前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于春花的詩(shī)句范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

關(guān)于春花的詩(shī)句范文第1篇

比賽的小河遠(yuǎn)處是連綿起伏的山嶺，一道閃亮的瀑布從山頂上流下來(lái)，形成一條彎彎曲曲的小河，岸上綠草茵茵；大樹(shù)參天；花團(tuán)錦簇。環(huán)境可美了！

比賽開(kāi)始了！主持人小熊走到草坪上，對(duì)大家說(shuō)：“賽詩(shī)會(huì)開(kāi)始了！請(qǐng)參賽者走上臺(tái)！”

第一題是些一首關(guān)于瀑布的詩(shī)。小白兔看著小河遠(yuǎn)處的瀑布有了靈感，脫口而出：“瀑布像一條/銀白的絲帶/從山頂上垂下來(lái)。瀑布似天上/那美麗的銀河/落到了山上。”

而小花鹿和小綿羊等小動(dòng)物還在苦思冥想呢！評(píng)委給小白兔加了十分。

第二題是搶答題。說(shuō)關(guān)于月亮的古代詩(shī)句。小綿羊搶著說(shuō)：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。李白的《古朗月行》還有！明月松間照，清泉石上流。王維的《山居秋暝》！”

小綿羊得了十五分，而小花鹿到現(xiàn)在還沒(méi)得一分呢！

第三題是自己寫(xiě)詩(shī)的，關(guān)于花的。白兔說(shuō)：“春天/有優(yōu)雅迷人的迎春花；夏天/有芬芳高雅的荷花；秋天/有婀娜多姿的；冬天/有傲霜凌寒的梅花！”小花鹿也不甘落后：“美麗的花園里/有高貴典雅的君子蘭/雍容華貴的牡丹/美麗妖嬈的玫瑰/清香撲鼻的茉莉/花爭(zhēng)奇斗艷/花姿態(tài)萬(wàn)千！”

評(píng)委們給白兔十分，小花鹿十分！

關(guān)于春花的詩(shī)句范文第2篇

小學(xué)生天生好動(dòng)，好奇心、興趣總是在不斷地變化著，對(duì)原有的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式，他們很容易出現(xiàn)經(jīng)常性的厭倦情緒。皮亞杰說(shuō)過(guò)：“兒童是具有主動(dòng)性的人，所教的東西要通過(guò)引起兒童興趣，符合他的需要，才能有效地促使他的發(fā)展?！?沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)等同于精神上的折磨。

興趣是最好的老師。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，興趣是重要的基石。如果讓我們的學(xué)生枯燥乏味地開(kāi)展學(xué)習(xí)，那收效甚微，甚至?xí)鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生出現(xiàn)倦怠的情緒。為此，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，豐富多彩的活動(dòng)必不可少。我們可以把豐富多彩的活動(dòng)融入語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，使之成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“保鮮劑”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們從中獲得快樂(lè)，從而不斷地發(fā)展他們的語(yǔ)文能力。

一、妙趣橫生的自制書(shū)簽活動(dòng)

自制書(shū)簽，顧名思義，就是讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，選擇自己喜愛(ài)的顏色、紙張，裁剪成自己所愛(ài)的圖形，而后填充內(nèi)容而成。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，為了激發(fā)學(xué)生的熱情，筆者把古詩(shī)詞誦讀、語(yǔ)言積累等與制作書(shū)簽結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生發(fā)揮想象，用自己靈巧的雙手，制作一枚枚別具匠心、形態(tài)不一、材質(zhì)各異的精致書(shū)簽。填充書(shū)簽的內(nèi)容可以有古詩(shī)詞、經(jīng)典格言、成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)，有摘錄的優(yōu)美句段、詞語(yǔ)……每一枚書(shū)簽都凝聚著學(xué)生的智慧和心血。這些書(shū)簽不但提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，也鞏固了學(xué)生對(duì)格言、古詩(shī)詞等的記憶，還給學(xué)生提供了一個(gè)展示才華的平臺(tái)，可謂“一舉三得”。

方寸書(shū)簽，給語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了一片書(shū)香，一份恬淡。這一枚枚妙趣橫生的書(shū)簽，如同大花園中姹紫嫣紅的百花，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)送來(lái)了萬(wàn)紫千紅的春天，伴隨著學(xué)生們快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、彰顯個(gè)性的名言自創(chuàng)活動(dòng)

教育的根本任務(wù)在于挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)展學(xué)生的素養(yǎng)，讓他們的個(gè)性由依賴走向獨(dú)立，由封閉走向開(kāi)放，由內(nèi)斂走向張揚(yáng)。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，筆者以教材為依托，結(jié)合文本內(nèi)容，拓展課堂教學(xué)的空間，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)一回小名言家，嘗試自創(chuàng)“名言”，使他們的潛能在活動(dòng)中得到挖掘，創(chuàng)造才華發(fā)揮得淋漓盡致，個(gè)性得到彰顯。如在學(xué)習(xí)完S版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)“語(yǔ)文百花園三”關(guān)于名言之后，筆者抓住此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生：“這些名言寫(xiě)得真好！不如你們也來(lái)當(dāng)一回小名言家，自己創(chuàng)作名言，看誰(shuí)創(chuàng)作的學(xué)習(xí)名言最好，好嗎？”我的話音剛落，學(xué)生已經(jīng)迫不及待地開(kāi)始行動(dòng)了。他們創(chuàng)作了如下的名言：“與書(shū)交朋友，終身受益?！薄白x了一本書(shū)，多了一點(diǎn)知識(shí)?！薄靶r(shí)候好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后就可以環(huán)游世界。”“人要學(xué)會(huì)新知識(shí)，也要鞏固舊知識(shí)?！薄白x書(shū)，讀書(shū)，就要讀懂書(shū)中的意思?！薄芭Σ庞谐晒ΓΣ庞惺斋@?！薄?/p>

自創(chuàng)名言活動(dòng)，給學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)增添了樂(lè)趣，讓他們體驗(yàn)了成功的喜悅，也讓他們?cè)阱谙牒湍贾?，漸漸有了個(gè)性化的、充滿文化內(nèi)涵的價(jià)值追求。

三、趣味盎然的古詩(shī)配畫(huà)活動(dòng)

眾所周知，我國(guó)古代的詩(shī)歌一向追求詩(shī)情畫(huà)意，如王維的詩(shī)就被人贊譽(yù)為“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。只要我們留心品味，許多詩(shī)的意境便是一幅畫(huà)。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，筆者結(jié)合教材里所學(xué)的古詩(shī)詞，充分利用美術(shù)課，開(kāi)展趣味盎然的古詩(shī)配畫(huà)活動(dòng)。如，在學(xué)習(xí)完古詩(shī)《早發(fā)白帝城》時(shí)，筆者在美術(shù)課上用適當(dāng)?shù)膯l(fā)來(lái)喚醒學(xué)生的文學(xué)意識(shí)，鼓勵(lì)他們結(jié)合古詩(shī)的感悟體驗(yàn)，理解古詩(shī)的意境，并用形象的畫(huà)面表現(xiàn)出古詩(shī)的主要意境。筆者先播放一段優(yōu)美的音樂(lè)，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)創(chuàng)設(shè)美妙的情境，描繪詩(shī)中的景象；然后，引導(dǎo)學(xué)生用惟妙惟肖的體態(tài)，盡情大膽地誦讀《早發(fā)白帝城》；接著，讓他們欣賞書(shū)本的古詩(shī)插圖，閉眼聽(tīng)著音樂(lè)想象詩(shī)的意境、詩(shī)的畫(huà)面，在腦子里“過(guò)電影”；最后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所思所想為古詩(shī)配上精美的插圖，并為自己的畫(huà)題寫(xiě)古詩(shī)。

在筆者的引導(dǎo)下，學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)與自身的獨(dú)特感悟，借助線條、色彩，把腦海中的景象繪成連綿起伏的群山邊，一葉扁舟在江海中行駛，兩岸艷麗的桃花昭示著詩(shī)人愉悅的心情。

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。”通過(guò)趣味盎然的古詩(shī)配畫(huà)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)詩(shī)的意境有了更深的感悟，也得到了知識(shí)的滋養(yǎng)、文學(xué)的熏陶、藝術(shù)的感染以及情操的陶冶，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣更濃厚了。他們?cè)谝幌盗械墓旁?shī)配畫(huà)中看到了鴛鴦的嬉戲、溪水的流淌，聽(tīng)到了昆蟲(chóng)的低吟、落葉的嘆息，聞到了泥土的氣息、野花的芳香，畫(huà)出了春天的美景、山谷的寂靜……

四、詩(shī)心飛揚(yáng)的詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)

著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“每一個(gè)兒童，都是一個(gè)詩(shī)人?！眱和且粋€(gè)富有想象力的群體，他們總會(huì)有許多新鮮、奇異的想法，會(huì)創(chuàng)造出許多生動(dòng)鮮活的形象。

小學(xué)生正處于“詩(shī)的年齡”，他們對(duì)事物具有強(qiáng)烈的好奇心和新鮮感，形象思維異常活躍。他們那些看似無(wú)忌的童言，常常在不經(jīng)意間流露出“天然去雕飾”的詩(shī)意來(lái)。作為語(yǔ)文教師，要善于在語(yǔ)文教學(xué)中抓住契機(jī)，點(diǎn)燃孩子寫(xiě)作詩(shī)的激情。記得在準(zhǔn)備課題實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課時(shí)，筆者讓學(xué)生誦讀了許多關(guān)于春天的優(yōu)秀詩(shī)作。他們?cè)诟惺軆?yōu)秀詩(shī)的同時(shí)，萌發(fā)了寫(xiě)詩(shī)的熱情。于是，筆者順應(yīng)學(xué)生的興趣遷移，開(kāi)展“我是小詩(shī)人——春之詩(shī)創(chuàng)作活動(dòng)”，給學(xué)生提供一個(gè)詩(shī)歌創(chuàng)作的平臺(tái)。

在活動(dòng)中，筆者以常福生的《春天》為例，首先讓學(xué)生掌握此詩(shī)的特點(diǎn)、表達(dá)的方法：全詩(shī)三個(gè)小節(jié)的開(kāi)頭結(jié)構(gòu)相似，形成了排比；詩(shī)歌運(yùn)用了比喻、排比、擬人的修辭方法，從而增強(qiáng)了詩(shī)歌的藝術(shù)性；詩(shī)歌還講究押韻，該詩(shī)的韻腳取“a”韻，讀起來(lái)順暢，一氣呵成。

例：

春天是一本

彩色的書(shū)——

黃的迎春花，

紅的桃花，

綠的柳葉，

白的桃花……

春天是一本

會(huì)笑的書(shū)——

小池塘笑了，

酒窩圓又大，

小朋友笑了，

咧開(kāi)小嘴巴……

春天是一本

會(huì)唱的書(shū)——

春雷轟隆隆，

春雨滴滴答，

燕子唧唧唧，

青蛙呱呱呱……

接著，筆者讓學(xué)生抓住春天的特點(diǎn)采用詞句替換的方法模仿嘗試，創(chuàng)作詩(shī)歌，有個(gè)學(xué)生這樣寫(xiě)：

春天是一本

會(huì)唱的書(shū)——

小鳥(niǎo)唧唧喳，

春雨嘩啦啦，

青蛙呱呱呱……

春天是一個(gè)

魔術(shù)師——

它變出綠葉，

它變出小草，

它把整個(gè)世界變得生機(jī)勃勃……

……

最后，筆者出示春天的畫(huà)面，創(chuàng)設(shè)情境談話：“大家看到這樣充滿生機(jī)勃勃的畫(huà)面，是怎樣的心情？你想用什么樣的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的感受呢？”學(xué)生不約而同地說(shuō)：“我想贊美春天?！薄澳俏覀兙湍闷鸸P來(lái)，學(xué)習(xí)詩(shī)人用精簡(jiǎn)的詩(shī)句來(lái)贊美春天吧。”于是，隨著春姑娘輕快的腳步，學(xué)生們創(chuàng)作了一首首春天的詩(shī)。

“聰明的孩子愛(ài)讀詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)的孩子更聰明?！痹?shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)給了學(xué)生們一片廣闊的天空，讓他們張開(kāi)了想象的翅膀，在想象的世界里自由地馳騁。詩(shī)若清泉，詩(shī)情如水，詩(shī)歌創(chuàng)作點(diǎn)燃了學(xué)生們心中的火花，讓他們?cè)娦娘w揚(yáng)，更愛(ài)讀詩(shī)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情更高漲！

關(guān)于春花的詩(shī)句范文第3篇

“這鐘一聲，鼓一聲，磐一聲，木魚(yú)一聲，佛號(hào)一聲……樂(lè)音在大殿里，迂緩的、曼長(zhǎng)的回蕩著……”小時(shí)候讀徐志摩的詩(shī)《常洲天寧寺聞禮懺聲》，眼前浮現(xiàn)的除了輕煙繚繞的大殿，還有花團(tuán)綿簇，清香一瓣。

愛(ài)花，是人類(lèi)共同的追求?；ɑ苊朗侨祟?lèi)共同的自然觀，花卉文化是人類(lèi)傳統(tǒng)文化的重要一脈。中華民族愛(ài)花養(yǎng)花歷史悠久，余姚河姆渡文化遺址出土的荷花花粉化石，證明我國(guó)人民利用荷花已有7000多年的歷史。我們的祖先很早就開(kāi)始觀賞花卉，并以花為贈(zèng)、以花為飾?！吨芏Y》中有一句詩(shī)：“諸侯執(zhí)薰，大夫執(zhí)蘭”，描寫(xiě)的是當(dāng)時(shí)上流社會(huì)人人佩戴蘭花的情景；《詩(shī)經(jīng)》中也有關(guān)于在三月三在芍藥盛開(kāi)時(shí)節(jié)，男女青年聚會(huì)，贈(zèng)送芍藥等習(xí)俗的詩(shī)句。

[1]

[2]蘭花

唐朝，盛世伴隨鮮花留在了歷史里，以致后人在拍攝楊貴妃出浴時(shí)，都要給滿浴桶的花瓣一個(gè)很長(zhǎng)的特寫(xiě)鏡頭。唐代的花卉的栽培已有相當(dāng)水平，百花繁茂，香飄長(zhǎng)安?！按猴L(fēng)得意馬蹄疾，一日閱盡長(zhǎng)安花”；“花開(kāi)花落二十日，一城之人皆若狂”；“共道牡丹對(duì)，相隨買(mǎi)花去”……文人墨客們以花吟詩(shī)，觀花飲酒，寫(xiě)盡大唐盛世的浪漫與雍容。

特別值得一提的是，此時(shí)除了賞花，“花饌”盛行。所謂“花饌”，是食療的一支，即將花做成菜，起到養(yǎng)生保健的作用。比如當(dāng)時(shí)就有將桃花入菜，不僅補(bǔ)氣養(yǎng)血、強(qiáng)健脾胃，還有很好的養(yǎng)顏的作用，深受官家小姐、富家太太的歡迎。

到了宋代，花卉品種更是日益增多，同一種花有了顏色上的類(lèi)別。比如山茶花有紅、黃、白、桃紅、粉紅等色；蘭花品種也很多。此外，還出版了許多專(zhuān)門(mén)闡述花卉培植的著作，著名的有《洛陽(yáng)牡丹》、《范村梅譜》等。

歷經(jīng)歲月的變遷與滄桑，鮮花的清香穿越時(shí)空，飄到了現(xiàn)代。而今，千里山河不僅山花爛漫，就連每家每戶的陽(yáng)臺(tái)上，都少不了一兩盆花。各大旅游城市春天有桃花節(jié)，夏天有荷花節(jié)，秋天有節(jié)，冬天有梅花節(jié)；不過(guò)“節(jié)”的時(shí)候，人們就買(mǎi)上一兩束花，送給愛(ài)人、親友、師長(zhǎng)，傳遞祝福，手留余香。

培育

“愛(ài)養(yǎng)花者多康壽”，養(yǎng)花不僅可以調(diào)節(jié)人的心理調(diào)節(jié)，還能有效地凈化空氣，實(shí)實(shí)在在地保護(hù)人的身體健康，香怡身心，我們從幾個(gè)方面，點(diǎn)出家庭養(yǎng)花的基本知識(shí)。

家庭養(yǎng)花選擇

室內(nèi)最適宜選擇四季常青的花木或能吸收有毒氣體的品種，如吊蘭、文竹、萬(wàn)年青、仙人掌、龜背竹、常青藤等。

不宜養(yǎng)的花有丁香、夜來(lái)香等，它們?cè)谝归g能散發(fā)刺激嗅覺(jué)的微粒，對(duì)高血壓和心臟病患者有不良影響。此外，夾竹桃的花香能使人昏睡、智力降低； 洋繡球散發(fā)的微粒會(huì)使人皮膚過(guò)敏發(fā)生瘙癢； 郁金香的花朵有毒堿，過(guò)多接觸易使人毛發(fā)脫落； 松柏類(lèi)花木散發(fā)出的油香，會(huì)影響人的食欲。

有些花對(duì)人體無(wú)害，但卻與其它品種相克，買(mǎi)花種時(shí)也應(yīng)避免。如：玫瑰和木犀草在一起，木犀草就會(huì)凋謝，但木犀草在凋謝前會(huì)釋放出一種物質(zhì)使玫瑰中毒死亡；虞美人、蘭花、石竹花、紫羅蘭、百合花等草花和別的花卉難以相處，容易造成植株死亡。

[3]綠葉襯白花

[4]仙人球

家庭養(yǎng)花技巧

合理澆水合理澆水是養(yǎng)花成功的關(guān)鍵。家庭養(yǎng)花，一般而言，尤室內(nèi)花卉不能澆水過(guò)勤，置陽(yáng)臺(tái)的花卉可多澆；氣溫炎熱時(shí)多澆，氣溫涼爽時(shí)少澆，草本多澆，木本少澆，并按照干濕交替進(jìn)行，即在土壤相對(duì)較干時(shí)才澆水，每次澆水要澆至盆底有水滲出為止。

適時(shí)施肥家庭花卉一般不需要太多肥料，其它生勢(shì)較為旺盛的花卉，一般每月施肥一次即可。介紹一個(gè)自制有機(jī)肥的竅門(mén)：將淘米水、洗奶瓶水，加入桔皮、蛋殼密封浸泡半個(gè)月后，就成了無(wú)臭味優(yōu)質(zhì)有機(jī)復(fù)合肥料。

無(wú)污染治蟲(chóng)害家庭養(yǎng)花，對(duì)蟲(chóng)害最好以人工捕捉為主，也可自制無(wú)公害花藥噴殺，如將大蒜搗汁加入少量洗衣粉，稀釋50倍；或?qū)熃z加水25倍，浸泡48小時(shí)，取其濾液加適量洗衣粉，或用風(fēng)油精加水500倍等，對(duì)一般害蟲(chóng)均有明顯的毒殺效果。

[5]盆花

[6]含苞待放

家庭養(yǎng)花注意事項(xiàng)

越來(lái)越多的人已不滿足在陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)花，希望在客廳、室內(nèi)也弄些花花草草，室內(nèi)養(yǎng)花要注意以下幾點(diǎn)：

（1）以耐蔭性較強(qiáng)的觀葉植物為上。冬季它們需要在室內(nèi)過(guò)冬，在夏秋生長(zhǎng)季節(jié)，只要放在室內(nèi)空氣流通處，或者室內(nèi)與窗臺(tái)、陽(yáng)臺(tái)、庭院輪流調(diào)換擺放，最好晚上能把盆花放在室外，就可使植株生長(zhǎng)繁茂，四季常綠。

（2）盆花生長(zhǎng)的姿態(tài)和放置的地方要適當(dāng)。如直立生長(zhǎng)的，或者植株較高的，宜放在低處。對(duì)有些枝葉懸垂的或擴(kuò)展性的盆花，則應(yīng)放置較高的地方，這樣就會(huì)產(chǎn)生立體美的感覺(jué)。

（3）植物大小與房?jī)?nèi)的空間要相協(xié)調(diào)。居室小的擺放小型盆栽花卉，顯得精巧玲瓏，雅而不俗。居室大一點(diǎn)的，可適當(dāng)放一些大型盆栽花卉，如橡皮樹(shù)、龜背竹、蘇鐵等，使人感到美觀大方。

（4）盆花的顏色要和室內(nèi)墻面和家俱的顏色相協(xié)調(diào)。這樣能產(chǎn)生對(duì)比，反映廠整體美。另外可在泥盆外套上合適的紫砂盆、釉盆或者花籃、竹編盆套。

禮儀

傳情、致意、慰問(wèn)、祝?！F(xiàn)代都市生活中，鮮花廣泛地運(yùn)用在人際關(guān)系中，但什么時(shí)候送什么花，什么場(chǎng)合送什么花，對(duì)什么人送什么花，都是有所講究的

傳說(shuō)

牡丹

相傳很早以前，洛陽(yáng)邙山腳下有個(gè)有名的孝子叫英哥，為了給母親治病，得到南極仙翁的幫助，去天宮偷王母娘娘的靈丹妙藥，不料卻發(fā)現(xiàn)，丹藥灑落人間。英哥傷心回家后，發(fā)現(xiàn)屋前屋后，長(zhǎng)滿了很多沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的嬌艷無(wú)比的鮮花，并用它的其根皮煎湯，治好了媽媽的病。這就是王母娘娘仙丹所化的 “母丹”。后來(lái)，人們又發(fā)現(xiàn)這花分為睢雌、雄兩種，雌的稱“牝”，慢慢演變成了芍藥，雄的稱“牡”，改名“牡丹”。至今，人們還稱牡丹和芍藥是姊妹花。

水仙

“面包是身體的糧食，水仙是精神的糧食”。希臘神話中有一個(gè)男孩叫那格索斯，英俊漂亮，生下來(lái)就被預(yù)言，他只要不看見(jiàn)自己的臉就能一直活下去。有一次他打獵回來(lái)，不小心在清泉里看見(jiàn)自己，并愛(ài)上了自己的形象，目光離不開(kāi)自己的臉，直到死在清泉邊。就這樣，在他死去的地方長(zhǎng)出了一株鮮花――水仙花。

[7]郁金香

[8]荷花

[9]藍(lán)色妖姬

郁金香

古代歐洲，有位美麗的少女住在雄偉的城堡里。有三位勇士同時(shí)愛(ài)上了她，一個(gè)送她一頂皇冠，一個(gè)送一把寶劍，一個(gè)送一塊金堆。但她對(duì)誰(shuí)都不于鐘情，只好向花神禱告，花神深感愛(ài)情不能勉強(qiáng)，遂把皇冠變成鮮花，寶劍變成綠葉，金堆變成球根，這合起來(lái)便成了郁金香了，郁金香有白天開(kāi)花夜間閉這一特征。

蘭花

春秋時(shí)期，鄭文公的姬妾燕有一天夢(mèng)一位天使送給她氣味芬芳的花，并對(duì)她說(shuō)：“我叫伯，是你的祖先，送你這蘭，作你的兒子，佩戴它，人家一定會(huì)喜歡你的。” 第二天鄭文公來(lái)見(jiàn)燕，并留宿于燕的寢宮，幾天后，燕就懷孕了，生下一子，取名為“蘭”，他就是后來(lái)的鄭穆公。后來(lái)，人們稱蘭花為“國(guó)香”，并以“夢(mèng)蘭”比喻懷孕。

荷花

相傳王母娘娘身邊的一個(gè)美貌侍女玉姬，看見(jiàn)人間雙雙對(duì)對(duì)，動(dòng)了凡心，下界來(lái)到秀麗的西子湖畔，到天亮也舍不得離開(kāi)，王母娘娘知道后用蓮花寶座把玉姬打入湖中，并讓她“打入淤泥，永世不得再登南天”。從此，天宮中少了一位美貌的侍女，而人間多了一種玉肌水靈的鮮花。

“拜倒在石榴裙下”由來(lái)

傳說(shuō)楊貴妃非常喜愛(ài)石榴花，特別愛(ài)穿繡滿石榴花的彩裙。一天唐明皇設(shè)宴召群臣共飲，并邀楊玉環(huán)獻(xiàn)舞助興。楊貴妃卻認(rèn)為大臣們對(duì)她不尊敬，唐明皇聞之，立即下令所有文官武將，見(jiàn)了貴妃一律施禮。眾臣無(wú)奈，凡見(jiàn)到楊玉環(huán)身著石榴裙走來(lái)，無(wú)不紛紛下跪行禮。于是“拜倒在石榴裙下”的典故流傳千年，成了崇拜女性的俗語(yǔ)。

花與男人

如果在大街上看見(jiàn)一位男士手捧鮮花，人們只有兩種猜測(cè)：要么是他還沒(méi)送出去；要么是他為他老婆拿的，他老婆在旁邊系鞋帶。

為什么總是很少有人給男人送花？為什么男人說(shuō)愛(ài)花總是羞羞答答？

在大自然里，花木是有強(qiáng)勁生命力的，花有它的性格與情感，如迎春花個(gè)性頑強(qiáng)；石竹對(duì)友誼真摯，坦率；杏花個(gè)性誠(chéng)懇、直爽；的雅號(hào)叫“花中隱士”，有克己耐勞的美德；蘭花，君子蘭溫文而雅，又不失落落大方的君子風(fēng)度。

花內(nèi)外皆美，是值得一交的“好朋友”。這點(diǎn)我就不嗦了，宋代學(xué)者曾端伯早把十花稱為十友：茶糜為韻友；茉莉?yàn)殡y友；瑞香為殊友；荷花為凈友；巖桂為仙友；海棠為名友；為佳友；芍藥為艷友；梅花為清友；梔子為禪友。 在男人的世界里，也許總忘不了征服和理智；那么，在愛(ài)花養(yǎng)花護(hù)花的過(guò)程中，會(huì)給男人們很多的啟示，隨手摘錄幾則吧：

1．這個(gè)世界上幾乎是所有的白花都很香，愈是顏色艷麗的花愈是缺乏芬芳，人也是一樣，愈樸素單純的人，愈有內(nèi)在的芳香。

2．夜來(lái)香其實(shí)白天也很香，但是很少聞得到，因?yàn)椋喊滋烊说男奶×?，聞不到夜?lái)香的香氣。如果一個(gè)人白天的心也很沉靜，就會(huì)發(fā)現(xiàn)夜來(lái)香、桂花、七里香，連酷熱的中午也是香的。

3．清晨買(mǎi)蓮花一定要挑那些盛開(kāi)的，早上是蓮花開(kāi)放最好的時(shí)間，如果一朵蓮花早上不開(kāi)，可能中午和晚上都不開(kāi)了。我們看人也是一樣，一個(gè)人在年輕的時(shí)候沒(méi)有志氣，中年或晚年就更難有志氣了。

4．愈是昂貴的花愈容易凋謝，是不是它是要向人們說(shuō)明：要珍惜青春呀，因?yàn)榍啻菏亲蠲F的花，最容易凋謝。

……

男人，就不該為自己買(mǎi)束花么？

鏈接：

數(shù)字花名拾趣

半支蓮、 一品紅、

二月蘭、 三色堇、

四季海棠、 五月梅、

六月雪、 七月菊、

八仙花、 九重葛、

十姊妹、 百子蓮、

千日紅、 萬(wàn)年青。

世界主要國(guó)家的國(guó)花

中國(guó)：牡丹

日本：櫻花

新加坡：卓錦?萬(wàn)代蘭

俄羅斯：向日葵，

德國(guó)：矢車(chē)菊

法國(guó)：鶯尾

英國(guó)：玫瑰(月季)

美國(guó)：山植花玫瑰

關(guān)于春花的詩(shī)句范文第4篇

2021春天到了初中優(yōu)秀作文一

“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。這里有紅花呀！那里有綠草……”春姑娘邁著輕盈的步伐，來(lái)到了這美麗的人間。

春姑娘所到之處，到處是一片生機(jī)勃勃，山青了，水綠了，草壯了，就連那汩汩流動(dòng)的小溪也愈發(fā)湍急秀麗起來(lái)。

春天來(lái)到草地里，睡了一個(gè)冬天的小草，這時(shí)從地下冒了出來(lái)，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小腦袋，在微風(fēng)中搖擺，是那么柔軟，舒服。他們脫去了秋天的黃色服裝，穿上了綠色的盛裝，一眼望去是那么茫茫，正是“煙火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”

春天來(lái)到水里，冰封了一個(gè)冬天的小河立即融化了，湍急的河水流進(jìn)了村莊，灌溉了田野，水下得魚(yú)兒，蝦兒立即活躍起來(lái)，它們捉迷藏，你追我趕，弄的河下的水草也跟著搖擺起了自己優(yōu)美的腰身，滿河生機(jī)昂然。

春天來(lái)到公園里，小路邊花兒們這也立即爭(zhēng)芳斗艷，傲枝頭的白玉蘭，粉紅粉紅的'桃花，五顏六色的蝴蝶花，紫紅紫紅的月季花，還有許許多多得不知名的野花也爭(zhēng)相開(kāi)放，跟著一起湊熱鬧。湖邊的柳樹(shù)也不甘示弱，嫩綠嫩綠的柳芽?jī)簭闹︻^竄了出來(lái)，給柳樹(shù)妝點(diǎn)上了春的色彩。看那柳枝雖不堅(jiān)硬，卻有一股與眾不同的韌性。它們是那樣修長(zhǎng)、纖弱。真是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！?/p>

啊，春天，我愛(ài)你！愛(ài)你那春風(fēng)浩蕩、春雨滂沱、春光明媚、春色無(wú)邊！真是萬(wàn)紫千紅美不勝收！

2021春天到了初中優(yōu)秀作文二

春姑娘唱著歌兒來(lái)了。我們?cè)僖脖锊蛔?，天剛放晴，就出去春游啦?/p>

大家背著干糧和水果，象出籠的小鳥(niǎo)一樣飛到野外。看哪，山綠了，地綠了，粉紅的桃花，五顏六色的野花競(jìng)相開(kāi)放，鵝黃的柳樹(shù)舒展開(kāi)柔軟的枝條翩翩起舞，快活的燕子唱著春天的歌從樹(shù)梢掠過(guò)，成群的小鴨子跟著鴨媽媽在小溪里戲水，多美好的春天喲！小明可高興啦，你看他舉著小網(wǎng)，正一個(gè)勁地網(wǎng)蝴蝶呢！

走呀走，一道澗水橫在前面。有幾個(gè)同學(xué)踩著亂石走過(guò)去了。后面幾個(gè)穿鞋的正準(zhǔn)備脫鞋趟水，劉軍早就扎好了褲腿，對(duì)大家說(shuō)：“別脫啦，我來(lái)背你們?！彼舆B背了好幾個(gè)同學(xué)過(guò)去。輪到背女同學(xué)小蘭的時(shí)候，小明在一旁嘻嘻地笑。劉軍把眼一瞪，生氣地說(shuō)：“笑什么？小蘭，快過(guò)來(lái)?！毙∶髯杂X(jué)沒(méi)趣，扮個(gè)鬼臉溜開(kāi)了。

過(guò)了水，我們來(lái)到一塊又綠又軟的草地上。中隊(duì)長(zhǎng)宣布說(shuō)：“大家就在這里休息，別走遠(yuǎn)了?！蓖瑢W(xué)們?nèi)齼蓛傻刈聛?lái)，有的熱得脫下了外衣。劉軍剛坐下就說(shuō)：“ 我們歡迎小明和小蘭給大家跳個(gè)舞，好嗎？”

“好！”大家立即鼓起掌來(lái)。

小明一聽(tīng)，臊得滿臉通紅。他想：劉軍這小子真壞，故意將我的軍。這時(shí)，他恨不得鉆進(jìn)地下躲起來(lái)，可是大家已經(jīng)把他和小蘭推到草地中間，想跑也跑不了啦。小蘭本不想同他跳，可覺(jué)得自己是學(xué)習(xí)委員，如果連舞都不敢跳，今后學(xué)習(xí)上怎么互相幫助呢？想到這里，就輕聲地對(duì)小明說(shuō)：“大家等著我們呢，跳吧！”小明沒(méi)有辦法，只好紅著臉同小蘭跳起來(lái)。中隊(duì)長(zhǎng)笑著對(duì)劉軍說(shuō)：“你這辦法真棒！”

當(dāng)我們高興地玩的時(shí)候，生活委員小雪埋頭在為我們準(zhǔn)備午餐，她拿出干糧，水果，擺在二塊漂亮的桌布上，她要為我們舉行一次春風(fēng)里的宴會(huì)哩！

祖國(guó)的春天，你是多么美好，多么可愛(ài)呀！

2021春天到了初中優(yōu)秀作文三

你看，旭日正在升騰，春姑娘來(lái)了!你快去用雙手擁抱這個(gè)美麗的春天吧!

大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)了，冰雪融化，草木萌發(fā)，各種鮮花次第開(kāi)放。

春姑娘在封凍了的冰河上跳呀跳，踩呀踩，冰層裂成冰塊，化成了水，鴨子在剛剛成水的河里游泳，真是“春江水暖鴨先知”。

春姑娘又在沉睡了的大地上跳呀跳，使小草感到春天來(lái)了。一棵棵小草從酣夢(mèng)中醒來(lái)，他們破土而出，舒展著他那幼嫩的綠葉。小草一下子鋪滿了原野，舉目遠(yuǎn)望，一碧千里。他們挺著身子，隨風(fēng)搖曳，那么柔軟，那么嬌嫩。

春姑娘還在覆蓋著皚皚冰雪的陸地上，劃了一下他的手指，使樹(shù)和花兒知道春天離她們不遠(yuǎn)了。一株株柳樹(shù)在微風(fēng)中擺動(dòng)著柔軟的枝條，輕輕地擦過(guò)湖面，像美麗的少女在河邊梳頭。怪不得唐代詩(shī)人賀知章在《詠柳》一詩(shī)中寫(xiě)下了這樣的詩(shī)句：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！卑阉鼘?xiě)的那么地美，好一派垂楊柳的風(fēng)景呀!

一朵朵桃花像喝醉了似的，滿枝緋紅。那盛開(kāi)的梨花，一簇簇綻滿枝頭，玲瓏，纖麗，如云似雪。迎春花像一道道拋物線，由一點(diǎn)向四面八方拋去，而絕無(wú)橫枝斜出一束一叢。

那里，一群群蜜蜂在飛舞，飄散著花粉的空氣也跟著它的翅膀振動(dòng)。青蛙從洞里鉆出來(lái)了，活蹦亂跳。呢喃的大雁從南方飛來(lái)了，小鳥(niǎo)從巢中鉆了出來(lái)，唧唧喳喳地叫個(gè)不停，好像在贊揚(yáng)春天的美麗……

啊，春天來(lái)了!

2021春天到了初中優(yōu)秀作文四

春天來(lái)了，一幅春意盎然、生機(jī)勃勃的景象展現(xiàn)在我們眼前。

草坪上，新生的小草偷偷地地從土里把頭鉆了出來(lái)，好奇地看著這美麗的世界。五顏六色的野花，玫瑰花、桃花、迎春花、牡丹花……到處可見(jiàn)?；鸺t火紅的玫瑰花在枝上綻開(kāi)了笑臉，好像很滿意這春天煥然一新的景象。粉得似霞的桃花一朵一個(gè)姿勢(shì)，看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美。牡丹伸著懶腰從冬天的眠眠長(zhǎng)夜中蘇醒了，它揉了揉眼睛，看著這生機(jī)勃勃的世界。迎春花從層層的葉子中冒了出來(lái)：有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀的打朵兒的，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。草坪的周?chē)性S多大樹(shù)和毛葉丁香。這些又高又大的樹(shù)上，長(zhǎng)滿了嫩綠又細(xì)小的芽?jī)海@些芽?jī)悍浅？蓯?ài)，就如新生的嬰兒一般。毛葉丁香也鉆出了嫩綠的小葉子，像一片片綠色的小船。

池塘邊的柳樹(shù)上抽出了又綠又細(xì)又長(zhǎng)的枝條，仿佛少女那長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。這時(shí)，你會(huì)想到唐代著名詩(shī)人——賀知章寫(xiě)的《詠柳》：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。池塘的水清澈見(jiàn)底。有的小魚(yú)在調(diào)皮地活蹦亂跳；有的在水里捉迷藏；還有的在比誰(shuí)游得最快呢！

山坡上滿山遍野都是油菜花的身影，油菜花金黃色的花瓣小小的，上邊圓，下邊尖，像一個(gè)黃色的扁氣球。它的葉子又大又綠，扇起來(lái)還有些風(fēng)哩！這些油菜花像一個(gè)個(gè)戴著黃帽子、穿著綠裙子，亭亭玉立的少女。

一陣春風(fēng)吹來(lái)，花、草、樹(shù)木都向我們招手。水面上蕩漾著一縷縷波紋，好像春風(fēng)跑到水里去和小魚(yú)一起玩呢。抬頭往天上看，一只只五顏六色的“小鳥(niǎo)”在天空中飛翔。再仔細(xì)看一看，哦，原來(lái)那是小朋友們放的風(fēng)箏呀！

我愛(ài)這春意盎然、生機(jī)勃勃、姹紫嫣紅的春天！

2021春天到了初中優(yōu)秀作文五

春姑娘乘著清風(fēng)、帶著溫暖來(lái)到人間，她張開(kāi)雙臂，在人間翩翩起舞。葉子、小草為她獻(xiàn)上了綠衣，花兒為她獻(xiàn)上了美麗的頭飾，小鳥(niǎo)為她獻(xiàn)上了歌喉：“春天來(lái)了，春天來(lái)了!”

春季的天是無(wú)暇的，春天的云也純潔，一些孩子，飛翔著最?lèi)?ài)在這時(shí)放風(fēng)箏。在那藍(lán)天白云的映照下，千姿百態(tài)的.風(fēng)箏瀟灑自在地飄舞著，飛翔著，使人多么心曠神怡啊!

小河里的冰雪融化了，嘩啦啦地唱著歌兒向遠(yuǎn)方奔去。小草從泥土里探出綠綠的小腦袋，給大地披上了綠外套。你看!那桃花粉得似霞，那玉蘭花白得如雪，還有那蝴蝶般的蘭花，多美啊!有的還是花苞，飽滿得好像馬上就會(huì)爆炸似的;有的才開(kāi)出幾片花瓣，中間還有一個(gè)“嬰兒”;有的已經(jīng)向人們露出粉嫩的小臉蛋兒了……所有的花朵都爭(zhēng)奇斗艷地綻放著，散發(fā)出沁人心脾的清香。河邊的柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的新芽?jī)?，在清風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一個(gè)甩著長(zhǎng)辮子的小姑娘，許多小鳥(niǎo)在枝頭唱著悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌，好像在給柳姑娘伴唱哩!

關(guān)于春花的詩(shī)句范文第5篇

關(guān)于教師節(jié)歌曲(一)

1、《教師圓舞曲》

這里是一片飄香的土壤

到處都充滿快樂(lè)的陽(yáng)光

啊 花兒芬芳 小苗茁壯

我們辛勤澆灌

學(xué)子幸福成長(zhǎng)

育新人 耕耘忙

播愛(ài)心 桃李香

崇高的職責(zé)激勵(lì)著我們譜寫(xiě)新章

啊美麗的校園 可愛(ài)的校園

我深深地愛(ài)著你呀

你深深地愛(ài)著我

我們一起走向明天的輝煌

一起走向明天的輝煌

明天的輝煌

這里是一片知識(shí)的海洋

到處都充滿希望的遐想

啊彩筆飛舞 書(shū)聲瑯瑯

我們揚(yáng)起征帆

學(xué)子乘風(fēng)破浪

重科研 業(yè)精良

嚴(yán)自律 樹(shù)形象

崇高的職責(zé)激勵(lì)著我們譜寫(xiě)新章

啊美麗的校園 可愛(ài)的校園

我深深地愛(ài)著你呀

你深深地愛(ài)著我

我們―起走向明天的輝煌

―起走向明天的輝煌

明天的輝煌

2、《老師，你好》

老師是學(xué)海的燈塔

學(xué)生是遠(yuǎn)航的舟

你引航舟行天下

笑看那順流逆流

三尺講臺(tái)縱論奇偶

用一生激情燃燒

點(diǎn)亮學(xué)子智慧明眸

啊!老師你好 老師你好

聲聲喊不夠

老師你好 老師你好

人間真情你最溫暖

母校是英才的搖籃

老師是編織搖籃的手

你織出燦爛未來(lái)

讓桃李開(kāi)遍神州

三尺講臺(tái)清風(fēng)兩袖

用一生激情燃燒

鑄就學(xué)子前程錦繡

啊!老師你好 老師你好

聲聲喊不夠

老師你好 老師你好

萬(wàn)紫千紅你最風(fēng)流

老師你好 老師你好

聲聲喊不夠

老師你好 老師你好

萬(wàn)紫千紅你最風(fēng)流

老師你好 老師你好

萬(wàn)紫千紅你最風(fēng)流

3、《蓓蕾之歌》

陽(yáng)光明媚，春風(fēng)吹，大地一片青翠。

今日幼苗未來(lái)綠蔭，桃李滿園源自蓓蕾。

辛勤耕耘望豐收，精心培育盼碩果。

豐收碩果獻(xiàn)給您。祖國(guó)未來(lái)更美麗。

豐收碩果獻(xiàn)給您。祖國(guó)未來(lái)更美麗。

4、《長(zhǎng)大后我成了你》

小時(shí)候我以為你很美麗

領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去

小時(shí)候我以為你很神氣

說(shuō)上一句話語(yǔ)驚天動(dòng)地

長(zhǎng)大后我就成了你

才知道那間教室

放飛的是希望守巢的總是你

長(zhǎng)大后我就成了你

才知道那塊黑板

寫(xiě)下的是真理擦去的是功利

5、《校園春秋》

沐浴著朝陽(yáng)的光輝

我熱戀著校園的明媚

人生的路從這里延伸

青春的理想從這里放飛

黑板里流淌的心血

啊講臺(tái)上浸透的汗水

言傳身教為人師表

甘為人梯終生無(wú)悔

春天里綻放的花蕾

秋季已碩果累累

桃李芬芳令人陶醉

校園春秋無(wú)限美

教室里蕩漾的歡笑

啊講臺(tái)上閃光的金杯

高尚的情操鑄造靈魂

一生的追求在這里定位

春天里綻放的花蕾

秋季已碩果累累

桃李芬芳令人陶醉

校園春秋無(wú)限美

春天里綻放的花蕾

秋季已碩果累累

桃李芬芳令人陶醉

校園春秋無(wú)限美

無(wú)限美 無(wú) 限 美

6、《教師禮贊》

多少年季節(jié)輪回

多少個(gè)春夏秋冬

你是紅燭燃燒著亮麗的生命

奉獻(xiàn)幾多血和汗

不求青史留英名

你用真情傳播著智慧的火種

就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)

就象那冬梅吟唱著早春的歌聲

啊 光榮的教師

辛勤的園丁

桃李芬芳是你的歡樂(lè)

默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈

啊 光榮的教師

辛勤的園丁

桃李芬芳是你的歡樂(lè)

默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈

多少個(gè)不眠之夜

多少次燈光長(zhǎng)明

你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影

青絲之間添華發(fā)

三尺講臺(tái)蕩笑聲

你用友愛(ài)縮短著心與心的路程

你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪

你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮

啊 光榮的教師 辛勤的園丁

桃李芬芳是你的歡樂(lè)

默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈

啊 光榮的教師 辛勤的園丁

桃李芬芳是你的歡樂(lè)

默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈

光榮的教師 辛勤的園丁

桃李花芳是你的歡樂(lè)

默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈

7、《燭光里的媽媽》

媽媽我想對(duì)您說(shuō)

話到嘴邊又咽下

媽媽我想對(duì)您笑

眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花

噢媽媽燭光里的媽媽

您的黑發(fā)泛起了霜花

噢媽媽燭光里的媽媽

您的臉頰印著這多牽掛

噢媽媽燭光里的媽媽

您的腰身倦得不再挺拔

噢媽媽燭光里的媽媽

您的眼睛為何失去了光華

媽媽呀女兒已長(zhǎng)大

不愿意牽著您的衣襟

走過(guò)春秋冬夏

噢媽媽燭光里的媽媽

您的腰身倦得不再挺拔

噢媽媽燭光里的媽媽

您的眼睛為何失去了光華

媽媽呀女兒已長(zhǎng)大

不愿意牽著您的衣襟

走過(guò)春秋冬夏

噢媽媽相信我

女兒自有女兒的報(bào)答

噢媽媽相信我

女兒自有女兒的報(bào)答

8、《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》

輕輕的深夜群星在閃耀

老師的房間徹夜明亮

每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前

明亮的燈光照耀我心房

啊~~~

每當(dāng)想起你

敬愛(ài)的好老師

一陣陣暖流心中激蕩

培育新一代辛勤的園丁

今天深夜燈光仍在亮

嘔心瀝血您在寫(xiě)教材

高大的身影映在您窗上

啊~~~~

每當(dāng)想起你

敬愛(ài)的好老師

一陣陣暖流心中激蕩

新路上老師立新功

一群群接班人茁壯成長(zhǎng)

肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方

您總是含淚深情凝望

啊~~~~

每當(dāng)想起你

敬愛(ài)的好老師

9、《同一首歌》

鮮花曾告訴我你怎樣走過(guò)

大地知道你心中的每一個(gè)角落

甜蜜的夢(mèng)啊誰(shuí)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)

終于迎來(lái)今天這歡聚時(shí)刻

水千條山萬(wàn)座我們?cè)哌^(guò)

每一次相逢和笑臉都彼此銘刻

在陽(yáng)光燦爛歡樂(lè)的日子里

我們手拉手啊想說(shuō)的太多

星光灑滿了所有的童年

風(fēng)雨走遍了世界的角落

同樣的感受

給了我們同樣的渴望

同樣的歡樂(lè)

給了我們同一首歌

陽(yáng)光想滲透所有的語(yǔ)言

春天把友好的故事傳說(shuō)

同樣的感受

給了我們同樣的渴望

同樣的歡樂(lè)

給了我們同一首歌

同一首歌

10、《好大一棵樹(shù)》

頭頂一個(gè)天

腳踏一方土

風(fēng)雨中你昂起頭

冰雪壓不服

好大一棵樹(shù)

任你狂風(fēng)呼

綠葉中留下多少故事

有樂(lè)也有苦

歡樂(lè)你不笑

痛苦你不哭

撒給大地多少綠蔭

那是愛(ài)的音符

風(fēng)是你的歌

云是你腳步

無(wú)論白天和黑夜

都為人類(lèi)造福

好大一棵樹(shù)

綠色的祝福

你的胸懷在藍(lán)天

深情藏沃土

好大一棵樹(shù)

綠色的祝福

你的胸懷在藍(lán)天

深情藏沃土

頭頂一個(gè)天

腳踏一方土

風(fēng)雨中你昂起頭

冰雪壓不服

好大一棵樹(shù)

任你狂風(fēng)呼

綠葉中留下多少故事

有樂(lè)也有苦

好大一棵樹(shù)

綠色的祝福

你的胸懷在藍(lán)天

深情藏沃土

好大一棵樹(shù)

綠色的祝福

你的胸懷在藍(lán)天

深情藏沃土

你的胸懷在藍(lán)天

深情藏沃土

11、《教師頌》

永遠(yuǎn)帶著綠色期待

當(dāng)那春花盛開(kāi)

永遠(yuǎn)懷著蘭色的夢(mèng)幻

在那生命中

撥撒永恒的愛(ài)

難忘的歲月

真誠(chéng)的情懷

在理想的大海中澎湃

校園伴我秋去冬來(lái)

時(shí)刻溫暖這片無(wú)私的愛(ài)

永遠(yuǎn)敞開(kāi)寬廣胸懷

盡情擁抱時(shí)代的風(fēng)采

永遠(yuǎn)揚(yáng)起騰飛的翅膀

在那時(shí)空中感覺(jué)青春的愛(ài)

無(wú)名的歲月

永恒的情懷

在知識(shí)的大海中展開(kāi)

校園歌聲 心中唱出來(lái)

溫馨傳播這份偉大的愛(ài)

難忘的歲月

真誠(chéng)的情懷

在理想的大海中澎湃

校園伴我秋去冬來(lái)

時(shí)刻溫暖這片無(wú)私的愛(ài)

無(wú)名的歲月

永恒的情懷

在知識(shí)的大海中展開(kāi)

校園歌聲 心中唱出來(lái)

溫馨傳播這份偉大的愛(ài)

12、《飛來(lái)的花瓣》

飛來(lái)的信件像那彩色的花瓣

一片一片

寄來(lái)赤誠(chéng)的懷念

寄來(lái)赤誠(chéng)的懷念

是寫(xiě)給老師的問(wèn)候

是送來(lái)優(yōu)秀的答卷

片片花瓣

在春風(fēng)里傾吐芬芳

回答老師

回答老師

回答老師 當(dāng)年的祝愿

飛來(lái)的花瓣織成繽紛的畫(huà)卷

一張一張

展現(xiàn)祖國(guó)的春天

展現(xiàn)祖國(guó)的春天

是寫(xiě)給老師的問(wèn)候

是送來(lái)優(yōu)秀的答卷

片片花瓣

在春風(fēng)里傾吐芬芳

回答老師

回答老師

回答老師 當(dāng)年的祝愿

回答老師

回答老師

回答老師 當(dāng)年的祝愿

13、《天亮了》

那是一個(gè)秋天

風(fēng)兒那么纏綿

讓我想起他們

那雙無(wú)助的眼

就在那美麗風(fēng)景相伴的地方

我聽(tīng)到一聲巨響震徹山谷

就是那個(gè)秋天再看不到爸爸的臉

他用他的雙肩托起我重生的起點(diǎn)

黑暗中淚水 沾滿了雙眼

不要離開(kāi) 不要傷害

我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)

留下我在這陌生的人世間

不知道未來(lái)還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)

我想要緊緊抓住他的手

媽媽告訴我希望還會(huì)有

看到太陽(yáng)出來(lái)

媽媽笑了 天亮了

這是一個(gè)夜晚

天上宿星點(diǎn)點(diǎn)

我在夢(mèng)里看見(jiàn)

我的媽媽

一個(gè)人在世上

要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

你不要離開(kāi) 不要傷害

我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)

留下我在這陌生的人世間

我愿為他建造一個(gè)美麗的花園

我想要緊緊抓住他的手

媽媽告訴我希望還會(huì)有

看到太陽(yáng)出來(lái)

天亮了

我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)

留下我在這陌生的人世間

我愿為他建造一個(gè)美麗的花園

我想要緊緊抓住他的手

媽媽告訴我希望還會(huì)有

看到太陽(yáng)出來(lái)

他們笑了 天亮了

14、《懂你》

你靜靜地離去

一步一步孤獨(dú)的背影

多想伴著你

告訴你我心里多么地愛(ài)你

花靜靜地綻放

在我忽然想你的夜里

多想告訴你

其實(shí)你一直都是我的奇跡

一年一年風(fēng)霜遮蓋了笑顏

你寂寞的心有誰(shuí)還能夠體會(huì)

是不是春花秋月無(wú)情

春去秋來(lái)你的愛(ài)已無(wú)聲

把愛(ài)全給了我把世界給了我

從此不知你心中苦與樂(lè)

多想靠近你

告訴你我其實(shí)一直都懂你

把愛(ài)全給了我把世界給了我

從此不知你心中苦與樂(lè)

多想靠近你

依偎在你溫暖寂寞的懷里

花靜靜地綻放

在我忽然想你的夜里

多想靠近你

告訴你我其實(shí)一直都懂你

一年一年風(fēng)霜遮蓋了笑顏

你寂寞的心有誰(shuí)還能夠體會(huì)

是不是春花秋月無(wú)情

春去秋來(lái)你的愛(ài)已無(wú)聲

把愛(ài)全給了我把世界給了我

從此不知你心中苦與樂(lè)

多想靠近你

告訴你我其實(shí)一直都懂你

把愛(ài)全給了我把世界給了我

從此不知你心中苦與樂(lè)

多想靠近你

依偎在你溫暖寂寞的懷里

多想告訴你

你的寂寞我的心痛在一起

15、《我們是光榮的人民教師》

我們是光榮的人民教師

書(shū)聲朗朗，歌聲飛揚(yáng)，

校園里鋪滿燦爛的陽(yáng)光。

滿腔熱情，滿懷理想，

培育那一代新人茁壯成長(zhǎng)。

紅心似火，壯志如鋼，

工農(nóng)兵是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

《五.七指示》指引方向，

教育革命的道路無(wú)限寬廣。

雄鷹展翅，萬(wàn)里飛翔，

革命接班人天天向上。

迎著斗爭(zhēng)，向著勝利，

在三大革命熔爐中百煉成鋼。

我們是光榮的人民教師，

肩負(fù)著工農(nóng)兵的希望，

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，

闊步前進(jìn)在的革命路線上!

16、《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》

靜靜的深夜群星在閃耀

老師的房間徹夜明亮

每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前

明亮的燈光照耀我心房

啊，每當(dāng)想起您

敬愛(ài)的好老師

一陣陣暖流心中激蕩

]培育新一代辛勤的園丁

今天深夜啊燈光仍在亮

嘔心瀝血您在寫(xiě)教材

高大的身影映在您窗上

啊，每當(dāng)想起你您

敬愛(ài)的好老師

一陣陣暖流心中激蕩

新路上老師立新功

一群群接班人茁壯成長(zhǎng)

肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方

您總是含淚深情凝望

啊，每當(dāng)想起你您

敬愛(ài)的好老師

一陣陣暖流心中激蕩

17、《園丁之歌》

左手一根教鞭

右手粉筆握在手里面

一邊寫(xiě)一邊念

書(shū)本翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)

知識(shí)傳播了一遍又一遍

身姿挺拔站在講臺(tái)前

一邊祈禱一邊祝愿

他們一天強(qiáng)過(guò)一天

你很開(kāi)心地生活在這片

這片默默耕耘的樂(lè)園

忙碌奔波一心牽

苦和累放在心里面

你那無(wú)怨無(wú)悔的付出

成就他們的明天

燒菜不離油鹽

難點(diǎn)重點(diǎn)不離圓圈

一邊畫(huà)一邊寫(xiě)

上課必須著重講解

像只領(lǐng)頭的大雁

羽翼百展翱翔天際邊

一邊引導(dǎo)一邊發(fā)現(xiàn)

他們一年勝過(guò)一年

你很快樂(lè)得誨人不倦

你很快樂(lè)得不知疲倦

智力成長(zhǎng)一脈相連

不懂的問(wèn)題點(diǎn)一點(diǎn)

為人師表不得閑

學(xué)海泛舟起歌聲

他們一年勝過(guò)一年

你很快樂(lè)得誨人不倦

你很快樂(lè)得不知疲倦

智力成長(zhǎng)一脈相連

不懂的問(wèn)題點(diǎn)一點(diǎn)

為人師表不得閑

學(xué)海泛舟起歌聲

為人師表不得閑

循循善誘才是真

18、《我愛(ài)老師的目光》

我愛(ài)陽(yáng)光我愛(ài)月光

我愛(ài)我老師的目光

閃爍著智慧

閃爍著理想

透過(guò)我心靈的門(mén)窗

我愛(ài)陽(yáng)光我愛(ài)月光

我愛(ài)我老師的目光

飽含著深情

飽含著期望

溫暖了我們的心房

老師的目光

難忘的目光

像金色的陽(yáng)光

像銀色的月亮

老師的目光

難忘的目光

照呀照亮你

照呀照亮我

照亮了千萬(wàn)顆小星星閃閃發(fā)光

閃閃發(fā)光

我愛(ài)陽(yáng)光我愛(ài)月光

我愛(ài)我老師的目光

閃爍著智慧

閃爍著理想

透過(guò)我心靈的門(mén)窗

我愛(ài)陽(yáng)光我愛(ài)月光

我愛(ài)我老師的目光

飽含著深情

飽含著期望

溫暖了我們的心房

老師的目光

難忘的目光

像金色的陽(yáng)光

像銀色的月亮

老師的目光

難忘的目光

照呀照亮你

照呀照亮我

照亮了千萬(wàn)顆小星星閃閃發(fā)光

閃閃發(fā)光 閃閃 閃閃 閃閃發(fā)光

19、《甜甜的秘密》

悄悄地，悄悄地，悄悄地，

把秘密裝進(jìn)金黃的橘子里，

悄悄地，悄悄地，悄悄地，

把橘子放進(jìn)老師的抽屜里。

啊，

老師啊，

快打開(kāi)抽屜，

好發(fā)現(xiàn)我們甜甜的秘密，

老師啊，

快剝開(kāi)橘子，

請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我們甜甜的話語(yǔ)。

20、《感恩的心》

我來(lái)自偶然　像一顆塵土

有誰(shuí)看出我的脆弱

我來(lái)自何方　我情歸何處

誰(shuí)在下一刻呼喚我

天地雖寬　這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛(ài)　我還有多少淚

要蒼天知道　我不認(rèn)輸

感恩的心　感謝有你

伴我一生　讓我有勇氣作我自己

感恩的心　感謝命運(yùn)

花開(kāi)花落　我一樣會(huì)珍惜

我來(lái)自偶然　像一顆塵土

有誰(shuí)看出我的脆弱

我來(lái)自何方　我情歸何處

誰(shuí)在下一刻呼喚我

天地雖寬　這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛(ài)　我還有多少淚

要蒼天知道　我不認(rèn)輸

感恩的心　感謝有你

伴我一生　讓我有勇氣作我自己

感恩的心　感謝命運(yùn)

花開(kāi)花落　我一樣會(huì)珍惜

感恩的心　感謝有你

伴我一生　讓我有勇氣作我自己

感恩的心　感謝命運(yùn)

花開(kāi)花落　我一樣會(huì)珍惜

21、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

這是心的呼喚

這是愛(ài)的奉獻(xiàn)

這是人間的春風(fēng)

這是生命的源泉

再?zèng)]有心的沙漠

再?zèng)]有愛(ài)的荒原

死神也望而卻步

幸福之花處處開(kāi)遍

啊 只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)

世界將變成美好的人間

啊 只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)

世界將變成美好的人間

這是心的呼喚

這是愛(ài)的奉獻(xiàn)

這是人間的春風(fēng)

這是生命的源泉

再?zèng)]有心的沙漠

再?zèng)]有愛(ài)的荒原

死神也望而卻步

幸福之花處處開(kāi)遍

啊 只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)

世界將變成美好的人間

啊 只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)

世界將變成美好的人間

啊 啊 啊 啊

22、《感謝有你老師》

我像迷途羔羊

每當(dāng)陷入迷惘

你總是在我身旁

指引正確的方向

曾經(jīng)年少輕狂

曾經(jīng)意志飛揚(yáng)

你總是在我身旁

照耀永恒的明光

你帶給我喜悅和平安

無(wú)限的恩情滿懷溫暖

你帶給我改變和成長(zhǎng)

飛越寬廣的門(mén)窗

感謝有你日子更有意義

感謝有你生命充滿漣漪

在我的人生旅途中

您就像一座燈塔

照耀著我 指引著我 正確的方向

誤入歧途 這四個(gè)字 才沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)

千言萬(wàn)語(yǔ) 都無(wú)法表達(dá)我的心意

只有衷心的對(duì)你 說(shuō)一聲

謝謝你 老師

你帶給我喜悅和平安

無(wú)限的恩情滿懷溫暖

你帶給我改變和成長(zhǎng)

飛越寬廣的門(mén)窗

感謝有你日子更有意義

感謝有你生命充滿漣漪

感謝有你日子更有意義

感謝有你生命充滿漣漪

關(guān)于教師節(jié)歌曲(二)

1、《光陰的故事》

春天的花開(kāi)秋天的風(fēng)

以及冬天的落陽(yáng)

憂郁的青春年少的我

曾經(jīng)無(wú)知的這么想

風(fēng)車(chē)在四季輪回的歌里

它天天的流轉(zhuǎn)

風(fēng)花雪月的詩(shī)句里

我在年年的成長(zhǎng)

流水它帶走光陰的故事

改變了一個(gè)人

就在那多愁善感而初次

等待的青春

發(fā)黃的相片古老的信

以及褪色的圣誕卡

年輕時(shí)為你寫(xiě)的歌

恐怕你早已忘了吧

過(guò)去的誓言

就像那課本里繽紛的書(shū)簽

刻劃著多少美麗的詩(shī)

可是終究是一陣煙

流水它帶走光陰的故事

改變了三個(gè)人

就在那多愁善感而初次

流淚的青春

遙遠(yuǎn)的路程昨日的夢(mèng)

以及遠(yuǎn)去的笑聲

再次的見(jiàn)面我們

又歷經(jīng)了多少的路程

不再是舊日熟悉的我

有著舊日狂熱的夢(mèng)

也不是舊日熟悉的你

有著依然的笑容

流水它帶走光陰的故事

改變了我們

就在那多愁善感而初次

回憶的青春

流水它帶走光陰的故事

改變了我們

就在那多愁善感而初次

回憶的青春

2、《紅燭淚》

我是那支

守在你身旁的紅燭

默默地為了你而付出

燃盡所有我的生命

只為照亮你的路途

我是那支

傷心流淚的紅燭

一生都在為你哭

思念是我戒不了的毒

直到我的生命結(jié)束

我搖搖擺擺隨風(fēng)而舞

癡心為你踏上了不歸路

我沉沉浮浮頻頻回顧

難舍難離愛(ài)的銘心刻骨

我是那支

傷心流淚的紅燭

一生都在為你哭

思念是我戒不了的毒

直到我的生命結(jié)束

我搖搖擺擺隨風(fēng)而舞

癡心為你踏上了不歸路

我沉沉浮浮頻頻回顧

難舍難離愛(ài)的銘心刻骨

我搖搖擺擺隨風(fēng)而舞

癡心為你踏上了不歸路

我沉沉浮浮頻頻回顧

難舍難離愛(ài)的銘心刻骨

無(wú)論擦掉過(guò)后潸潸的淚珠

那是我真情的流露

不必?fù)?dān)心我的寂寞和孤獨(dú)

只要你能過(guò)得幸福

3、《老師的形象》

還記得小時(shí)候

爸爸曾這么說(shuō)

你的頭發(fā)長(zhǎng)得這么長(zhǎng)

怎么還不去剪短它

做一個(gè)好榜樣

記得當(dāng)年年紀(jì)小

爸爸的說(shuō)話就是寶

一手拿著三毛錢(qián)

一手拿著雞蛋糕

找那理發(fā)的印度佬

剪掉一千絲煩惱

還記得中學(xué)時(shí)

老師也這么罵

你的頭發(fā)還是這么長(zhǎng)

怎么還不去剪短它

做一個(gè)好學(xué)長(zhǎng)

當(dāng)年我膽子不小

老師的說(shuō)話我當(dāng)做草

一手收拾紙和筆

一手拿起大書(shū)包

踏上腳車(chē)往校外逃

保住兩千絲煩惱

如今我長(zhǎng)大了

沒(méi)人再那么吵

你的頭發(fā)果然這么長(zhǎng)

怎么還不去剪短它

保持好形象

現(xiàn)在的我己不算小

頭發(fā)也長(zhǎng)得剛剛好

不必?fù)?dān)心家人罵

不必害怕警察抓

何必理會(huì)別人的話

剪掉三千絲煩惱

不必?fù)?dān)心家人罵

不必害怕警察抓

何必理會(huì)別人的話

剪掉三千絲煩惱

不必?fù)?dān)心家人罵

不必害怕警察抓

何必理會(huì)別人的話

剪掉三千絲煩惱

4、《老師我總是想起你》

每當(dāng)我獲得成績(jī)得到獎(jiǎng)勵(lì)

啊老師我總是想起了你

想起了你

想起你慈愛(ài)的面容

想起你慈祥的話語(yǔ)啊

從心里默默地向你致意

向你致意

啊親愛(ài)的老師我怎能忘記你

我怎能忘記你

小苗兒結(jié)出碩果

怎能忘春風(fēng)春雨

啊親愛(ài)的老師

我怎能忘記你

我怎能忘記你

你時(shí)時(shí)刻刻常在我心里

常在我

你常在我心里

每當(dāng)我有了創(chuàng)造得到榮譽(yù)

啊老師我總是想到了你

想到了你

想到你親切的面容

想到你慈母的話語(yǔ)啊

從心里默默地向你敬禮

向你敬禮

啊親愛(ài)的老師我怎能忘記你

我怎能忘記你

小花兒吐出芬芳

怎能忘記園丁的培育

啊親愛(ài)的老師

我怎能忘記你

我怎能忘記你

你時(shí)時(shí)刻刻常在我心里

常在我你常在我心里

常在我你常在我心里

5、《老師，您早》

太陽(yáng)公公起床了

公雞喔喔把我們叫

你追我趕大家賽跑

看誰(shuí)最先到學(xué)校

看到孩子可愛(ài)的笑

多少辛勞也忘了

老師早同學(xué)們好

我們開(kāi)始上課了

老師講課我睡著了

老師發(fā)問(wèn)我把頭搖

望著黑板心在沙灘

你扮漁民我扮海盜

現(xiàn)在讀書(shū)不用功

將來(lái)后悔太遲了

老師早同學(xué)們好

我們開(kāi)始上課了

昨日送走成材的木

今日灌溉新幼苗

老師早同學(xué)們好

我們開(kāi)始上課了

老師早同學(xué)們好

我們開(kāi)始上課了

6、《丁香花》

你說(shuō)你最?lèi)?ài)丁香花

因?yàn)槟愕拿志褪撬?/p>

多么憂郁的花

多愁善感的人啊

當(dāng)花兒枯萎的時(shí)候

當(dāng)畫(huà)面定格的時(shí)候

多么嬌嫩的花

卻躲不過(guò)風(fēng)吹雨打

飄啊搖啊的一生

多少美麗編織的夢(mèng)啊

就這樣匆匆你走了

留給我一生牽掛

那墳前開(kāi)滿鮮花

是你多么渴望的美啊

你看啊漫山遍野

你還覺(jué)得孤單嗎

你聽(tīng)啊有人在唱

那首你最?lèi)?ài)的歌謠啊

塵世間多少繁蕪

從此不必再牽掛

你說(shuō)你最?lèi)?ài)丁香花

因?yàn)槟愕拿志褪撬?/p>

多么憂郁的花

多愁善感的人啊

當(dāng)花兒枯萎的時(shí)候

當(dāng)畫(huà)面定格的時(shí)候

多么嬌嫩的花

卻躲不過(guò)風(fēng)吹雨打

飄啊搖啊的一生

多少美麗編織的夢(mèng)啊

就這樣匆匆你走了

留給我一生牽掛

那墳前開(kāi)滿鮮花

是你多么渴望的美啊

你看啊漫山遍野

你還覺(jué)得孤單嗎

你聽(tīng)啊有人在唱

那首你最?lèi)?ài)的歌謠啊

塵世間多少繁蕪

從此不必再牽掛

那墳前開(kāi)滿鮮花

是你多么渴望的美啊

你看啊漫山遍野

你還覺(jué)得孤單嗎

你聽(tīng)啊有人在唱

那首你最?lèi)?ài)的歌謠啊

塵世間多少繁蕪

從此不必再牽掛

院子里栽滿丁香花

開(kāi)滿紫色美麗的鮮花

我在這里陪著她

一生一世守護(hù)她

7、《老師的生日》

今天是您的生日，親愛(ài)的老師。

今天是您的生日，親愛(ài)的老師。

我們有一個(gè)小小的心愿，祝你永遠(yuǎn)幸福，永遠(yuǎn)健康。

今天是您的生日，親愛(ài)的老師。

今天是您的生日，親愛(ài)的老師。

我們有一個(gè)小小的心愿，祝你永遠(yuǎn)幸福，永遠(yuǎn)健康。

用那生命點(diǎn)亮了每個(gè)孩子的智慧，

是您是您啊，親愛(ài)的老師。

用那愛(ài)心撫慰著每個(gè)孩子的創(chuàng)傷，

是您是您啊，親愛(ài)的老師。

人類(lèi)文明中，是偉大的階梯，

是您是您啊，親愛(ài)的老師。

祖國(guó)前進(jìn)中最偉大的橋梁，

是您是您啊，親愛(ài)的老師。

祖國(guó)前進(jìn)中最偉大的橋梁，

是您是您啊，親愛(ài)的老師。

今天是您的生日，親愛(ài)的老師。

今天是您的生日，親愛(ài)的老師。

我們有一個(gè)小小的心愿，祝你永遠(yuǎn)幸福，永遠(yuǎn)健康。

今天是您的生日，親愛(ài)的老師。

今天是您的生日，親愛(ài)的老師。

我們有一個(gè)小小的心愿，祝你永遠(yuǎn)幸福，永遠(yuǎn)健康。

啦……，

親愛(ài)的老師，不管我們走到哪里，您都是我們的老師，

我們永遠(yuǎn)記著您的目光，我們永遠(yuǎn)記著您的希望。

我們永遠(yuǎn)記著您的目光，我們永遠(yuǎn)記著您的希望。

啦……。

8、《老師你好嗎》

有時(shí)候?qū)扅c(diǎn)啥我 總忘不了語(yǔ)法

有時(shí)候算點(diǎn)啥我 總是能除能加

沿著您的教鞭 我走上了書(shū)架

我的青春 開(kāi)滿了人生的百花

老師您好嗎 老師您好嗎

我還想聽(tīng)聽(tīng)你的 普通話

老師您好嗎 老師您好嗎

您給我的評(píng)語(yǔ)我都讀了

人生的每一個(gè)問(wèn)號(hào)

啊 我知道如何回答

有時(shí)候想點(diǎn)啥 總想起你的牽掛

有時(shí)候看到你 就像看到了媽媽

看著您的黑板 我走進(jìn)了博大

我的事業(yè) 描繪出人生的風(fēng)華

老師您好嗎 老師您好嗎

我真想摸摸你的白頭發(fā)

老師您好嗎 老師您好嗎

您送我的照片我又看了

人生的每一縷親情

啊 我懂得怎樣抒發(fā)

(老師您好嗎 老師您好嗎

老師您好嗎 老師您好嗎)

老師啊 您 好 嗎

9、《青春無(wú)悔》

開(kāi)始的開(kāi)始 是我們唱歌

最后的最后 是我們?cè)谧?/p>

最親愛(ài)的你 象是夢(mèng)中的風(fēng)景

說(shuō)夢(mèng)醒后你會(huì)去 我相信

不憂愁的臉 是我的少年

不蒼惶的眼 等歲月改變

最熟悉你我的街 已是人去夕陽(yáng)的斜

人和人互相在街邊 道再見(jiàn)

你說(shuō)你青春無(wú)悔包括對(duì)我的愛(ài)戀

你說(shuō)歲月會(huì)改變相許終生的誓言

你說(shuō)親愛(ài)的道聲再見(jiàn)

轉(zhuǎn)過(guò)年輕的臉

含笑的 帶淚的 不變的眼

是誰(shuí)的聲音 唱我們的歌

是誰(shuí)的琴弦 撩我的心弦

你走后依舊的街 總有青春依舊的歌

總是有人不斷重演 我們的事

都說(shuō)是青春無(wú)悔包括所有的愛(ài)戀

都還在紛紛說(shuō)著相許終生的誓言

都說(shuō)親愛(ài)的親愛(ài)永遠(yuǎn)

都是年輕如你的臉

含笑的 帶淚的 不變的眼

親愛(ài)的

親愛(ài)的

親愛(ài)永遠(yuǎn)

永遠(yuǎn)年輕的臉

永遠(yuǎn)永遠(yuǎn) 也不變的眼

10、《隱形的翅膀》

隱形的翅膀 讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)

留一個(gè)愿望 讓自己想像

每一次 都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)

每一次 就算很受傷也不閃淚光

我知道 我一直有雙隱形的翅膀

帶我飛 飛過(guò)絕望

不去想 他們擁有美麗的太陽(yáng)

我看見(jiàn) 每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化

我知道 我一直有雙隱形的翅膀

帶我飛 給我希望

我終于 看到 所有夢(mèng)想都開(kāi)花

追逐的年輕 歌聲多嘹亮

我終于 翱翔 用心凝望不害怕

哪里會(huì)有風(fēng) 就飛多遠(yuǎn)吧

不去想 他們擁有美麗的太陽(yáng)

我看見(jiàn) 每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化

我知道 我一直有雙隱形的翅膀

帶我飛 給我希望

我終于 看到 所有夢(mèng)想都開(kāi)花

追逐的年輕 歌聲多嘹亮

我終于 翱翔 用心凝望不害怕

哪里會(huì)有風(fēng) 就飛多遠(yuǎn)吧

隱形的翅膀 讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)

留一個(gè)愿望 讓自己想像

11、《一生有你》

因?yàn)閴?mèng)見(jiàn)你離開(kāi)

我從哭泣中醒來(lái)

看夜風(fēng)吹過(guò)窗臺(tái)

你能否感受我的愛(ài)

等到老去那一天

你是否還在我身邊

看那些誓言謊言

隨往事慢慢飄散

多少人曾愛(ài)慕你年輕時(shí)的容顏

可知誰(shuí)愿承受歲月無(wú)情的變遷

多少人曾在你生命中來(lái)了又還

可知一生有你我都陪在你身邊

因?yàn)閴?mèng)見(jiàn)你離開(kāi)

我從哭泣中醒來(lái)

看夜風(fēng)吹過(guò)窗臺(tái)

你能否感受我的愛(ài)

等到老去那一天

你是否還在我身邊

看那些誓言謊言

隨往事慢慢飄散

多少人曾愛(ài)慕你年輕時(shí)的容顏

可知誰(shuí)愿承受歲月無(wú)情的變遷

多少人曾在你生命中來(lái)了又還

可知一生有你我都陪在你身邊

當(dāng)所有一切都已看平淡

是否有一種堅(jiān)持還留在心間

多少人曾愛(ài)慕你年輕時(shí)的容顏

可知誰(shuí)愿承受歲月無(wú)情的變遷

多少人曾在你生命中來(lái)了又還

可知一生有你我都陪在你身邊

多少人曾愛(ài)慕你年輕時(shí)的容顏

可知誰(shuí)愿承受歲月無(wú)情的變遷

多少人曾在你生命中來(lái)了又還

可知一生有你我都陪在你身邊

可知一生有你我都陪在你身邊

12、《祝福》

朋友 我永遠(yuǎn)祝福你

朋友 我永遠(yuǎn)祝福你

啊

朋友 我永遠(yuǎn)祝福你

不要問(wèn)

不要說(shuō)

一切盡在不言中

這一刻

偎著燭光

讓我們靜靜地度過(guò)

莫揮手

莫回頭

當(dāng)我唱起這首歌

怕只怕

淚水輕輕地滑落

愿心中

永遠(yuǎn)留著我的笑容

伴你走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬

幾許愁

幾許憂

人生難免苦與痛

失去過(guò)

才能真正懂得去珍惜和擁有

情難舍

人難留

今朝一別各西東

冷和熱

點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭

愿心中

永遠(yuǎn)留著我的笑容

伴你走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬

傷離別

離別雖然在眼前

說(shuō)再見(jiàn)

再見(jiàn)不會(huì)太遙遠(yuǎn)

若有緣

有緣就能期待明天

你和我重逢在燦爛的季節(jié)

傷離別

離別雖然在眼前

說(shuō)再見(jiàn)

再見(jiàn)不會(huì)太遙遠(yuǎn)

若有緣

有緣就能期待明天

你和我重逢在燦爛的季節(jié)

(傷離別)

(離別雖然在眼前)

(說(shuō)再見(jiàn))

(再見(jiàn)不會(huì)太遙遠(yuǎn))

(傷離別)

(離別雖然在眼前)

(說(shuō)再見(jiàn))

(再見(jiàn)不會(huì)太遙遠(yuǎn))

若有緣

有緣就能期待明天

你和我重逢在燦爛的季節(jié)

不要問(wèn)

不要說(shuō)

一切盡在不言中

這一刻

偎著燭光讓我們靜靜地度過(guò)

莫揮手

莫回頭

當(dāng)我唱起這首歌

愿心中

留著笑容

陪你度過(guò)每個(gè)春夏秋冬

13、《追夢(mèng)人》

讓青春吹動(dòng)了你的長(zhǎng)發(fā)讓它牽引你的夢(mèng)

不知不覺(jué)這城市的歷史已記取了你的笑容

紅紅心中藍(lán)藍(lán)的天是個(gè)生命的開(kāi)始

春雨不眠隔夜的你曾空獨(dú)眠的日子

讓青春嬌艷的花朵綻開(kāi)了深藏的紅顏

飛去飛來(lái)的滿天的飛絮是幻想你的笑臉

秋來(lái)春去紅塵中誰(shuí)在宿命里安排

冰雪不語(yǔ)寒夜的你那難隱藏的光采

看我看一眼吧 莫讓紅顏守空枕

青春無(wú)悔不死 永遠(yuǎn)的愛(ài)人

讓流浪的足跡在荒漠里寫(xiě)下永久的回憶

飄去飄來(lái)的筆跡是深藏的激情你的心語(yǔ)

前塵紅世輪回中誰(shuí)在聲音里徘徊

癡情笑我凡俗的人世終難解的關(guān)懷

看我看一眼吧 莫讓紅顏守空枕

青春無(wú)悔不死 永遠(yuǎn)的愛(ài)人

讓青春吹動(dòng)了你的長(zhǎng)發(fā)讓它牽引你的夢(mèng)

不知不覺(jué)這城市的歷史已記取了你的笑容

紅紅心中藍(lán)藍(lán)的天是個(gè)生命的開(kāi)始

春雨不眠隔夜的你曾空獨(dú)眠的日子

春雨不眠隔夜的你曾空獨(dú)眠的日子

14、《白樺林》

靜靜的村莊飄著白的雪

陰霾的天空下鴿子飛翔

白樺樹(shù)刻著那兩個(gè)名字

他們發(fā)誓相愛(ài)用盡這一生

有一天戰(zhàn)火燒到了家鄉(xiāng)

小伙子拿起槍奔赴邊疆

心上人你不要為我擔(dān)心

等著我回來(lái)在那片白樺林

天空依然陰霾

依然有鴿子在飛翔

誰(shuí)來(lái)證明那些

沒(méi)有墓碑的愛(ài)情和生命

雪依然在下那村莊依然安詳

年輕的人們消失在白樺林

噩耗聲傳來(lái)在那個(gè)午后

心上人戰(zhàn)死在遠(yuǎn)方沙場(chǎng)

她默默來(lái)到那片白樺林

望眼欲穿地每天守在那里

她說(shuō)他只是迷失在遠(yuǎn)方

他一定會(huì)來(lái)

來(lái)這片白樺林

天空依然陰霾

依然有鴿子在飛翔

誰(shuí)來(lái)證明那些

沒(méi)有墓碑的愛(ài)情和生命

雪依然在下那村莊依然安詳

年輕的人們消失在白樺林

長(zhǎng)長(zhǎng)的路呀就要到盡頭

那姑娘已經(jīng)是白發(fā)蒼蒼

她時(shí)常聽(tīng)他在枕邊呼喚

來(lái)吧親愛(ài)的來(lái)這片白樺林

在死的時(shí)候他喃喃地說(shuō)

我來(lái)了等著我在那片白樺林

15、《生如夏花》

也不知在黑暗中究竟沉睡了多久

也不知要有多難才能睜開(kāi)雙眼

我從遠(yuǎn)方趕來(lái)　恰巧你們也在

癡迷流連人間　我為她而狂野

我是這耀眼的瞬間

是劃過(guò)天邊的剎那火焰

我為你來(lái)看我不顧一切

我將熄滅永不能再回來(lái)

我在這里啊

就在這里啊

驚鴻一般短暫

像夏花一樣絢爛

這是一個(gè)多美麗又遺憾的世界

我們就這樣抱著笑著還流著淚

我從遠(yuǎn)方趕來(lái)　赴你一面之約

如夏花一樣絢爛

不虛此行呀

開(kāi)放在你眼前

我要你來(lái)愛(ài)我不顧一切

一路春光啊

一路荊棘呀

這是一個(gè)不能停留太久的世界

16、《媽媽我愛(ài)你》

還沒(méi)來(lái)得及孝敬你

意外的車(chē)禍奪走你的生命

還沒(méi)來(lái)得及報(bào)答你

你沉默著匆匆離我們而去

每當(dāng)清明節(jié)的來(lái)臨

想你的心痛的無(wú)比

多想用兒時(shí)的聲音

親口對(duì)你說(shuō)媽媽我愛(ài)你

媽 媽 媽媽我愛(ài)你

多想躺在你溫暖的懷里

媽 媽 媽媽我愛(ài)你

天堂的世界你要照顧好自己

還沒(méi)來(lái)得及報(bào)答你

你沉默著匆匆離我們而去

每當(dāng)清明節(jié)的來(lái)臨

想你的心痛的無(wú)比

多想用兒時(shí)的聲音

親口對(duì)你說(shuō)媽媽我愛(ài)你

媽 媽 媽媽我愛(ài)你

多想躺在你溫暖的懷里

媽 媽 媽媽我愛(ài)你

天堂的世界你要照顧好自己

年少時(shí)總是惹你生氣

現(xiàn)在想想是多么可氣

如果來(lái)生還做你兒子

今生的養(yǎng)育恩來(lái)生雙倍報(bào)答你

報(bào)答你

媽 媽 媽媽我愛(ài)你

多想躺在你溫暖的懷里

媽 媽 媽媽我愛(ài)你

天堂的世界你要照顧好自己

謹(jǐn)以此歌獻(xiàn)給天下生活在另一個(gè)世界的媽媽

17、《至少還有你》

我怕來(lái)不及 我要抱著你

直到感覺(jué)你的皺紋

有了歲月的痕跡

直到肯定你是真的

直到失去力氣

為了你 我愿意

動(dòng)也不能動(dòng) 也要看著你

我怕來(lái)不及 我要抱著你

直到感覺(jué)你的發(fā)線

有了白雪的痕跡

直到視線變得模糊

直到不能呼吸

讓我們 形影不離

如果 全世界我也可以放棄

至少還有你 值得我去珍惜

而你在這里 就是生命的奇跡

也許 全世界我也可以忘記

就是不愿意 失去你的消息

你掌心的痣 我總記得在哪里

我們好不容易 我們身不由已

我怕時(shí)間太快 不夠?qū)⒛憧醋屑?xì)

我怕時(shí)間太慢 日夜擔(dān)心失去你

恨不得一夜之間白頭 永不分離

18、《溫暖》

我坐在我的房間

翻看著你的相片

又讓我想到了大理

陽(yáng)光總那么燦爛

天空是如此湛藍(lán)

永遠(yuǎn)翠綠的蒼山

我愛(ài)藍(lán)色的洱海

散落著點(diǎn)點(diǎn)白帆

心隨風(fēng)緩慢的跳動(dòng)

在金色夕陽(yáng)下面

綠色的仙草叢里

你的笑容多溫暖

我愛(ài)麗江夜晚 熊熊的篝火

我們歌唱跳舞 快樂(lè)簡(jiǎn)單

我愛(ài)藍(lán)色夜晚 漫天的星光

天使掠過(guò)頭頂 飛向遠(yuǎn)方

在我懷里 你輕聲低語(yǔ)在耳邊

那一些溫暖在我心間

伴隨我想你的今天

你讓我長(zhǎng)久沉重的心

感到從沒(méi)有的輕盈

我愛(ài)麗江夜晚 熊熊的篝火

我們歌唱跳舞 快樂(lè)簡(jiǎn)單

我愛(ài)藍(lán)色夜晚 漫天的星光

天使掠過(guò)頭頂 飛向遠(yuǎn)方

在我懷里 你輕聲低語(yǔ)在耳邊

那一些溫暖在我心間

伴隨我想你的今天

你讓我長(zhǎng)久沉重的心

感到從沒(méi)有的輕盈

那一些溫暖在我心間

伴隨我想你的今天

你讓我長(zhǎng)久沉重的心

感到從沒(méi)有的輕盈

感到從沒(méi)有的輕盈

感到從沒(méi)有的輕盈

19、《沒(méi)有鮮花的舞臺(tái)》

沒(méi)有鮮花的舞臺(tái)

沒(méi)有掌聲的獨(dú)白

卻用那緊握著粉筆的手

讓每一種顏色盛開(kāi)

不去想清貧的十幾載

不去為早生的白發(fā)感慨

就在你不經(jīng)意間回頭間

已滿山青松翠柏

你的注視，點(diǎn)亮天空的陰霾，

你的囑托，我會(huì)一路好好攜帶，

我的過(guò)去，是你厚厚的關(guān)愛(ài)，

我的未來(lái)，是你給我的一百。

你的愛(ài)盛開(kāi)，在沒(méi)有鮮花的舞臺(tái)。

20、《天天看到你》

一開(kāi)始就誤會(huì)

關(guān)于你的倔強(qiáng)和不妥協(xié)

一離開(kāi)就后悔

因?yàn)槟銗?ài)的很堅(jiān)決

我被纏在一些傻問(wèn)題

譬如說(shuō)用什么愛(ài)你

如果我就這樣離去

我的心會(huì)碎的像玻璃

天天看到你

卻產(chǎn)生了距離

愛(ài)越熱心越冷的關(guān)系

也許這是我不夠勇氣

去解開(kāi)你防衛(wèi)的懷疑

天天看到你

是習(xí)慣和必須

不可能跟可能

我的心面對(duì)分離

Oh~ 我才知道自己有多愛(ài)你

一開(kāi)始就誤會(huì)

關(guān)于你的倔強(qiáng)和不妥協(xié)

一離開(kāi)就后悔

因?yàn)槟銗?ài)的很堅(jiān)決

我被纏在一些傻問(wèn)題

譬如說(shuō)用什么愛(ài)你

如果我就這樣離去

我的心會(huì)碎的像玻璃

天天看到你

卻產(chǎn)生了距離

愛(ài)越熱心越冷的關(guān)系

也許這是我不夠勇氣

去解開(kāi)你防衛(wèi)的懷疑

天天看到你

是習(xí)慣和必須

不可能跟可能

我的心面對(duì)分離

Oh~ 我才知道自己有多愛(ài)你

天天看到你

卻產(chǎn)生了距離

愛(ài)越熱心越冷的關(guān)系

也許這是我不夠勇氣

去解開(kāi)你防衛(wèi)的懷疑

天天看到你

是習(xí)慣和必須

不可能跟可能

我的心面對(duì)分離

Oh~ 我才知道自己有多愛(ài)你

21、《歌聲與微笑》

請(qǐng)把我的歌帶回你的家

請(qǐng)把你的微笑留下

請(qǐng)把我的歌帶回你的家

請(qǐng)把你的微笑留下

明天明天這歌聲

飛遍海角天涯

飛遍海角天涯

明天明天這微笑

將是遍野春花

將是遍野春花

請(qǐng)把我的歌帶回你的家

請(qǐng)把你的微笑留下

請(qǐng)把我的歌帶回你的家

請(qǐng)把你的微笑留下

明天明天這歌聲

飛遍海角天涯

飛遍海角天涯

明天明天這微笑

將是遍野春花

將是遍野春花

請(qǐng)把我的歌帶回你的家

請(qǐng)把你的微笑留下

請(qǐng)把我的歌帶回你的家

請(qǐng)把你的微笑留下

明天明天這歌聲

飛遍海角天涯

飛遍海角天涯

明天明天這微笑

將是遍野春花

將是遍野春花

請(qǐng)把我的歌帶回你的家

請(qǐng)把你的微笑留下

請(qǐng)把我的歌帶回你的家

請(qǐng)把你的微笑留下

明天明天這歌聲

飛遍海角天涯

飛遍海角天涯

明天明天這微笑

將是遍野春花

將是遍野春花

22、《老師的話》

親愛(ài)的孩子 你不要再頑皮

讓我?guī)阕哌^(guò) 為數(shù)字掙扎的游戲

考試的問(wèn)題 你千萬(wàn)要牢記

武裝你自己 擠進(jìn)那狹窄的門(mén)里

在這兵荒馬亂的世界里

追求滿分是最大的樂(lè)趣

當(dāng)你對(duì)現(xiàn)實(shí)感覺(jué)到懷疑

歡迎回到數(shù)字的游戲里

親愛(ài)的孩子 你不要再嘆息

不是我不教你 是非黑白的道理

十八般武藝 功課要排第一

用虔誠(chéng)的心情 來(lái)體會(huì)這戰(zhàn)斗的真理

挨打受氣的日子終就會(huì)過(guò)去

藤條考卷將成為回憶

未來(lái)的日子 你千萬(wàn)要撐下去

我的希望就是你

挨打受氣的日子終就會(huì)過(guò)去

藤條考卷將成為回憶

未來(lái)的日子 你千萬(wàn)要撐下去

我的希望就是你