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兒童劇劇本范文第1篇

環(huán)境：公園的大樹下。

道具：各類人物頭飾，獵槍

旁白：晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾胸前飄，小朋友啊，高高興行上學(xué)校。（音樂《咱們從小講禮貌》起，其他同學(xué)跟音樂

唱。小強，蹦蹦跳跳的邊唱邊出場。）

強：真是個好天氣，（看看手表）反正離上學(xué)還早，我先在大樹下，背背古詩吧。（坐在大樹下，閉著眼睛，開始搖頭

晃腦的背詩。）

?。海ū槐硶暢承眩┻筮?，（伸伸懶腰）誰那么早就起床啦？（往樹下看）東東，快起來，看，有個紅領(lǐng)巾在背書

呢，聽，他背得多好聽啊。

東：是呀是呀。來，丁丁，我們和他一起背吧。

東，?。喊兹找郎浇S河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。

旁白：兩只小鳥正背得入迷，獵人卻尋聲而來了。

獵：哈，兩只傻鳥，看我不把它們一個一個打下來。（說完，舉起獵槍）

旁白：（嘭——一聲，丁丁受傷了。）

東：丁丁，丁丁……

丁：你快走，不要管我，小心獵人。（東東，無奈的飛走了。）

?。海▽π娬f）救救我。

強：（扶起丁?。┎慌?，有我呢。

獵：（找到大樹邊）喂，小朋友，看到一只受傷的小鳥嗎？

強：（緊張）沒沒有。

獵：你為什么臉紅，是不是你在說謊？

強：反正，你不可以傷害小鳥。

獵：（發(fā)現(xiàn)藏在小強后面的丁丁了）你別跑！我終于捉到你了！（準(zhǔn)備去捉）

（丁丁用足了力氣，飛了起來，獵人舉起槍。）

旁白：只聽到“嘭”的一聲，天空里只飄下幾片丁丁的羽毛，獵人沒打中，丁丁逃走了。于是獵人也只好收起走了。強

強看看大樹，東東和丁丁都飛走了，大樹上再也聽不到小鳥快樂的歌聲了。

兒童劇劇本范文第2篇

（人物：小記者，甲乙丙丁學(xué)生）

小記者問甲：請問，你到書店買書時，怎么對營業(yè)員阿姨說話？

甲：阿姨，我想買書架上那套《小學(xué)生十萬個為什么》，請您拿給我看看，好嗎？

小記者：好的。你真有禮貌。

甲：謝謝！

小記者問乙：請問，當(dāng)你在十字路口迷路時，你怎么問民警叔叔？

乙：叔叔，請問到吳江新公園怎么走？

小記者：往南一直走就到了。

乙：謝謝叔叔！

小記者：哇！有禮貌，頂呱呱！

小記者問丙：請問，當(dāng)你想向同學(xué)借鉛筆用時，你怎么說？

丙：請你借支鉛筆給我，行嗎？……謝謝！

小記者：真會說話，同學(xué)一定會借給你。

小記者問?。赫垎?，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接待客人呢？

兒童劇劇本范文第3篇

苗苗：別傷害它！它那么小，貝貝苗苗你們聽見沒有？！

貝貝：哎呀，跑了，抓住它，別讓它鉆進花叢里去！

豆豆：你攔住它！它往花叢跑了，哎呀！

苗苗邊跑邊摘下背上書包狠狠向老鼠擲去，恰好砸個正著，三個孩子跑到跟前一個個氣喘吁吁，上氣不接下氣。

貝貝：砸死了沒？熱死我了。

豆豆：不知道，我沒看清楚。這家伙真能跑，比野兔子還溜。

苗苗：（怒視）你們怎么這樣殘忍地對待小動物？！

貝貝：苗苗你在說什么啊？老鼠是壞東西，你怎么還護著它？

豆豆：是啊苗苗。

苗苗：老鼠怎么壞你們了？你們天天看動畫片，《貓和老鼠》里面的小老鼠有那么壞嗎？

豆豆：動畫片？

貝貝：電視上又不是真的……

苗苗：你怎么知道電視上就不是真的？

貝貝：照你這樣說，那《黑貓警長》呢？還有為什么大人們都說老鼠過街人人喊打？

苗苗啞口無言了。

貝貝：苗苗，我們知道你有同情心，但得分對什么東西。不和你爭論了，先看看砸死沒。（小心翼翼拿起書包，老鼠果真死了）

苗苗嚇得“啊”叫了一聲。

三個孩子拎著小老鼠來到花叢邊。

豆豆：你費這勁干啥，直接扔進垃圾箱多省事。

貝貝：那怎么行，天這么熱老鼠臭了會污染環(huán)境的，我把它埋進花叢里給花當(dāng)花肥。

豆豆：那我來幫你忙。

貝貝：行。

豆豆：（對躲一邊的苗苗）你也來幫忙啊，怎么，害怕了？

苗苗：（口是心非）誰害怕了？我就是有點……

豆豆：膽小鬼。真給女人丟臉。（忙起來）

校園外。

一些背鼓鼓囊囊書包的學(xué)生從校園走出來，放暑假了。

貝貝豆豆苗苗也走了出來。

豆豆：放一次假真不容易，我都等了半年了。

苗苗：夸張！我還等了一個世紀(jì)呢。

豆豆：（不懂）一個世紀(jì)是多長？

苗苗：（不理睬，問貝貝）你放假會做些什么？

貝貝：做作業(yè)，看動畫片，別的就不知道了。

苗苗：跟我一樣。（忘記前嫌問豆豆）你呢？

豆豆：我不知道，我哪知道會做什么，我要那么聰明我就是諸葛亮了。

苗苗：（撇嘴）嗤！

貝貝臥室。

貝貝正對著電風(fēng)扇趴桌上看小人書。床上擺滿了諸如變形金剛之類的玩具?？吹骄侍帲愗惒粫r樂得嘿嘿笑。

爸爸媽媽進門，手里拎了行李。他們是要出遠門，來跟兒子道別。

爸爸媽媽：貝貝？

貝貝：爸爸，媽媽。

媽媽：兒子，我和爸爸要去機場了，你要聽奶奶話，好嗎？

貝貝：媽媽，你放心吧。

媽媽：好兒子。（親了一口）

爸爸：兒子，你是男人，照顧好奶奶。

貝貝：一定，爸爸你放心吧，我一定照顧好你的媽媽，你也一定要照顧好我的媽媽啊。

爸爸：（笑）小鬼！放心吧。

爸爸和媽媽走到門口，媽媽有點不放心，又回來：兒子，媽媽再問你一遍，昨晚囑咐你的話都記心里了嗎？

貝貝：你放心吧，一字不漏。

媽媽：再說給媽媽聽聽。

貝貝：（刮媽媽鼻子）你比你的媽媽還羅嗦。（學(xué)媽媽口氣）貝貝，爸爸和媽媽工作需要要去南方，大概得兩個月，奶奶會來照顧你，我和爸爸走后你一定要聽奶奶話，不能讓奶奶為你擔(dān)心，奶奶年紀(jì)大了，你是個男子漢有活要力所能及幫奶奶干，還有不要不經(jīng)奶奶允許就外出，不要去危險的地方玩，要按時完成暑假作業(yè)，注意保護自己的眼睛。對嗎媽媽？

媽媽：（眼里有淚）好兒子。

貝貝：媽媽，你就和爸爸放心地去工作吧，我一定好好表現(xiàn)。

媽媽：好兒子，媽媽相信你。（長時間摟著不肯分開）

樓道口。

貝貝的爸爸媽媽從樓上急匆匆下來，貝貝的爸爸不時的看手表。

爸爸：還有二十分鐘的時間了，再晚就來不及了。

媽媽：我剛才不是不放心兒子嗎，又不是故意的。

爸爸：快走吧，現(xiàn)在不是爭執(zhí)你是我非的時候，趕不上飛機就麻煩了。

向街上跑去，攔住了一輛出租車。

路邊上豎著一塊牌子，上面寫著：松園子小區(qū)。

豆豆家門口。

苗苗沿著樓梯向上走來，按響了門鈴。豆豆開了門。

苗苗：在家做什么呢？

豆豆：看電視，正在播動畫片，《貓和老鼠》。

苗苗：就讓我在你家門口這樣干站著？也不知道請我進去。

豆豆：（傻笑）你又不是我家客人還用我請？進來吧。

苗苗：（進門）《貓和老鼠》電視臺播的多濫啊，你還看？！

豆豆：再看一遍嘛。

苗苗：我們?nèi)フ邑愗愅姘?。我聽他說他有全套的《西游記》小人書，我們?nèi)ソ鑱砜纯础?/p>

豆豆：行，他答應(yīng)過我把小人書借我看的，現(xiàn)在就去找他。（拿遙控器關(guān)閉了電視）

苗苗：他也答應(yīng)過我的。

貝貝臥室。

貝貝還在看那本小人書，托著腮，一副聚精會神樣。

丁零零，門鈴響。貝貝跑去開門。

貝貝家門口內(nèi)。

貝貝耳朵貼門上：誰?。?/p>

豆豆苗苗在外面：貝貝開門啊，是我們。

貝貝：等一下。（伸手去開，突然縮了回來，搬過凳子窺視貓眼，確信只豆豆苗苗倆人開了門）

豆豆：這么長時間才給我們開門在家里干什么呢？就你一個人在家啊？

貝貝：我剛才在看小人書，我爸爸媽媽出門了。

苗苗：你在看什么小人書？

貝貝：《小兵張嘎》。

貝貝臥室內(nèi)。

貝貝豆豆苗苗進門。貝貝拿了剛才在看的小人書給了豆豆，豆豆和苗苗坐到貝貝的床上一起看起來。貝貝將風(fēng)扇調(diào)了個兒對了豆豆和苗苗，豆豆和苗苗看得津津有味。

貝貝：怎么樣？有意思不？

豆豆：真帶勁兒，打鬼子！

苗苗：嗯，好看。

貝貝：這是我爸爸給我賣的，但是被我媽媽給藏起來了，多虧放假了這才拿出來允許我看。

苗苗：你媽媽這是為了你好，怕你注意力都在這上面耽誤了學(xué)習(xí)。

豆豆：大人們都天生的羅嗦，不就看個小人書嗎？有什么了不起值得大驚小怪的。

苗苗：你這叫什么話，真不中聽！大人們這樣做有大人們的道理，又不是故意。

貝貝：你們渴嗎？我家還有西瓜，我去給你們切！

豆豆：（看著書）不吃不吃，沒工夫。

苗苗：（看著書）我也不吃。

貝貝：那你們先看咱們呆會兒再切。

苗苗：（嫌棄豆豆翻頁太快）你看得慢一點兒好不好，我跟不上你，你慢點兒！

豆豆毫不理會。

苗苗：（急了）豆豆你慢點兒，你怎么這樣啊，我跟不上你，你聽見沒有？（二人撕扯開了）

貝貝：豆豆你怎么回事？苗苗是女孩子你應(yīng)該讓著她，再說她比你小啊。

豆豆：誰讓她跟條蛆似的看的那么慢。

苗苗：我也沒太慢啊，只不過要你等一小回兒，你就不答應(yīng)了。

貝貝：不管怎么說你也應(yīng)該謙讓，和女孩子爭執(zhí)不下像男子漢嘛。

苗苗：就是！

豆豆：（摸腦袋）嘿嘿，也是。苗苗你先看吧，我不和你爭了，都是我不好。

苗苗：（不好意思了）我們還是一起看吧，我也不跟你爭了，我也做的不對。

貝貝：還是你先看吧苗苗，我還有別的小人書，讓豆豆先看別的。

豆豆：貝貝你說的你那全套《西游記》在嗎？

貝貝：在啊，在我書桌里，我拿給你。

貝貝彎腰拉開一個個書桌抽屜翻找沒有找到，他又拉開一個，抽屜內(nèi)滿是碎紙屑，他意識到不對飛快翻找，但全是碎紙屑。

豆豆：怎么了？

貝貝：怎么全是碎紙？我明明記得放抽屜里的。

突然，一只老鼠從抽屜內(nèi)竄出來！把貝貝豆豆嚇了一跳！

貝貝豆豆：老鼠！老鼠！（胡亂拿起家伙就打，追的老鼠滿屋子亂竄，把苗苗嚇得扔掉小人書丟了鞋子爬上床跳著“啊啊”尖叫）

老鼠忽然不見了，貝貝和豆豆四處墻角搜索，苗苗仍尖叫不已。

豆豆：苗苗，你也不用這么夸張吧？我知道你是個女孩。

苗苗捂著嘴站在床上直哆嗦。看來她真是嚇壞了。

貝貝：老鼠呢？

豆豆：我沒看見跑哪兒去了，噌一下就都不見了。

貝貝：不可能的，我剛才看見往床這邊跑了，應(yīng)該還在這屋里。苗苗，你看見了沒？

苗苗：沒，沒，沒……看見……

豆豆：苗苗光顧了大叫了，她一定沒看見。

貝貝：那都跑哪兒去了？

貝貝四下又看了看，終于發(fā)現(xiàn)房門與地板之間有一定的距離，老鼠可能就從這縫隙跑出去了。苗苗試探著從床上伸下腳去穿鞋子，似乎又害怕老鼠突然從床底下竄出來，腳又縮了回去。

貝貝：（趴地上瞅著縫隙）豆豆，老鼠可能從這縫里頭竄出去了。你過來看看。

豆豆：（趴下）難怪，肯定還在你家里，你的《西游記》就是被它咬成碎紙的。

苗苗終于顫抖著下床穿上了鞋子。

苗苗：老鼠咬你的《西游記》干什么？

豆豆：就是，書紙又不是糧食又不能吃。

貝貝：我聽我媽媽跟我說過一次，老鼠的牙齒很特別，每天都在生長，為了不讓牙齒長的太長影響吃東西，它們會定期撕咬一些東西，就是磨牙。

豆豆：哦，我明白了，你的《西游記》就是老鼠磨牙的犧牲品，真可惡！

苗苗：老鼠真是些壞東西！

豆豆：貝貝咱們接著找，一定要消滅它。

貝貝：好?？伤鼈兪菑哪膬哼M來的？

苗苗：我也去找。

豆豆：你也去？不害怕嗎？

苗苗：我，我，我害怕，所以，我也要去。

豆豆：唉！

貝貝：走吧。

貝貝豆豆和害怕的苗苗翻找著一個個地方，但一無所獲，貝貝豆豆終于都累了，一屁股坐在了客廳地板上。苗苗則一邊怯怯地站著。

貝貝：累，真累。

豆豆：哎呀，熱死我了，你家不是有空調(diào)嗎干嘛不打開？怕浪費錢怎么的？熱死了。

貝貝：我們?nèi)胰藗€個都沒你說的那么摳門，我去開。（去開了，三個孩子多少舒服了點兒）

豆豆：真舒服！我真不想再動彈了。（躺下了）

苗苗：（拿著小手絹擦著汗珠）讓你平常不愛運動，才這么一會兒你就這樣了，身體真虛。

豆豆：（累的不想說話）跟運動有什么關(guān)系？我就這個樣兒。

苗苗：它會藏到哪兒呢？

貝貝：難說，報紙上說老鼠大腦比人還精明。不好找。

門鈴?fù)蝗豁憽?/p>

苗苗：可能是你爸爸媽媽回來了。（要去開門）

貝貝：可能是我奶奶，我來。（站起，踉蹌著到門口）誰呀？

奶奶在外面：貝貝，是奶奶，你自己在家嗎？

貝貝：（回頭）真是我奶奶。奶奶，還有豆豆和苗苗。（開了門）

兒童劇劇本范文第4篇

關(guān)鍵詞：酸摻雜；PANI/TiO2；光催化；KBF染料

中圖分類號：0643.36 文獻標(biāo)志碼：A

文章編號：0367-6358（2015）03-0150-04

納米Ti02光催化劑具有光催化活性高、適用物質(zhì)范圍廣、反應(yīng)徹底、無二次污染等優(yōu)點，在環(huán)境治理和能源開發(fā)方面有著廣泛的應(yīng)用前景。但在實際應(yīng)用中存在著量子效率低、光吸收波長窄、太陽能利用率低（3%～5%），在水處理懸浮相光催化體系中存在著吸附性差、回收再利用困難、易團聚等缺點，嚴(yán)重制約著納米TiO2光催化劑的產(chǎn)業(yè)化和商業(yè)化。為了拓寬TiO2光催化材料的光譜響應(yīng)范圍和提高光量子效率，人們通常采用半導(dǎo)體復(fù)合、貴金屬沉積和離子摻雜等方法。制備可利用太陽光的穩(wěn)定、高效負載型TiO2光催化劑已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的研究熱點。

本實驗通過水蒸汽-水解法制備了納米級TiO2粉體，并利用化學(xué)氧化聚合法制備了不同酸摻雜的PANI（聚苯胺）/TiO2復(fù)合材料。利用單因素實驗驗證了鹽酸、硫酸、對甲苯磺酸和對氨基苯磺酸四種摻雜酸對TiO2光催化活性的影響。由于聚苯胺在可見光區(qū)具有較強吸收的特性，對負載型納米TiO2光催化劑進行可見光改性研究。結(jié)果表明，將聚苯胺負載在納米TiO2光催化劑的表面，可迅速轉(zhuǎn)移電子，抑制電子～空穴的復(fù)合，擴展納米TiO2光催化劑在可見光區(qū)的吸收范圍，有效提高納米TiO2光催化劑在可見光條件下的光催化活性。

染料廢水屬難處理的工業(yè)廢水，傳統(tǒng)方法在實際處理過程中效果不理想，還可能造成二次污染。而光催化降解技術(shù)較少實際應(yīng)用于染料廢水處理，有很大的發(fā)展空間。本實驗應(yīng)用不同酸摻雜的PANI/TiO2粉體對KBF染料模擬的染料廢水進行處理。

1 實驗

1.1 儀器和試劑

苯胺（天津市科密歐化學(xué)試劑有限公司，經(jīng)二次減壓蒸餾）；四氯化鈦（天津市蘇莊化學(xué)試劑廠，分析純）；一定濃度的KBF染料溶液。

D8 AdvanceX射線衍射儀（德國布魯克公司）；JSM-6360LV高低真空掃描電子顯微鏡（日本電子株式會社）；NEXUS470紅外光譜儀（美國熱電公司）。

1.2 TiO2粉體的制備

將一定體積的TiCl4緩慢倒入無水乙醇中并快速攪拌得到均勻淡綠色溶液。設(shè)置空氣流量，加熱攪拌反應(yīng)4h，冷凝回流15min左右。反應(yīng)結(jié)束后用無水乙醇反復(fù)洗滌、離心至上清液中無Cl-1。取出樣品烘干、研磨、400℃焙燒，即得到白色納米TiO2粉體。

1.3 PANI/TiO2粉體的制備

將一定量的苯胺，酸溶液和1g已制得的TiO2粉體混合均勻，5℃冰浴條件下充分攪拌。將一定質(zhì)量的過硫酸銨溶于相同酸溶液中，對上述體系緩慢滴定20rain，此時過硫酸銨作為氧化劑，在酸性環(huán)境下使苯胺發(fā)生聚合反應(yīng)。滴定結(jié)束后繼續(xù)攪拌4h，使聚合反應(yīng)均勻徹底。反應(yīng)結(jié)束后，將樣品取下放置陰涼處12h，使樣品形成凝膠狀態(tài)。取出樣品依次用酸溶液和蒸餾水洗滌、離心，烘干并研磨到無大顆粒，即得到一種酸摻雜的PANI/TiO2粉體。

1.4 光催化降解實驗

分別在紫外光和可見光條件下，將一定濃度的KBF染料溶液置于光催化降解裝置中，加入一定量的光催化劑樣品并快速攪拌使粉體與染料溶液充分接觸，每隔一定時間取一定量的染料溶液經(jīng)離心后測其吸光度。

2 結(jié)果與討論

2.1 光催化效果分析

以一定濃度的KBF染料溶液作為光降解體系，光催化劑對染料廢水的吸附降解效果可以宏觀的反應(yīng)出光催化劑的光催化性能。圖1、圖2為紫外光和可見光條件下，TiO2粉體和四種酸摻雜的PA-NI/TiO2粉體對KBF染料降解的c-t關(guān)系曲線?？梢钥闯鲭S時間變化，KBF染料溶液濃度在紫外光和可見光條件下均呈現(xiàn)明顯下降趨勢。

根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)工作曲線由吸光度計算出對應(yīng)的濃度，采用一級方程擬合，通過ln（c/c0）與時間t的關(guān)系，可得到不同光催化劑在紫外光和可見光條件下的光降解速率常數(shù)。表1為不同光催化劑在紫外光和可見光條件下的降解速率比較。

分析可知，TiO2粉體在可見光下仍具有降解作用，但效果不理想。硫酸和對氨基苯磺酸摻雜的PANI/TiO2在紫外光下比TiO2粉體略有提高，在可見光下較TiO2粉體有了一定提升。而在紫外光和可見光條件下鹽酸和對甲苯磺酸摻雜的PANI/TiO2均表現(xiàn)出較優(yōu)越的光催化性能，鹽酸摻雜的PANI/TiO2在可見光下甚至表現(xiàn)出比紫外光條件下更優(yōu)異的降解效果。說明摻雜態(tài)的TiO2顯著改善了TiO2粉體的光催化降解性能，并提高了其在可見光下的光催化活性。不同酸摻雜的樣品的光催化性能亦有很大不同，可能是因為不同酸摻雜導(dǎo)致聚合物的結(jié)構(gòu)不同，而更多對光催化性有利的官能團可促進光生電子和空穴的產(chǎn)生，同時拓展納米TiO2光催化劑在可見光區(qū)的吸收范圍。

2.2 XRD分析

不同晶型的光催化劑具有不同的催化活性，同一種光催化劑也可能因為晶型不同而具有不同的催化性能。圖3為光催化劑的XRD譜圖。摻雜態(tài)的TiO2衍射角與TiO2的特征衍射峰值相差不大，譜圖樣式趨勢幾乎相同，衍射峰尖銳明顯，且摻雜后的衍射峰較TiO2進一步減弱，沒有出現(xiàn)PANI的衍射峰，說明在合成過程中，TiO2的晶型并沒有改變，氧化劑過硫酸銨使苯胺在TiO2的顆粒表面發(fā)生聚合，表面效應(yīng)會阻礙PANI的結(jié)晶，但并沒有影響到TiO2的晶型結(jié)構(gòu)，樣品具有較好的結(jié)晶度。

2.3 SEM分析

鹽酸摻雜的PANI/TiO2的SEM照片如圖4所示。摻雜后的表觀形貌是層狀表面附著球形顆粒，因為在酸性介質(zhì)中發(fā)生了苯胺沉淀聚合反應(yīng)。TiO2的比表面積較大，為PANI成核和積淀提供了基質(zhì)，當(dāng)苯胺在TiO2的表面聚合到一定程度后，一部分顆粒相互緊密結(jié)合形成層狀結(jié)構(gòu)，另一部分仍以顆粒形態(tài)沉淀在表面。說明聚合反應(yīng)拓寬了TiO2的光譜響應(yīng)范圍，進而提高了光量子效率。

2.4 比表面積分析

一般來說，粒子的粒徑越小，單位質(zhì)量的粒子數(shù)越多，相應(yīng)比表面積越大。比表面積是決定光催化反應(yīng)基質(zhì)吸附量的重要因素，當(dāng)催化劑表面的活性中心密度一定時，表面積越大則活性越高。但有時具有較大的比表面積也會存在更多的載流子復(fù)合中心，導(dǎo)致光催化活性降低。

表2為TiO2粉體和鹽酸、硫酸、對甲苯磺酸、對氨基苯磺酸摻雜的PANI/TiO2粉體的比表面積對比。通過數(shù)據(jù)可以看出，由無機酸摻雜的PANI/TiO2的比表面積較TiO2基本持平，有機酸摻雜的PANI/TiO2的比表面積較TiO2有明顯的減小。鹽酸摻雜的PANI/TiO2和對甲苯磺酸摻雜的PANI/TiO2可能因為比表面積和載流子復(fù)合中心之間的平衡較好，導(dǎo)致其具有較好的光催化活性。

2.5 FTIR分析

圖5傅里葉紅外光譜圖可知，在3398cm-1處的吸收峰對應(yīng)于N-H伸縮振動，其峰值很小，分子內(nèi)的N-H鍵數(shù)量不多。1400～1600cm-1處的吸收峰來自于苯環(huán)的特征峰，1523cm-1處的吸收峰為醌式結(jié)構(gòu)N=Q=N，1372cm-1處的吸收峰為苯式結(jié)構(gòu)N-B-N，這兩個吸收峰的強度比可以反映PANI的氧化程度，表征苯式結(jié)構(gòu)的峰越大，分子鏈的氧化程度就越高。852cm-1和1140cm-1處的峰分別是苯環(huán)上c-H的面外和面內(nèi)彎曲振動特征吸收譜帶。添加了TiO2納米粒子以后，導(dǎo)致PANI的某些峰發(fā)生了偏移；這些變化表明PANI包覆TiO2納米粒子復(fù)合材料中，c=N，C=C，C-N吸收峰的強度都變?nèi)趿?，添加的TiO2納米粒子與PANI發(fā)生了作用，TiO2納米粒子與PANI大分子之間存在強烈的相互作用，這可能是PANI大分子中Ti原子和N原子之間的相互作用。由于鈦是過渡元素，很容易和N原子形成配合物。同時，PANI鏈中的H原子也可以和TiO2納米粒子表面的O原子形氫鍵，從而降低了PANI鏈中原子間的力常數(shù)，使各個吸收峰都向低頻方向移動所致。

3 結(jié)論

摻雜態(tài)的聚苯胺復(fù)合TiO2粉體，可促進光生電子和空穴的產(chǎn)生，同時拓展納米TiO2光催化劑在可見光區(qū)的吸收范圍；

通過光催化降解KBF染料模擬的染料廢水實驗結(jié)果表明，其他單因素相同時，鹽酸摻雜的聚苯胺復(fù)合二氧化鈦粉體效果最好；

兒童劇劇本范文第5篇

一、對兒童劇的情節(jié)、內(nèi)容進行梳理改編

兒童劇《老鼠嫁女》取材于廣為流傳的中國民間傳說，劇情簡單，講述的是“老鼠國王”為鼠女選女婿，最終把女兒送進了貓嘴巴的故事。怎樣把這樣一個民俗故事改編為孩子們喜聞樂見的兒童劇呢？

首先，把原有故事中老鼠去求別人娶女兒的故事情節(jié)，改編成各位選手比武招親、選手打擂的情節(jié)。其次，整理出清晰合理的情節(jié)，用詼諧幽默的語言敘述了老鼠選女婿的過程，詮釋“世界上沒有絕對的強大，但每個人都有自己的長處”這一深刻含義。最后，在對白的設(shè)計上運用了大量童謠，朗朗上口，輕松幽默又逗趣。如鼠王與鼠后之間的對白：“老鼠王國頂呱呱，公主長大美如花”“女兒是我掌中寶，誰最神氣就嫁他”，這些生動形象的語言極大地增強了孩子們主動參與活動的熱情。簡短的故事情節(jié)，簡單的做人道理，童謠與游戲相結(jié)合，語言幽默逗趣，讓孩子在輕松的游戲中、在快樂的氛圍中接受教育。

二、對兒童劇的舞臺布景和道具進行創(chuàng)作

除了劇本，舞臺燈光、布景、服裝、化妝和道具等對孩子的視覺的沖擊作用也不可小覷。首先，在服裝設(shè)計上突出扮演角色的特點。如群鼠的服飾，只要穿上就像一群活潑可愛的小老鼠。在色彩搭配上采用強烈對比，大風(fēng)的銀色披風(fēng)配藍色條形圖案，加上自制飄逸的、白色的編織帶頭飾，更像是武俠小說中的風(fēng)神。每個角色的服裝都凸顯了其身份和特色。其次，在道具的制作上大膽夸張。如媒婆又長又大的煙斗、大紅花轎和婚房四周擺設(shè)的美麗的大花傘等都給人以強烈的視覺沖擊力。最后，舞臺布景不繁雜、笨重，而是根據(jù)劇情需要精心設(shè)計，輕巧、簡便，適宜拆卸、搬運，如10扇雙面屏風(fēng)，一面為鼠府，另一面為貓府，畫面美觀、大氣，攜帶和操作起來都很方便。道具制作既忠實原型又適度放大，充分滿足了孩子的獵奇心和欣賞習(xí)慣。以上優(yōu)勢為《老鼠嫁女》劇的成功創(chuàng)作打下了良好的基礎(chǔ)。

三、對兒童劇的角色進行準(zhǔn)確定位

一個好的兒童劇，它的角色定位非常關(guān)鍵，一定要站在和孩子同一欣賞層面和感受維度上，懷揣著一顆童心去研究劇本并揣摩表演?！独鲜蠹夼方巧ㄎ恢?，改變了以往大家都憎恨的老鼠形象，無論是群鼠，還是鼠王、鼠后、鼠公主都顯得非?；顫娍蓯?。而且通過劇本的改編，把老鼠求別人娶女兒的情節(jié)改編為國王為女兒選女婿，進行比武招親的情節(jié)，使整個劇本的角色形象提升到一定的高度。在角色扮演上也打破傳統(tǒng)的好人和壞人二元對立的簡單模式，增添一些具有中間色彩的角色，如太陽、大風(fēng)、烏云、圍墻、轎夫、媒婆等，使孩子們增強明辨是非的能力。只有這樣，才能使孩子們在觀看兒童劇時觸動他們的興趣點，不僅增長了知識，還能明白更多的人情世故。

四、兒童劇與其他學(xué)科的有機融合

以《老鼠嫁女》為素材，開展四個系列活動。一是社會活動。隆重的婚禮是幼兒感興趣的，但幼兒對傳統(tǒng)婚禮缺少一定的生活經(jīng)驗，開展此活動旨在在原有的經(jīng)驗上豐富幼兒對中國民間傳統(tǒng)婚嫁習(xí)俗的了解，感受傳統(tǒng)式婚禮的氛圍，激發(fā)幼兒喜歡中國民間文化的情感，為進行閱讀活動奠定經(jīng)驗和情感基礎(chǔ)。二是閱讀活動。通過集體閱讀，了解故事中各角色之間一物比一物強的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽地表達自己的長處，欣賞肯定同伴的優(yōu)點。通過師幼同步閱讀感受民間故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。三是美術(shù)活動。以審美和創(chuàng)造并重的理念，在引導(dǎo)幼兒欣賞民間裝飾畫風(fēng)格的同時，鼓勵幼兒用連續(xù)圖案裝飾鼠小姐的嫁衣，在《老鼠嫁女》的主題情景中體驗創(chuàng)作的快樂。四是音樂活動。讓幼兒欣賞不同風(fēng)格的音樂，了解不同性質(zhì)音樂的特點，鼓勵幼兒運用聲音、表情、動作大膽地表現(xiàn)自己對音樂的理解。當(dāng)然，前提是要先選擇、確定好音樂。恰當(dāng)?shù)谋尘耙魳房梢凿秩練夥?，增強舞臺表演的效果。例如，為了更加符合《老鼠嫁女》的劇情，我從《京劇貓》中剪輯了一小節(jié)鑼鼓經(jīng)作為老鼠出洞的音樂，再連接《小戲迷》中的一小段音樂作為小老鼠們極具特色的舞蹈音樂。再如，當(dāng)鼠王、鼠后得知寶貝女兒被貓女婿給吃了，雙雙暈倒在地時，這時《非誠勿擾》欄目中的男嘉賓落敗背景音樂響起，傳來一首我們自己創(chuàng)編的童謠：“哩哩啦，哩哩啦，鼠王鼠后真糊涂，女兒送進了貓嘴巴！”劇情雖然簡單，卻因為音樂背景而更加引人入勝，給人意猶未盡的感覺。