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李白
青山橫北郭,白水繞東城。此地一為別,孤蓬萬(wàn)里征。
浮云游子意,落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。
2、《送沈子福之江東》
王維
楊柳渡頭行客稀,罟師蕩槳向臨圻。
惟有相思似春*,江南江北送君歸。
3、《南浦別》
白居易
南浦凄凄別, 西風(fēng)裊裊秋。
一看腸一斷,好去莫回頭。
4、《送杜少府之任蜀川》
王勃
城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。
一、王維送別詩(shī)的內(nèi)容
王維現(xiàn)存詩(shī)有四百二十余首,其中送別詩(shī)占70多首,幾乎占到五分之一。王維的送別詩(shī),不僅數(shù)量多,而且在拓寬表現(xiàn)領(lǐng)域,內(nèi)容豐富等方面取得了突出的成就。其送別詩(shī)的內(nèi)容大致可以分為以下幾種:
送友赴邊是王維的送別詩(shī)的主要內(nèi)容,如《送張舍人佐江州同薛據(jù)十韻》、《送韋大夫東京留守》、《送崔五太守》、《送李睢陽(yáng)》、《送李判官赴東江》等等,這類作品在王維的送別詩(shī)中占據(jù)了主要的位置,主要表達(dá)作者對(duì)友人建功立業(yè)的美好愿望,表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)朗樂(lè)觀、積極進(jìn)取的情懷。
王維送別詩(shī)中有一部分內(nèi)容是送友人歸隱田園的,從中可以體現(xiàn)他那崇尚自然與散淡的天性。如王維作于天寶初年的《送纂毋校書(shū)棄官還江東》就是這方面的典范。
另外,撫慰失意友人也是王維的送別詩(shī)的一大主題,不僅飽含深情,精神格調(diào)高揚(yáng),而且其內(nèi)容豐富、思想深刻,有力拓展了送別詩(shī)的思想內(nèi)涵。如《送楊少府貶郴州》就是勸勉失意友人的經(jīng)典代表篇章。
二、王維送別詩(shī)的藝術(shù)特色
王維的送別詩(shī)獨(dú)具特色,詩(shī)中所呈現(xiàn)出的藝術(shù)特色非一般送別詩(shī)可比,且具有極高的藝術(shù)成就。
(一)詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有情
蘇軾在《東坡志林》中曾說(shuō):“味摩詰之詩(shī),詩(shī)中有畫(huà),觀摩詰之畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)?!笨梢?jiàn),王維不僅是著名詩(shī)人,還是繪畫(huà)高手,同時(shí),從他的詩(shī)作中讀者還能充分地體會(huì)到詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有情的完美境界,以及兩者融合后所產(chǎn)生的審美意蘊(yùn)。這在其送別詩(shī)中也體現(xiàn)得非常明顯。
如《送張判官赴河西》后面四句:“沙平連白云,蓬卷入黃云。慷慨倚長(zhǎng)劍,高歌一送君?!痹?shī)人再現(xiàn)了漫漫黃沙飛動(dòng)與皚皚白雪相連,蓬草飛旋、卷入云端的畫(huà)面,描繪出了邊塞昏天暗地的獨(dú)特風(fēng)貌。同時(shí),畫(huà)中有情,即在如此慷慨悲壯的背景下,詩(shī)人倚劍高歌送別朋友去河西赴任,表達(dá)了深切不舍又寄寓祝福的送別之情。
另外,真切形象地抒發(fā)主觀感受,把自己的志趣品格寄寓在詩(shī)行、畫(huà)面之中,也是王維送別詩(shī)的藝術(shù)特色之一。
如《送元二使安西》中,可謂一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。開(kāi)頭“渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新”兩句寫(xiě)渭城清晨一場(chǎng)如酥小雨,濕潤(rùn)了路上的塵埃,旅店旁的棵棵綠柳,被雨水沖洗得更加翠滴。從清朗的天宇,到潔凈的道路,從青青的客舍,到翠綠的楊柳,構(gòu)成了一幅色調(diào)清新明朗的圖景,為這場(chǎng)送別提供了典型的自然環(huán)境,從而使這場(chǎng)送別一反黯然神傷的基調(diào),而透露出一種輕快又富于希望的情調(diào)??梢?jiàn),王維,不愧是以詩(shī)為畫(huà)創(chuàng)造意境表達(dá)感情的專家圣手。
(二)意象獨(dú)特、意蘊(yùn)豐富
王維送別詩(shī)之所以含而不露卻又感人至深,其中最主要的原因是詩(shī)人運(yùn)用了獨(dú)特的意象來(lái)表情達(dá)意,因此他的送別詩(shī)意蘊(yùn)豐富,讀來(lái)令人享受不已。
所謂意象,就是詩(shī)人為了表達(dá)感情的需要而選擇客觀物象作為媒介,同時(shí)經(jīng)過(guò)與詩(shī)人思想情感的融合,滲入了詩(shī)人的人格和情趣,由此便成為融入詩(shī)人主觀情意的客觀物象。王維送別詩(shī)所運(yùn)用的意象非常多,他在借鑒和沿襲傳統(tǒng)意象的同時(shí),也通過(guò)自身情感的浸潤(rùn),創(chuàng)造了屬于自己的獨(dú)特的意象來(lái)表達(dá)只可意會(huì),不可言傳的離愁別意。其中有代表性的如落日、白云、鐃聲等等。
如落日這一意象,古人見(jiàn)落日大多想到時(shí)光易逝,生命的短暫,而在王維的筆下,落日卻成了詩(shī)人表現(xiàn)離愁別緒的敏感觸點(diǎn),并以此作為離別時(shí)的最佳活動(dòng)背景。同時(shí)詩(shī)人習(xí)慣把送別與落日聯(lián)系在一起,因?yàn)槿章錃w山,一天將近,最能勾起游子的離情別緒。因此落日這一意象成了王維抒發(fā)離別之愁的理想對(duì)象。比如在《臨高臺(tái)送黎拾遺》中:“相送臨高臺(tái),川原杳何極。日暮飛鳥(niǎo)還,行人去不息。”詩(shī)人在日落時(shí)分,登臺(tái)遠(yuǎn)望,眷戀之情不禁油然升起。原野一片空曠,在極目遠(yuǎn)眺中,只見(jiàn)飛鳥(niǎo)在落日的陪襯下匆忙還巢,這更增惆悵之情,再加上送別的友人就在這無(wú)邊無(wú)際的原野上漸行漸遠(yuǎn),一去不復(fù)返,這使得送行之人更加傷感凄愴。
總之,王維的送別詩(shī)寫(xiě)得富有詩(shī)情畫(huà)意,可堪稱是中國(guó)古代詩(shī)歌田園里的一株奇葩。而王維送別詩(shī)成就極高,影響巨大,因此他被稱為“盛唐四大詩(shī)人”是當(dāng)之無(wú)愧的。
參考文獻(xiàn)
[1]陳鐵民.王維集校注[M].北京:中華書(shū)局,2007.
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1、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》唐 李白。故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
2、《送元二使安西》唐 王維。渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
3、《芙蓉樓送辛漸》唐 王昌齡。寒雨連江夜入?yún)?,平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺。
4、《贈(zèng)汪倫》唐 李白。李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。
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就在今天下午的第一節(jié)課,我們班開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的詩(shī)歌朗誦會(huì)。
這次詩(shī)歌朗誦會(huì)我們期待已久了,在這周的星期三,劉老師就開(kāi)始給我們時(shí)不時(shí)地透露一點(diǎn)兒消息,說(shuō)這周五的班會(huì)要改成詩(shī)歌朗誦會(huì),而且還要排名次,前幾名還有神秘獎(jiǎng)勵(lì)呢!那大家都很興奮,很期待,當(dāng)然還有那么一點(diǎn)點(diǎn)疑惑。第二天,劉老師居然真宣布了:“請(qǐng)各位同學(xué)做好準(zhǔn)備,明天我們班進(jìn)行詩(shī)歌朗誦會(huì),主題是‘母親河’,請(qǐng)大家務(wù)必做好準(zhǔn)備。”劉老師的話一說(shuō)完,教室里便嘰嘰喳喳地炸開(kāi)了鍋,亂成了一團(tuán)。我也撓了撓頭,去找我們小組的組員們商量。經(jīng)過(guò)我們小組公平地議論了一番后,決定由戢印雪來(lái)找詩(shī)歌,我來(lái)領(lǐng)讀。
周五,我懷著復(fù)雜的心情來(lái)到學(xué)校,有激動(dòng),有興奮,當(dāng)然,還有那么一丁點(diǎn)兒緊張。來(lái)到教室,戢印雪將她準(zhǔn)備的題材拿了出來(lái),原來(lái)是《黃河頌》?!饵S河頌》一共六段,我們小組一共五人,一人讀一段,最后一段大家齊讀。我粗略地看了一下內(nèi)容,詩(shī)歌激情澎湃,朗讀時(shí)應(yīng)用充滿激情的聲音讀。當(dāng)我把我的想法告訴我的組員們后,他們十分支持,因此一致決定排練時(shí)聽(tīng)我的。中午,我們小組認(rèn)真地排練了一下,沒(méi)想到效果好得驚人!我便十分認(rèn)真地對(duì)他們說(shuō):“大家聽(tīng)著,如果我們這次詩(shī)歌朗誦會(huì)得到了好的名次,那么我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)每人兩元錢(qián),作為鼓勵(lì)。”大家聽(tīng)了,都十分興奮,“斗志昂揚(yáng)”,看來(lái),我這句話給了大家精神上無(wú)比巨大的支持,所以說(shuō)僅有精神上的鼓勵(lì)是不夠的。
下午的詩(shī)歌朗誦會(huì)終于來(lái)了,只見(jiàn)兩位小主持人將十個(gè)組的序號(hào)打亂,然后把寫(xiě)有數(shù)字的那一面朝下,隨意地將其鋪在桌面上。朗誦會(huì)開(kāi)始了,第一個(gè)環(huán)節(jié)便將氣氛推入了——由老師揭曉這次小組上臺(tái)的先后順序。劉老師走到布滿紙張的桌前,輕輕地掀開(kāi)第一張紙,上面寫(xiě)著“9”這個(gè)數(shù)字,只聽(tīng)九小組發(fā)出了尖叫,不知是絕望還是高興的。第二張卡片也被揭曉了,是“3”這個(gè)可愛(ài)的數(shù)字,也正是我的小組。接著的便是“7”、“6”、“10”、“4”、“1”、“2”、“8”、“5”。在開(kāi)始朗誦前,劉老師讓每個(gè)小組的組長(zhǎng)給其他上臺(tái)的小組打分:滿分十分,最低六分。第九小組率先登臺(tái)了,他們朗誦的是《長(zhǎng)江之歌》,雖然他們表現(xiàn)得不是太好,但是我也給他們打了7分。緊接著,我們小組上臺(tái)了!我用我那雄渾的嗓音,親切地朗誦著《黃河頌》,從“朋友……偉大,堅(jiān)強(qiáng)”,我們小組一直充滿激情地朗讀,我相信,我們的朗誦使所有聽(tīng)到的人看到了黃河那波濤洶涌、豪情萬(wàn)丈的場(chǎng)面!但是,我最欣賞的還是第二小組,他們的聲音使我沉醉:周思岑的嗓音優(yōu)美,恰似一首鋼琴曲;林家威的嗓音雄厚,將我?guī)У搅朔v著的黃河身邊;楊瀾的聲音清脆動(dòng)聽(tīng),仿佛一汪恬靜的湖水,原來(lái)率性的黃河也有沉靜溫柔的時(shí)刻……
詩(shī)歌朗誦會(huì)在熱烈而激情的氣氛中很快結(jié)束了,但是長(zhǎng)江和黃河留在了我們的心中!
民事訴訟指人民法院受理公民之間、法人之間、其他組織之間以及他們相互之間因財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系提起的訴訟。實(shí)踐中民事訴訟的范圍極其廣泛,公民因婚姻家庭糾紛,或者公民、法人、其他組織因其民事權(quán)益受到侵害或者與他人發(fā)生財(cái)產(chǎn)權(quán)益爭(zhēng)議,都可以依法向人民法院提起訴訟。
刑事訴訟一般是公民的人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)益受到不法侵害時(shí),可以向公安機(jī)關(guān)報(bào)案,依法追究侵害人的刑事責(zé)任。所謂的刑事訴訟就是指檢察機(jī)關(guān)或公民個(gè)人向人民法院提起訴訟,要求追究被告人的刑事責(zé)任。其中公民對(duì)下列三類案件可以依照法律規(guī)定向人民法院提起刑事自訴:
1、告訴才處理的案件;包括暴力干涉婚姻自由罪、侵占罪、侮辱罪、誹謗罪、虐待罪。
2、被害人有證據(jù)證明的輕微刑事案件;
3、被害人有證據(jù)證明被告人侵犯自已人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)利的行為應(yīng)當(dāng)依法追究刑事責(zé)任,而公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院不予追究被告人刑事責(zé)任的案件。
行政訴訟是指公民、法人或其它組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益,依照行政訴訟法的規(guī)定向人民法院提起的訴訟,稱為行政訴訟。行政訴訟的受案范圍如下:
一、認(rèn)為具體行政行為(包括不作為行為)侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的:
1、對(duì)拘留、罰款、吊銷許可證和執(zhí)照、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、沒(méi)收財(cái)物等行政處罰不服的;
2、對(duì)限制人身自由或者對(duì)財(cái)產(chǎn)的查封、扣押、凍結(jié)等行政強(qiáng)制措施不服的;
3、認(rèn)為行政機(jī)關(guān)侵犯法律規(guī)定的經(jīng)營(yíng)自主權(quán)的;
4、認(rèn)為符合法定條件申請(qǐng)行政機(jī)關(guān)頒發(fā)許可證和執(zhí)照,行政機(jī)關(guān)拒絕頒發(fā)或者不予答復(fù)的;
5、申請(qǐng)行政機(jī)關(guān)履行保護(hù)人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的法定職責(zé),行政機(jī)關(guān)拒絕履行或者不予答復(fù)的;
6、認(rèn)為行政機(jī)關(guān)沒(méi)有依法發(fā)給撫恤金的;
7、認(rèn)為行政機(jī)關(guān)違法要求履行義務(wù)的;