前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇校園喜劇范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

校園喜劇范文第1篇

―――新編歷史情景劇

主題：通過情景劇的形式，運(yùn)用小品的表現(xiàn)手法，借古寫今，洋為中用，展現(xiàn)當(dāng)代青年干部對(duì)學(xué)習(xí)、事業(yè)態(tài)度和認(rèn)識(shí)，以及積極的人生觀、和對(duì)愛情與家庭的看法。寓教于樂，雅俗共賞，形式活潑、不落俗套。

場(chǎng)景：大宋國(guó)戶部（主管鹽鐵、度支和戶部）在全球范圍內(nèi)招納人才，經(jīng)過層層選撥，公務(wù)員考試、專業(yè)考試，進(jìn)入了面試階段。今天參加面試有五位，特邀主考官三人，應(yīng)試者依次入場(chǎng)，他們都結(jié)合自己的工作和人生經(jīng)歷談了談自己對(duì)于理論與實(shí)踐，人生價(jià)值、愛情與事業(yè)等問題的看法。

人物（8人）：

應(yīng)試者：

1、阿甘（美國(guó)人，富有正義感；回答對(duì)于人生的感悟）

2、至尊寶（國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員、奧運(yùn)跳高冠軍；回答事業(yè)與愛情）

3、孔乙己（學(xué)術(shù)高手、理論功底深厚；回答理論與實(shí)踐的問題）

4、木蘭（戰(zhàn)斗英雄、干部；闡述對(duì)于戶部的認(rèn)識(shí)，提供國(guó)防、公共服務(wù)等，以及實(shí)現(xiàn)人生理想）

5、簡(jiǎn)愛（英國(guó)人，新時(shí)代自尊自愛的婦女代表；回答女性如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的問題）

主考官：

1、老包（公正嚴(yán)明、識(shí)人能力強(qiáng)）

2、東坡（大文豪，著名學(xué)者）

3、桂英（女中豪杰，精明過人）

舞臺(tái)（道具燈光音箱等）：

等候面試席和面試考試同在臺(tái)上；

五人在舞臺(tái)左部等候；面試在舞臺(tái)中右部進(jìn)行。

燈光、音響相機(jī)而動(dòng)；

服裝道具盡量專業(yè)，以造成最佳舞臺(tái)演出效果。

劇本正文：

東坡：（上來，擦桌子，猛回頭）今天是咱們大宋國(guó)戶部面試的第一天。這次招考，面向全球，廣攬英才。今天的面試學(xué)生都已經(jīng)通過了公務(wù)員筆試、專業(yè)考試，老外還加考了中文托福毛筆考試。戶領(lǐng)導(dǎo)讓我來湊湊熱鬧，當(dāng)個(gè)主考官，還有兩位，（指臺(tái)左）大法官老包――?。ɡ习鼜奈枧_(tái)左踱入舞臺(tái)、致意、就座）另一位，女英雄桂英-----?。ü鹩?，從臺(tái)下跑上舞臺(tái)，揮手，就坐）。

老包：今天共有五位面試者，三位中原考生和兩位西方考生。下面，我們開始今天的面試。第一位，美國(guó)青年，阿甘?。ò⒏柿嘁缓星煽肆?，跑步入內(nèi)，就座）歡迎你報(bào)考戶部，請(qǐng)簡(jiǎn)單的自我介紹以下，并談?wù)勀銓?duì)人生和生活的看法。

阿甘：小的時(shí)候我的智商是75，但是我真誠(chéng)、善良對(duì)待人生和他人；我打了四年橄欖球，就獲得了學(xué)士學(xué)位。在我媽媽去世前，她告訴我死亡是生命的一部分，生命就象一盒巧克力，其中滋味往往出乎預(yù)料。（拿出一顆[文秘站網(wǎng)文章-文秘站網(wǎng)幫您找文章]巧克力吃了）

東坡：恩，你說得太好了，生命就象一盒巧克力，其中滋味往往出乎預(yù)料。你覺得戶部會(huì)是一塊什幺樣的巧克力呢？

阿甘：只有我自己去品嘗，才會(huì)知道。并且，每個(gè)人的感覺可能都不相同。生命也像一只空中羽毛，隨風(fēng)而飄，不知會(huì)在那里停泊。我媽媽相信，我會(huì)把握自己的命運(yùn)。我會(huì)竭盡全力發(fā)揮上天賜予我的力量和智能。一定要能在回首前塵時(shí)感嘆：至少我沒有庸庸碌碌過一生。我希望我的人生就在戶部停泊，為了大眾的利益，我會(huì)不停的努力奔跑，我相信我會(huì)有同伴加入，不斷會(huì)有更多的同伴加入到這一個(gè)事業(yè)中來。

老包：好的，下一個(gè)，木蘭。（木蘭健步而入）

桂英：請(qǐng)你談一談報(bào)考戶部的動(dòng)機(jī)？

木蘭：作為一個(gè)干部，我談?wù)勎易约旱南敕?。?dāng)我離開親人奔赴前線的時(shí)候，當(dāng)我戍守在邊關(guān)的時(shí)候，當(dāng)我和戰(zhàn)友們奮勇殺敵的時(shí)候，當(dāng)我們凱旋后跨過黃河會(huì)家鄉(xiāng)的時(shí)候，我想，因?yàn)槲覀兊谋Ｐl(wèi)，我們的人民在后方可以快樂的去上班、上課、上網(wǎng)，是多幺幸福的事情啊。

桂英：我們都很感激你們，你們是最可愛的人。

木蘭：謝謝，與此同時(shí)，我看到和想到，戰(zhàn)士的鞋和襪，還有那衣和衫，打仗的矛和槍，大米和軍響，都是我們戶部的同志提供的阿。我這一次轉(zhuǎn)業(yè)回來，就想加入到戶部，繼續(xù)為我們國(guó)家的國(guó)防事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

老包：你說得很好。好的，下一個(gè)，至尊寶。（木蘭下，至尊寶跳躍上前）

桂英：有人說，事業(yè)和愛情，好比魚與熊掌，很難兼得，如果你面臨事業(yè)和愛情的抉擇，你會(huì)怎幺做？

至尊寶：作為一個(gè)有事業(yè)心的男猴，我也曾經(jīng)面臨過事業(yè)和愛情的痛苦抉擇。

老包：是嗎？可以說一說嗎？

至尊寶：五百年前，唐僧救了我，還邀請(qǐng)我和他一起去印度留學(xué)學(xué)習(xí)佛經(jīng)專業(yè)。我知道，這是一個(gè)很有前途的職業(yè)，完成這個(gè)任務(wù)以后，我就會(huì)揚(yáng)名中原的?？墒?，當(dāng)時(shí)我心愛的紫霞姑娘希望我留下和他結(jié)婚，我痛苦萬千的留下了我的愛情，踏上了西去的征途。如今，由于我雖然功成名就，朝廷也給了我來戶部工作的機(jī)會(huì)。但是，我的心里一種聲音，曾經(jīng)有一份真誠(chéng)的愛情放在我面前，我沒有珍惜，等我失去的時(shí)候我才后悔莫及，人世間最痛苦的事莫過于此。如果上天能夠給我一個(gè)再來一次的機(jī)會(huì)，我會(huì)對(duì)那個(gè)女孩子說三個(gè)字：我愛你。如果非要在這份愛上加上一個(gè)期限，我希望是……一萬年！（至尊寶邊嘆息邊回去了）（東坡、老包和桂英，唏噓不已，桂英拿出手絹擦眼淚）

桂英：我好感動(dòng)啊，多幺凄美的愛情故事。（啜泣）哦，對(duì)了，你師傅唐先生最近身體可好？好些日子沒看到他了。

至尊寶：自從那年4月份“非典”以后，師傅就成了soho一族。聽說最近出了歌曲專輯，其中有一首是寫給抗擊“非典”的白衣天使的。

桂英：什么歌曲？

至尊寶：(深情地唱了起來)onlyyou……

老包：（抬手打斷）好了，以后有機(jī)會(huì)再唱吧！

桂英：（朝老包看了一眼，表情尷尬）對(duì)不起！下一個(gè)，簡(jiǎn)愛同學(xué)。（簡(jiǎn)愛上前）有人說，女人為愛情而活，男人為事業(yè)而生？同為女人，你怎么認(rèn)識(shí)？

簡(jiǎn)愛：首先，我認(rèn)為男人和女人雖有差別，但我們的精神是同等的，就如同男女經(jīng)過墳?zāi)箤⑼瑯拥卣驹谏系勖媲?。我心目中的好男人是既有事業(yè)也有柔情的人。而女人，對(duì)待愛情既要勇敢的追求，也不能在愛情中失去自我。我曾經(jīng)對(duì)羅切斯特說，“如果上帝賦予我財(cái)富和美貌，我一定要使你難于離開我，就象現(xiàn)在我難于離開你?！?/p>

桂英：那么女人該不該有自己的事業(yè)呢？

簡(jiǎn)愛：新時(shí)代的女人當(dāng)然要有自己的事業(yè)。女人在事業(yè)上的成功，會(huì)使自己生活的更美麗。我以前是一位非常優(yōu)秀的家庭教師，現(xiàn)在我要勇敢的重新開始自己第二個(gè)生命，我想做一個(gè)為公眾服務(wù)的人，所以我報(bào)考了戶部，我相信戶部會(huì)給有理想的女性一個(gè)寬闊的天地。

東坡：多好的姑娘啊。下面是今天的最后一位面試者，孔乙己?。滓壹壕彶缴锨埃┱?qǐng)問你如何實(shí)現(xiàn)從學(xué)者到公務(wù)員的轉(zhuǎn)變？

孔乙己：子曰：甲乙丙丁，子丑寅卯。我的一生有兩個(gè)轉(zhuǎn)折，朝廷的社會(huì)保障制度讓我從新站立了起來，有了老酒喝；今天，我覺得自己將會(huì)面臨人生的第二次轉(zhuǎn)折。我曾在紹興苦讀幾十載，博覽經(jīng)文，雖然我只是一個(gè)秀才，就和學(xué)士差不多，但是我筆耕不輟，發(fā)表了不少理論文章。例如，在《戶部研究》上 的《論茴字有幾種寫法》以及《對(duì)咸亨酒店老酒應(yīng)納消費(fèi)稅的數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)研究》，《大宋法律》上的《讀書人竊書不能算偷的法律分析》等等。還有，這是魯迅先生給我寫的推薦信。（遞上）

東坡：你的理論功底還不錯(cuò)，你覺得自己這些對(duì)你在戶部的工作有那些幫助呢，以及你如何轉(zhuǎn)變角色？

孔乙己：通過去酒館和理論學(xué)習(xí)，我對(duì)大宋國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況有了較深刻認(rèn)識(shí)，并牢固樹立了為老百姓服務(wù)的意識(shí)。我相信自己可以很好的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)，其一，我有愛心，我愛孩子，愛人民，會(huì)給人們更多的茴香豆吃；其二，我有奉獻(xiàn)精神，不要問朝廷能為你做什么，而要問你能為朝廷做些什么；其三，我對(duì)酒的消費(fèi)稅有深刻的研究。

老包：好的！謝謝你。謝謝你們五位。今天的面試到此結(jié)束，五位都是非常優(yōu)秀的人才，讓我們難以取舍阿。

東坡：欲知結(jié)果，請(qǐng)于正月十五元宵節(jié)后，登陸我們的戶部主頁

桂英：______.，

校園喜劇范文第2篇

當(dāng)我看到書架上的這本書時(shí)，我毫不猶豫地就買了下來，當(dāng)時(shí)我深深的被這本書給吸引了。

看完這本書，我過目不忘的一個(gè)片段還是“校園插曲”那個(gè)片段。

那一次饒校長(zhǎng)居然退居二線，讓“牛皮”來當(dāng)一天校長(zhǎng)，“牛皮”學(xué)習(xí)不怎么樣，表現(xiàn)也不怎么樣，可饒校長(zhǎng)就看在他會(huì)吹牛，膽子大，讓他當(dāng)了一天校長(zhǎng)。“牛皮”還真有模有樣的，對(duì)他平時(shí)的鐵哥們都不叫綽號(hào)了，而是在名字后面都加了同學(xué)二字，還真可以以假亂真。他讓“劉鼻涕”當(dāng)他的聯(lián)絡(luò)員（秘書），讓“白煤球”當(dāng)教導(dǎo)主任，讓“黑牙膏”當(dāng)總務(wù)主任。他們學(xué)校剛一開好晨會(huì)廁所就人滿為患，擁擠不堪的問題被解決了。接著他又使了一招調(diào)虎離山，把家里養(yǎng)雞鴨的老師都假裝叫到辦公室來開會(huì)，正當(dāng)掃蕩好的哥們來向“牛皮”報(bào)告時(shí)，老師們才知道自己中了他的計(jì)。又讓“黑牙膏”解決了缺水。他還去教室聽課，發(fā)現(xiàn)老師講得課文文不對(duì)題，備課本上又是一片空白，便讓老師去閉門思過了。他中午把哥們留住，把飯菜差的情況也解決了，還給同學(xué)們提早放學(xué)，同學(xué)都讓“牛皮”繼續(xù)當(dāng)校長(zhǎng)。

他當(dāng)校長(zhǎng)并沒有無理取鬧，也沒有把他當(dāng)作是一種權(quán)勢(shì)，而是把平常學(xué)校的缺陷都補(bǔ)好了，讓學(xué)校更完美，讓學(xué)生更有興趣讀書，有一個(gè)良好的讀書環(huán)境。把雞鴨趕走不會(huì)擾亂課堂，早上不會(huì)讓更多的同學(xué)因還在上廁所而被罰站……他幫校長(zhǎng)解決了一切問題，使學(xué)校有了好的讀書氛圍。他讓我刮目相看，我們要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他為學(xué)校著想的那一份心，學(xué)習(xí)他以智慧解決了這么多問題，他是我們的表率，讓我們跟他一樣為學(xué)校出份力吧！

校園喜劇范文第3篇

關(guān)鍵詞：局域網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)安全；安全防護(hù)措施

中圖分類號(hào)：TP393.17

近幾年網(wǎng)絡(luò)在我國(guó)得到了飛速發(fā)展，現(xiàn)在很多家庭有了電腦，并且也連接上了因特網(wǎng)，作為一所完全中學(xué)，我校的信息技術(shù)建設(shè)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分重視，每位教師都配備了能夠接入互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)，這給教學(xué)帶來了充分的便利，與此同時(shí)，我校的網(wǎng)絡(luò)安全也在經(jīng)受嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展給我們帶來了很大的便利，但同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展給傳播病毒木馬等惡意程序也帶來了更快的通道，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)個(gè)人隱私及資料，我作為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員，又如何保障學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通，不被攻擊，這都給我的工作提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，工作之余我不斷學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)，考取國(guó)家軟考網(wǎng)絡(luò)工程師資格證，提高自己理論知識(shí)水平的同時(shí)，將理論應(yīng)用與實(shí)踐，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，拿出來與大家分享。

對(duì)于中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全面臨的問題，我認(rèn)為主要是保障網(wǎng)絡(luò)暢通，預(yù)防學(xué)校服務(wù)器被黑客攻擊，防止個(gè)人資料丟失等，的信息不多。木桶原理指的是：一個(gè)木桶由許多塊木板組成，如果組成木桶的這些木板長(zhǎng)短不一，那么木桶的最大容量不取決于長(zhǎng)的木板，而取決于最短的那塊木板。這個(gè)原理同樣適用網(wǎng)絡(luò)安全。一個(gè)企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全水平將由與網(wǎng)絡(luò)安全有關(guān)的所有環(huán)節(jié)中最薄弱的環(huán)節(jié)決定。很多單位認(rèn)為我們是小企業(yè)，沒有資金去搞網(wǎng)絡(luò)安全及數(shù)據(jù)保密備份工作，其實(shí)，企業(yè)可以根據(jù)自身特點(diǎn)及需要，來定制符合自己實(shí)際情況的安全防御體系，在安全木桶的不同木板上都要投入，投入多少可以根據(jù)企業(yè)自身情況來決定，一定不能有短板。

網(wǎng)絡(luò)攻擊形式按網(wǎng)絡(luò)服務(wù)分為：E-Mail、FTP、Telnet、R服務(wù)、IIS等， 按技術(shù)途徑分為：口令攻擊、Dos攻擊、種植木馬，按攻擊目的分為：數(shù)據(jù)竊取、偽造濫用資源、篡改數(shù)據(jù)。

了解了主流網(wǎng)絡(luò)攻擊方法以及自身單位需要防御哪些攻擊，剩下就是根據(jù)自己?jiǎn)挝粚?shí)際預(yù)算來完成木桶上的每個(gè)木板，很人多認(rèn)為我們安裝殺毒軟件就可以了，不需要防火墻，或者安裝個(gè)防火墻，就萬事大吉，不需要購置入侵保護(hù)系統(tǒng)，要知道，黑客攻擊的就是網(wǎng)絡(luò)安全的最短板，可能你每個(gè)方面做得都很好，但是有一個(gè)地方疏漏，就會(huì)導(dǎo)致黑客長(zhǎng)驅(qū)直入，獲取所有網(wǎng)絡(luò)權(quán)限，進(jìn)出自由。

我們單位在外邊界上為一臺(tái)路由器，外網(wǎng)為電信30M光纖接入，光電轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)為電口，路由器內(nèi)網(wǎng)接口和核心交換機(jī)之間接入一臺(tái)綠盟NIPS，即通常所說的入侵保護(hù)系統(tǒng)，這樣所有出公網(wǎng)的數(shù)據(jù)流以及從公網(wǎng)來訪問內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)流都要經(jīng)過這臺(tái)入侵保護(hù)系統(tǒng)，它自身帶防火墻模塊、防病毒模塊，它內(nèi)部定義了很多規(guī)則庫，名稱為攻擊事件、蠕蟲事件、病毒事件、高風(fēng)險(xiǎn)事件等，用戶根據(jù)自身需要將這些事件全部阻止，這就大大降低了網(wǎng)絡(luò)被攻擊的風(fēng)險(xiǎn)，用戶如果認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全優(yōu)先于網(wǎng)絡(luò)速度，可以將中低風(fēng)險(xiǎn)事件以及可疑網(wǎng)絡(luò)事件都添加進(jìn)來，當(dāng)然這也會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)速度變慢，網(wǎng)絡(luò)也更安全。用戶通過日志也可以查看哪些計(jì)算機(jī)受到攻擊，對(duì)這些被攻擊的計(jì)算機(jī)進(jìn)行安全檢查，入系統(tǒng)補(bǔ)丁、防病毒軟件升級(jí)等。因?yàn)槿肭直Ｗo(hù)系統(tǒng)工作在應(yīng)用層，根據(jù)這臺(tái)入侵保護(hù)系統(tǒng)的功能，用戶除了安全性的防御以外，還能根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)來禁止教師在教學(xué)時(shí)段使用某些應(yīng)用程序，如游戲、多線程下載等。

根據(jù)學(xué)校自身情況，除了在路由器上關(guān)閉了很多病毒蠕蟲常用的攻擊端口外，我在核心交換機(jī)上劃分了10個(gè)C類的VLAN，分別對(duì)應(yīng)3個(gè)機(jī)房、及各個(gè)部門，有效控制網(wǎng)絡(luò)廣播，提高網(wǎng)絡(luò)的安全性，在路由交換安全上，建議大家設(shè)置加密的密碼，對(duì)調(diào)試路由設(shè)備建議采用SSH方式，如果認(rèn)為有必要，或者經(jīng)常需要遠(yuǎn)程接入，可以采用AAA認(rèn)證方式來進(jìn)行會(huì)更加安全。并且建議設(shè)置訪問控制列表來限制遠(yuǎn)程訪問位置。

在服務(wù)器上不需要的服務(wù)及端口盡量禁止，如果能用linux做的服務(wù)盡量用linux來做，我校的http ftp以及圖片服務(wù)器 vod服務(wù)器都是采用linux系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)，眾所周知，windows系統(tǒng)界面友好，但就是窗口式的模式導(dǎo)致系統(tǒng)資源的大量占用，windows系統(tǒng)漏洞較多，并且在windows下能夠運(yùn)行的病毒木馬也較多，我校大部分服務(wù)器采用的為linux 企業(yè)版4，安裝好服務(wù)后，禁用其他服務(wù)及端口，修改啟動(dòng)配置文件直接將啟動(dòng)模式改為3，速度又快，系統(tǒng)又穩(wěn)定，一學(xué)期幾乎不用維護(hù)。

學(xué)校有了入侵保護(hù)系統(tǒng)，并在上面啟用了防火墻及防病毒網(wǎng)關(guān)系統(tǒng)，終端計(jì)算機(jī)仍需要安裝殺毒軟件，我校購買了瑞星網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件，網(wǎng)絡(luò)版與單機(jī)版的最大區(qū)別在于網(wǎng)絡(luò)版可以由主控端控制終端用戶集體殺毒，這樣就避免了網(wǎng)管一臺(tái)一臺(tái)殺毒，病毒仍然在網(wǎng)絡(luò)中傳播?，F(xiàn)在的攻擊都來自于應(yīng)用層，安全設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件都設(shè)置好了，終端計(jì)算機(jī)的安全也尤為重要，我們對(duì)全校教師定期培訓(xùn)計(jì)算機(jī)維護(hù)知識(shí)，同時(shí)也會(huì)加入很多網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識(shí)。主要包括以下幾個(gè)方面：一是及時(shí)更新操作系統(tǒng)補(bǔ)丁及殺毒軟件；二是定期對(duì)計(jì)算機(jī)及存儲(chǔ)設(shè)備殺毒；三是不下載運(yùn)行來歷不明的軟件；四是不瀏覽入侵保護(hù)系統(tǒng)提示的惡意站點(diǎn)等；五是對(duì)個(gè)人重要數(shù)據(jù)定期做異地備份等。

我們?yōu)榱俗尳處熌軌蚶斫鉃楹我?jí)補(bǔ)丁，以及安裝個(gè)人版防火墻殺毒軟件等，我們還給教師現(xiàn)場(chǎng)演示了大名鼎鼎的bt5中MSF攻擊套件如何制作病毒，繞過殺毒軟件，完全控制對(duì)方計(jì)算機(jī)，對(duì)于不安裝補(bǔ)丁的計(jì)算機(jī)更是順手拈來。了解了這些黑客攻擊手段，教師才從更深層次理解如何安全使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，教師擁有了較高的安全意識(shí)對(duì)于學(xué)校整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全性的提升尤為重要。在培訓(xùn)中，我們還專門增加了一個(gè)內(nèi)容，那就是容災(zāi)備份，數(shù)據(jù)對(duì)我們每個(gè)人來說都尤為重要，尤其對(duì)于我校財(cái)務(wù)部門、教務(wù)部門等，數(shù)據(jù)的保密到不是很關(guān)鍵，關(guān)鍵在于是否能夠?qū)⒁郧暗臄?shù)據(jù)安全的保存下來，隨時(shí)都能夠找到以前的數(shù)據(jù)，老師的數(shù)據(jù)備份意識(shí)是薄弱的，他們認(rèn)為硬盤是不會(huì)壞的，數(shù)據(jù)不刪除是不會(huì)丟的，這就使很多教師進(jìn)入了數(shù)據(jù)備份的誤區(qū)。

據(jù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)SHARE78的定義，災(zāi)難恢復(fù)解決方案可根據(jù)以下主要方面所達(dá)到的程度分為七級(jí)，即從低到高有七種不同層次的災(zāi)難恢復(fù)解決方案。可以根據(jù)企業(yè)數(shù)據(jù)的重要性以及您需要恢復(fù)的速度和程度，來設(shè)計(jì)選擇并實(shí)現(xiàn)您的災(zāi)難恢復(fù)計(jì)劃。在人們的印象里，由于目前容災(zāi)系統(tǒng)的實(shí)施多集中在金融、電信等行業(yè)的大型企業(yè)之中，所以他們理所當(dāng)然地認(rèn)為，只有大型企業(yè)才需要容災(zāi)系統(tǒng)。我校信息中心的重要文件服務(wù)器采用了raid0+1模式的scsi硬盤來做服務(wù)，這種模式既考慮了硬盤的安全性，又兼顧了文件服務(wù)器的速度，定期對(duì)重要數(shù)據(jù)進(jìn)行光盤刻錄，對(duì)于學(xué)校而言已經(jīng)基本夠用，如果對(duì)于服務(wù)要求較高，宕機(jī)時(shí)間不能過長(zhǎng)，那就需要有數(shù)據(jù)備份，有備用系統(tǒng)的2級(jí)備份方式，我校目前采用為1級(jí)備份方式，即有數(shù)據(jù)備份，無備用系統(tǒng)。教師的數(shù)據(jù)備份通常建議老師根據(jù)自己的具體情況對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行定期的異地備份，如在辦公室計(jì)算機(jī)的文檔可以在家中電腦業(yè)做備份，這樣一個(gè)地方的數(shù)據(jù)丟失，可以從另一臺(tái)電腦中拷貝，如果是大量的照片及錄像課視頻建議刻錄光盤進(jìn)行備份。

硬件方面我校從外邊界的防火墻到內(nèi)部的路由交換設(shè)備，軟件方面我校從網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件到教師安全意識(shí)的提升，都努力做到了盡量安全，最后，沒有絕對(duì)安全的網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)備份的根本目的就是重新利用，數(shù)據(jù)備份工具的核心就是恢復(fù)。我們將網(wǎng)絡(luò)安全工作的目的了解清楚，也就能夠?qū)崿F(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)的相對(duì)安全。

參考文獻(xiàn)：

[1]顏菲.淺談在局域網(wǎng)中數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2013（11）.

校園喜劇范文第4篇

幼兒園是對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行早期教育的一種重要手段。其目的是因勢(shì)利導(dǎo)地利用兒童喜歡游戲和模仿的天性，通過生動(dòng)活潑、豐富多樣的戲劇形式和游戲形式，開發(fā)兒童心智，挖掘兒童發(fā)展?jié)撡|(zhì)，鍛煉他們的運(yùn)動(dòng)能力、語言表達(dá)能力、閱讀能力、交往能力、自理能力、團(tuán)體精神、友愛精神及克服困難的意識(shí)等等，從而更好地促進(jìn)兒童身心的健康發(fā)展。所以說，幼兒戲劇教育主要是作為一般教育的一種輔助手段。但是對(duì)戲劇有潛在興趣的兒童得以在其成長(zhǎng)早期就有機(jī)會(huì)受到這方面的熏陶。在他們幼小的心靈中埋下戲劇藝術(shù)的種子，他們?nèi)蘸笤谶m當(dāng)?shù)臋C(jī)遇激發(fā)下，有可能成為戲劇藝術(shù)的專門人才。

在中小學(xué)校園戲劇方面，隨著影視藝術(shù)的蓬勃發(fā)展，一些戲劇院校的學(xué)員在影視藝術(shù)實(shí)踐中逐漸顯示了他們的藝術(shù)創(chuàng)造實(shí)力，不少人還一躍成為有廣泛社會(huì)影響甚至國(guó)際影響的明星。這激發(fā)了無數(shù)青少年的明星夢(mèng)。因此一些為滿足人們實(shí)現(xiàn)明星夢(mèng)這類社會(huì)需要的表演學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。這類學(xué)校的師資大多由專業(yè)院校組成，教學(xué)主要側(cè)重表演及基礎(chǔ)藝術(shù)理念等，學(xué)制較短，帶有速成性質(zhì)。

現(xiàn)代化意義上的校園戲劇文化應(yīng)該具有比較普及的特點(diǎn)，以及得到這種形式的社會(huì)支持而成為國(guó)民教育結(jié)構(gòu)中的“準(zhǔn)因子”的基本特點(diǎn)。在這方面美國(guó)、加拿大的某些經(jīng)驗(yàn)很值得我們借鑒。這兩個(gè)國(guó)家在中小學(xué)中都采取了將藝術(shù)課包括戲劇科作為選修課的方法來普及戲劇教育，加上選修課表上的演講課與辯論課，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)為現(xiàn)代化開拓型人才所必備的一些素質(zhì)的形成起到了非常重要的作用。為此，我們應(yīng)根據(jù)國(guó)情進(jìn)行深入研究，以探索一條為我所用的路徑。

校園戲劇文化是發(fā)生在校園中的戲劇生產(chǎn)活動(dòng)的總稱，如果分門別類地看，校園戲劇文化的具體情況又各不相同，這不僅是指量的方面，也是指質(zhì)的方面。

首先，校園戲劇參與者的成分方面的差別，對(duì)于校園戲劇的生產(chǎn)方式、運(yùn)作效果、藝術(shù)質(zhì)量及其對(duì)于社會(huì)和觀眾的影響來講，是非常不同的。人們通常所說的校園戲劇文化，主要是指戲劇活動(dòng)，或者是由非戲劇專業(yè)大學(xué)生所組成戲劇社團(tuán)開展的戲劇活動(dòng)。后者可能是由文科學(xué)生參與的，也可能是理科學(xué)生參與其中，但他們都是戲劇藝術(shù)愛好者。學(xué)生戲劇社團(tuán)通常隸屬于學(xué)生會(huì)或校團(tuán)委等學(xué)生組織，這樣便于進(jìn)行組織協(xié)調(diào)工作，也便于爭(zhēng)取校方從思想與物質(zhì)方面給與必要的指導(dǎo)和支持。學(xué)生戲劇社團(tuán)又分為經(jīng)常性的和臨時(shí)性的兩種，經(jīng)常性的學(xué)生戲劇社團(tuán)，是指某些學(xué)校具有戲劇傳統(tǒng)，包括在組織學(xué)生戲劇社團(tuán)活動(dòng)方面也有悠久的歷史和經(jīng)驗(yàn)。所以現(xiàn)有的校園戲劇組織只不過是其歷史情況的一種延續(xù)。而臨時(shí)性學(xué)生戲劇社團(tuán)，是指為參加校方計(jì)劃中舉辦的全校性藝術(shù)節(jié)，或是為更廣的戲劇節(jié)慶活動(dòng)而特地組織的一次性排練話劇節(jié)目為目的臨時(shí)學(xué)生戲劇社團(tuán)組織。由于我國(guó)在小學(xué)與初高中階段的戲劇教育還不甚普及，學(xué)生的戲劇修養(yǎng)普遍不高，所以在此基礎(chǔ)上發(fā)展的這種業(yè)余性質(zhì)的校園戲劇，水平通常是不高的。

在對(duì)于一些資金薄弱的業(yè)余性校園戲劇組織來說，戲劇院校相關(guān)系科的學(xué)生，往往也可以成為其財(cái)力不足和所費(fèi)不多的校園戲劇活動(dòng)的積極參與者，這對(duì)提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和藝術(shù)水平是一條多快好省的捷徑。戲劇專業(yè)的高年級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)業(yè)余學(xué)生戲劇，自有其優(yōu)勢(shì)：一是兩者都是學(xué)生，年齡相近，興趣相投，互相理解，便于溝通；二是青年學(xué)生思想活躍，感覺敏銳，敢于探索，勇于實(shí)踐，容易得到廣大青年學(xué)子的響應(yīng)和共鳴。因此，他們的任何小小成功，對(duì)于在校園里吸引更多的青年學(xué)生成為戲劇愛好者，其作用是不可低估的。而這勢(shì)必會(huì)為專業(yè)戲劇演出吸納大量的高水準(zhǔn)學(xué)生，這是一種值得長(zhǎng)期去做的培育戲劇市場(chǎng)的隱形戰(zhàn)略投資。

校園戲劇的第二類情況，是專業(yè)戲?。ㄓ耙暎┰盒Ｖ邪l(fā)生的學(xué)生戲劇活動(dòng)。這里可以區(qū)分兩種情形，一是學(xué)生自發(fā)組織開展的戲劇演出活動(dòng)。如中央戲劇學(xué)院在校園內(nèi)持續(xù)幾個(gè)月的實(shí)踐戲劇活動(dòng)，活動(dòng)的主體均為學(xué)生，他們以極微薄的自籌資金、沖天的干勁、刻苦的精神、執(zhí)著的探索，實(shí)踐了不同風(fēng)格、題材多樣化的戲劇作品，在社會(huì)上產(chǎn)生了很大的反響。二是校園戲劇文化以學(xué)生為主體，在教師帶領(lǐng)下按照教學(xué)目的而開展的校園戲劇，具有更高的效率，更明顯的學(xué)術(shù)效果，藝術(shù)水準(zhǔn)也相當(dāng)高。國(guó)外戲劇教育界更直截了當(dāng)?shù)貙⑵浞Q為學(xué)術(shù)戲劇。

在當(dāng)代，校園戲劇與專業(yè)戲劇幾乎有一種天生的聯(lián)系。這種聯(lián)系主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一個(gè)方面，雖然我們已無從得知戲劇教育具體起于何時(shí)，但卻可以斷言，當(dāng)社會(huì)生產(chǎn)力和社會(huì)成員生活水平有較大提高，當(dāng)更多的人為戲劇藝術(shù)所吸引，當(dāng)更多的人渴望獻(xiàn)身于戲劇藝術(shù)，當(dāng)人們感到戲劇本身需要不斷得到提高，以及當(dāng)教育本身獲得了高度的發(fā)展時(shí)，戲劇教育便應(yīng)運(yùn)而生了；第二個(gè)方面的聯(lián)系則體現(xiàn)在校園或戲劇教育往往賦予戲劇以面對(duì)可能性“危機(jī)”發(fā)生時(shí)強(qiáng)大的應(yīng)變力量。

校園喜劇范文第5篇

關(guān)鍵詞：高職院校校園網(wǎng)；數(shù)據(jù)庫；應(yīng)用系統(tǒng)；異構(gòu)現(xiàn)象；方法

中圖分類號(hào)：TP393

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展帶來了眾多的異構(gòu)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，而所謂異構(gòu)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)就是多個(gè)相關(guān)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的集合，可以實(shí)現(xiàn)信息的共享和透明訪問，在實(shí)現(xiàn)信息共享的同時(shí)，各個(gè)數(shù)據(jù)庫依然保持自己的應(yīng)用性、完整性以及安全性控制。

1 高職院校校園網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫異構(gòu)現(xiàn)象

高職院校的校園網(wǎng)建設(shè)得比較早，那個(gè)時(shí)候，各個(gè)學(xué)院的信息化管理工作是相互獨(dú)立的，各個(gè)學(xué)院的信息系統(tǒng)是根據(jù)自己的要求建設(shè)的，學(xué)校沒有對(duì)信息系統(tǒng)建設(shè)進(jìn)行總體的規(guī)劃。各個(gè)學(xué)院的信息系統(tǒng)存在開發(fā)工具、信息標(biāo)準(zhǔn)不同的問題，數(shù)據(jù)庫的類型和格式也有所不同，于是各個(gè)學(xué)院之間的信息也無法共享和交換，數(shù)據(jù)異構(gòu)現(xiàn)象出現(xiàn)。而伴隨著高職院校的興建和擴(kuò)招，各個(gè)學(xué)院的規(guī)模擴(kuò)大了，信息管理工作也增多了，于是開始興建更多的管理子系統(tǒng)，但是各個(gè)學(xué)院之間的信息仍然得不到共享，于是數(shù)據(jù)異構(gòu)情況越來越嚴(yán)重，影響到了學(xué)校的整體發(fā)展，不利于各個(gè)學(xué)院之間的交流和溝通。由于高職院校校園網(wǎng)建設(shè)的時(shí)間長(zhǎng)，信息系統(tǒng)的初建設(shè)時(shí)期，由于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展還不完善，許多軟件還未開發(fā)出來，于是圖書管理系統(tǒng)、成績(jī)管理系統(tǒng)、課程安排管理系統(tǒng)等系統(tǒng)是處于半軟件狀態(tài)的。各個(gè)系統(tǒng)所使用的軟件是從不同的軟件開發(fā)公司購置的，軟件不兼容，信息無法共享，這樣給教職工的工作帶來了一些麻煩。比如說：許多高職院校的圖書管理系統(tǒng)采用的是C/S結(jié)構(gòu)的管理系統(tǒng)，必須安裝客戶端才能正常使用，這樣就無法隨時(shí)隨地了解圖書借閱情況了。

2 高職院校校園網(wǎng)異構(gòu)數(shù)據(jù)庫信息交換和共享的重要性

高職院校校園網(wǎng)異構(gòu)數(shù)據(jù)庫給學(xué)校管理工作帶來了越來越多的麻煩，各個(gè)管理系統(tǒng)的信息無法交換和共享使得學(xué)校各個(gè)學(xué)院之間的工作相互獨(dú)立，這不利于各個(gè)學(xué)院之間建成良好的關(guān)系，不利于學(xué)院工作效率的提高。而隨著高職院校的擴(kuò)招，各個(gè)學(xué)院的規(guī)模都擴(kuò)大了，而且各個(gè)學(xué)院之間的信息交流量越來越多，但是校園網(wǎng)異構(gòu)現(xiàn)象的存在使得他們之間無法進(jìn)行有效溝通，這樣工作效率就大大降低了。而且，信息資源無法實(shí)現(xiàn)交換和共享大大降低了信息的利用率，造成了信息資源的浪費(fèi)。甚至有的高職院校學(xué)院內(nèi)部的信息也無法實(shí)現(xiàn)共享，這樣不利于學(xué)院內(nèi)日常工作的正常開展。比如說：學(xué)院、教務(wù)處和圖書館對(duì)學(xué)生個(gè)人信息的編碼不同，于是學(xué)院內(nèi)部的日常工作的開展就面臨著更多的挑戰(zhàn)和困難。隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，高職院校面臨的教育壓力越來越大，社會(huì)上對(duì)人才的需求越來越大，高職院校只有不斷提高教學(xué)水平，才能提高聲譽(yù)，從而促進(jìn)自身的可持續(xù)發(fā)展。因此，實(shí)現(xiàn)異構(gòu)數(shù)據(jù)庫下信息的交換和共享非常重要，只有實(shí)現(xiàn)信息的共享，才能提高工作效率，才能集思廣益，才能不斷進(jìn)行教學(xué)改革，才能促進(jìn)人才培養(yǎng)。

3 高職院校校園網(wǎng)異構(gòu)數(shù)據(jù)庫信息交換和共享的實(shí)現(xiàn)方法

如果放棄現(xiàn)有的信息系統(tǒng)，重新建設(shè)校園網(wǎng)，那將會(huì)帶來一筆龐大的支出，而高職院校用于信息系統(tǒng)建設(shè)的資金有限，進(jìn)行信息系統(tǒng)管理和維護(hù)的技術(shù)人員也不多，因此，重建校園網(wǎng)是不現(xiàn)實(shí)的，只能在現(xiàn)有校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行開發(fā)，努力構(gòu)建起異構(gòu)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，使不同結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)之間可以進(jìn)行信息交換和共享。而構(gòu)建異構(gòu)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，必須采用異構(gòu)數(shù)據(jù)庫交換技術(shù)。實(shí)現(xiàn)異構(gòu)數(shù)據(jù)的交換可以是重新建構(gòu)一個(gè)交換平臺(tái)，也可以是利用中間的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行數(shù)據(jù)交換，還可以是利用一些軟件實(shí)現(xiàn)異構(gòu)數(shù)據(jù)的交換?；赬ML技術(shù)的第三方交換平臺(tái)的建設(shè)是當(dāng)前高職院校校園網(wǎng)解決異構(gòu)現(xiàn)象的主要方法?；赬ML的第三方交換平臺(tái)就是利用XML語言將一種格式的XML源文件轉(zhuǎn)換成另一種格式的XML輸出文件，從而實(shí)現(xiàn)信息的交換和共享。XML語言具有擴(kuò)展性、靈活性、開放性。某高職院校A要實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理系統(tǒng)與辦公管理系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)的交換和共享，由于教務(wù)管理系統(tǒng)與辦公管理系統(tǒng)的格式是不相同的，要實(shí)現(xiàn)他們之間信息的交換和共享通過以下幾個(gè)步驟來實(shí)現(xiàn)：第一步：根據(jù)學(xué)校的校園網(wǎng)的具體情況和有關(guān)信息系統(tǒng)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)確定學(xué)校的XML數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。第二步：將需要轉(zhuǎn)換的異構(gòu)數(shù)據(jù)映射到XML文檔上。第三步：編寫轉(zhuǎn)換模板文檔，并確定教務(wù)管理系統(tǒng)和辦公管理系統(tǒng)各自數(shù)據(jù)的格式，將其編成文檔集。第四步：數(shù)據(jù)引擎利用轉(zhuǎn)換模板將教務(wù)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換位辦公管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)。第五步：數(shù)據(jù)引擎再將辦公管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)通過轉(zhuǎn)換模板轉(zhuǎn)換為教務(wù)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)。

這樣就實(shí)現(xiàn)了不同信息數(shù)據(jù)庫之間的數(shù)據(jù)交換和共享，從而促進(jìn)學(xué)校日常管理工作的正常開展，提高工作效率。如圖1為基于XML語言的第三方交換平臺(tái)的數(shù)據(jù)輸入流程圖：

圖1 數(shù)據(jù)輸入流程圖

利用SQL Server數(shù)據(jù)庫異構(gòu)技術(shù)也可以解決當(dāng)前高職院校校園網(wǎng)的問題。某高職院校B應(yīng)用了這種技術(shù)，它分成三步：第一步：數(shù)據(jù)導(dǎo)入。有兩種方式，第一種：當(dāng)數(shù)據(jù)導(dǎo)入之后，SQL Server就開始使用新的數(shù)據(jù)庫，不再使用以前的數(shù)據(jù)庫。第二種，就是定期對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行管理，比如說：每隔半小時(shí)將異類數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)里的數(shù)據(jù)復(fù)制到SQL Server實(shí)例中。第二步：數(shù)據(jù)導(dǎo)出。按照制定的數(shù)據(jù)格式將SQL Server里的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成外部數(shù)據(jù)庫文件，比如說：將SQL Server數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成Access數(shù)據(jù)庫。實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的順利導(dǎo)出也有兩種方法，既可以是直接通過SQL Server支持的外部應(yīng)用程序?qū)С觯灰部梢允歉鶕?jù)實(shí)際需要定期將數(shù)據(jù)導(dǎo)出，先將數(shù)據(jù)導(dǎo)出成文本文件，然后再通過應(yīng)用程序的讀取獲得想要的數(shù)據(jù)。第三步，數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換。SQL Server轉(zhuǎn)換技術(shù)提供了一組圖形化的工具和可編程對(duì)象，于是開發(fā)人員就可以將不同來源的數(shù)據(jù)變成一個(gè)或多個(gè)目標(biāo)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行提取、轉(zhuǎn)換和合并操作，從而實(shí)現(xiàn)不同系統(tǒng)數(shù)據(jù)的交換和共享，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開展，促進(jìn)高職院校的健康發(fā)展。

高職院校解決校園網(wǎng)數(shù)據(jù)庫異構(gòu)現(xiàn)象的方法很多，本文中提出的兩所高職院校所使用的方法都已經(jīng)為實(shí)踐所證明，是可行的方法，高職院?？梢愿鶕?jù)自己校園網(wǎng)的特點(diǎn)來進(jìn)行適當(dāng)改進(jìn)和完善，從而實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)各個(gè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換和共享，促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展。

4 結(jié)束語

高職院校信息管理人員要認(rèn)識(shí)到自身信息系統(tǒng)存在的問題，并積極進(jìn)行信息系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計(jì)，提高管理人員的技術(shù)水平。從整個(gè)學(xué)校的角度對(duì)信息系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，制定統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)，解決異構(gòu)現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。

參考文獻(xiàn)：

[1]殷鋒，李志蜀，楊憲澤.基于XML的校園網(wǎng)格應(yīng)用研究[J].計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究，2007（12）.

[2]高敬媛，趙克寶.校園網(wǎng)數(shù)據(jù)庫性能優(yōu)化技術(shù)[J].煤炭技術(shù)，2011（07）.

[3]龔莎.淺析高職院校校園網(wǎng)建設(shè)中的數(shù)據(jù)庫異構(gòu)現(xiàn)象[J].淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2012（02）.

[4]蔡紅云，張建勛，田俊峰.校園網(wǎng)格環(huán)境下異構(gòu)數(shù)據(jù)庫的集成與分布式查詢[J].廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2007（04）.