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小學(xué)一年級(jí)試卷分析范文第1篇

在學(xué)生的考試卷上，失分較多的題目是：第六題“算一算”的第3小題“填+或-”。如：7 3 = 3 1

二、失分原因分析：

從題目難度上來(lái)看，題目所考核的內(nèi)容，都在要求學(xué)生掌握的知識(shí)之列。但是由于學(xué)生不認(rèn)識(shí)字，而造成答題錯(cuò)誤的情況很多。從我教學(xué)的角度來(lái)看，對(duì)學(xué)生的審題能力的培養(yǎng)還要進(jìn)一步加強(qiáng)。由于平時(shí)學(xué)生做作業(yè)時(shí)，總是老師讀一題，學(xué)生做一題，扶得太牢，所以學(xué)生作業(yè)的正確率較高，但同時(shí)也養(yǎng)成了學(xué)生依賴(lài)性強(qiáng)的壞習(xí)慣。在期中考試時(shí)，老師不再扶著做題，學(xué)生一下子就覺(jué)得不習(xí)慣。再加上他們讀題，審題能力的缺乏，造成失分。另外，在答題技巧上，缺乏引導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)。

三、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。

要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，向40分鐘要質(zhì)量。切實(shí)上好每一堂課，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，采用學(xué)生易于接受的教學(xué)方法。采用形象直觀的教學(xué)手段。重視學(xué)生自主獲取知識(shí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)鼓勵(lì)，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)。通過(guò)逐步放手的方法，加強(qiáng)學(xué)生的審題能力，理解能力，分析能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生差異，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

2、重視考后反思，注意家校聯(lián)系，教師和學(xué)生要通過(guò)考后的試卷分析，教師反思教學(xué)存在的問(wèn)題，學(xué)生反思自己在知識(shí)、方法和發(fā)揮上存在的不足，以便查漏補(bǔ)缺提高教和學(xué)的有效性、針對(duì)性。

小學(xué)一年級(jí)試卷分析范文第2篇

一、試題分析

基礎(chǔ)知識(shí)部分典型錯(cuò)題分析：

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，相當(dāng)于數(shù)學(xué)上的口算題。平時(shí)讓學(xué)生抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)，利用多種形式讓學(xué)生加強(qiáng)記憶，失分不多。個(gè)別失分丟分的原因：①審題不認(rèn)真，將音節(jié)拼錯(cuò)。②書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，會(huì)寫(xiě)的字因筆下誤而失分。還應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生良好的審題和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣上多下功夫。

2、按課文內(nèi)容填空，總體來(lái)看做的還挺好，但也有一少部分學(xué)生失分，對(duì)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容掌握的不牢固，書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

3、用查字典的知識(shí)填空失分較多，從試卷中可以看出，部分學(xué)生對(duì)大寫(xiě)字母掌握的不準(zhǔn)確，。

4、補(bǔ)充句子個(gè)別同學(xué)補(bǔ)充不通順，錯(cuò)字丟字，導(dǎo)致失分，有侍加強(qiáng)強(qiáng)化練習(xí)。

5、補(bǔ)充詞語(yǔ)、、古詩(shī)連線(xiàn)等題是失分率較低的題，也是做得比較好的題。從中可以看出，學(xué)生對(duì)課本知識(shí)掌握的還是比較扎實(shí)的，這與老師平時(shí)的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的。

閱讀部分

閱讀題不僅考查學(xué)生的閱讀能力、理解能力，還考查學(xué)生的積累與運(yùn)用的能力。本次閱讀題不是很難，但學(xué)生做得不是很理想。在用橫線(xiàn)畫(huà)出幫公雞修房子的句子一題，學(xué)生完成效果較差。這就說(shuō)明平時(shí)教學(xué)中需要教會(huì)學(xué)生不懂筆墨不讀書(shū)。

看圖寫(xiě)話(huà)

從學(xué)生的試卷來(lái)看，孩子們寫(xiě)得還不錯(cuò)，能夠仔細(xì)觀察圖畫(huà)內(nèi)容，展開(kāi)自己的想象，運(yùn)用通順、連貫的語(yǔ)句將故事內(nèi)容描述出來(lái)，多數(shù)學(xué)生都能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用上一些平時(shí)自己積累的好詞佳句，使句子更加具體生動(dòng)。還有極少數(shù)的學(xué)生不能夠運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，通篇只出現(xiàn)2到3個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。因此，我們?cè)谄綍r(shí)不僅要引導(dǎo)學(xué)生注意積累好詞佳句并應(yīng)用，還應(yīng)注意教給學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方法。為學(xué)生今的習(xí)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

二、改進(jìn)措施

對(duì)本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后來(lái)看，在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要下大功夫，在教學(xué)中有以下幾個(gè)方面需要重視:

1.重視書(shū)寫(xiě)端正、規(guī)范，卷面整潔。

2、基礎(chǔ)知識(shí)比如字詞書(shū)寫(xiě)、背誦實(shí)行課課過(guò)關(guān)、個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，對(duì)易錯(cuò)、難記的字詞反復(fù)、滾動(dòng)式聽(tīng)寫(xiě)或認(rèn)讀，不斷鞏固加深記憶。

3、課堂上不能光讓學(xué)生口頭上說(shuō)更要讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，避免眼高手低的現(xiàn)象。

4、注重多方面知識(shí)的擴(kuò)充。利用好每天中午的讀書(shū)時(shí)間讓學(xué)生多讀一讀課外書(shū)，擴(kuò)充知識(shí)面。

5、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的審題做題習(xí)慣?？梢韵茸寣W(xué)生自己讀題，然后再讓他們說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)題意的理解，該如何做答。

小學(xué)一年級(jí)試卷分析范文第3篇

我班共有46位學(xué)生參加考試，總分4277分，平均分93分，及格率100%，優(yōu)秀率76.1%。

二、試題分析：

一年級(jí)數(shù)學(xué)期中試題較好地體現(xiàn)了人教版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。具有如下特點(diǎn)：本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。試題內(nèi)容全面，共計(jì)七個(gè)大題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性。本試卷題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。盡管平時(shí)教學(xué)中講、練比較全面，但通過(guò)這次檢測(cè)仍發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

1、不會(huì)讀題或讀不懂題意，理解題意能力方面差，這是普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，這也是失分原因最多的一項(xiàng)的，這些現(xiàn)象應(yīng)該提醒我們低年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，在課堂教學(xué)中要注重課堂常規(guī)訓(xùn)練。例如課堂上多給學(xué)生們說(shuō)的機(jī)會(huì)，充分考慮每一層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力，滲透數(shù)學(xué)語(yǔ)言并加強(qiáng)學(xué)生說(shuō)的訓(xùn)練，是我們今后的一個(gè)教學(xué)思想。

2、由于粗心造成的丟分。像加看成減，丟、漏題等。本來(lái)學(xué)生會(huì)做，但由于粗心而丟分，比如今后計(jì)算題我們可以這樣要求學(xué)生：第一，抄一個(gè)數(shù)、一個(gè)符號(hào)就要養(yǎng)成回頭看一眼的習(xí)慣，這樣為后面結(jié)果的正確提供了保障，第二，要求學(xué)生每計(jì)算一步要進(jìn)行簡(jiǎn)單的驗(yàn)算。第三，做完后要看一下最終的結(jié)果是否寫(xiě)在了符號(hào)的后面。這樣的要求在習(xí)慣形成的開(kāi)始比較費(fèi)時(shí)間，但學(xué)生的習(xí)慣一旦養(yǎng)成學(xué)習(xí)效率就會(huì)事半功倍。

三、典型錯(cuò)題分析：

1、第一題：看圖寫(xiě)數(shù)，無(wú)人丟分。

2、第二題：比一比。（1）比高矮，無(wú)人丟分。（2）比輕重。多部分學(xué)生失分，其原因主要是學(xué)生對(duì)間接地比較不理解或粗心造成錯(cuò)誤。從卷面上看學(xué)生看圖的能力以及分析事物的能力較差。

3、第三題：填空題。共5小題。其中第（1）看圖比多少（2）填> < = 號(hào)（3）填寫(xiě)序數(shù)（5）考核數(shù)的組成和分解。只有個(gè)別學(xué)生丟分。主要原因是由于平時(shí)練習(xí)時(shí)不夠靈活，學(xué)生沒(méi)有有效地學(xué)習(xí)方法，或因?yàn)榇中?，?dǎo)致個(gè)別學(xué)生丟分。第（4）小題，看圖填空，考核基數(shù)、序數(shù)和方位，此題丟分較多。有鳳英等5位學(xué)生掌握知識(shí)不好；學(xué)逸、陳蕾兩位學(xué)生不會(huì)讀題；紫儀等8位學(xué)生不注意辨別方位（前后、左右）；兩位學(xué)生漏題不做；14位學(xué)生弄錯(cuò)三只和第三只（這是我上課時(shí)調(diào)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)），但因考試前一天剛自行測(cè)試了同圖形的題，并進(jìn)行了講評(píng)，導(dǎo)致這十幾位學(xué)生因粗心而丟分。

4、第四題：統(tǒng)計(jì)圖形個(gè)數(shù)。考查學(xué)生對(duì)平面圖形和立體圖形的認(rèn)識(shí)，大部分同學(xué)掌握不錯(cuò)，能夠準(zhǔn)確認(rèn)出圖形，填出數(shù)字，并進(jìn)行合計(jì)。但也有不少同學(xué)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，其原因是個(gè)別同學(xué)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)不清或是粗心丟漏，而數(shù)錯(cuò)個(gè)數(shù)。

5、第五題：分類(lèi)。丟分的學(xué)生不少。原因同第三大題的第（4）小題。但最主要的原因還是學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)掌握不透或根本不理解。

6、第六題：計(jì)算。個(gè)別學(xué)生因粗心丟分（算錯(cuò)或漏題）。

7、第七題：看圖列式計(jì)算。這道題考查出學(xué)生靈活運(yùn)用課本基礎(chǔ)知識(shí)和分析、解決生活中的數(shù)學(xué)事物的能力。4位學(xué)生錯(cuò)了一道題，出現(xiàn)錯(cuò)誤原因：是學(xué)生不理解圖意，分析、推理能力比較差，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不牢固。從而導(dǎo)致錯(cuò)誤。還有兩位學(xué)生計(jì)算的結(jié)果出錯(cuò)。在課堂上，缺乏有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略指導(dǎo)，今后要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等。

四、教學(xué)中存在的問(wèn)題

1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠，過(guò)分關(guān)注對(duì)知識(shí)的掌握，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成抓得還不夠。

2、課堂教學(xué)不夠扎實(shí)，個(gè)別學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握得不好，當(dāng)時(shí)應(yīng)對(duì)其加以輔導(dǎo)。

3、學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力及舉一反三的靈活性的思維有待于提高。

4、對(duì)學(xué)的知識(shí)缺乏廣度的關(guān)注，同時(shí)忽略質(zhì)量，導(dǎo)致有的同學(xué)，學(xué)一道忘一道，沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。

5、對(duì)個(gè)別學(xué)生關(guān)注不夠多。

五、自我反思與改進(jìn)措施：

1、依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備課前備好課，，每一課都要做到“有備而來(lái)”。聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，提高教學(xué)的有效性。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，思維水平設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

3、注重雙基。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)的扎實(shí)。

4、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，如：聽(tīng)課認(rèn)真、審題細(xì)心、答題仔細(xì)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、勤于思考、樂(lè)學(xué)善問(wèn)等等。

5、關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，接觸一些開(kāi)放性問(wèn)題，改變數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)于追求“精確”、“答案”和“化”的狀況，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，從而有效地提高學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力及培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

小學(xué)一年級(jí)試卷分析范文第4篇

一． 寫(xiě)鄰居

_____K ____L____ ___ j___ ____h___ ____Q____

___ Z _____s____ R_____ ______ N _____ j_____

二、看圖，把正確答句的編號(hào)寫(xiě)在相應(yīng)問(wèn)句的括號(hào)內(nèi)。

1． Is it a bird ？ A． No， he is policman

2． What colour is it？ B．I see a four ballons．

3. Is he a postman ？ C．No，it is a bee．

4. What do you see ？ D．Two．

5. How many birds？ E．It is purple．

三、圈出不同類(lèi)的詞

1. aunt uncle driver father

2. write fold draw sweets

3. orange short purple blue

4. policeman fireman grandmother teacher

5. rabbit bird frog doll

四．根據(jù)圖片把單詞補(bǔ)充完整。

gr__nd__ __ther r__ bb__t

p__l__cem__n t__ __ l

五．根據(jù)圖片選擇填空

1. I see two ________.

A. bird B. birds

2. I _______ a rabbit.

A. am B. is

3. I have _____.

A. an apple. B. a apple

4. Is he a fireman？ _____.

A. Yes， he is a fireman. B. No， he is postman.

5. How many ______？ One_____.

A. kites， kites B. kites， kite

6. Follow _____.

A. I B. me

六.從右邊方框中選擇正確的答案完成對(duì)話(huà)，把字母編號(hào)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

―― _____________ do you see？ I see a __________.

-- __________________kites？ One .

―― Is it _____________？

―― __________， it is red

七、看圖，在正確答案的括號(hào)內(nèi)打勾

1． 2 + 3 = five three

2.

My aunt is a driver. My uncle is a driver.

3.

It‘s a green tree. It’s a green leaf.

4.

Tom is short . Tim is short .

Tom Tim

5． Turn left. Turn right.

八、根據(jù)情景，選擇正確的表達(dá)方式。

1 ．告訴別人你有個(gè)叔叔，應(yīng)說(shuō)： A． I am uncle . B． I have an uncle.

2 ．告訴媽媽“蝴蝶是*的”應(yīng)說(shuō)： A． It‘s a butterfly． B． It’s yellow.

3 ．想知道看到的東西是什么顏色，應(yīng)問(wèn)： A．What do you see？ B．What colour is it？

4 ．想知道姐姐是不是司機(jī)，應(yīng)問(wèn)： A．Is he a driver？ B．Is she a driver？.

小學(xué)一年級(jí)試卷分析范文第5篇

    一天要寫(xiě)完一個(gè)本子

    孩子讀一年級(jí),小書(shū)包里有7冊(cè)書(shū):語(yǔ)文,實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué),音樂(lè),美術(shù),體育與健康,自然,環(huán)境教育讀本。語(yǔ)文數(shù)學(xué)基本上每天都有家庭作業(yè),一般要做一個(gè)小時(shí)。星期天作業(yè)多一些。一個(gè)學(xué)期差不多要買(mǎi)100個(gè)本子給他寫(xiě)作業(yè),加上學(xué)校發(fā)的,基本上合到每天寫(xiě)完一個(gè)本子。我很擔(dān)心孩子的健康,但又沒(méi)有辦法叫孩子少做一點(diǎn)作業(yè),因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)與老師的工資獎(jiǎng)金直接掛鉤,不改變對(duì)教師的評(píng)價(jià)方式,中小學(xué)生減負(fù)難以落到實(shí)處。

    湖北省通城縣  潘廣

    老師的建議就是命令

    我的小侄女今年上小學(xué)一年級(jí)。每天放學(xué)回家都愁眉不展:每個(gè)生字要寫(xiě)20遍以上,每個(gè)單元都有測(cè)試,并且老師建議每個(gè)學(xué)生自購(gòu)《練霸》、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》等。老師說(shuō)是建議,但對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就是命令,在同一個(gè)班級(jí)上課,別的學(xué)生有的,老師還在課堂上講解,哪個(gè)家長(zhǎng)能不買(mǎi)呢!才上小學(xué)一年級(jí),每晚都要做作業(yè)到九十點(diǎn)鐘,根本沒(méi)有玩的時(shí)間。

    安徽省宿州市  滕之華

    兒子有兩個(gè)書(shū)包

    我兒子上小學(xué)三年級(jí),他有兩個(gè)書(shū)包,大書(shū)包在學(xué)校里放著,星期五由我扛回家;平時(shí)拿小書(shū)包,放每天的作業(yè)和復(fù)習(xí)的課本。這個(gè)小書(shū)包比我上學(xué)時(shí)的書(shū)包都重,更別提大書(shū)包了?，F(xiàn)在一提素質(zhì)教育就是全面發(fā)展,全面發(fā)展當(dāng)然要多開(kāi)課程了,課程多,課本多,作業(yè)多,考試前的油印卷子也是書(shū)包里的重要成員。而且現(xiàn)在有些人從孩子身上攫取利潤(rùn),比如各種練習(xí)冊(cè)、精裝作業(yè)本、學(xué)具材料等。這些東西都裝在學(xué)生的書(shū)包里,書(shū)包當(dāng)然重了。

    河北省冀州市  殷建光

    上輔導(dǎo)班是出于無(wú)奈

    同事家的兒子上小學(xué)六年級(jí),經(jīng)常見(jiàn)到他一吃完飯就背著大書(shū)包走了,連雙休日也不例外。后來(lái)聽(tīng)同事介紹,他兒子幾乎每天都要去上輔導(dǎo)班。原來(lái),學(xué)校課堂上講的都是一些“普通知識(shí)”,而老師在自己開(kāi)設(shè)的輔導(dǎo)班上講的才是“重要內(nèi)容”。不上他的輔導(dǎo)班,再聰明的孩子也難考出好成績(jī)。盡管學(xué)校三令五申,但老師們從“公開(kāi)”轉(zhuǎn)入了“地下”。而家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆佣鄬W(xué)點(diǎn)東西,不得不花錢(qián)去讓老師給孩子輔導(dǎo),實(shí)在是出于無(wú)奈。

    解放軍某部  王振

    兩眼一睜忙到熄燈

    上了一天課,晚上還要參加英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班;挨到雙休日,又早早起來(lái)習(xí)書(shū)畫(huà)、練鋼琴、學(xué)舞蹈。鄰居家10歲的孩子比我們還忙,真是兩眼一睜,忙到熄燈?？纯蠢蠋煵贾玫哪切┘彝プ鳂I(yè):電腦制作小報(bào)、圖文設(shè)計(jì)畫(huà)展、腦筋急轉(zhuǎn)彎、智力知識(shí)競(jìng)賽……其難度之大,讓家長(zhǎng)都望而卻步。于是只好花錢(qián)到街上打字店里做,或者請(qǐng)家長(zhǎng)單位的同事幫忙。學(xué)校為了升學(xué)率,也算是費(fèi)盡心機(jī)了,可孩子們實(shí)在太辛苦了,希望老師和家長(zhǎng)們手下留情吧!

    江蘇省南京市  練紅寧

    原來(lái)是一場(chǎng)“減負(fù)秀”

    前幾天早上,兒子上學(xué)時(shí)將許多書(shū)本放在家里,我感到驚訝!兒子說(shuō),市教育局要到學(xué)校進(jìn)行減負(fù)檢查,并傳言要對(duì)書(shū)包進(jìn)行稱(chēng)重。哦,原來(lái)是要搞一場(chǎng)“減負(fù)秀”。

    江蘇省射陽(yáng)縣  蘇琴

    兒子的眼睛總是紅的

    我有一對(duì)雙胞胎兒子,目前正在讀高中。我發(fā)現(xiàn)他們的書(shū)包從小學(xué)到高中,越來(lái)越重,各種考試越來(lái)越頻繁,覺(jué)越來(lái)越不夠睡。他們的眼睛總是紅紅的,我雖然心疼,但對(duì)學(xué)校一點(diǎn)怨言也沒(méi)有。我明白只要是應(yīng)試教育,一張?jiān)嚲矶ńK身,他們的書(shū)包就輕不了。

    山東省海洋與漁業(yè)廳  孫承君

    “強(qiáng)化記憶”的抄寫(xiě)

    我的一個(gè)侄女在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所中學(xué)讀初一,每天晚上做完作業(yè)都要到10點(diǎn)半以后。原因是一些教師在課堂上照本宣科,對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)敷衍了事。而一旦學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)或課后練習(xí)做錯(cuò),不分析原因一律罰學(xué)生抄寫(xiě)課文、例題或單詞二三十遍,還美其名曰:為了學(xué)生強(qiáng)化記憶。我想問(wèn),城市里優(yōu)秀的教師為什么不到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校去授課呢?幫學(xué)生減輕書(shū)包、尤其是頭腦的“負(fù)擔(dān)”啊!

    福建省福清市  王欽俤