我愛祖國(guó)的手抄報(bào)
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇我愛祖國(guó)的手抄報(bào)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
我愛祖國(guó)的手抄報(bào)范文第1篇
認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)需要，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，把學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)同校外生活及需要和興趣緊密結(jié)合，使學(xué)生通過(guò)綜合性、開放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生回到生動(dòng)的社會(huì)生活中去，讓他們有機(jī)會(huì)去探索自然界的奧秘、探索實(shí)際問(wèn)題、參與實(shí)際生活，成為一個(gè)有血有肉的“社會(huì)人”。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2.使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
3.初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。
4.獲得親身參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。
三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排
活動(dòng)時(shí)間：x-x月
活動(dòng)地點(diǎn)：家中
參加人員：三—五年級(jí)全體學(xué)生
活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，正值國(guó)慶，通過(guò)我心中的祖國(guó)、為祖國(guó)喝彩、為家鄉(xiāng)建設(shè)盡一份力等活動(dòng)了解中國(guó)改革開放以來(lái)發(fā)生的巨大變化，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。
活動(dòng)形式：自己選擇喜歡的一個(gè)主題，利用節(jié)假日時(shí)間完成。
活動(dòng)成果展示：制作手抄報(bào)，寫歌頌祖國(guó)、家鄉(xiāng)的詩(shī)歌、文章，用喜歡的方式為祖國(guó)華誕獻(xiàn)禮等。
主題二：走進(jìn)煙臺(tái)金鼎葡萄莊園
活動(dòng)時(shí)間：x月
活動(dòng)地點(diǎn)：煙臺(tái)金鼎葡萄莊園
參加人員：四年級(jí)學(xué)生
活動(dòng)目的：組織學(xué)生走進(jìn)煙臺(tái)金鼎葡萄莊園，了解葡萄的種植與管理，參觀葡萄酒廠，了解葡萄的釀造與貯藏，品味紅酒文化。
活動(dòng)形式：班主任、副班主任組織學(xué)生統(tǒng)一參加
主題三：快樂(lè)誠(chéng)信 誠(chéng)信快樂(lè)
活動(dòng)時(shí)間：x月
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校、家中、社會(huì)
參加人員：四、五年級(jí)全體學(xué)生
活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)明確“誠(chéng)信是金”，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，搜集有關(guān)誠(chéng)信的名言及故事，敢于正視自己的不誠(chéng)信之處并用于改正，學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人的不誠(chéng)信。
活動(dòng)形式：班主任組織主題班會(huì)，并將此活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持、延伸。
活動(dòng)成果展示：搜集有關(guān)誠(chéng)信的名言、故事，制作一期手抄報(bào)，以班級(jí)貨小組為單位制定誠(chéng)信守則。
主題四：“珍惜與尊重”活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：x月
活動(dòng)地點(diǎn)：家中、學(xué)校、社會(huì)
參加人員：二—五年級(jí)全體學(xué)生
活動(dòng)目的：
1.人與自己—能了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并且能接受自己與他人之不同。
2.人與社會(huì)—能孝順父母，并了解建立良好人際關(guān)系的方法。
3.人與自然—能欣賞大自然的美好，認(rèn)識(shí)人對(duì)動(dòng)物的責(zé)任及保護(hù)動(dòng)物的方法。 活動(dòng)成果：二年級(jí)展示自己的畫，三—五年級(jí)寫出活動(dòng)感受
主題五：勤儉節(jié)約從我做起
活動(dòng)時(shí)間：一月份
參加人員：二—五年級(jí)學(xué)生
活動(dòng)目的：了解勤儉節(jié)約的意義、方法，制定勤儉節(jié)約計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)儉意識(shí)，并通過(guò)學(xué)生將勤儉節(jié)約倡導(dǎo)到每個(gè)家庭。
活動(dòng)形式：班主任組織、發(fā)動(dòng)
活動(dòng)成果展示：定期召開交流會(huì)，交流活動(dòng)中的做法及感受。
主題八：社會(huì)調(diào)研活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：寒假
參加人員：一—五年級(jí)全體學(xué)生
活動(dòng)目的：豐富學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)調(diào)研能力及綜合、分析等能力。 參考主題如下，也可自選主題：
1.關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究
2.關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查
3.市區(qū)白色污染調(diào)查研究
4.市區(qū)交通安全問(wèn)題研究
5.旅游資源狀況調(diào)查
6.社區(qū)勤儉節(jié)約狀況調(diào)查
我愛祖國(guó)的手抄報(bào)范文第2篇
一、在課堂教學(xué)中穿插時(shí)政資料，使學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國(guó)家的重大方針、政策
中央電視臺(tái)的“焦點(diǎn)訪談”節(jié)目，反映的多數(shù)是社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，平時(shí)可將這些節(jié)目編輯錄像，在講“我國(guó)在國(guó)際政治舞臺(tái)上所起的作用’’時(shí)，結(jié)合多年以來(lái)巴以和談的問(wèn)題中我國(guó)努力勸說(shuō)有關(guān)各方通過(guò)和解談判解決爭(zhēng)端；講“漫步地球村’’時(shí)，結(jié)合朝核六方會(huì)談；講“祖國(guó)的統(tǒng)一”時(shí)，聯(lián)系
，講文化問(wèn)題時(shí)，聯(lián)系俄羅斯舉辦的中國(guó)文化年；講環(huán)境問(wèn)題時(shí)，涉及“兩會(huì)”的關(guān)鍵詞；講“彼此尊重才能贏得尊重維護(hù)人格最重要”時(shí)，結(jié)合當(dāng)前隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有些人道德滑坡，為了金錢可以丟掉一切的行為?！敖袢照f(shuō)法”是一個(gè)收視率較高的節(jié)目，多關(guān)注它不僅可學(xué)到很多法律知識(shí)，而且很多事例與時(shí)展、國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密相連，在講有關(guān)法律知識(shí)時(shí)，這些案例成了最有說(shuō)服力的材料。為了適應(yīng)動(dòng)態(tài)社會(huì)并推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展，政治課必須整合課程資源，深入挖掘時(shí)政教材和生活的聯(lián)系，不斷升華與內(nèi)化外在的時(shí)政價(jià)值，從而轉(zhuǎn)化為教學(xué)的內(nèi)在價(jià)值，以教學(xué)內(nèi)在價(jià)值的完滿，來(lái)回應(yīng)各種各樣的社會(huì)要求，使學(xué)生的理論知識(shí)和時(shí)政不斷結(jié)合，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)與時(shí)代相適應(yīng)。
二、開展豐富多彩的時(shí)政活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣，以達(dá)到政治課教學(xué)的真正目的
學(xué)生對(duì)政治課的學(xué)習(xí)不能單憑課堂教學(xué)就能達(dá)到目的，政治課所傳播的濃厚認(rèn)知興趣、情感豐富、堅(jiān)持不懈、百折不撓、自尊、自信、自立、自強(qiáng)等是大家公認(rèn)的創(chuàng)造性的人格特質(zhì)，這些品質(zhì)只有在校園各種活動(dòng)中，才能使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地學(xué)到。在講完七年級(jí)下冊(cè)第二課第一框“我能行”時(shí)，我組織七年級(jí)全體學(xué)生開展了手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，要求以2011年3月最主要的時(shí)政一一“兩會(huì)”為主題，以民生問(wèn)題為內(nèi)容，辦一份手抄報(bào)。讓學(xué)生試試自己行不行，讓學(xué)生比比誰(shuí)
最行，這樣學(xué)生不僅體會(huì)了自信帶來(lái)的快樂(lè)，而且了解了更多的國(guó)家大事。在學(xué)完高中“政治生活”一節(jié)課時(shí)，我讓學(xué)生以“基層群眾自治制度中的海選”這個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題為主題，設(shè)計(jì)了一場(chǎng)辯論會(huì)，幫助學(xué)生了解并感知民主決策中基層群眾自治制度，加深對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解。辯論會(huì)上學(xué)生積極性很高，各方代表各持自己的觀點(diǎn)，把海選中的利與弊講的非常清楚，通過(guò)這種活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性。每節(jié)課在講授課本知識(shí)之前，都讓學(xué)生分別就國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)生的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行新聞和專題報(bào)道。對(duì)這些熱點(diǎn)問(wèn)題，大部分學(xué)生都能加進(jìn)自己的評(píng)論，許多看法既深刻又精辟，受到學(xué)生的好評(píng)。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生學(xué)到的民族自信自強(qiáng)的知識(shí)，我組織學(xué)生開展了“我愛祖國(guó)’’演講比賽，激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情，活躍了學(xué)生的校園生活，使學(xué)生真正理解了一個(gè)人自信自強(qiáng)的重要性，一個(gè)人的命運(yùn)和祖國(guó)發(fā)展的關(guān)系，一個(gè)民族自信自強(qiáng)的重要意義，從而更加熱愛我們偉大的祖國(guó)，更多的關(guān)注時(shí)政，為以后走向社會(huì)，服務(wù)祖國(guó)，為祖國(guó)建功立業(yè)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、鼓勵(lì)學(xué)生多實(shí)踐，多鍛煉，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲取時(shí)政熱點(diǎn)材料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)政治課
獲取時(shí)政材料的有效途徑很多，報(bào)刊雜志是傳統(tǒng)的渠道，它可以捕捉社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化信息，黨和國(guó)家的重
大時(shí)事政治，及時(shí)地了解黨和國(guó)家重大路線、方針、政策。
我愛祖國(guó)的手抄報(bào)范文第3篇
一、重視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)在非智力因素培養(yǎng)中居核心地位。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情……使他們具有適應(yīng)實(shí)際虛要的識(shí)字寫字能力，閱讀能力，寫作能力，口語(yǔ)交際能力?！?/p>
學(xué)習(xí)興趣屬于非智力因素范疇。愛因斯坦說(shuō)：“如果所有學(xué)生的熱情激發(fā)起來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定的課程就會(huì)被當(dāng)做一件件禮物來(lái)接受?！?/p>
實(shí)踐證明：精心設(shè)計(jì)的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣有非常明顯的效果。課堂導(dǎo)入可以有多種方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣就在這不一而同的導(dǎo)入過(guò)程中生成了。
第一種：開門見山，明示教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入新課。這種導(dǎo)入法直奔主題，展示目標(biāo)是為了明確傳遞給學(xué)生一個(gè)信號(hào)：圍繞目標(biāo)學(xué)習(xí)，必能學(xué)有所得。
第二種：親力親為，親身體驗(yàn)導(dǎo)入法。這種導(dǎo)入法是把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他通過(guò)自己動(dòng)手，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣。
第三種：詩(shī)詞名句，歷史典故導(dǎo)入法。富有豐富文化內(nèi)涵的詩(shī)詞典故欣賞能為課堂營(yíng)造一種濃厚的文化氛圍，讓學(xué)生充分感受到祖國(guó)文化的厚重，激發(fā)其熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的熱情。大多數(shù)的古文課教學(xué)都可以采用這種導(dǎo)入法。
第四種：播放音樂(lè)或視頻，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法。這種方法通過(guò)對(duì)聽覺或視覺的沖擊為學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)生活增添了一抹亮色。學(xué)生更易于體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
二、堅(jiān)持課前小活動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力和責(zé)任意識(shí)
每天抽出課前約三分鐘的時(shí)間來(lái)，開展一項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，目的是提供給學(xué)生一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，既能讓學(xué)生得到鍛煉，變得更自信，堅(jiān)持下去還能讓他們感受到知識(shí)積累大有益處，能培養(yǎng)其學(xué)習(xí)毅力，加深對(duì)自己，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感意識(shí)。
這項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)不能隨心所欲，要考慮到學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中不斷變化的認(rèn)知水平，解決其不同階段出現(xiàn)的心理問(wèn)題。
七年級(jí)的學(xué)生，對(duì)初中生活充滿好奇，對(duì)生活前景有美好的展望，行為心理仍不脫稚氣，好說(shuō)好動(dòng)，但隨著課程的增加，作業(yè)量變大，會(huì)有一部分同學(xué)出現(xiàn)手忙腳亂的煩躁感，陌生環(huán)境中重新開始的人際交往有可能出現(xiàn)障礙，自信心因此會(huì)受到影響，針對(duì)這種情況，這一學(xué)年的課前小活動(dòng)分三個(gè)階段開展，第一階段主題設(shè)計(jì)為“真我的風(fēng)采”，以向同學(xué)自我介紹為主，把自己的興趣愛好特長(zhǎng)展示出來(lái)，增強(qiáng)其自信心，加快適應(yīng)新環(huán)境。第二階段主題改變?yōu)椤拔覑畚野唷痹鰪?qiáng)其班級(jí)自豪感和主人翁意識(shí)。第三階段主題為“精品詩(shī)文誦讀”，感受祖國(guó)語(yǔ)文的美，培養(yǎng)其讀書精神。
八年級(jí)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，也是我們常說(shuō)的容易出現(xiàn)兩級(jí)分化的時(shí)期，而且隨著青春期的到來(lái)，心理會(huì)出現(xiàn)一些變化。這一學(xué)年課前活動(dòng)主題為“我的座右銘”要求學(xué)生選擇能給學(xué)習(xí)、生活、做人帶來(lái)正能量的格言警句，結(jié)合自己的理解和生活實(shí)際推薦給大家，每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)積累本記錄下來(lái)背誦，這樣堅(jiān)持下去，厚厚的積累內(nèi)容既能在情緒困擾時(shí)用來(lái)鼓舞自己，又能為寫作提供豐富的素材，一舉兩得。
九年級(jí)的學(xué)生開始有了對(duì)前途的考慮與擔(dān)心，急躁情緒會(huì)抬頭，同時(shí)對(duì)家里父母的說(shuō)教產(chǎn)生抵觸心理。這一學(xué)期的學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，這一學(xué)年的活動(dòng)前期仍以課外積累為主，后期改變?yōu)檠葜v活動(dòng)，主題為“我的未來(lái)不是夢(mèng)”，激勵(lì)學(xué)生為夢(mèng)想而奮斗拼搏，還可以圍繞實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上擁有的愛的陪伴談自己的理解認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)其自信心和對(duì)個(gè)人，家庭和社會(huì)的責(zé)任感意識(shí)。
三、加強(qiáng)課外指導(dǎo)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的獨(dú)立性以及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
課外指導(dǎo)要兼顧到作業(yè)的各項(xiàng)基本功能。即檢查和鞏固功能，深化和提高功能，體驗(yàn)和發(fā)展功能，教學(xué)診斷功能。這里著重談?wù)勔恍﹦?chuàng)造性和探究性作業(yè)的布置與指導(dǎo)。首先要變統(tǒng)一完成的作業(yè)為自主性選擇的作業(yè)，由學(xué)生根據(jù)自己自己的學(xué)業(yè)水平自行決定做哪項(xiàng)作業(yè)，只強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)必須獨(dú)立完成。比如學(xué)完《行道樹》一文后，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)探究性題目：1“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是也惟有這種痛苦能把深沉給予我們?！蹦隳芘e出其他的例子來(lái)說(shuō)明這句話的意思嗎？2結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀銖谋疚墨@得了哪些寶貴的生命體驗(yàn)。3仿寫《行道樹》一文。這三個(gè)題學(xué)生任選其一完成，完成課文與生活的接軌，所學(xué)知識(shí)向課外的延伸，題目的設(shè)計(jì)避免了統(tǒng)一布置作業(yè)的雷同性，讓他們?cè)讵?dú)立完成作業(yè)時(shí)能產(chǎn)生一種成就感，意識(shí)到獨(dú)立精神的可貴。
有些創(chuàng)造性作業(yè)和探究性作業(yè)要求學(xué)生分小組進(jìn)行，比如《桃花源記》〉一文學(xué)習(xí)之后，可以布置一個(gè)小的課本劇的改編和匯報(bào)演出，由10位同學(xué)們組成評(píng)委會(huì)評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，這個(gè)課外活動(dòng)就需要小組成員通力合作，分工明確，提高效率，同時(shí)具有團(tuán)結(jié)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
我愛祖國(guó)的手抄報(bào)范文第4篇
【關(guān)鍵詞】班級(jí)文化 個(gè)性建設(shè) 引導(dǎo)成長(zhǎng)
一個(gè)班級(jí)，應(yīng)該有自己獨(dú)特的文化、內(nèi)涵與價(jià)值觀，去影響和奠定每一個(gè)班級(jí)成員的心理基礎(chǔ)，使每一個(gè)成員都能擁有這種特質(zhì)，這樣，一個(gè)班級(jí)才能乘風(fēng)破浪地前行。班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長(zhǎng)、促進(jìn)發(fā)展。讓班級(jí)充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。
一、班級(jí)文化內(nèi)涵闡釋
一個(gè)班級(jí)必須要樹立形成正確的輿論導(dǎo)向，有著明確的學(xué)期目標(biāo)，有了先入為主的壓倒性心理優(yōu)勢(shì)，從而造成強(qiáng)大的積極心理暗示，班級(jí)的個(gè)體成員就會(huì)自覺的進(jìn)行個(gè)體心理調(diào)整，使自己能迅速適應(yīng)和融入集體。班訓(xùn)代表了一個(gè)班級(jí)的“精”、“氣”、“神”，給一個(gè)班集體指明了奮斗目標(biāo)。只有目標(biāo)明確，才能凝神聚氣，形成合力。
二、班級(jí)文化外延組構(gòu)
班訓(xùn)：班級(jí)文化建設(shè)的明確目標(biāo)是讓班集體充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取、求新求異的文化氛圍，在全班認(rèn)真討論之后我們確定了班訓(xùn)是YI文化，班訓(xùn)分別是展翼、堅(jiān)毅、昂屹、璀熠、馨誼、卓異。
班名：初步制定班名為YI綠洲。寓意為班級(jí)成員良好的學(xué)習(xí)和生活綠洲。
班歌：在全部的努力下確定為YI綠洲洲歌，班歌的背景音樂(lè)為《龍的傳人》，班歌歌詞全部由同學(xué)原創(chuàng)。
班徽：班徽也已設(shè)計(jì)成型，一個(gè)大寫的Y字母的變形字體，既是YI綠洲的意義，又像是展開的雙翼，寓意著展凌云之志，揚(yáng)才華之翼。同時(shí)兩點(diǎn)是象形的龍，與學(xué)校的RONG文化相合，展示龍中學(xué)子的風(fēng)采。
三、班級(jí)制度文化建設(shè)
經(jīng)過(guò)民主選舉和自薦相結(jié)合的原則，同時(shí)結(jié)合班級(jí)文化建設(shè)，成立了學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、生活部、勞動(dòng)部、宣傳部、督查部。各個(gè)部門分別有4-5名同學(xué)擔(dān)任部員，各個(gè)部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時(shí)把班級(jí)的各個(gè)成員分為展翼隊(duì)、堅(jiān)毅隊(duì)、昂屹隊(duì)、璀熠隊(duì)、馨誼隊(duì)、卓異隊(duì)，隊(duì)與隊(duì)之間開展有效競(jìng)爭(zhēng)，每周評(píng)選最佳小隊(duì)，進(jìn)行公示，促進(jìn)班級(jí)的健康發(fā)展。
在全班統(tǒng)一討論的基礎(chǔ)上，我們制定YI綠洲洲際公約，主要從以下幾點(diǎn)制定：1.遵守校規(guī)校紀(jì)，熱愛校園，熱愛班級(jí)。2.遵守班級(jí)制度，遵守紀(jì)律，自主學(xué)習(xí)。3.尊敬師長(zhǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極互幫互助。4.熱愛班集體，有高度的集體榮譽(yù)感。5.排隊(duì)、午覺、晚自習(xí)不隨意講話。6.愛學(xué)習(xí)，勤思考，守紀(jì)律，講禮貌。7.合理利用課間時(shí)間，營(yíng)造班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍。8.作業(yè)及時(shí)完成，講求質(zhì)效，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。9.課后獨(dú)立高效地完成作業(yè)的同時(shí)多讀課外書。該方案簡(jiǎn)明扼要，切實(shí)可行，極大地促進(jìn)了班級(jí)管理。
四、班級(jí)動(dòng)態(tài)文化建設(shè)
開設(shè)有針對(duì)性的主題班會(huì)，如10月份的“我愛祖國(guó)，我愛母親”主題班會(huì)，同學(xué)們用朗誦、舞蹈、唱歌等形式表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的熱愛。增強(qiáng)了大家愛母親、愛家鄉(xiāng)、愛他人、愛祖國(guó)的意識(shí),在抒發(fā)對(duì)母親、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情的同時(shí),使每一位參與者在活動(dòng)中受到教育、學(xué)會(huì)感恩,更加熱愛母親、熱愛祖國(guó)。
五、班級(jí)靜態(tài)文化建設(shè)
1.溫馨提示欄：提醒學(xué)生及時(shí)增添衣物的天氣預(yù)報(bào)；衛(wèi)生保健、預(yù)防季節(jié)傳染病的小知識(shí)；當(dāng)日學(xué)校活動(dòng)、興趣小組安排；課堂表現(xiàn)情況；校內(nèi)外重大新聞等。
2.班級(jí)風(fēng)采展示窗：本班學(xué)生創(chuàng)作的書法、繪畫、剪紙、攝影、手工制作的藝術(shù)品；優(yōu)秀手抄報(bào)、文學(xué)作品；綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示；班級(jí)主題活動(dòng)等。進(jìn)一步提升學(xué)生的思想品味，促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。
3.應(yīng)急袋：在班里特設(shè)應(yīng)急袋，里面裝有作業(yè)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品，也裝有針線、創(chuàng)可貼等日用品為學(xué)生提供應(yīng)急需求。
4.綠洲心語(yǔ)：在班里征集大家喜歡的名人名言或凡人小語(yǔ)，由每位同學(xué)輪流寫在黑板上專門開辟的綠洲心語(yǔ)上，每日一換，通過(guò)這個(gè)小窗口，樹立正確的人生價(jià)值觀，幫助學(xué)生建立明確的是非觀。
5.班級(jí)圖書/科技角：具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
6.綠色植物洲：通過(guò)全班學(xué)生集思廣益，集體提供設(shè)置了班級(jí)的綠色植物洲形成具有本班特色的班級(jí)文化，同時(shí)使班級(jí)成為學(xué)生怡情、育美、啟智的心靈家園。
7.自我激勵(lì)卡：在課桌指定位置貼上“自我激勵(lì)卡”，內(nèi)容包括：座右銘，理想的學(xué)校，奮斗目標(biāo)等，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知的提升和目標(biāo)引領(lǐng)。
班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。筆者認(rèn)為只有構(gòu)建適合課程改革的個(gè)性化的班級(jí)文化，營(yíng)造動(dòng)態(tài)靜態(tài)兼容并蓄的德育天地，才能創(chuàng)設(shè)出濃厚的班級(jí)人文氣氛，架構(gòu)出符合素質(zhì)教育要求，能體現(xiàn)時(shí)代精神又能培育新人的班級(jí)文化體系，真正打造一個(gè)富有積極求實(shí)個(gè)性的成長(zhǎng)型班級(jí)。
參考文獻(xiàn)：《教學(xué)社會(huì)學(xué)》沃勒著1932年版
《教育辯證法》劉楚明著科學(xué)出版社2001年版
我愛祖國(guó)的手抄報(bào)范文第5篇
2012年12月25日，我有幸參加了一次雙鴨山市班主任專業(yè)化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我聽了兩節(jié)班會(huì)課的展示和六名優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。班主任的主題班會(huì)課給了我很大的啟示，也改變了我對(duì)班會(huì)課的認(rèn)識(shí)，自己感覺收獲頗多。
這次活動(dòng)是在雙鴨山市四方臺(tái)區(qū)第四中學(xué)舉辦的。這兩節(jié)班會(huì)也是由第四中學(xué)的兩位優(yōu)秀的班主任展示的。牛仲冬老師的《我愛家鄉(xiāng)紅杜鵑》，李婧老師的《環(huán)境，從你我做起！》。
牛仲冬老師的《我愛家鄉(xiāng)紅杜鵑》。通過(guò)訪談了解礦區(qū)發(fā)展的情況，提高對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的感情。通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)新舊相片的對(duì)比，使得學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)巨大的變化，體會(huì)家鄉(xiāng)的美好的前景，激發(fā)了學(xué)生知我家鄉(xiāng)，愛我家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。通過(guò)我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)策的金點(diǎn)子活動(dòng)，為家鄉(xiāng)建設(shè)做出自己積極的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的愛國(guó)主義情懷。
由班干部負(fù)責(zé)發(fā)動(dòng)學(xué)生從圖書報(bào)刊雜志，廣播電視網(wǎng)絡(luò)等傳播媒體上搜集相關(guān)對(duì)的信息咨詢，以小記者的方式深入社區(qū)，礦企采訪調(diào)查，了解家鄉(xiāng)建設(shè)情況和歷史發(fā)展。本節(jié)班會(huì)課分為知家鄉(xiāng)，說(shuō)家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)，我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)策四個(gè)版塊。在音樂(lè)《春之聲》為背景下，拉開了班會(huì)的序幕。通過(guò)小記者采訪后的匯報(bào)和家鄉(xiāng)圖片的的展示，讓同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的基本情況。說(shuō)家鄉(xiāng)環(huán)節(jié)中，回顧了家鄉(xiāng)的昨天，述說(shuō)的家鄉(xiāng)的名人錄，說(shuō)到了家鄉(xiāng)的巨變，發(fā)動(dòng)學(xué)生討論，從城鄉(xiāng)環(huán)境，資源開發(fā)利用，城區(qū)建設(shè)管理，地方山水風(fēng)貌，業(yè)余文化生活，居民文化素質(zhì)等方面談到了家鄉(xiāng)的美。愛家鄉(xiāng)，我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)策兩個(gè)環(huán)節(jié)中，全體參與暢所欲言。整個(gè)班會(huì)，以學(xué)生為主，說(shuō)唱講演朗誦相結(jié)合，在全體學(xué)生的共同參與下，在輕松愉悅的氛圍中激發(fā)愛家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和使命感，進(jìn)行了一次生動(dòng)的愛國(guó)主義教育。
本節(jié)班會(huì)，教師貫穿始終，起到了教師的主導(dǎo)作用，本節(jié)班會(huì)的亮點(diǎn)是最后班主任原創(chuàng)的一首詩(shī)《我愛家鄉(xiāng)紅杜鵑》，把班會(huì)課的提到了另一個(gè)高度。
李婧老師的《環(huán)境，從你我做起！》。通過(guò)班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類只有一個(gè)地球，保護(hù)地球的環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟愖陨怼Ｒ龑?dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，提高環(huán)境意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，鼓勵(lì)人人爭(zhēng)做環(huán)境小衛(wèi)士。在活動(dòng)中增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，提高了環(huán)保自覺性，并掌握一些環(huán)保知識(shí)，積極投入到一些力所能及的環(huán)保活動(dòng)中去，做熱愛環(huán)境，熱愛校園的好學(xué)生。在活動(dòng)中展示學(xué)生的才能，鍛煉學(xué)生的組織能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
通過(guò)閱讀摘錄報(bào)刊雜志，借助網(wǎng)絡(luò)資源搜索環(huán)境污染的文字，圖片資料。學(xué)生自己制作環(huán)保手抄報(bào)，繪制環(huán)保宣傳畫，用廢品制作環(huán)保手工藝品，摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語(yǔ)。通過(guò)自編自演的小品，播放環(huán)保專題片的方式帶動(dòng)學(xué)生積極參與，并展開討論。談到只有一個(gè)地球，只有一個(gè)家。談到了大自然中的洪水，酸雨，沙塵暴等自然災(zāi)害現(xiàn)象的頻繁出現(xiàn)。談到身邊的一些不認(rèn)并的表現(xiàn)，如亂扔垃圾，隨地吐痰等現(xiàn)象。呼吁大家從自我做起，提高意識(shí)，愛護(hù)環(huán)境等等。班會(huì)清晰明了。班會(huì)中主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，講授活動(dòng)與表演相結(jié)合，在自由輕松地七分鐘激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。
通過(guò)兩節(jié)班會(huì)課的學(xué)習(xí)，我深深的感覺到班會(huì)課的藝術(shù)性和其在德育工作中的重要作用。以下我淺談一些我的想法。
1.班主任的作用?，F(xiàn)在好多的班會(huì)展示課，都是以學(xué)生從頭到尾的講，表演，展示。到最后班主任做個(gè)總結(jié)。從課的表面來(lái)看，班主任只起到了最后總結(jié)的作用，沒有體現(xiàn)出課改的教師主導(dǎo)作用。我認(rèn)為一節(jié)好的班會(huì)課，班主任的作用才是點(diǎn)睛之筆，學(xué)生在班主任的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，學(xué)生積極參與，獨(dú)立完成一個(gè)環(huán)節(jié)，在每一個(gè)環(huán)節(jié)后班主任應(yīng)該有一個(gè)小的總結(jié)和評(píng)價(jià)。這兩節(jié)班會(huì)課就很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)，班主任就是一根針，帶動(dòng)后面的線（學(xué)生）貫穿始終。牛仲冬老師的《我愛家鄉(xiāng)紅杜鵑》這節(jié)課最后班主任原創(chuàng)的一首詩(shī)《我愛家鄉(xiāng)紅杜鵑》猶如縫完衣服最后打了一個(gè)完美的結(jié)，給班會(huì)畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。
2.班會(huì)的內(nèi)容和意義。一節(jié)好的班會(huì)要選好題目和內(nèi)容，好的內(nèi)容才能起到好的作用，而且這個(gè)內(nèi)容要切合學(xué)生的實(shí)際。如果小學(xué)生談?wù)搰?guó)學(xué)，或者社會(huì)發(fā)展，這就大了，而且學(xué)生也不感興趣，要是讓他們以孝敬父母，過(guò)年，理想等這些為主題就比較好些。如果讓中學(xué)生談?wù)摷w榮譽(yù)感，環(huán)保從我做起等，這樣就好些。切合實(shí)際的內(nèi)容就能起到一定的作用。
