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信息技術(shù)教研組工作計(jì)劃范文第1篇

為了貫徹落實(shí)全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)及*市教育信息化工作會(huì)議精神，深入開(kāi)展密云縣中小學(xué)信息技術(shù)教育工作，進(jìn)一步提高信息技術(shù)教育工作的水平，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，現(xiàn)就加強(qiáng)信息技術(shù)教育管理工作提出如下意見(jiàn)：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和教育教學(xué)改革的不斷深化，現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用日漸成為教育整體的有機(jī)組成部分，推進(jìn)教育信息化，是改革人才培養(yǎng)模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，也是鞏固和發(fā)展“兩基”成果的必由之路，更是實(shí)現(xiàn)“十五”期間抓住機(jī)遇，加快發(fā)展的教育目標(biāo)的根本所在。為此，各校要高度重視此項(xiàng)工作，要成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)的校長(zhǎng)（或主任）任副組長(zhǎng)，信息技術(shù)教師和部分其他學(xué)科骨干教師為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)本校信息技術(shù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。當(dāng)前，要結(jié)合本校實(shí)際情況和縣教委的要求，制定出學(xué)校信息技術(shù)教育工作三年規(guī)劃和年度實(shí)施計(jì)劃，要有落實(shí)規(guī)劃和計(jì)劃的措施，每年要籌措一定數(shù)量的專項(xiàng)資金用于信息技術(shù)教育；要制定必要的規(guī)章制度，推進(jìn)規(guī)范化建設(shè)。同時(shí)，根據(jù)縣教委的工作部署，組織好本校教師參加各種形式的培訓(xùn)，培養(yǎng)信息技術(shù)教育的骨干教師;合理調(diào)配現(xiàn)有設(shè)備，充分發(fā)揮設(shè)備的使用效率；要認(rèn)真研究信息技術(shù)教育與其它學(xué)科的整合工作，全面提高教學(xué)工作水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)教研組建設(shè)。

為了更好地推進(jìn)信息技術(shù)教育，各學(xué)校要成立信息技術(shù)教研組。信息技術(shù)教研組是學(xué)校實(shí)施信息技術(shù)教育工作計(jì)劃，開(kāi)展信息技術(shù)教育工作，進(jìn)行信息技術(shù)教育研究，利用現(xiàn)代化手段和技術(shù)開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)工作的基本組織。中學(xué)信息技術(shù)教研組由信息技術(shù)教師和部分其他學(xué)科骨干教師組成；小學(xué)信息技術(shù)教研組由專職或兼職的信息技術(shù)教師和部分其他學(xué)科骨干教師組成。

教研組的工作內(nèi)容和職責(zé)是：負(fù)責(zé)收集、購(gòu)置、編制、管理信息技術(shù)教材和資料；管理維護(hù)學(xué)校的信息技術(shù)教育設(shè)備、設(shè)施，為開(kāi)展信息技術(shù)教育工作提供必要的服務(wù)和保障；組織教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論和知識(shí)，指導(dǎo)教師開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)教研及科研活動(dòng)；協(xié)助其他學(xué)科教師進(jìn)行教育改革和實(shí)施素質(zhì)教育。

各校要選拔具有較高政治素質(zhì)、具備較強(qiáng)的信息技術(shù)專業(yè)技能、具有一定的管理能力教科研能力的同志擔(dān)任教研組長(zhǎng)。中學(xué)信息技術(shù)教研組長(zhǎng)應(yīng)具備大學(xué)本科以上（含大學(xué)本科）學(xué)歷或具有中學(xué)一級(jí)教師以上（含中學(xué)一級(jí)教師）技術(shù)職稱；小學(xué)信息技術(shù)教研組組長(zhǎng)應(yīng)具備大專以上（含大專）學(xué)歷或具有小學(xué)高級(jí)教師以上（含小學(xué)高級(jí)教師）技術(shù)職稱。

教研組長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)校信息技術(shù)教育工作計(jì)劃制定本組工作計(jì)劃并負(fù)責(zé)計(jì)劃的組織實(shí)施，學(xué)期末寫(xiě)出教研組工作總結(jié)。同時(shí)，組織管理本校信息技術(shù)教育和研究工作，負(fù)責(zé)與其他學(xué)科教研組長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助其他教研組研究、解決教育教學(xué)中遇到的有關(guān)教育信息技術(shù)理論、方法以及技術(shù)方面的問(wèn)題，并負(fù)責(zé)做好本校設(shè)備的維護(hù)、保養(yǎng)以及軟件資源庫(kù)的日常維護(hù)管理，保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，教育資源庫(kù)隨時(shí)向教師開(kāi)放。

三、把推進(jìn)教育信息化建設(shè)與教育教學(xué)改革有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

各校要加強(qiáng)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)改革整合的研究，使教育信息化工作與改進(jìn)課堂教學(xué)方法，構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式緊密結(jié)合，努力創(chuàng)建應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)模式，基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的教學(xué)模式。要充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校、電化教育優(yōu)類校，校園網(wǎng)示范校的骨干帶頭作用，充分發(fā)揮信息化教育的開(kāi)放性、交互性的優(yōu)勢(shì)，提高課堂效率。要組織教師積極利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高課件制作水平，并主動(dòng)利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行教學(xué)。縣教委每年將舉辦教師計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件征集評(píng)比活動(dòng)，學(xué)生信息技術(shù)作品評(píng)比活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)中選出的好作品予以獎(jiǎng)勵(lì)，并收入資源庫(kù)。

四、把教育信息化建設(shè)與教育教學(xué)檢查評(píng)估結(jié)合起來(lái)。

信息技術(shù)教研組工作計(jì)劃范文第2篇

一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

1、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、教育科學(xué)理論、教學(xué)研究和教學(xué)改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教育觀和質(zhì)量觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，端正思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校、教研組工作計(jì)劃，努力把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中去。

2、提倡教研組每位成員閱訂一份理、化報(bào)刊。平時(shí)，綜合理科教師要堅(jiān)持閱讀理、化教學(xué)研究相關(guān)的刊物，及時(shí)了解理化教學(xué)的動(dòng)態(tài)和理化教改趨向，開(kāi)拓視野，拓寬理化改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的理化教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)理化教師所提出的更高要求。

二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

1、每學(xué)期開(kāi)始，各學(xué)科備課組長(zhǎng)都要按時(shí)制定工作計(jì)劃，每位教師都按時(shí)提交個(gè)人課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃、并按計(jì)劃實(shí)施完成任務(wù)。每學(xué)期每人都有四篇教學(xué)改進(jìn)案例記載,并寫(xiě)好改進(jìn)的反思和小結(jié)。

2、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮谓萄薪M活動(dòng)，備課組確保每周至少一次活動(dòng)，每次活動(dòng)確定一名主講人，然后通過(guò)說(shuō)課、評(píng)課等環(huán)節(jié)，對(duì)課例進(jìn)行分析、解剖。大家暢所欲言，共同切磋交流，提出對(duì)本節(jié)課的改進(jìn)意見(jiàn)或建議，主講教師最后還要完成一份高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)。全組教研氛圍濃，教學(xué)實(shí)效高。每個(gè)參評(píng)教師，都有不同程度的提高，達(dá)到了教學(xué)研究和共同發(fā)展的目的。

4、根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，各備課組還要制定較詳細(xì)的作業(yè)規(guī)范制度，教師嚴(yán)格按要求完成，控制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，做好分層教學(xué)，讓不同層次的同學(xué)都能充分發(fā)展。每學(xué)期初三化學(xué)組重點(diǎn)抓好課堂10分鐘的小練習(xí)。每位教師負(fù)責(zé)一個(gè)章節(jié)的題目，把最基礎(chǔ)的知識(shí)，進(jìn)行反復(fù)、強(qiáng)化訓(xùn)練，然后將完成不理想的學(xué)生再次一遍又一遍訓(xùn)練鞏固，達(dá)到全面合格。以提高基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的知識(shí)水平。另外我們化學(xué)組以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，加強(qiáng)師生情感的溝通，營(yíng)造探究型學(xué)習(xí)的氛圍。

6、做好信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在條件允許的情況下，盡可能多使用多媒體。近幾年我們組的青年教師充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，老教師利用自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整理試題給組內(nèi)老師共享。

7、加強(qiáng)輔優(yōu)補(bǔ)差工作的針對(duì)性和實(shí)效性。每班培養(yǎng)本學(xué)科的優(yōu)秀生群體，結(jié)合學(xué)科競(jìng)賽，以賽促教和學(xué)，教學(xué)內(nèi)容備課組負(fù)責(zé)統(tǒng)一備課，緊密聯(lián)系教材和學(xué)生的實(shí)際，適當(dāng)提高，循序漸進(jìn)，有聯(lián)系性和規(guī)律性；補(bǔ)差以防差和答疑為主，重點(diǎn)是幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙，消除害怕心理，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容以教材為主，采用多種方法進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，但須防止單一和乏味。

三、做好青年教師的培養(yǎng)工作， 爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組

1、充分調(diào)動(dòng)每位教師的工作積極性、主動(dòng)性。在提升自己教學(xué)能力的同時(shí)，為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組、備課組而努力。

2、充分發(fā)揮每個(gè)教師參加教研的積極性、主動(dòng)性，在提升自己教學(xué)能力的同時(shí)為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組備課組而努力。本學(xué)期每位老師至少開(kāi)一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。

信息技術(shù)教研組工作計(jì)劃范文第3篇

本學(xué)期我校政治教研組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線.引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教研氛圍.同時(shí)認(rèn)真做好青年教師的培養(yǎng)工作，使他們盡快熟悉業(yè)務(wù)，盡快成長(zhǎng)，增強(qiáng)政治教研組的整體實(shí)力.我們將保持積極的工作態(tài)度，虛心的師德品格，高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作，力爭(zhēng)使我校政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)質(zhì)的提高。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理念指導(dǎo)工作

1. 本學(xué)期將組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程-與課程實(shí)施者的對(duì)話》、《常州市教學(xué)常規(guī)》.認(rèn)真領(lǐng)悟新課程的核心理論，并真正落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去。

2. 本學(xué)期將指導(dǎo)新教師認(rèn)真分析近幾年的高考試題，以及考試說(shuō)明，讓他們了解高考政治學(xué)科的命題特色，以及對(duì)學(xué)生的各種能力要求.要求新教師盡快掌握高中經(jīng)濟(jì)，哲學(xué)，政治學(xué)的教學(xué)內(nèi)容.以使他們能夠高屋建瓴，更好的駕奴教材。

3. 認(rèn)真參加市教研室組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開(kāi)課、示范課、并認(rèn)真做好筆錄，以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流，借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

二、 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教研組整體水平

1. 強(qiáng)化、細(xì)化考核要求，促進(jìn)新教師不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，自我反思，勤于總結(jié).本學(xué)期將制定《政治教研組新教師常規(guī)考核細(xì)則》，使新教師明確知道自己在教學(xué)工作中應(yīng)該做些什么，應(yīng)該準(zhǔn)備些什么?在理論學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課，交流總結(jié)中不斷提高自己，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的“一年合格，兩年成熟，三年成為教學(xué)骨干”的奮斗目標(biāo)。

2. 加強(qiáng)常規(guī)檢查和調(diào)研活動(dòng)，本學(xué)期將建立政治教研組調(diào)研機(jī)制.我們將組織老教師，邀請(qǐng)學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)新教師進(jìn)行聽(tīng)課，并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行課題評(píng)議，及時(shí)反饋給上課老師，讓他們及時(shí)地了解到自己的長(zhǎng)處和不足，以不斷取得點(diǎn)滴進(jìn)步。

3. 重視老教師的傳、幫、帶和對(duì)新教師的指導(dǎo)工作.我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源.請(qǐng)他們對(duì)新教師的每一堂課進(jìn)行具體的指導(dǎo).把他們的經(jīng)驗(yàn)以講座的形式向全組老師的別是新教師做介紹。同時(shí)，要求老教師定期開(kāi)展示范課，以供新教師學(xué)習(xí)，借鑒。同時(shí)配合學(xué)校的“青藍(lán)工程”建設(shè)，我們還將進(jìn)行老教師和新教師之間的師徒接隊(duì)活動(dòng)，具體安排如下：

尹建文（師）??丁曉春（徒）

邱曉波（師）???李云波（徒）

三、強(qiáng)化課題研究，貫穿于教研組工作過(guò)程中

一個(gè)主導(dǎo)教研組的課題，往往決定著教研活動(dòng)的方向，價(jià)值，深度和實(shí)效.本學(xué)期我們的課題研究要著重解決以下三個(gè)方面的問(wèn)題：

1、必須有較高的價(jià)值。所選的課題要符合當(dāng)前課改的基本精神和理念，符合素質(zhì)教育，深化學(xué)科發(fā)展的需要，有利于促進(jìn)教師教學(xué)，科研水平和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、必須具有較強(qiáng)的可行性，應(yīng)與教研組成員的實(shí)際水平（知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、研究能力等）、現(xiàn)有的教學(xué)相關(guān)條件以及有關(guān)材料與掌握情況相適應(yīng)，能夠達(dá)成預(yù)定目標(biāo)：

當(dāng)然，課題僅僅是教研組的活動(dòng)載體，一個(gè)再好的課題，如果沒(méi)有扎實(shí)，有效的過(guò)程研究，那也只能成為一種裝飾。所以，本學(xué)期的課題研究必須切實(shí)注重過(guò)程管理，做到期初有計(jì)劃，人員有分工，研究活動(dòng)有資料，學(xué)期末有總結(jié)反思。

四、開(kāi)課安排

丁小春、李云波、龔靜潔開(kāi)設(shè)匯報(bào)課，尹建文、吳超開(kāi)設(shè)示范課。賈云波參加高一新課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

五、推進(jìn)教研組工作信息化建設(shè)，組建教研組資源庫(kù)

本學(xué)期我們將充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，組建我組的資源庫(kù)。把平時(shí)自己動(dòng)手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的課件、練習(xí)、文章集中存放在一起，以供全組教師學(xué)習(xí)、借鑒，以便資源共享。 

六、教師競(jìng)賽：

1、本學(xué)期，將組織全組成員參加高以說(shuō)課評(píng)選活動(dòng)。

3、新教師將參與學(xué)校新教師匯報(bào)課競(jìng)賽活動(dòng)。

4、指導(dǎo)要求每一位教師積極參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

七、學(xué)生活動(dòng)

1、初一、初二、高一年級(jí)在5月份將組織法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

2、高二年級(jí)將在5份組織哲理分析競(jìng)賽。

信息技術(shù)教研組工作計(jì)劃范文第4篇

隨著教育改革的不斷深化和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，學(xué)校的教研工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)，教研工作取得了可喜成績(jī)。但是，我們也應(yīng)該看到，學(xué)校教研工作中仍存在著不少問(wèn)題。為此，本人就學(xué)校教研工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策談?wù)劥譁\的看法：

1. 學(xué)校教研工作中存在的主要問(wèn)題 近年來(lái)，學(xué)校對(duì)教研工作引起了高度重視，教研工作發(fā)生了明顯變化，收到了較好效果。但也存在一定的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

（1）教研工作缺乏理論指導(dǎo)。廣大一線教師（特別是小學(xué)教師）由于教學(xué)工作任務(wù)繁重，整天忙于上課、備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，沒(méi)有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、鉆研教育教學(xué)理論，存在著理論學(xué)習(xí)不足現(xiàn)象。教師普遍缺乏系統(tǒng)的教育理論，不能很好地用教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，不能將教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題上升到理性的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致教研工作在低水平的層次上重復(fù)運(yùn)作。

（2）教研工作缺乏計(jì)劃性。學(xué)校對(duì)教研工作沒(méi)有一個(gè)整體性和階段性的規(guī)劃。為此，學(xué)校教研工作隨意性大。如，教研活動(dòng)時(shí)間到了教研組長(zhǎng)隨便找?guī)灼恼陆M織教師學(xué)習(xí)、談心得或隨意擬上幾個(gè)浮淺問(wèn)題進(jìn)行討論……。學(xué)年、學(xué)期之間的工作沒(méi)有連續(xù)性，有的跟著感覺(jué)走、跟著經(jīng)驗(yàn)走，有的圍繞上級(jí)教研部門(mén)轉(zhuǎn)，按照上級(jí)的要求和布置開(kāi)展活動(dòng)，工作思路不清晰，沒(méi)有自己的理性思考和具體打算。

（3）教研工作主題不明確。教研工作沒(méi)有圍繞教學(xué)工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題確定明確的教研主題；具體教研活動(dòng)沒(méi)有圍繞主題開(kāi)展，活動(dòng)不切實(shí)際，零亂不緊湊；教研活動(dòng)的內(nèi)容沒(méi)有緊扣研究主題，憑著教師的興趣愛(ài)好確定，教研工作中仍有各自為政的現(xiàn)象。

（4）教研活動(dòng)形式單一，教研手段落后，缺乏實(shí)效性。學(xué)校的教研活動(dòng)不是上示范課、公開(kāi)課、觀摩課，就是學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志中有關(guān)教學(xué)方面的文章，查看作業(yè)筆記等等，年復(fù)一年，年年如此。教研工作沒(méi)有創(chuàng)新，現(xiàn)代教育技術(shù)、網(wǎng)上信息資源在教研工作中沒(méi)有得到普遍應(yīng)用，教研活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量沒(méi)有得到保證，教研工作實(shí)效性差。教研活動(dòng)中，研究只停留在表面，而且自我主觀意識(shí)比較強(qiáng)，忽視了教師――教材――學(xué)生之間的客觀規(guī)律、相互關(guān)系、聯(lián)系手段的研究。

（5）課題研究與教學(xué)實(shí)踐相脫節(jié)。有些教師搞課題研究的目的性不明確，課題研究重兩頭，輕中間；重結(jié)果，輕過(guò)程。科研工作沒(méi)有與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，成了查閱資料，寫(xiě)寫(xiě)文章，科研泡沫現(xiàn)象普遍存在。

2. 加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教研工作的對(duì)策 實(shí)踐證明，傳統(tǒng)的教研模式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)課程改革的新要求，不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，不利于教育的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。為此，我們必須從以下方面入手，加強(qiáng)學(xué)校教研工作。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握教研工作的方向性。首先，健全學(xué)習(xí)制度。建立以教研組為單位的集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)制度，集體學(xué)習(xí)每周一次，人人參與，保證學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效果。個(gè)人自學(xué)，應(yīng)規(guī)定一定的閱讀量和讀書(shū)摘記量，如，要求教師每學(xué)期讀一本教學(xué)專著，寫(xiě)一本讀書(shū)筆記，并要求及時(shí)寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得體會(huì)。其次，選好學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，一要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)教育發(fā)展的需要；二要符合教師的教學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的需要；再次，確保學(xué)習(xí)效果。一要采取多樣化的學(xué)習(xí)形式。二要理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用結(jié)合。三要建立學(xué)習(xí)督查制度，加強(qiáng)對(duì)理論學(xué)習(xí)的督促檢查，確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（2）科學(xué)決策，強(qiáng)化教研工作的規(guī)劃性。學(xué)校教研工作任務(wù)重、頭緒多，這就要求教研工作必須科學(xué)決策，合理規(guī)劃，周密安排。學(xué)校要根據(jù)教研工作的時(shí)代特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際，制定出學(xué)年工作計(jì)劃和近幾年的教研工作規(guī)劃。學(xué)校教研計(jì)劃要嚴(yán)謹(jǐn)、周密、全面、合理，要具體化，可操作化。各學(xué)科教研組要根據(jù)學(xué)校的教研計(jì)劃，制定出教研組工作計(jì)劃，將具體工作分解到每個(gè)月，落實(shí)到每一周。

教研工作計(jì)劃應(yīng)符合以下要求：一是體現(xiàn)方向性。從大方向上要體現(xiàn)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化的要求，從小方向上要體現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高和教師專業(yè)發(fā)展，體現(xiàn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。二是要有超前性，要緊跟時(shí)展形勢(shì)，體現(xiàn)教研工作的超前性和未來(lái)性，立足當(dāng)前，著眼未來(lái)。三是要有針對(duì)性。既要針對(duì)教研工作的的時(shí)代特點(diǎn)，把握熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，又要針對(duì)學(xué)校實(shí)際、學(xué)科實(shí)際和教師實(shí)際。四是要具有可行性。計(jì)劃要切實(shí)可行，具有可操作性，目標(biāo)明確，措施得當(dāng)。

（3）選好主題，實(shí)現(xiàn)教研工作課題化。教研工作課題化，就是以教研課題來(lái)統(tǒng)率整個(gè)教研工作，教研課題圍繞課題展開(kāi)。首先，選好課題。課題可從兩個(gè)方面考慮，一是從自己已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)選題；二是從自己的發(fā)展趨向來(lái)選題，即把課題研究的方向與個(gè)人發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。其次，圍繞課題開(kāi)展研究，以課題統(tǒng)率具體教研工作。一是圍繞課題組織教師學(xué)習(xí)，注重選擇與課題有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，確保課題研究的開(kāi)展。二是圍繞課題安排開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，教師人人參與，形成教研活力，發(fā)揮集體智慧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三是學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)應(yīng)認(rèn)真檢查與課題研究有機(jī)結(jié)合，檢查教師在教學(xué)各環(huán)節(jié)中有無(wú)滲透課題研究。四是對(duì)教研組工作的檢查考核與課題掛鉤，看是否有教研課題，活動(dòng)開(kāi)展是否圍繞教研課題，教研活動(dòng)課題化有無(wú)特色。

（4）順應(yīng)形勢(shì)，突出教研工作的綜合性。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對(duì)學(xué)校教研工作提出了許多新的要求，因此，教研工作必須順應(yīng)形勢(shì)，逐步實(shí)現(xiàn)以下三個(gè)“綜合”，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的要求。

一是教研組織的綜合。將原本獨(dú)立的學(xué)科教研組合并，組建綜合性教研組，如將音樂(lè)、美術(shù)組合成藝術(shù)教研組，將自然、社會(huì)組合成科學(xué)教研組。二是教研活動(dòng)的綜合。改變學(xué)科本位、各自為政現(xiàn)象，開(kāi)展跨學(xué)段、跨學(xué)科的綜合性教研活動(dòng)，不同學(xué)段和不同學(xué)科的教師一起參加活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同研討。三是研究?jī)?nèi)容的綜合。教學(xué)研究?jī)?nèi)容從單一學(xué)科逐步走向多學(xué)科和交叉學(xué)科，開(kāi)展跨學(xué)科的綜合研究，同時(shí)要重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究。

（5）用好策略，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。 一是抓好教研骨干的培養(yǎng)和使用。首先，要抓好教導(dǎo)主任（教研員）的培訓(xùn)。其次，選拔具有較強(qiáng)教科研能力、事業(yè)心和責(zé)任感的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，組建一支強(qiáng)有力的教科研骨干隊(duì)伍。

要搞好教研工作，校長(zhǎng)就必須抓好教研員和教研組長(zhǎng)的選拔與培訓(xùn)工作，不斷提高他們的教科研能力和水平，以此帶動(dòng)全體教師開(kāi)展教研工作。

二是改進(jìn)教研活動(dòng)方式。教研活動(dòng)模式傳統(tǒng)落后，這是造成教研深度不夠、實(shí)效性不好的重要原因之一。因此，必須改變傳統(tǒng)的教研活動(dòng)模式，不斷探求新的教研活動(dòng)模式，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，既要繼承和借鑒成功的做法，又要結(jié)合自身實(shí)際，有新突破，有所創(chuàng)新，并且力求做到教研活動(dòng)方式多樣化。

信息技術(shù)教研組工作計(jì)劃范文第5篇

二、主要任務(wù)和目標(biāo)：注重課程建設(shè)，教研組的科學(xué)建設(shè)，追求教研活動(dòng)的實(shí)效性。

2、把集體備課落到實(shí)處，以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，解讀現(xiàn)行教材。做好集體備課教案的修改和反思。

3、開(kāi)展以“構(gòu)建理想課堂，實(shí)施有效教學(xué)”為主題的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，著力改革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，分階段有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、精心備課。堅(jiān)持在每次教研組活動(dòng)中進(jìn)行集體備課，主講人要對(duì)要備課的教學(xué)重、難點(diǎn)及課的整體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)充分準(zhǔn)備，組內(nèi)的其他老師要針對(duì)問(wèn)題充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

2、認(rèn)真上課。在備好課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真、靈活實(shí)施，不超時(shí)、超前、超難。尤其要注意： 面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)體差異，多給學(xué)生鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表?yè)P(yáng)性評(píng)價(jià)，尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性；對(duì)中等生要采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對(duì)優(yōu)等生要采用競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛，不斷超越自己。

3、作業(yè)的布置與批改：在作業(yè)布置上，要“關(guān)注統(tǒng)一與分層，關(guān)注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——追求作業(yè)的有效度，以顯性作業(yè)為點(diǎn)，隱性作業(yè)為面，抓點(diǎn)促面，以點(diǎn)帶面”。并采用雙分制對(duì)所布置的作業(yè)進(jìn)行批改，努力做到批改認(rèn)真、及時(shí)、正確。對(duì)作業(yè)中的集中性問(wèn)題可以采用集體講評(píng)，個(gè)別性問(wèn)題還要采用個(gè)別講解，面批的方式。

4、增強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識(shí)，能主動(dòng)在教學(xué)中使用多媒體課件。

5、扎實(shí)有效的上好組內(nèi)研究課。每位教師要結(jié)合本組參與的課題實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)容，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真上好組內(nèi)研究課，課后要從教學(xué)研究的目光來(lái)審視、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄點(diǎn)滴體會(huì)。

6、珍惜每次校內(nèi)、外數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)、拓寬自己教學(xué)思路。

7、本組教師在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，還要努力通過(guò)練字、讀專著，翻閱教學(xué)雜志，看教學(xué)網(wǎng)頁(yè)、寫(xiě)教學(xué)隨筆等方式來(lái)進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)素質(zhì)。

8、做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。首先要尊重班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不能急躁，要有耐心，要多疏導(dǎo)多幫助，盡可能地提高他們學(xué)習(xí)的熱情和積極性，使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步。

9、配合班主任為培養(yǎng)合格的畢業(yè)生做好班級(jí)學(xué)生常規(guī)管理工作

三月份：1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面了解小學(xué)全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

2、制訂本數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃，及落實(shí)互聽(tīng)課

3、學(xué)習(xí)《教師教學(xué)用書(shū)》說(shuō)明

4、嚴(yán)格做好作業(yè)量的控制