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會(huì)計(jì)培訓(xùn)范文第1篇

一、會(huì)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)中普遍存在的問題

（一）課程設(shè)置不盡合理，缺乏針對(duì)性由于我國的會(huì)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)教育一直以來大多都由普通高校舉辦，且教學(xué)師資等資源主要依賴普通高等教育的資源，會(huì)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)也就自然承襲了普教的教學(xué)模式，然后縮減課時(shí)。教學(xué)計(jì)劃即使修改也是委托普教的教師來代辦，而對(duì)普教的教師而言，由于目前普教教學(xué)任務(wù)重、科研壓力大以及學(xué)員基礎(chǔ)差等因素，高職稱和高水平的教師很少給參加會(huì)計(jì)培訓(xùn)的學(xué)員上課，他們并不了解這些學(xué)員的實(shí)際需求，不熟悉培訓(xùn)規(guī)律和學(xué)員學(xué)習(xí)特點(diǎn)，所以，制訂的教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)員而言，也就沒有針對(duì)性。

（二）實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和形式單一

會(huì)計(jì)是一門操作性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，但是，就大多數(shù)會(huì)計(jì)培訓(xùn)的實(shí)際情況情況來看，遠(yuǎn)未達(dá)到仿真要求，同時(shí)由于實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)短缺，實(shí)訓(xùn)室軟、硬件滯后于目前的實(shí)際情況，沒有完整的會(huì)計(jì)模擬數(shù)據(jù)系統(tǒng)，采用的許多資料是由教師自編的，無法保證實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需求。這種方式盡管在一定程度上幫助學(xué)員解決了會(huì)計(jì)理論知識(shí)與實(shí)踐相脫節(jié)的問題，但畢竟與實(shí)際情況有一段距離。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)也因?yàn)楹献鞣绞杖肱c付出不等同等經(jīng)濟(jì)和其他方面的原因，不愿成為會(huì)計(jì)培訓(xùn)的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地。培訓(xùn)班實(shí)訓(xùn)基地的嚴(yán)重缺乏，使得學(xué)員的專業(yè)實(shí)習(xí)不可能真正落到實(shí)處。

（三）課程體系缺乏完整性

學(xué)員本身就是會(huì)計(jì)從業(yè)者或潛在的會(huì)計(jì)從業(yè)者，一個(gè)合格的、高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人員應(yīng)該有較高的職業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)的教育是培養(yǎng)高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才的重要環(huán)節(jié)和途徑。目前會(huì)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)學(xué)專業(yè)課程體系很少涉及與這方面相關(guān)的課程。而且，教師也往往忽視了職業(yè)素養(yǎng)教育的重要性，在相關(guān)會(huì)計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)中，片面強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)的傳授，未將職業(yè)素養(yǎng)教育貫穿其中，難以實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的最終目標(biāo)。

（四）會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教材不夠完善，學(xué)員學(xué)習(xí)積極性不高

現(xiàn)有的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教材大多是產(chǎn)品制造型工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，而對(duì)其他行業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)沒有涉及，這在一定程度上制約了學(xué)員知識(shí)面的拓展。

會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教材的項(xiàng)目還應(yīng)進(jìn)一步拓寬到其他類型的會(huì)計(jì)主體，如商業(yè)、金融業(yè)、行政事業(yè)單位等。

另外，會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)包括會(huì)計(jì)（含財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)）、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理三類學(xué)科的系列課程，還應(yīng)包括手工操作和計(jì)算機(jī)操作兩種方式。但從許多培訓(xùn)基地的模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)來看，真實(shí)體現(xiàn)模擬實(shí)驗(yàn)的課程只有財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)，而涉及財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)、審計(jì)、稅收、金融等課程的實(shí)習(xí)項(xiàng)目還非常少，計(jì)算機(jī)操作也較少。

枯燥的理論教學(xué)以及理論不能與實(shí)踐緊密的結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)員被動(dòng)地接受知識(shí)，所學(xué)的知識(shí)也做不到扎實(shí)和穩(wěn)固。

（五）師資隊(duì)伍流動(dòng)性強(qiáng)，教學(xué)水平良莠不齊

師資是教學(xué)活動(dòng)中最重要的執(zhí)行者，對(duì)教學(xué)效果有決定性的作用。目前會(huì)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)教學(xué)師資力量主要有三個(gè)部分組成。

一是普教教師，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，但他們兼職成教教學(xué)，對(duì)會(huì)計(jì)培訓(xùn)教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律相對(duì)了解較少。

二是在校就讀的研究生，他們具有活躍的思維和廣博的知識(shí)，并能較好地掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，易于與學(xué)員溝通，但他們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和對(duì)教學(xué)規(guī)律的研究，責(zé)任心不強(qiáng)，教學(xué)效果不夠理想。

三是退休老教師，他們雖然具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的責(zé)任心，但對(duì)現(xiàn)代成教思想知之甚少，對(duì)現(xiàn)代化的教育手段不夠熟悉，甚至不會(huì)使用，影響了會(huì)計(jì)培訓(xùn)對(duì)高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)。

二、提高會(huì)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量的途徑

（一）改革教學(xué)方式，推廣會(huì)計(jì)案例教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力會(huì)計(jì)培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐和理論相結(jié)合，增加模擬內(nèi)容的比重，以培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐操行能力。案例教學(xué)法是一種具有啟發(fā)性、實(shí)踐性，有利于提高學(xué)員應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的與傳統(tǒng)教學(xué)方式完全不同的新型教學(xué)方法。會(huì)計(jì)學(xué)是一門應(yīng)用型學(xué)科，只有將其理論性和實(shí)踐性有機(jī)地結(jié)合起來，才能夠真正學(xué)好。會(huì)計(jì)案例教學(xué)無疑是理論和實(shí)踐性的契合點(diǎn)。

（二）圍繞市場對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求，合理進(jìn)行課程設(shè)置課程設(shè)置在一定程度上決定著一個(gè)專業(yè)對(duì)人才的培養(yǎng)層次和培養(yǎng)水平。在課程設(shè)置上應(yīng)本著能構(gòu)建完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，拓展知識(shí)背景和能力基礎(chǔ)的原則，讓學(xué)員學(xué)會(huì)怎樣“做人、做事、做學(xué)問?！币砸虿氖┙虨榱⒆泓c(diǎn)，以“必須夠用”為度，注重基礎(chǔ)性、科學(xué)性、適用性以及各門課程的銜接性，適當(dāng)增加人文教育及職業(yè)素養(yǎng)的課程門類和課時(shí)，減少專業(yè)必修課，拓寬專業(yè)基礎(chǔ)，突出能力培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以學(xué)員實(shí)際工作崗位需要為中心，學(xué)員實(shí)際工作崗位需要什么，就講授什么內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以實(shí)用性知識(shí)為主，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，爭取做到學(xué)即能用，適當(dāng)補(bǔ)充會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中新出現(xiàn)問題的研討專題課和“誠信、敬業(yè)”等方面的職業(yè)道德教育內(nèi)容，著力培養(yǎng)學(xué)員的職業(yè)素養(yǎng)。

（三）積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段

現(xiàn)代化教學(xué)手段是指在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下，將以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)（包括多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)）應(yīng)用到教學(xué)領(lǐng)域中的各種方法，它是在傳統(tǒng)教學(xué)手段基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，避免了傳統(tǒng)教學(xué)手段的弊端。它是文字、聲音、圖像的結(jié)合，在這種教學(xué)過程中，課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍，發(fā)揮了教師和學(xué)員的個(gè)性和創(chuàng)造性，同時(shí)使課堂教學(xué)的知識(shí)輸出量增加，縮短教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率。因此，我們必須擴(kuò)大現(xiàn)代化教學(xué)的范圍，提高現(xiàn)代化教學(xué)的質(zhì)量。

會(huì)計(jì)培訓(xùn)范文第2篇

為做好我區(qū)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作，根據(jù)《**市會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育管理暫行辦法》（青財(cái)會(huì)［**］18號(hào)）（以下簡稱〈暫行辦法〉）、《關(guān)于做好**年會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作的通知》（青財(cái)會(huì)［**］19號(hào)）（以下簡稱《工作通知》）有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就做好我區(qū)**年會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作有關(guān)意見通知如下：

一、繼續(xù)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)的申辦

各培訓(xùn)點(diǎn)于**年8月25日前向區(qū)財(cái)政局提出申請(qǐng)，提交符合承辦條件的相關(guān)資料及《**市會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)授課教師登記備案匯表》，經(jīng)確認(rèn)符合條件的，方可開展**年繼續(xù)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)。

二、繼續(xù)教育培訓(xùn)教材

各培訓(xùn)點(diǎn)繼續(xù)教育培訓(xùn)教材要按**市財(cái)政局《工作通知》中規(guī)定范圍、且須報(bào)區(qū)財(cái)政局核準(zhǔn)后方可使用。

三、繼續(xù)教育培訓(xùn)程序

經(jīng)確認(rèn)符合開展**年繼續(xù)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)條件的培訓(xùn)點(diǎn)，每期培訓(xùn)班之前7日將培訓(xùn)人員名單、培訓(xùn)學(xué)時(shí)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間等情況報(bào)送區(qū)財(cái)政局，培訓(xùn)結(jié)束7日內(nèi)將培訓(xùn)班總結(jié)、學(xué)習(xí)效果自評(píng)情況及考試合格人員的有關(guān)信息報(bào)送區(qū)財(cái)政局。

四、繼續(xù)教育培訓(xùn)考試

繼續(xù)教育培訓(xùn)考試由區(qū)財(cái)政局負(fù)責(zé)統(tǒng)一出題、閱卷工作。

五、繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記

在經(jīng)區(qū)財(cái)政局登記備案的培訓(xùn)點(diǎn)舉辦的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)且經(jīng)考試合格的，由各培訓(xùn)點(diǎn)上報(bào)區(qū)財(cái)政局進(jìn)行學(xué)時(shí)登記。

六、繼續(xù)教育收費(fèi)管理

根據(jù)**省財(cái)政廳、**省物價(jià)局《關(guān)于年**省行政事業(yè)性收費(fèi)項(xiàng)目目錄的通知》（魯財(cái)綜［**］75號(hào)）文件規(guī)定，會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育收費(fèi)應(yīng)繳財(cái)政專戶。培訓(xùn)點(diǎn)收取的繼續(xù)教育培訓(xùn)費(fèi)應(yīng)全部上繳屬地財(cái)政部門，財(cái)政部門根據(jù)有關(guān)規(guī)定，將費(fèi)用撥到培訓(xùn)點(diǎn)賬戶。會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育收費(fèi)，要嚴(yán)格按照**省物價(jià)局《關(guān)于**省會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理IC卡工本費(fèi)等收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的批復(fù)》(魯價(jià)費(fèi)發(fā)［］246號(hào))物價(jià)部門核定的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。收費(fèi)票據(jù)使用《**省非稅收入繳款書》。

七、繼續(xù)教育監(jiān)督管理

1、區(qū)財(cái)政局對(duì)區(qū)內(nèi)培訓(xùn)師資持證上崗情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，對(duì)不按要求聘任師資的培訓(xùn)點(diǎn)按《暫行辦法》有關(guān)規(guī)定處理。

2、由區(qū)財(cái)政局在各培訓(xùn)點(diǎn)重要場所處設(shè)《會(huì)計(jì)培訓(xùn)監(jiān)督箱》并公布舉報(bào)電話和電子郵箱，各培訓(xùn)點(diǎn)在開班前將《會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育學(xué)員意見反饋表》發(fā)放到每個(gè)學(xué)員，由學(xué)員直接寄送區(qū)財(cái)政局或投遞到《會(huì)計(jì)培訓(xùn)監(jiān)督箱》。

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會(huì)計(jì)培訓(xùn)范文第3篇

本文通過對(duì)市本級(jí)會(huì)計(jì)人員的現(xiàn)狀調(diào)查，對(duì)崗前培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析研究，并提出相應(yīng)對(duì)策。

一、市會(huì)計(jì)隊(duì)伍現(xiàn)狀

目前，市共有持證會(huì)計(jì)人員1179人。從會(huì)計(jì)人員學(xué)歷層次看，持證會(huì)計(jì)人員中，具備中專及以下學(xué)歷335人，占28.3%，具備大專學(xué)歷512人，占43.4%，具有大學(xué)本科學(xué)歷328人，占28%，具備研究生學(xué)歷的只有4人，占0.3%。從會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格看，具有高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱的有5人，占0.3%；具有中級(jí)會(huì)計(jì)師職稱的有59人，占5%，具有初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格的有709人，占59.7%，無會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格的有401人，占35%。會(huì)計(jì)人員中，在崗注冊(cè)的會(huì)計(jì)人員1102人，占持證人員93.4%；不在崗注冊(cè)的77人，占持證人員6.6%。在新任會(huì)計(jì)中，最近三年取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的有154人，占持證人員13%。

近年來，為適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，我市在會(huì)計(jì)人員教育培訓(xùn)方面采取了一系列有效的措施，會(huì)計(jì)人員素質(zhì)有了較大程度的提高，保證了會(huì)計(jì)工作的正常進(jìn)行和會(huì)計(jì)制度改革的順利實(shí)施。但會(huì)計(jì)人員專業(yè)素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)道德等與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求還有很大的差距，在一定程度上制約著會(huì)計(jì)作用的進(jìn)一步發(fā)揮。

1、會(huì)計(jì)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠合理。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和會(huì)計(jì)改革的不斷推進(jìn)，要全方位地發(fā)揮會(huì)計(jì)的職能作用，會(huì)計(jì)人員再也不能局限于單純的會(huì)計(jì)核算，而是要求會(huì)計(jì)人員具備較強(qiáng)的職業(yè)判斷能力、預(yù)測分析能力、縱橫協(xié)調(diào)能力，會(huì)計(jì)人員不僅要精通本行，還必須具備網(wǎng)絡(luò)信息、法律、金融、管理等知識(shí)。但從會(huì)計(jì)隊(duì)伍的實(shí)際情況看，大部分會(huì)計(jì)人員只了解簡單的核算知識(shí)，會(huì)計(jì)工作局限于記賬、算賬、報(bào)賬，會(huì)計(jì)核算只是服從稅法的“稅務(wù)會(huì)計(jì)”，不是遵循會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”，更談不上參與分析決策和管理。

2、會(huì)計(jì)人員學(xué)歷層次和專業(yè)技術(shù)職稱偏低。由于各種歷史原因，目前在崗的會(huì)計(jì)人員中，相當(dāng)一部分是通過“師傅帶徒弟”方式培養(yǎng)起來的，而且許多還是屬于“半路出家”，從別的行業(yè)轉(zhuǎn)行從事會(huì)計(jì)工作，這部分人員在就業(yè)前沒有經(jīng)過正規(guī)的專業(yè)培訓(xùn)，盡管工作后邊學(xué)邊干，積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但系統(tǒng)的財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)比較缺欠，會(huì)計(jì)人員的整體專業(yè)素質(zhì)也不高。

3、許多會(huì)計(jì)人員不求進(jìn)取，職業(yè)意識(shí)不強(qiáng)。許多會(huì)計(jì)人員不注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，缺乏鉆研業(yè)務(wù)、精益求精的精神，缺乏職業(yè)理想和敬業(yè)精神，在日常工作中默守陳規(guī)，業(yè)務(wù)知識(shí)貧乏，對(duì)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度不認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研。從每年會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)情況看，許多會(huì)計(jì)人員把繼續(xù)教育培訓(xùn)看成是為了應(yīng)付財(cái)政部門從業(yè)資格的檢查，這樣的會(huì)計(jì)人員既不能提供真實(shí)可靠的核算資料，更談不上為企業(yè)理好財(cái)當(dāng)好家。

因此，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的教育培訓(xùn)，特別是重視初涉會(huì)計(jì)工作的新任人員的崗前培訓(xùn)和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作培訓(xùn)是提高會(huì)計(jì)隊(duì)伍整體素質(zhì)、加快會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的當(dāng)務(wù)之急。我們對(duì)我市會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)員、今年新取得上崗證人員和想取得會(huì)計(jì)上崗證人員進(jìn)行了初步統(tǒng)計(jì)，在取得會(huì)計(jì)上崗證后準(zhǔn)備從事財(cái)會(huì)工作的占72%，不打算立即從事財(cái)會(huì)工作的占28%。對(duì)于沒有從事財(cái)會(huì)工作的人員其原因：60%的人考證是為了給自己充電，40%的人是由于找不到合適的工作單位。調(diào)查人員中有50%的人從事實(shí)際財(cái)會(huì)工作感覺力不從心。

二、會(huì)計(jì)培訓(xùn)現(xiàn)狀的原因分析

針對(duì)目前，我市會(huì)計(jì)培訓(xùn)存在的上述問題，我們會(huì)計(jì)事務(wù)科走入相關(guān)行業(yè)群體部門調(diào)查,究其原因，主要有以下幾方面：

1、會(huì)計(jì)隊(duì)伍的規(guī)模擴(kuò)大迅速，崗前培訓(xùn)缺乏。如前所述，僅我市本級(jí)，近三年取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的就有154人，占持證人員13%。同時(shí),有相當(dāng)數(shù)量的持證會(huì)計(jì)人員，雖然從業(yè)資格證書已取得，有的甚至已從事會(huì)計(jì)工作多年，但工作仍覺得力不從心，尤其是對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的處理仍顯知識(shí)底蘊(yùn)不足，因此有的沒有找到合適的財(cái)會(huì)崗位，有的雖上了崗但只能勉強(qiáng)應(yīng)付簡單的會(huì)計(jì)事務(wù)?？梢姡瑵撛诘臅?huì)計(jì)崗前培訓(xùn)市場較大，這些人員包括：一是持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書未上崗的人員，二是輪崗會(huì)計(jì)人員，三是新任會(huì)計(jì)，都需要實(shí)務(wù)技能方面的培訓(xùn)。

2、會(huì)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性不夠強(qiáng)，供給較少。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)在培訓(xùn)內(nèi)容的要求方面，一是要求進(jìn)行會(huì)計(jì)核算實(shí)務(wù)操作知識(shí)培訓(xùn)的人員，占65%，尤其是對(duì)一些剛?cè)〉脮?huì)計(jì)從業(yè)資格證書的人員，雖然他們經(jīng)過了考前培訓(xùn)，但對(duì)實(shí)務(wù)操作經(jīng)驗(yàn)比較匱乏；二是要求參加外貿(mào)企業(yè)會(huì)計(jì)操作培訓(xùn)的人員，占15%，因?yàn)殡S著外貿(mào)企業(yè)的迅猛發(fā)展，在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中，要求參加外貿(mào)企業(yè)會(huì)計(jì)操作培訓(xùn)；三是急需了解和掌握最新出臺(tái)的稅收法規(guī)知識(shí)的人員,占20%，以便在不違反國家有關(guān)法律法規(guī)前提下，進(jìn)行稅收籌劃，合理避稅。而目前社會(huì)上的各類會(huì)計(jì)培訓(xùn)主要是會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書考前培訓(xùn)、會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)職稱考前培訓(xùn)和會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，前兩者是考前培訓(xùn)，后者，近幾年的會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容主要以會(huì)計(jì)法、新企業(yè)會(huì)計(jì)制度、小企業(yè)會(huì)計(jì)制度、新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則內(nèi)容為主，對(duì)提升財(cái)會(huì)部門負(fù)責(zé)人、主管會(huì)計(jì)的業(yè)務(wù)水平很有幫助，但對(duì)相當(dāng)部分初涉會(huì)計(jì)工作的人員幫助不大。對(duì)于將要上崗或新任會(huì)計(jì)人員來說，現(xiàn)在的會(huì)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，供給不足，他(她)們需要的是“手把手”的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)基本操作技能培訓(xùn)。

3、教育培訓(xùn)缺乏約束激勵(lì)機(jī)制。我們的會(huì)計(jì)培訓(xùn)存在培訓(xùn)是“硬任務(wù)”，但培訓(xùn)的各項(xiàng)激勵(lì)約束機(jī)制在目前的會(huì)計(jì)教育培訓(xùn)工作中并沒有真正得以落實(shí)，再加上培訓(xùn)考核、評(píng)比制度的不完善，自教自學(xué)的培訓(xùn)方法，使教與學(xué)兩方面都沒有較大的壓力和動(dòng)力。會(huì)計(jì)干部自我學(xué)習(xí)、自我提高的內(nèi)動(dòng)力不足。部分干部一天到晚工作生活忙忙碌碌，加班加點(diǎn)，抱怨工作壓力大，家庭事務(wù)多，沒有時(shí)間“充電”；一些會(huì)計(jì)干部認(rèn)為當(dāng)前所處崗位對(duì)知識(shí)、技能的要求不高，工作只求過得去，不求過得硬；另一些年齡稍大的干部認(rèn)為自己“船到碼頭，車到站”，學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣；還有些人平時(shí)松松垮垮不學(xué)習(xí)，考試時(shí)手忙腳亂靠作弊；而長期從事行政工作的人員，業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少，會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)薄弱，想學(xué)業(yè)務(wù)沒機(jī)會(huì)，即使學(xué)到知識(shí)也沒機(jī)會(huì)實(shí)踐，時(shí)間一長也容易忘記，因而也缺少學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。

三、拓展培訓(xùn)思路，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，加強(qiáng)會(huì)計(jì)崗前培訓(xùn)

1、搭建會(huì)計(jì)人員信息交流平臺(tái)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位要加強(qiáng)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理，企業(yè)要做大做強(qiáng)，必須加強(qiáng)內(nèi)部控制和管理，由此帶來對(duì)高素質(zhì)財(cái)會(huì)人才的需求越來越多。但現(xiàn)實(shí)情況是，一方面，急需高素質(zhì)的財(cái)會(huì)人才，而難于尋找；另一方面，社會(huì)上大量閑置的會(huì)計(jì)人員難以求職。因此搭建會(huì)計(jì)信息平臺(tái)，構(gòu)筑會(huì)計(jì)人才市場，對(duì)滿足財(cái)會(huì)人才的需求，挖掘會(huì)計(jì)人力資源，發(fā)揮牽線搭橋的紐帶作用，有著重大意義。財(cái)政局會(huì)計(jì)事務(wù)科可采用在政府信息網(wǎng)站設(shè)立“會(huì)計(jì)人才教育服務(wù)專欄”的形式，建立信息庫包括會(huì)計(jì)人員的基本信息、繼續(xù)教育、懲罰記錄、信息變更記錄、就職需求等情況，任何單位都可以隨時(shí)查詢會(huì)計(jì)人員的信息。有需要會(huì)計(jì)人員的單位可到服務(wù)專欄辦理申請(qǐng)，有意謀求會(huì)計(jì)職位的持證人員經(jīng)過服務(wù)專欄提供個(gè)人資料由會(huì)計(jì)事務(wù)科提供培訓(xùn)以及資格認(rèn)定后,發(fā)給合格證書并推薦工作。搭建會(huì)計(jì)服務(wù)專欄網(wǎng)站，便于會(huì)計(jì)人員與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行信息溝通。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立會(huì)計(jì)信息平臺(tái)后，可通過舉行聯(lián)誼會(huì)、成立協(xié)會(huì)等活動(dòng)，使會(huì)計(jì)人員之間、會(huì)計(jì)人員與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、會(huì)計(jì)人員與企業(yè)之間加強(qiáng)互動(dòng)、溝通感情。

2、創(chuàng)新會(huì)計(jì)培訓(xùn)模式。一是開辦網(wǎng)上課堂。“會(huì)計(jì)人才教育服務(wù)專欄”網(wǎng)站開辦后，要開發(fā)適合會(huì)計(jì)崗前培訓(xùn)的教學(xué)管理軟件，建成較為完善的信息化教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，并制作一批多媒體課件，聲像并茂地實(shí)施教學(xué)。還可以選擇具備條件的若干市縣聯(lián)網(wǎng)，通過遠(yuǎn)程教育實(shí)施培訓(xùn)，降低培訓(xùn)成本，提高培訓(xùn)效果。二是實(shí)施課堂實(shí)踐性教學(xué)。會(huì)計(jì)工作是一項(xiàng)技術(shù)性和操作性較強(qiáng)的工作，用人單位往往要求會(huì)計(jì)人員具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，能直接上崗承擔(dān)會(huì)計(jì)工作，因此，會(huì)計(jì)培訓(xùn)中必須加強(qiáng)課堂實(shí)踐性教學(xué)。在這次調(diào)查中，有70-80%的急需上崗人員希望參加會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作培訓(xùn)。單一的考證內(nèi)容已經(jīng)不能滿足學(xué)院的求知愿望，因此會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)踐性教學(xué)顯得額外重要。課堂實(shí)踐性教學(xué)可以分出納實(shí)務(wù)、企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)、成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)、稅收申報(bào)實(shí)務(wù)、倉庫管理實(shí)務(wù)等，手把手地指導(dǎo)學(xué)員建賬、日常核算、成本核算、賬項(xiàng)調(diào)整、期末結(jié)帳和年度決算等業(yè)務(wù)，形成由簡單到復(fù)雜、單項(xiàng)到綜合的實(shí)踐性教學(xué)體系。三是會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐教學(xué)。隨著各種財(cái)務(wù)應(yīng)用軟件在實(shí)際工作中的廣泛使用，會(huì)計(jì)電算化成為代替手工記賬的一種新型手段，因此在會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書取得的考試科目中開設(shè)會(huì)計(jì)電算化課程，既是必須的又是急需的。使會(huì)計(jì)人員在實(shí)際工作中，實(shí)現(xiàn)在專業(yè)實(shí)務(wù)操作能力方面，“既能手工記賬，又能適應(yīng)和使用各種財(cái)務(wù)應(yīng)用軟件”的目標(biāo)。

會(huì)計(jì)培訓(xùn)范文第4篇

此次培訓(xùn)日程安排緊湊有序，學(xué)習(xí)內(nèi)容精廣相濟(jì)，極具系統(tǒng)性、理論性和趣味性，理論和實(shí)踐結(jié)合緊密，這都給我留下了深刻的印象，引發(fā)了深深的思索，獲益匪淺，體會(huì)良多。

一是財(cái)政部要求XX年年1月1日起執(zhí)行的新《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》內(nèi)容變化較大，要求執(zhí)行的時(shí)間之緊，作為新《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》的操作者和執(zhí)行者，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)很有必要。從改革開放以來，我們國家會(huì)計(jì)改革一直伴隨著改革的成果和市場經(jīng)濟(jì)的開展，也在不斷的豐富自己的內(nèi)涵。近幾年，國家會(huì)計(jì)核算體系和管理制度受國際會(huì)計(jì)要求的影響，使得我國會(huì)計(jì)制度及準(zhǔn)則不斷的完善，以其達(dá)到與國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的趨同和等效。這對(duì)我們財(cái)務(wù)、審計(jì)工作者來說，系統(tǒng)地業(yè)務(wù)培訓(xùn)就顯得很有必要，也很及時(shí)。

二是在近一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，國家會(huì)計(jì)學(xué)院為我們精心組織并設(shè)置了“基于戰(zhàn)略的報(bào)表分析及哈佛財(cái)務(wù)分析框架”、“投資決策新視角”、“企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則（XX重點(diǎn)準(zhǔn)則講解）”、“集團(tuán)公司資金管理”、“基于戰(zhàn)略的業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)”、“次貸危機(jī)、資本市場與公允價(jià)值難點(diǎn)熱點(diǎn)問題”、“集團(tuán)公司財(cái)務(wù)控制”、“中國會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的建設(shè)”、“職業(yè)道德若干問題”、“中國稅收體制改革”、“跨國公司的cfo視野”、 “集團(tuán)公司內(nèi)部審計(jì)”、“戰(zhàn)略財(cái)務(wù)管理”、“中國宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析”、“納稅籌劃與企業(yè)稅收風(fēng)險(xiǎn)管理”、“新企業(yè)所得稅法及實(shí)施細(xì)則介紹及新舊銜接”、“會(huì)計(jì)信息披露相關(guān)問題”、“溝通交流技巧”、“財(cái)務(wù)舞弊與防范”、“對(duì)新時(shí)期財(cái)稅發(fā)展的幾個(gè)基本看法”等課程。在師資安排上，可謂是陣容強(qiáng)大，財(cái)政部會(huì)計(jì)司、稅政司、清華大學(xué)、臺(tái)灣政治大學(xué)、香港城市大學(xué)、國家稅務(wù)總局揚(yáng)州稅務(wù)進(jìn)修學(xué)院、廈門大學(xué)、暨南大學(xué)、飛利浦電子（中國）有限公司、中化集團(tuán)、武漢鋼鐵（集團(tuán)）公司、浩華香港集團(tuán)有限公司等知名高校、單位和企業(yè)的專家和領(lǐng)導(dǎo)親臨授課。

三是培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長，但培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，既有政策法規(guī)和前沿性的理論知識(shí)，又有工作實(shí)踐和案例的深入探索；既為學(xué)員提供了大量的新信息、新知識(shí)，同時(shí)又對(duì)學(xué)員今后的工作提供新經(jīng)驗(yàn)、新啟示。教授、專家在理論探討、專題講座、案例分析等授課時(shí)，突出多樣性和靈活性，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，通過采用現(xiàn)代教育手段，精心制作課件，盡可能為學(xué)員提供更多的信息、更多的知識(shí)。專題講座突出系統(tǒng)性、全面性；財(cái)會(huì)知識(shí)強(qiáng)調(diào)理論性、規(guī)范性；案例分析注重啟發(fā)性、互動(dòng)性。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)員對(duì)報(bào)表分析、公允價(jià)值、新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)、資金管理、財(cái)務(wù)控制、內(nèi)部審計(jì)、財(cái)務(wù)舞弊、投資決策、國際金融、戰(zhàn)略財(cái)務(wù)管理、納稅籌劃與企業(yè)稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理、新所得稅法、會(huì)計(jì)信息披露、溝通交流技巧等會(huì)計(jì)知識(shí)及企業(yè)相關(guān)管理知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)員對(duì)企業(yè)內(nèi)部的管理、控制、評(píng)價(jià)和分析方法以及財(cái)務(wù)管理和總會(huì)計(jì)師在企業(yè)公司管理中的地位和作用的認(rèn)識(shí)。其中，財(cái)政部會(huì)計(jì)司司長劉玉廷博士為學(xué)員詳細(xì)介紹了新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的建設(shè)歷程，闡述了當(dāng)前會(huì)計(jì)改革的三大主要問題：會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、內(nèi)部控制、信息化建設(shè)。財(cái)政部稅政司史耀斌司長回顧了我國稅收制度的現(xiàn)狀，從稅種、稅收歸屬等方面描述了我國稅收收入的主要構(gòu)成及其特點(diǎn)，幫助學(xué)員理解我國稅收制度背景變遷，討論了目前稅收制度中存在的問題，并介紹了未來我國稅收改革的思路。臺(tái)灣政治大學(xué)汪泱若教授、香港城市大學(xué)蘇錫嘉教授分別就戰(zhàn)略財(cái)務(wù)管理及會(huì)計(jì)信息披露相關(guān)問題作了精彩演講。另外還有黃世忠院長的《基于戰(zhàn)略的報(bào)表分析及哈佛財(cái)務(wù)分析框架》、杜興強(qiáng)教授的《收入等八項(xiàng)準(zhǔn)則》、蘇錫嘉教授的《會(huì)計(jì)信息披露相關(guān)問題》、楊林總經(jīng)理的《集團(tuán)公司資金管理》、黃京菁教授的《財(cái)務(wù)舞弊的防范機(jī)制》等等的講授，真是太精彩了，給我們留下非常深刻的印象，讓我們受益非淺。通過學(xué)習(xí)，使我們對(duì)國企改革改制、企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范與控制，以及企業(yè)內(nèi)部審計(jì)都有了更加理性和較深層次的認(rèn)識(shí)。

會(huì)計(jì)培訓(xùn)范文第5篇

本學(xué)院參加了兩次四川省高職院校會(huì)計(jì)技能大賽和一次全國稅務(wù)技能大賽，取得一定的成績的同時(shí)，也積累了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，通過比賽也認(rèn)識(shí)到了我院會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問題，以此作為指引，制定出更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方案，規(guī)定出更加科學(xué)的會(huì)計(jì)專業(yè)課程和限選課程，加強(qiáng)師資力量的培養(yǎng)，多讓教師走進(jìn)企業(yè)進(jìn)行鍛煉學(xué)習(xí)，并反思日常教學(xué)中與實(shí)務(wù)工作中的區(qū)別，縮小兩者的差距，銜接好兩者之間的關(guān)系。

一、師資隊(duì)伍建設(shè)是會(huì)計(jì)技能大賽的重要保障

（一）優(yōu)秀的指導(dǎo)老師是會(huì)計(jì)技能大賽取得好成績的首要條件

高職會(huì)計(jì)技能大賽是根據(jù)實(shí)際中的企業(yè)資料改編而成，以企業(yè)中真實(shí)的賬務(wù)資料為依托，考查學(xué)生的手工賬環(huán)節(jié)和會(huì)計(jì)電算化環(huán)節(jié)，包括點(diǎn)鈔，填制發(fā)票，成本計(jì)算，稅額的計(jì)算等內(nèi)容，和實(shí)務(wù)工作聯(lián)系緊密。大賽需要老師有扎實(shí)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不僅涉及到基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的填制審核記賬憑證、財(cái)務(wù)報(bào)表的分析，成本會(huì)計(jì)中的產(chǎn)品成本的計(jì)算，稅務(wù)會(huì)計(jì)中對(duì)常見稅種的計(jì)算，財(cái)務(wù)管理知識(shí)的運(yùn)用，甚至涉及到中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的知識(shí)。2016年“營改增”政策徹底完成，這就需要會(huì)計(jì)專業(yè)老師認(rèn)真研究營改增稅收制度，加強(qiáng)對(duì)涉及到的營改增行業(yè)的會(huì)計(jì)核算，稅收征收等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。因此需要指導(dǎo)老師具有扎實(shí)的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，才能很好的指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)技能大賽。

（二）雙師型會(huì)計(jì)教師隊(duì)伍對(duì)會(huì)計(jì)技能大賽的作用

對(duì)于本院的年輕的會(huì)計(jì)教師，很多是畢業(yè)從學(xué)校到學(xué)校，沒有在企業(yè)工作過，沒有接觸過企業(yè)的真實(shí)賬務(wù)導(dǎo)，致在平時(shí)教學(xué)中注重理論知識(shí)的講解，實(shí)踐操作能力相對(duì)較弱，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生比賽的時(shí)候在會(huì)計(jì)電算化等實(shí)踐操作環(huán)節(jié)不能很好的發(fā)揮作用。所以學(xué)院應(yīng)給年輕會(huì)計(jì)教師提供更多的企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，讓教師理論聯(lián)系實(shí)踐，提高實(shí)務(wù)做賬能力，以此更好的指導(dǎo)學(xué)生比賽。

（三）技能大賽需要對(duì)財(cái)務(wù)軟件的熟悉運(yùn)用

四川省高職院校會(huì)計(jì)技能大賽在四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院舉行，每年參加的職業(yè)院校眾多，比賽內(nèi)容中會(huì)計(jì)電算化的操作主要是對(duì)用友財(cái)務(wù)軟件的操作，對(duì)學(xué)院的一些教師來說，手工賬比較熟悉，但到財(cái)務(wù)軟件運(yùn)用時(shí)比較生疏，加上一些年輕教師可能從高校畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校任教，也就不具備熟練操作?務(wù)軟件的能力，所以學(xué)院要加大對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)教師財(cái)務(wù)軟件的培訓(xùn)，購買相應(yīng)的財(cái)務(wù)軟件運(yùn)用到教學(xué)中去，完善學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)的硬件設(shè)施，為學(xué)生和教師的發(fā)展提供資源。

二、參賽學(xué)生的會(huì)計(jì)專業(yè)水平直接決定會(huì)計(jì)技能大賽的成績

（一）優(yōu)秀的參賽學(xué)生是技能大賽取得好成績的重要因素

每年舉行的會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽最直接的是考查各院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的水平，所以優(yōu)秀的參賽學(xué)生很關(guān)鍵，每一個(gè)學(xué)院的學(xué)生水平的差異直接決定比賽的名次，但是對(duì)于每個(gè)學(xué)院學(xué)生的選拔也是至關(guān)重要。很多學(xué)院是通過學(xué)生自主報(bào)名，然后進(jìn)行與比賽內(nèi)容相關(guān)的選拔賽進(jìn)行篩選隊(duì)員，選拔賽主要涉及到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的考核，也從用友、金蝶財(cái)務(wù)軟件的運(yùn)用，成本核算知識(shí)、納稅申報(bào)知識(shí)、出納實(shí)務(wù)操作等知識(shí)的考核，還有技能大賽主辦方測試題的練習(xí)，從多方面考查學(xué)生的技能水平。

（二） 參賽選手需要較高的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)水平

每年四川省會(huì)計(jì)技能大賽多在春季學(xué)期舉行，此時(shí)高職院校大三的學(xué)生處于頂崗實(shí)習(xí)階段，沒有時(shí)間和精力回學(xué)校備戰(zhàn)大賽，而大一的學(xué)生剛學(xué)完一學(xué)期的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)電算化課程才剛剛開始學(xué)習(xí)，所以大一學(xué)生掌握的專業(yè)知識(shí)還不夠。因此要從大二學(xué)生中進(jìn)行選擇，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握了會(huì)計(jì)電算化課程，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，稅務(wù)會(huì)計(jì)等相關(guān)專業(yè)課程，也具備了用友、金蝶財(cái)務(wù)軟件的操作能力。我院會(huì)計(jì)專業(yè)成立了創(chuàng)優(yōu)班，也是為各種會(huì)計(jì)專業(yè)技能大賽儲(chǔ)備人才。所以按照以往年度賽事比賽的內(nèi)容，創(chuàng)優(yōu)班就在平時(shí)中進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和能力鍛煉，一方面提高學(xué)生專業(yè)水平的同時(shí)，也為比賽做好充足的準(zhǔn)備。

（三）參賽學(xué)生良好的心理素質(zhì)是比賽取得好成績的重要條件

有些學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)出眾，專業(yè)知識(shí)也很扎實(shí)，但如果他們不愿意參加比賽的話，或者在比賽準(zhǔn)備階段，大部分精力放在自己的事情上，不能全身心的投入進(jìn)去，這會(huì)嚴(yán)重影響參賽成績，所有就必須從其他基礎(chǔ)較好的學(xué)生中選擇。因?yàn)楸荣愋枰獙W(xué)生具有較強(qiáng)的自主性和主觀能動(dòng)性，學(xué)生有一顆炙熱的心，滿腔熱情的投入比賽，從思想上就已經(jīng)成功了，學(xué)生會(huì)自覺的把更多時(shí)間投入到比賽中。充沛的時(shí)間也很關(guān)鍵，大多數(shù)學(xué)院的學(xué)生在比賽之前都暫時(shí)停課，每天都投入到比賽中，能更好的備戰(zhàn)比賽。

（四）會(huì)計(jì)工作基本技能的檢測