前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇手抄報(bào)教師節(jié)簡(jiǎn)單范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

手抄報(bào)教師節(jié)簡(jiǎn)單范文第1篇

“任務(wù)型”教學(xué)中，任務(wù)的設(shè)置是一種對(duì)具體情境的多元化分析，不同的內(nèi)容與活動(dòng)可以通過(guò)多種方式的任務(wù)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，在教學(xué)中，我主要設(shè)計(jì)了以下“任務(wù)”：

(一)討論或辯論式任務(wù)

小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝。教學(xué)時(shí)適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生針對(duì)某一問(wèn)題展開(kāi)討論，發(fā)表自己的看法，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。如在教學(xué)Holidays時(shí)，我不僅讓學(xué)生在畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)的任務(wù)型學(xué)習(xí)中掌握了課文內(nèi)容，而且拓展教材，設(shè)計(jì)了如下表格：

針對(duì)表格內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。最后，我把學(xué)生按照喜歡的節(jié)日分成了幾個(gè)組，就題目“When is…?What do people usually do at…?Did you…last year?”進(jìn)行辯論。這樣的任務(wù)能使學(xué)生在組內(nèi)討論、交換意見(jiàn)，促使學(xué)生積極思考，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉了學(xué)生的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

(二)操作性任務(wù)

貼近學(xué)生生活、具有現(xiàn)實(shí)意義的語(yǔ)言場(chǎng)景更利于學(xué)生產(chǎn)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣并促使其主動(dòng)地內(nèi)化、吸收與運(yùn)用。因此，通過(guò)設(shè)計(jì)一定的操作性任務(wù)，可以讓學(xué)生在操作活動(dòng)中感受語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，并有效地展現(xiàn)其個(gè)性化特征。制作賀卡、生日卡片等活動(dòng)都是操作性的任務(wù)。如在教師節(jié)時(shí)，圍繞“給教師送賀卡”這一情境，我設(shè)計(jì)由學(xué)生自制賀卡的活動(dòng)：“賀卡表心意，同學(xué)們親手制作的更是精品，你可以將它贈(zèng)給老師，表達(dá)你對(duì)老師的節(jié)目祝賀。你可以在賀卡上畫(huà)好插圖，再在上面寫上一句祝福的話。”全班同學(xué)一下子都忙開(kāi)了。當(dāng)同學(xué)們把賀卡送給我時(shí)，我看到了賀卡上美麗的圖畫(huà)和各種祝福的話語(yǔ)：“Happy Teachers’Day!”(教師節(jié)快樂(lè)!)“BestWishes!”(致以最誠(chéng)摯的祝福!)“I wishyou well and happy!”(祝您健康愉快!)我心中充滿了幸福和欣慰，因?yàn)樵谶@一刻，每一位同學(xué)在寫下祝愿的同時(shí)，正在自覺(jué)地嘗試著語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，英語(yǔ)正成為他們生活、活動(dòng)的工具。

(三)展示性任務(wù)

手抄報(bào)教師節(jié)簡(jiǎn)單范文第2篇

1、九月十日教師節(jié)了，誠(chéng)摯祝福短信攜。桃李芬芳天下滿，托舉學(xué)子龍門躍。平日教學(xué)工作累，節(jié)日請(qǐng)您好好歇。愿此短信帶給你，開(kāi)心快樂(lè)與喜悅。

2、教師節(jié)為您賦詩(shī)：千辛萬(wàn)苦育新人，千家萬(wàn)戶把您夸，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡，千桃萬(wàn)李滿天下！一日為師，終身為父，心中一直都感激您，祝您節(jié)日快樂(lè)！

3、九月碩果滿園，金桂飄香，我們迎來(lái)了第25個(gè)教師節(jié)。尊敬的老師，感謝您：您將您的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我們，您的青春奉獻(xiàn)給了我們！祝福您：節(jié)日快樂(lè)！

4、教師是辛勤的園丁，用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉，用心靈滋潤(rùn)，你是我心目中美麗神圣的天使。向敬愛(ài)的老師說(shuō)聲，辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)！

5、如果我是小樹(shù)，你便是我需要的陽(yáng)光，如果我是小鳥(niǎo)，是你教會(huì)我飛翔，親愛(ài)的老師，我們因?yàn)槟愣砷L(zhǎng)，愿你每天都和今天的教師節(jié)一樣快樂(lè)！

6、看那太陽(yáng)耀眼奪目，看那百花嬌艷迷人，看那秋風(fēng)耳邊拂過(guò)，看那歌聲高亢嘹亮，看那思念心中彌漫，看那祝福真摯真切：教師節(jié)到，祝您節(jié)日快樂(lè)！

7、九月十日教師節(jié)，人類靈魂工程師，職位再高也有師，尊師重教人喜悅，澆灌花朵佩服之，腰包多鼓需知識(shí)，道聲祝福您辛苦，辛勤耕耘育苗圃，傳道受業(yè)和解惑。

8、天底下的老師們，你們是天上耀眼的星星，用您們那明亮的星光照亮每一位學(xué)生的心靈，祝福你們，感謝你們！

9、微風(fēng)，總能吹開(kāi)春天嬌艷的花朵；細(xì)雨，總能催醒睡夢(mèng)中的嫩芽；真愛(ài)，總能把人間冰雪融化；腳步，總能丈量崎嶇山路的漫長(zhǎng)；心胸，總能包容世界萬(wàn)物的廣大。成功 之巔，我們只要努力會(huì)到達(dá)。教師節(jié)到了。祝節(jié)日健康快樂(lè)！

10、老師！您的工作忙忙碌碌，生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，快樂(lè)斷斷續(xù)續(xù)，體會(huì)酸酸甜甜。而我們的惦記也時(shí)時(shí)刻刻，對(duì)您的祝福也長(zhǎng)長(zhǎng)久久，祝教師節(jié)快樂(lè)！教師節(jié)賀卡祝語(yǔ)

11、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古，而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！親愛(ài)的老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！

12、看，您的額頭又深了皺紋；聽(tīng)，您的嗓子逐漸的沙??；瞧，您的發(fā)間新添了白發(fā)；想，您的心中充滿了希望。今天教師節(jié)，祝你幸福安康，我的老師。

13、坎坎坷坷的道路上，有你就有光亮；跌跌撞撞的前行中，有你就有方向。你用汗水，澆灌出稻谷金黃；你用知識(shí)，催開(kāi)了桃李芬芳。教師節(jié)，祝老師快樂(lè)安康！

14、看每天日升又日落，看學(xué)生每屆來(lái)了又走，您的無(wú)私教導(dǎo)從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)，您的和靄笑容一直在我心中，今天是您的節(jié)日，祝您教師節(jié)快樂(lè)，健康長(zhǎng)壽！

15、開(kāi)心是快樂(lè)的老師，快樂(lè)是健康的老師，健康是幸福的老師，幸福是美好的老師，美好是和諧的老師，和諧是生活的老師，教師節(jié)了，找對(duì)老師，祝節(jié)日快樂(lè)！

16、親愛(ài)的老師，您是傳遞文明的使者，您是播種智慧的楷模，您把青春奉獻(xiàn)給了三尺講壇，您把汗水揮灑在了菁菁校園。當(dāng)年的諄諄教導(dǎo)如今仍回響在耳邊，足以浸潤(rùn)學(xué)生一生的心田。教師節(jié)快樂(lè)！

17、老師，煩惱叫我給您說(shuō)，它移民不能陪您了?？鞓?lè)搶著去找您，非說(shuō)不跑就趕不上跟您一起過(guò)節(jié)！哦？健康更早？呵呵，它們要一起陪您到老！

18、快樂(lè)似雪閃著耀眼的光芒，快樂(lè)如風(fēng)吹拂著四面八方，快樂(lè)像陽(yáng)撫摸著世界的每個(gè)角落，快樂(lè)是細(xì)雨灑落在柔和的秋天，愿快樂(lè)伴您到老，祝您教師節(jié)快樂(lè)。

19、有一種愛(ài)無(wú)與倫比，有一種情無(wú)法忘記，那就是老師的愛(ài)和情。有人說(shuō)，老師您已經(jīng)找到了自己的位置，其實(shí)，您的座標(biāo)只在我們心里。還有誰(shuí)比您站得更高，看得更遠(yuǎn)？有了你，我的一生才精彩！謝謝你！我的老師！由蒼白而絢麗，由膚淺而深邃，生命 因你而升華。

20、九月如期而至，初秋的時(shí)光蕩漾著心緒的漣漪，十號(hào)，隨風(fēng)而來(lái)，圣潔的日子波動(dòng)著真摯的關(guān)懷，教師節(jié)，我的祝福為你而來(lái)，祝愿你生活似錦越來(lái)越精彩。

21、快樂(lè)老師教您忘記煩惱，歡樂(lè)老師教您拋棄憂愁，健康老師教您躲避病魔，幸福老師教您享受美好。今天教師節(jié)，我請(qǐng)四個(gè)老師一起來(lái)教您，嘿嘿，感動(dòng)吧！

22、您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

23、親愛(ài)的老師，在此我向您表達(dá)最衷心的感謝。在人生旅途上，是您為我點(diǎn)燃了希望之光，您所做的一切潤(rùn)澤了我的心靈，開(kāi)闊了我的視野。祝您教師節(jié)快樂(lè)！

24、假如我能搏擊藍(lán)天，那時(shí)您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

25、在這特別的日子謹(jǐn)向您致以永恒的感激之情。教師節(jié)快樂(lè)！

26、科技是第一生產(chǎn)力，而科技需要人才，人才需要學(xué)校，學(xué)校需要老師！所以按這個(gè)邏輯老師才是第一生產(chǎn)力。教師節(jié)了，祝老師生產(chǎn)科技也生產(chǎn)快樂(lè)！

27、老師！您的工作忙忙碌碌，生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，快樂(lè)斷斷續(xù)續(xù)，體會(huì)酸酸甜甜。而我們的惦記也時(shí)時(shí)刻刻，對(duì)您的祝福也長(zhǎng)長(zhǎng)久久，祝教師節(jié)快樂(lè)！

28、不常問(wèn)候，卻把牽掛裝在心里；不常祝福，也把想念放在心里。教師節(jié)，愿您身體健康，幸福美好，一生平安，永遠(yuǎn)快樂(lè)！

29、愛(ài)國(guó)教育，至誠(chéng)諄諄；尊師重道，你的囑愿；孝敬美德，苦口婆心；一生授教，無(wú)悔無(wú)怨；你的形象，高大燦爛；教師節(jié)到，學(xué)生祝愿；愿你健康，一生平安！

30、九月是一首詩(shī)，飽含深情和希望；九月是一支歌，充滿成功和喜悅。在這花香滿園、碩果累累的季節(jié)，我們又迎來(lái)了這個(gè)盛大的節(jié)日——教師節(jié)，祝節(jié)日快樂(lè)！

31、九月如期而至，初秋激蕩著心緒，十號(hào)飄然而來(lái)，圣潔的日子帶來(lái)真摯的關(guān)懷；教師節(jié)，我們的祝福為辛勤園丁而來(lái)，祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)，幸福美滿。

32、師，還記得高考那天您遞給過(guò)我一瓶綠茶，要我備足精神考試嗎？今天我想敬您一杯清茶，說(shuō)上一句多謝，愿福壽安康，祝您教師節(jié)快樂(lè)！

33、蠟炬成灰淚始干，老師就像蠟燭，燃燒自己的一生，照亮別人前進(jìn)的道路，自己卻消失得無(wú)影無(wú)蹤，但它的光輝永遠(yuǎn)留在別人心中。祝教師節(jié)快樂(lè)！

34、感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請(qǐng)接受學(xué)生美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂(lè)，天天快樂(lè)！

35、九月十日教師節(jié)了，誠(chéng)摯祝福短信攜。桃李芬芳天下滿，托舉學(xué)子龍門躍。平日教學(xué)工作累，節(jié)日請(qǐng)您好好歇。愿此短信帶給你，開(kāi)心快樂(lè)與喜悅。教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容

手抄報(bào)教師節(jié)簡(jiǎn)單范文第3篇

一、本班學(xué)生基本情況分析：

本班共有位學(xué)生，其中男生30人，女生25人，這些學(xué)生在智力素質(zhì)上有較高的水平，進(jìn)取心強(qiáng)，學(xué)生在紀(jì)律、勞動(dòng)等方面表現(xiàn)較好，但在個(gè)別方面如團(tuán)結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍；全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體，爭(zhēng)取每月成為“文明班”；學(xué)習(xí)成績(jī)名列年級(jí)前列。

三、具體措施：貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅(jiān)持德育為先，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德。

1、抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。

2、提高宣傳欄、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

3、通過(guò)各種的校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，形成和促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

4、通過(guò)學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)如校運(yùn)會(huì)、手抄報(bào)比賽、藝術(shù)節(jié)等各項(xiàng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

6、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7、以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)進(jìn)行各種活動(dòng)，進(jìn)行思想教育。結(jié)合教師節(jié)，開(kāi)展尊師重教，文明有禮的活動(dòng)；結(jié)合中秋節(jié)，進(jìn)行民族傳統(tǒng)的教育；結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

8、利用課余、周記本等與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。

9、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

10、做好學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。

11、利用班會(huì)課、墻報(bào)、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。

12、定期召開(kāi)班干部會(huì)議，培養(yǎng)一批能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，能起帶頭作用的學(xué)生擔(dān)任班干部。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α浚苿?dòng)整個(gè)班集體形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

13、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合：平時(shí)，通過(guò)電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。結(jié)合本班情況開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

14、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同教育好學(xué)生。

四、各月份工作安排：

九月份：

1、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的學(xué)習(xí)并熟記。同時(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)安全教育。

2、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)開(kāi)展尊師好學(xué)及民族傳統(tǒng)的教育活動(dòng)。

3、完善清潔衛(wèi)生制度，搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

4、出好第一期墻報(bào)。

十月份：

1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，召開(kāi)主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育。

2、組織學(xué)生積極參加興趣小組活動(dòng)，全面開(kāi)展素質(zhì)教育。

3、組織學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。

4、出好慶國(guó)慶墻報(bào)及學(xué)習(xí)園地。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育。

十一月份：

1、開(kāi)展講文明、樹(shù)新風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增長(zhǎng)集體榮譽(yù)感的教育活動(dòng)。

2、召開(kāi)班干部及不同層次學(xué)生會(huì)議，深入了解學(xué)生情況。

3、做好中測(cè)的學(xué)習(xí)動(dòng)員和復(fù)習(xí)工作，考風(fēng)考紀(jì)教育。

4、主題班會(huì)：特長(zhǎng)展示（手工制作、表演、繪畫(huà)、書(shū)法等）。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育

十二月份：

1、組織學(xué)生籌備慶祝元旦文藝活動(dòng)。

2、召開(kāi)中下生會(huì)議，深入了解情況，鼓勵(lì)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

3、組織學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

4、組織學(xué)生出好墻報(bào)。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育。

一月份：

1、做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末復(fù)習(xí)考試和總結(jié)工作。

手抄報(bào)教師節(jié)簡(jiǎn)單范文第4篇

關(guān)鍵詞：中職英語(yǔ)；課外作業(yè)；創(chuàng)新和優(yōu)化

中圖分類號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672-3198（2013）14-0143-02

目前，職校的英語(yǔ)作業(yè)是一門令很多中職生“頭疼”的課程。而傳統(tǒng)的英語(yǔ)作業(yè)形式多是抄寫、背誦等機(jī)械性活動(dòng)，形式單一乏味，缺少靈活性、實(shí)踐性、趣味性和多樣性。學(xué)生被動(dòng)應(yīng)付，部分學(xué)生字跡潦草，甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。這樣不但抑制了學(xué)生的思維和創(chuàng)新的發(fā)展，還會(huì)引發(fā)他們厭學(xué)的情緒。那么如何藝術(shù)性地布置作業(yè)，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性和專業(yè)特點(diǎn)，讓作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，而不是成為他們的負(fù)擔(dān)，已成為中職教師迫在眉睫的問(wèn)題。

本文根據(jù)英語(yǔ)課外作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則及理論依據(jù)，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出幾種新型的英語(yǔ)課外作業(yè)設(shè)計(jì)方式，起著拋磚引玉的作用。

1 英語(yǔ)課外作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的原則及理論依據(jù)

英語(yǔ)新課標(biāo)規(guī)定：“要改變機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流合作的能力。”質(zhì)疑，適時(shí)，適量，適度的課外作業(yè)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力與習(xí)慣，對(duì)于發(fā)展學(xué)生的智力與創(chuàng)造才能，都有著重要意義。這是優(yōu)化課外作業(yè)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)。同時(shí)教師在優(yōu)化課外作業(yè)時(shí)必須遵循以下原則：

1.1 以學(xué)生為本的原則

英語(yǔ)課外作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心，依據(jù)學(xué)生個(gè)性特征和專業(yè)需求，精心設(shè)計(jì)課外作業(yè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

1.2 教學(xué)最優(yōu)化原則

心理學(xué)表明，人的精力集中是有一定時(shí)間限制的，超過(guò)這一限度，注意力易分散，工作效率低下。教師應(yīng)考慮多種制約因素，注意技巧性，增加趣味性，多設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的作業(yè)，讓學(xué)生從“愿做”“樂(lè)做”。

1.3 因材施教的原則

教師在教學(xué)活動(dòng)中，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同的作業(yè)，讓每位學(xué)生都能在各自原有基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展。

2 英語(yǔ)課外作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的方法

優(yōu)化英語(yǔ)課外作業(yè)的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，組織學(xué)生有目的地進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練應(yīng)用，是有效提高中職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的途徑之一。筆者從教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出五種作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的方法。

2.1 注重層次化的作業(yè)設(shè)計(jì)法

承認(rèn)個(gè)體差異，因材施教，“讓每個(gè)人的個(gè)性得到自由地發(fā)展”（馬克思）。優(yōu)化設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)采用“作業(yè)超市”的形式，設(shè)計(jì)類型多樣、生動(dòng)有趣的層次性作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和喜好自主選擇適合自己的作業(yè)，摘到屬于他們自己的“果子”，體驗(yàn)成就感，繼而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

比如可以把作業(yè)設(shè)計(jì)成ABCD四個(gè)層次的“套餐”型，讓學(xué)生根據(jù)自己的需要和能力去選擇。A到D難度由易到難，基礎(chǔ)差的可以只選做最底層A，其他學(xué)生可以從A做到D，這樣不同層次的學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅，樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心。如教Book I Unit 7 A healthy lifestyle 中Reading部分時(shí)，可以把課外作業(yè)布置如下：D-用所學(xué)的知識(shí)談?wù)勛约菏窃鯓颖３纸】档纳罘绞剑℉ow do you keep healthy and fit ？），C-用所給的詞組改寫課文，B-背誦課文，A-讀課文。

2.2 注重專業(yè)化的作業(yè)設(shè)計(jì)法

職業(yè)教育以就業(yè)為主要目標(biāo)，所以英語(yǔ)課外作業(yè)的設(shè)計(jì)必須有很強(qiáng)的專業(yè)針對(duì)性。教師要設(shè)計(jì)有專業(yè)特色的作業(yè)，并讓學(xué)生在專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中完成，真正做到學(xué)以致用，這樣可使學(xué)生體會(huì)到作業(yè)的樂(lè)趣、語(yǔ)言的魅力，并感受到成功的喜悅。

例1：中職英語(yǔ)Unit 1Travel Arrangements布置旅游專業(yè)學(xué)生的課外作業(yè)：

（1）設(shè)計(jì)景區(qū)英語(yǔ)警示牌。

①Be careful.Keep off the grass. （小心，請(qǐng)勿踏入草坪。）

②Don’t pick the flowers.（請(qǐng)勿摘花。）

③Put the rubbish in the bin.（請(qǐng)把垃圾扔進(jìn)垃圾箱。）

（2）搜集整理旅游服務(wù)英語(yǔ)。

①I’d like to give a brief introduction first. （首先，讓我做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。）

②The best time to visit this country is in autumn.（秋天是旅游鄉(xiāng)村的最佳時(shí)間。）

③Please read the itinerary carefully. （請(qǐng)仔細(xì)閱讀行程安排。）

例2 ： 中職英語(yǔ)Unit 2 Hotel Service餐飲專業(yè)學(xué)生的課外作業(yè)：

（1）制作一份西餐菜單，再配些精美圖片。例如：

（2）制作酒店服務(wù)英語(yǔ)知識(shí)卡。

①Welcome to our hotel.

②May I have your name and room number？

③Would you please give me your ID card/ passport？

④Here is the card key.

⑤I hope enjoyed you stay with us.

融合專業(yè)學(xué)科的作業(yè)具有生活化的特點(diǎn)，很受學(xué)生的歡迎。我校教師共同合作設(shè)計(jì)的《導(dǎo)游英語(yǔ)句句練》、《飯店英語(yǔ)句句練》均獲得2012年市英語(yǔ)學(xué)科編寫教材評(píng)審一等獎(jiǎng)。

2.3 注重生活化的作業(yè)設(shè)計(jì)法

著名教育家陶行知認(rèn)為：“生活即教育。教育要通過(guò)生活才能產(chǎn)生力量，成為真正的教育?！敝新毥逃闹饕康氖菫樯鐣?huì)輸送具有一定實(shí)踐操作能力的職業(yè)技能型人才。因此，中職英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)要注重生活化，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。教師要盡可能將生活融入作業(yè)，為學(xué)生提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去分析、解決實(shí)際問(wèn)題，真正做到在“用中學(xué)，學(xué)中用”，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，并在實(shí)踐中提高運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

比如在學(xué)習(xí)了“購(gòu)物”、“訂餐”、“點(diǎn)菜”后，要求學(xué)生運(yùn)用實(shí)物及圖片，編造對(duì)話。并在課堂表演，使“無(wú)聲”作業(yè)與“有聲”作業(yè)有機(jī)結(jié)合。

學(xué)生作業(yè)示例：Taking Breakfast Orders （點(diǎn)早餐）

Mr. Brown and his friend，come to a Chinese restaurant to have breakfast.They have the Chinese breakfast pleasantly.（W= waitress；B= Mr. Brown ）

W： Good morning，welcome to our restaurant.（早上好，歡迎到我們餐廳。）

B：Good morning.（早上好。）

W：Please choose whichever table you like.（請(qǐng)隨便坐。）

B：Ok. Thank you.（好的，謝謝。）

W：What would you like to order？（請(qǐng)問(wèn)，您要點(diǎn)什么？）

B：We’d like to try some Chinese snacks.（我們想要嘗一嘗中式小吃。）

W：Here is the menu.（給您菜單。）

B：Bun？ What’s a bun？（饅頭？“饅頭”是什么？）

W：It’s a kind of steamed bread，and it’s very popular in China.

（這是一種蒸的“面包”，在中國(guó)很受歡迎。）

B：We’ll have four little buns. We had some dumplings yesterday. Ok，sweet dumplingstoday. We want two bowls of sweet dumplings and two bowls of Beef rice noodles as well.

（我們要四個(gè)饅頭。昨天我們吃過(guò)餃子了，好，今天吃湯圓，我們要兩碗湯圓，還有兩碗牛肉粉。）

W： Which would you prefer，milk or soybean milk？（請(qǐng)問(wèn)你們要牛奶還是豆?jié){？）

B：Two glasses of soybean milk. That’s all.（兩杯豆?jié){。就這些。）

W：I’ll repeat the order，...Is that right？（我重復(fù)一下您點(diǎn)的東西，......是這樣的吧？）

B：Right.（是的。）

W：Please wait a moment. Your order will be here soon.（請(qǐng)稍等，您的餐點(diǎn)馬上送到。）

W：Here is your order： little buns，sweet dumplings，beef rice noodles and soybean milk.

Please enjoy them.（這是您的餐點(diǎn)：饅頭、湯圓、牛肉粉和豆?jié){。請(qǐng)慢用。）

這些生活化的作業(yè)與學(xué)生實(shí)際生活相聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣，課堂氣氛也很好，達(dá)到了優(yōu)化課外作業(yè)的效果。

2.4 注重趣味化的作業(yè)設(shè)計(jì)法

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“教育應(yīng)該使提供的東西讓學(xué)生成為一種寶貴的禮物來(lái)享受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他們負(fù)擔(dān)。”有趣的作業(yè)不僅可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高學(xué)習(xí)興趣，而且可以培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。所以教師在布置英語(yǔ)課外作業(yè)時(shí)，應(yīng)盡量做到多樣性、趣味性。

（1）設(shè)計(jì)制作型作業(yè)：制作名片、請(qǐng)?zhí)?、菜譜、節(jié)日賀卡等。

比如制作名片：要求名片上寫有包括中英文名、地址、國(guó)籍、愛(ài)好、電話、E-mail地址等。利用名片進(jìn)行交際活動(dòng)，能讓學(xué)生加深彼此的認(rèn)識(shí)。在課堂上利用這些具有個(gè)性化的名片，開(kāi)展“Guessing game”活動(dòng)：請(qǐng)一名學(xué)生說(shuō)出另一名學(xué)生的部分名片信息，讓其他學(xué)生去猜名片的主人。同學(xué)們積極性很高，課堂效果相當(dāng)好。

又如每當(dāng)母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)及新年、圣誕節(jié)等來(lái)臨時(shí)，我會(huì)叫學(xué)生親手制作配有圖案和祝福語(yǔ)的精美小卡片并送出。

（2）收集生活中看到的英文商標(biāo)、中英文廣告、交通標(biāo)志語(yǔ)及其它。并隨時(shí)記載在筆記本上，長(zhǎng)期積累后編成小冊(cè)子，內(nèi)容豐富，收獲可觀。

學(xué)生收集的有：如電器品牌Sony（索尼），Philip（菲力普）；日常生活用品Nike（耐克），White Cat（白貓），KFC（肯

德基），Coke（可樂(lè)）等；又如交通標(biāo)語(yǔ)：No parking（禁止停車），Road Closed（道路關(guān)閉），Speed Limit 55（限速行駛55公里），還有電視英文名Laws Online（法律在線），The Same Song（同一首歌）等。

此外，我還要求學(xué)生收集名人名言、諺語(yǔ)，摘抄小詩(shī)等。學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)，為自己能發(fā)現(xiàn)并學(xué)到這么多英語(yǔ)而感到十分欣喜。通過(guò)做這些趣味化的課外作業(yè)，學(xué)生既增長(zhǎng)了知識(shí)，又培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)積極性也大大地提高。

2.5 注重創(chuàng)新化的作業(yè)設(shè)計(jì)法

在英語(yǔ)課外作業(yè)的設(shè)計(jì)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維能力，要求學(xué)生通過(guò)作業(yè)靈活、綜合運(yùn)用語(yǔ)言材料，拓寬視野，提升語(yǔ)言文化意識(shí)。

譬如，在學(xué)了“Festival”后，我讓學(xué)生上網(wǎng)查資料，刊出一期有關(guān)東西方節(jié)日的手抄報(bào)。學(xué)生們通過(guò)查閱資料、文字排版、畫(huà)畫(huà)等步驟完成手抄報(bào)，再?gòu)堎N展示。有些作品圖文并茂，內(nèi)容豐富，非常精致。我還鼓勵(lì)大家用英文發(fā)簡(jiǎn)單的E-mail等。

又如：讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)試卷。每學(xué)期單元或期末復(fù)習(xí)時(shí)，我要求學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)提綱，每人自己出一套英語(yǔ)試題，題型由個(gè)人設(shè)計(jì)，題量以40分鐘完成為準(zhǔn)。教師將為選做這個(gè)作業(yè)的同學(xué)裝訂一本英語(yǔ)試題集，篩選后供大家做模擬試卷用。作業(yè)完成后，學(xué)生們看著自己的成果被選用，想著自己也能當(dāng)考官，心里別提有多高興，大大激發(fā)做英語(yǔ)作業(yè)的興趣。

以上這些個(gè)性化的創(chuàng)新作業(yè)，不僅拓寬了學(xué)生的視野，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言文化意識(shí)。

3 實(shí)踐與反思

教師要針對(duì)不同學(xué)生的心理特征、思想情緒、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)程度等設(shè)計(jì)不同層次、不同形式的作業(yè)，并采用不同的評(píng)價(jià)方式。對(duì)完成較好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)沒(méi)有按時(shí)完成的同學(xué)給予提醒和指導(dǎo)。布置作業(yè)后要進(jìn)行全面跟蹤，不能流于形式。因?yàn)榇蠖鄶?shù)的職校生自我約束力不強(qiáng)，教師一定要關(guān)注學(xué)生的細(xì)微進(jìn)步，及時(shí)給予肯定。尤其是學(xué)困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變要多加鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生要幫助他們挖掘自己的潛力。同時(shí)應(yīng)特別保護(hù)學(xué)生完成作業(yè)的熱情，多鼓勵(lì)學(xué)生并激發(fā)學(xué)生持久的作業(yè)興趣。

4 結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)生做英語(yǔ)作業(yè)的積極性明顯比以前有了很大的改觀，漸漸地越來(lái)越喜歡教師設(shè)計(jì)的英語(yǔ)作業(yè)。在中職英語(yǔ)教學(xué)中，教師要善于設(shè)計(jì)豐富多彩的作業(yè)，設(shè)計(jì)實(shí)用、活、趣、新、奇的作業(yè)，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，讓每一位學(xué)生都感到“我會(huì)做，我要做”，喚醒學(xué)生的參與意識(shí)，為學(xué)生提供展示個(gè)性和能力的舞臺(tái)，為學(xué)生真正走進(jìn)社會(huì)、走向生活做準(zhǔn)備，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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[2]李麗生.英語(yǔ)新課程改革理論與實(shí)踐[M].昆明：云南大學(xué)出版社，2005.

[3]孫曉玲.職高英語(yǔ)課外作業(yè)的巧妙設(shè)計(jì)[J].素質(zhì)教育論壇，2009，（12）.

[4]盧賽珍.職高英語(yǔ)作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)探索[C].臺(tái)州市中職文化課論文集，2007，（6）.

手抄報(bào)教師節(jié)簡(jiǎn)單范文第5篇

(1)、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)了對(duì)“紅領(lǐng)巾廣播站”、櫥窗、報(bào)刊等文化陣地的指導(dǎo)管理,把好輿論導(dǎo)向。櫥窗、班報(bào)等力求主題突出,圖文并茂。

(2)、規(guī)范班級(jí)教室布置。在規(guī)范班級(jí)布置的同時(shí),要求各班體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn),營(yíng)造生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

(3)、開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。本學(xué)期,我們通過(guò)開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng),組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。從而加大學(xué)生課間文體活動(dòng),豐富學(xué)校德育工作的內(nèi)涵。

1.根據(jù)上級(jí)關(guān)于一生雙愛(ài)好的要求開(kāi)展了一系列文體活動(dòng),通過(guò)各種興趣班小組(口琴、象棋、跳棋、剪紙、美術(shù)等)的開(kāi)展,進(jìn)一步推動(dòng)了素質(zhì)教育的開(kāi)展,豐富了學(xué)生的課余生活。

2.結(jié)合學(xué)校的一校一品,為了加強(qiáng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生身體健康,開(kāi)展了大課間活動(dòng),增加學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。并以各種活動(dòng)為襯托,如沒(méi)兩周一次跳繩比賽,每次比賽都評(píng)選出獲勝學(xué)生和優(yōu)勝班級(jí),活動(dòng)形式多樣,適合年齡特點(diǎn)。

3.為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,養(yǎng)成學(xué)生的閱讀能力,每周三下午3節(jié)課為閱讀課。并開(kāi)展了入手抄報(bào)、黑板報(bào)評(píng)比、講成語(yǔ)故事、“我與好書(shū)同成長(zhǎng)”演講比賽、等一系列活動(dòng)。

二、抓好師資隊(duì)伍建設(shè),營(yíng)造全員育人氛圍。

1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo),校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),各部門密切配合,以班主任隊(duì)伍為主,全員參與。領(lǐng)導(dǎo)以身作則,時(shí)刻接受廣大教職工的監(jiān)督,工作中做教師的表率;建立起“教書(shū)育人,服務(wù)育人,管理育人”的德育工作體系,探索學(xué)校德育工作的新途徑。

2、大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。在依法治校的前提下,將教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置,采取切實(shí)措施,大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。組織教師定期學(xué)習(xí)時(shí)事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī),樹(shù)立怎樣的教育觀、價(jià)值觀、人生觀,形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。本學(xué)期我們繼續(xù)以“三德”學(xué)習(xí)為主線,開(kāi)學(xué)初,對(duì)所有的教師進(jìn)行德育學(xué)習(xí),以領(lǐng)導(dǎo)講座帶頭的形式號(hào)召我校全體教師進(jìn)一步深入三德學(xué)習(xí)當(dāng)中。在這一塊工作中,我們以自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)為主,并及時(shí)反思,以各種活動(dòng)為輔,來(lái)樹(shù)立榜樣和標(biāo)兵,如根據(jù)我們每月評(píng)選出的師德標(biāo)兵,進(jìn)行演講,起到了帶頭的作用;利用向?qū)W生進(jìn)行調(diào)查并評(píng)選心目中最喜歡的教師來(lái)及時(shí)了解教師在課堂、生活中等存在的問(wèn)題。另外我們還抓準(zhǔn)機(jī)遇集體學(xué)習(xí)有關(guān)德育工作的理論和有關(guān)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的文章,提高班主任的政治、理論水平和業(yè)務(wù)能力。保證班主任:“以新思維、新方法、新目標(biāo)、新要求來(lái)指導(dǎo)工作”;切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),力戒工作拖拉、浮躁。做到有令必行,有禁則止,及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù);嚴(yán)于律己,學(xué)為人師,行為世范,禁止體罰和變相體罰,對(duì)工作的巨大熱忱和對(duì)教學(xué)的極其嚴(yán)謹(jǐn)給同學(xué)潛移默化的熏陶。

3、加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)。我們采用領(lǐng)導(dǎo)做講座、請(qǐng)優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗(yàn)介紹等不同形式,不斷提高班主任的素質(zhì)水平。堅(jiān)持每周召開(kāi)一次班主任例會(huì),提高班主任的工作質(zhì)量,有針對(duì)性地評(píng)價(jià)分析全校各班班主任工作情況,指出不足之外,提出改進(jìn)要求和措施,加強(qiáng)常規(guī)管理的指導(dǎo)。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng),狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教育。

1、開(kāi)學(xué)初,我們借升旗的時(shí)間對(duì)全體師生進(jìn)行號(hào)召,利用學(xué)校廣播、櫥窗等宣傳陣地大力宣傳行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣等好的學(xué)生,使全體學(xué)生都能向好學(xué)生學(xué)習(xí)。并堅(jiān)持每月有主題,每月有活動(dòng)。

如9月份我們開(kāi)展了全員性的主題班隊(duì)會(huì),以“學(xué)習(xí)習(xí)慣”為主題向?qū)W生進(jìn)行思想教育,并及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)突出的問(wèn)題,如學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿、講話、聽(tīng)講等。每月我們還進(jìn)行一次學(xué)生書(shū)寫規(guī)范評(píng)比活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的學(xué)生,利用櫥窗廣播等進(jìn)行表?yè)P(yáng),在這樣的活動(dòng)中,我們每次都評(píng)選出優(yōu)勝班級(jí)并及時(shí)向班主任和學(xué)生公開(kāi)。

2、安全教育做到了警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)的監(jiān)督,堅(jiān)持集體放學(xué)制度,做好交通安全等教育。每位班主任老師與年級(jí)組長(zhǎng)簽定《班主任安全責(zé)任書(shū)》,年級(jí)組長(zhǎng)再與教導(dǎo)處簽定《安全責(zé)任書(shū)》。并組織全校學(xué)生觀看有關(guān)安全教育片,從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育。

四、大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。

從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起,以愛(ài)國(guó)主義教育為核心,從小樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感。利用班、隊(duì)會(huì)、升旗儀式和國(guó)旗下講話重要的德育陣地,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育以及世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育等,幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。

1、結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日,積極開(kāi)展主題教育活動(dòng)。

活動(dòng)是少先隊(duì)的核心,將少先隊(duì)思想道德教育和體驗(yàn)教育活動(dòng)貫穿始終,注意傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日,抓住重大事件,滲透思想道德教育內(nèi)涵,注重少年兒童的實(shí)踐體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,從而推動(dòng)少先隊(duì)工作不斷邁上新臺(tái)階。

本學(xué)期少先隊(duì)大隊(duì)部以教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、等各種節(jié)日為契機(jī),以征文競(jìng)賽、校園廣播、板報(bào)、德育基地、主題班會(huì)等為教育陣地,寓教于樂(lè),著重抓好了愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)美德教育,弘揚(yáng)民族精神,促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)活潑、文明、健康地發(fā)展。

2、實(shí)行“主人教育”辦學(xué)理念,放手讓班干部對(duì)學(xué)生遲到、眼保鍵操、課間操、衛(wèi)生進(jìn)行檢查,班級(jí)管理中注重蓄勢(shì)借力,對(duì)學(xué)生放手不放任,指導(dǎo)不包辦,創(chuàng)造條件讓學(xué)生管理學(xué)生。如我校的“監(jiān)督哨”同學(xué)每天對(duì)我校的一些常規(guī)工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督,衛(wèi)生、行為禮貌、零食等問(wèn)題有了明顯的改善。

五、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)德育合力建設(shè)。

1、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系,形成共同抓好德育工作的合力,做好家訪工作、開(kāi)好了家長(zhǎng)會(huì)議。在此過(guò)程中提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求,使孩子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下,加快常規(guī)養(yǎng)成。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭的聯(lián)系,發(fā)揮家長(zhǎng)作用。