前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇快樂(lè)的五一勞動(dòng)節(jié)作文范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

快樂(lè)的五一勞動(dòng)節(jié)作文范文第1篇

2012年的5月1日，感謝老公作美，昨天還下著磅礴大雨，今天卻萬(wàn)里無(wú)云，晴天一片。非常適宜外出游玩。這天下午，我和爸爸、媽媽一起來(lái)到了文曾路，文曾路是廈門一條新開發(fā)的觀光道，那里有著許多宜人的景色，雖然不及五一的鼓浪嶼熱鬧，但也有不少游客徒步參觀，爸爸將車子停在路邊，我便打開車門，下了車，來(lái)到了一個(gè)勝似花園的地方。

由于我沒(méi)戴眼鏡，只好靠很近在觀察。忽然，我看見一只好象蜻蜓的飛蟲，它的身體黑乎乎的，既有點(diǎn)像蜜蜂，又有點(diǎn)像蜻蜓的怪物。媽媽怕我被它蟄著了，叫我離它遠(yuǎn)點(diǎn)。

我又往下走，我看見了許許多多的花兒，有紅色的、有紫色的、還有粉紅色的，十分漂亮?；▋汉芎π?，只肯在綠色中透露出一點(diǎn)點(diǎn)花彩；花兒很吝嗇，總在綠葉中躲躲藏藏，不愿露出臉來(lái)；花兒也很調(diào)皮，用紅燈打破了樹的純綠，草的青翠，又用紫色與粉紅色將它點(diǎn)綴，卻不認(rèn)真，東抹一筆，西涂一畫。

離開了這百花爭(zhēng)艷的地方，我來(lái)到了一條小河流，那里的水十分清澈。水里還有幾只蝌蚪呢！你看，它們黑黑的身子，大大的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，多像一個(gè)小逗號(hào)，它們正甩著尾巴快活地游來(lái)游去。

我踩著一塊塊的石頭，到了對(duì)面。接著，我又上了石梯，我看見了許多不同顏色的三角梅。有紅色的，有橙色的，有粉紅色的，還有紫色的；而它們的形態(tài)也是千姿百態(tài)的。上面還有幾只蝴蝶，其中一只白色的蝴蝶拍動(dòng)著它的翅膀，翅膀上還有幾塊斑點(diǎn)，那些斑點(diǎn)大小不一，形狀也不一樣。它歡快地拍打著翅膀，兩只觸角不停地在動(dòng)，好象一位羞答答的少女，在這花叢中“漫步”呢。三角梅在綠葉的襯托下，顯得更加的美麗，更加的迷人。

在往前走，就來(lái)到了廈門市的上李水庫(kù)。水庫(kù)像鑲嵌在群山中的一塊晶瑩的碧玉，雖然水位下降，四周石壁著斑斑苔痕，但她還是風(fēng)韻猶存，將環(huán)抱著她的起伏群山、圍繞著她的蓊郁綠樹，收進(jìn)她瀲滟的波光里，幾只白鷺在水面上來(lái)回?fù)潋v，這景象，如詩(shī)如畫。

快樂(lè)的五一勞動(dòng)節(jié)作文范文第2篇

登到半山腰,我們東望望,西看看,才發(fā)現(xiàn)路邊就有好多好多的,一簇一簇的鮮紅鮮紅的覆盆子.我奔了上去,伸手就往那里抓.我突然大叫了一聲,因?yàn)槲业氖直桓才枳拥拇淘搅?并且,在我的腳下有一個(gè)東東,它正在向前一伸一縮地爬著,我乍眼一看,竟是一條有4厘米長(zhǎng)的渾身都是毛的毛毛蟲,我嚇得向后跳了一跳,隨后就不敢動(dòng)了,媽媽見我嚇成這樣,用一塊石頭把毛毛蟲砸死了.我半天才定過(guò)神來(lái)。

摘了一下午,我們一個(gè)山坡一個(gè)山坡的摘覆盆子,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)小小的籃子一下子就裝滿了紅彤彤的覆盆子.我心里十分高興.我和媽媽走到了半山腰,坐在了亭子里歇歇腳,望了望山腳的景色,又看了看籃中的一顆顆誘人的覆盆子,滿載而歸。

夕陽(yáng)西下,我和媽媽走在鄉(xiāng)間的小路上,別提有多高興了!

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快樂(lè)的五一勞動(dòng)節(jié)

有意義的勞動(dòng)節(jié)

五一見聞

記“五一”游公園

五一勞動(dòng)節(jié)作文300字

快樂(lè)的五一勞動(dòng)節(jié)作文范文第3篇

5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，勞動(dòng)的人要休息，慶祝這個(gè)節(jié)日，那我這個(gè)平常不做什么勞動(dòng)的小學(xué)生就要在家里主動(dòng)勞動(dòng)嘍。下面由小編來(lái)給大家分享五一勞動(dòng)節(jié)心得體會(huì)，歡迎大家參閱。

五一勞動(dòng)節(jié)心得體會(huì)1“五一”黃金周期間，我和爸爸媽媽一起去仙居的神仙居游玩，投入大自然的懷抱去領(lǐng)略大自然的美景。

車開到神仙居大門，我們就下車走路了。在書本里，我早就聽說(shuō)過(guò)神仙居風(fēng)景區(qū)是國(guó)家AAAA保護(hù)風(fēng)景區(qū)，那里的一山一水、一崖一洞、一石一峰都能自成一格，有不類他山，異乎尋常，出人意料，匪夷所思的景觀形態(tài)，故名思意就是仙人居住的地方。一路上，我就想馬上見到它的真面目，心里非常激動(dòng)，覺(jué)得渾身有使不完的勁。當(dāng)我來(lái)到“北天門”下時(shí)，抬頭一看，山峰直聳藍(lán)天，又感覺(jué)像一座摩天大廈，多巍峨呵!果然名不虛傳。我們沿著一條崎嶇的小路登山。剛上山我一直沖在前面，和伙伴們說(shuō)說(shuō)笑笑，可爬到半山腰時(shí)，漸漸地我的雙腳有些不聽使喚了，爸爸媽媽的腳步雖然慢了許多，但已經(jīng)慢慢地趕上來(lái)了。好累啊，要是我能飛起來(lái)那該多好埃我不禁開起了小差。旁邊的導(dǎo)游好像看穿了我的心思，好幾次停下來(lái)對(duì)我說(shuō)“小朋友，累嗎，需要攙一把嗎?上面大峽谷里可有仙人喝的水呀，上不去就喝不到啦。”“登山還要人攙?要是讓同學(xué)們知道，豈不很失面子?”心里想著，就咬咬牙對(duì)導(dǎo)游阿姨說(shuō)：“沒(méi)事，我能行，我一定能第一個(gè)到達(dá)目的地?！蔽易约航o自己打氣，就增強(qiáng)了前進(jìn)的動(dòng)力，離目標(biāo)越近，路也就越好走，我撐著欄桿登攀著。這樣，我汗流浹背地爬了近1個(gè)小時(shí)，終于登上了頂峰，看到了美麗的天池，在那里我們還喝了仙人喝的“仙水”。站在峰巔，眼前變得開闊起來(lái)。瞧!輕紗似的'云霧纏繞在半山腰，山腳下的村莊、田野、小溪、樹木……在云霧中若隱若現(xiàn)，太美了!我們?nèi)缤蒙碛谙删持小?/p>

下山時(shí)我們還看到了天池飛瀑，那飛瀑真如李白所寫的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！钡母杏X(jué)，由于天熱，瀑布的水飄到身上，那感覺(jué)好爽啊，據(jù)說(shuō)飛天瀑落差有100米，大風(fēng)吹起瀑布隨風(fēng)左右擺動(dòng)，最大的副度達(dá)20米，望過(guò)去就像仙女身上迎風(fēng)飄舞的青紗帶。聽說(shuō)這個(gè)瀑布還有一大特點(diǎn)，就是當(dāng)水量比較小，風(fēng)也不大的時(shí)候，如果大家站在底下對(duì)著瀑布大聲喊，瀑布受我們聲波的影響時(shí)急時(shí)緩，宛如被驚嚇的小姑娘。在瀑布下，我們幾個(gè)小伙伴，嘻戲，玩耍，照相留念，玩得不亦樂(lè)乎。

這里真不愧是“仙人”居住的地方啊，這次“五一”之旅實(shí)在是太值了!

五一勞動(dòng)節(jié)心得體會(huì)2“五一節(jié)”到了，同學(xué)們不是去游玩，就是去逛商店。我雖然沒(méi)有上街玩，可也過(guò)得挺有意義，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了包粉果。

5月1日那天，由于爸爸、媽媽都要加班，沒(méi)人照看我們。我和弟弟就到了外婆家。外婆見我們來(lái)了就對(duì)我說(shuō)：“彩鴻，今天是五一節(jié)。我們包一些粉果來(lái)吃，好嗎?”我說(shuō)：“好啊?！庇谑牵馄耪襾?lái)了面粉、花生米、芝麻、糖等包粉果的材料。首先她用面粉、糖和著水做了一個(gè)大面團(tuán)，作為粉果皮的材料，我在旁邊一邊看一邊學(xué)。外婆邊做邊說(shuō)：“包粉果要分四個(gè)步驟進(jìn)行：一是和粉，二是拌餡兒，三是搟皮，四是包粉果。現(xiàn)在我們做的是第一步：和粉。”和完粉，外婆先把花生米、芝麻等放在鍋里炒香、掏碎，然后和砂糖放在一起混合拌成餡兒。

做完了第一步和第二步，外婆就拿出一根搟面杖，讓我來(lái)?yè){皮。我起初以為搟皮很容易，就高興地拿起搟面杖開始搟皮，可是那一團(tuán)面粉就像一個(gè)淘氣的孩子，不管我怎么樣搟，它總粘著搟面杖。我有點(diǎn)生氣了，外婆見了笑著說(shuō)：“孩子，別心急，你先在搟面杖上放一些油，再來(lái)?yè){就不會(huì)粘了，在搟的時(shí)候用力要均勻。”她邊說(shuō)邊示范，看著她熟練地示范著，我心想：也不是很難啊，我一定要把它學(xué)會(huì)。我接過(guò)搟面杖學(xué)著外婆的樣子慢慢地來(lái)?yè){，奇怪了這回面團(tuán)像個(gè)聽話的孩子。我心里非常高興——我終于學(xué)會(huì)了搟皮了。

我看著外婆正熟練地包著粉果，我也想學(xué)一學(xué)。我拿起一塊皮兒就學(xué)起外婆的樣子去包?？砂藥字?，不是形狀不好看就是皮破了餡兒掉得滿地都是。我有點(diǎn)不耐煩了，外婆看見了過(guò)來(lái)手把手地教我包，只見外婆熟練地先把餡兒放在粉果皮上，然后對(duì)折，再用手指輕輕地一推一捏。

不一會(huì)兒，一個(gè)漂亮的粉果就做成了。我在外婆的指導(dǎo)下慢慢地一推一捏，果然，做出來(lái)的粉果也像個(gè)樣兒了。吃著香噴噴的粉果，我心里別提有多高興，因?yàn)檫@個(gè)五一節(jié)過(guò)得非常有意義。我不光學(xué)會(huì)了做粉果，還懂得：要想做好一件事情就不要心急，要有耐性。

五一勞動(dòng)節(jié)心得體會(huì)3五月是槐花盛開的季節(jié)，五一放假那天，我們?nèi)乙黄鹑フ被ā?/p>

爸爸拿著竹竿，媽媽和我各拿一個(gè)袋子，向目的地走去。一路上，看到我們家鄉(xiāng)的小山坡上，平地里，到處都有槐樹的身影，槐花如雪，陣陣幽香讓人陶醉!槐花含羞待放，一朵朵，一串串，一簇簇，在一片片嫩綠的葉子中。我們一家人在山路上漫步，一陣陣清香撲鼻而來(lái)。哇!好大的一棵槐樹下，爸爸說(shuō)：“咱們?cè)谶@里摘吧，”，我高興的說(shuō)：“太好了!”槐花樹綠中透著白，白中透著綠，很奇妙?；被ㄟM(jìn)入盛開的時(shí)候不僅花香四溢，還可以自己采摘，我們一家人一起摘過(guò)，看到了許多的槐樹，上面長(zhǎng)滿了白色的一串串的槐花，就像一個(gè)個(gè)的小燈籠掛在樹枝。真好看!爸爸拿著帶著鐮刀的竹竿鉤下高出的一枝枝槐花，對(duì)我們說(shuō)：“槐花全都盛開的話不好吃，還沒(méi)開花的槐麥好吃。”我問(wèn)爸爸：“槐麥?zhǔn)鞘裁?”爸爸回答說(shuō)：“槐麥就是還沒(méi)開花的槐花的花骨朵。”我又說(shuō)道：“我知道為什么槐麥好吃了?！卑职终f(shuō)：“為什么?”我說(shuō)：“因?yàn)榛被ǖ幕郾幻鄯洳勺吡?。”爸爸和媽媽笑的前仰后合，不一?huì)兒，爸爸就鉤下了許多槐麥的樹枝，我們?nèi)易诘厣限刍丙?，不一?huì)兒，槐麥就捋完了，裝滿了兩個(gè)大袋子。我們高高興興的回家去。

回去的路上，我對(duì)爸爸說(shuō)：“我也想吃槐麥，讓媽媽給我包餃子吧?！眿寢尨饝?yīng)了，說(shuō)干就干。媽媽開始做餃子餡，先把雞蛋放進(jìn)鍋里炒一下，再把粉條放進(jìn)鍋里煮煮，把韭菜剁碎，三樣?xùn)|西都放在一起攪拌，下面是最重要的環(huán)節(jié)—把適量的槐麥放進(jìn)鍋里，翻炒一下，再和它們一起攪拌，放入各種調(diào)料，然后就可以包餃子了，最后把包好的餃子下鍋，煮幾分鐘。媽媽給我撈了一大碗熱氣騰騰的餃子。我津津有味的吃了起來(lái)，啊!太好吃了。爸爸和媽媽開心地笑了。

摘槐花體會(huì)到五一勞動(dòng)的快樂(lè)!吃槐花品嘗到人間的美味。

五一勞動(dòng)節(jié)心得體會(huì)4今天是“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)?；蛟S是潛意識(shí)里知道小長(zhǎng)假不上學(xué)的緣故，我戀床不醒，酣睡如?！?/p>

我追逐時(shí)光，隨著爬行的螞蟻，作了一次奇異的夢(mèng)游。

空間在我眼前擴(kuò)大了，粗壯的竹子搭構(gòu)成一個(gè)迷宮。一只螞蟻，一只黑色的螞蟻迷失在這里。我想它一定是冒險(xiǎn)家吧!你看它雖然迷了路，卻仍然傲然前行。在反復(fù)的探索后，它終于走出了一條路。我的眼光跟著它的腳步，它孤獨(dú)地走著走著，終于遇到了同伴，它們觸角相碰，好像是在互相問(wèn)好?？上也欢鼈兊恼Z(yǔ)言。

它們居住的城市在一個(gè)大土堆邊緣，在這里有著很多的螞蟻，來(lái)來(lái)往往。那只英勇的探險(xiǎn)家，來(lái)到了這里。我看見許多螞蟻中，有兩只螞蟻跑出來(lái)迎接它們英雄的冒險(xiǎn)家。它們見面后，談?wù)撘粫?huì)兒，然后一起歡快地走進(jìn)了"皇宮”。

螞蟻的城市里房屋疊加，街道縱橫。大街小巷里，螞蟻們?cè)诟髯孕燎诘?勞作”。它們一個(gè)個(gè)忙忙碌碌的，干勁十足，看不見停息。如此讓人敬佩不已，我開始駐足癡望起來(lái)。

我的目光被一群"遠(yuǎn)征者¨所吸引，它們有幾十只吧，散聚在兩棵大樹下面。這是兩簇灌木。下面一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)正在爆發(fā)：螞蟻們集體圍攻一只甲蟲。甲蟲償試從各個(gè)方向突圍。但是，螞蟻們己經(jīng)把甲蟲圍了個(gè)水泄不通。最后，甲蟲在螞蟻的圍攻下直到戰(zhàn)死。

我完全被迷住了，小小螞蟻智慧了得?在螞蟻大本營(yíng)，它們分工多么細(xì)致而又各司其職：建筑師在設(shè)計(jì)圖紙，天氣預(yù)報(bào)員在觀察天氣……各項(xiàng)工作，都有專門的"負(fù)責(zé)人〃。

我呆立原地，已經(jīng)癡迷于螞蟻王國(guó)……

忽忽悠悠的夢(mèng)游了一上午，直至媽媽推搡我叫我起床，才把我從夢(mèng)中喚醒，夢(mèng)幻中的螞蟻王國(guó)頓時(shí)化為烏有。然而，我很快樂(lè)!“五一”節(jié)不是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)嗎，假如我有螞蟻那樣勤勞與智慧，何愁學(xué)習(xí)不能長(zhǎng)足進(jìn)步?!

五一勞動(dòng)節(jié)心得體會(huì)5明天就是五一假期，可是我卻煩惱著該去哪兒玩，突然，我的門被推開了——哇，哆啦a夢(mèng)出現(xiàn)在我的面前!他神秘地問(wèn)我：“你想去哪兒?”我遲疑地說(shuō)：“海洋公園?！蓖蝗唬腋械侥_下一震，它把我拉到另一個(gè)世界。

過(guò)了一會(huì)哆啦a夢(mèng)松開手，說(shuō)：“到了?！蔽冶犻_眼，一看。哇!這里真是海洋公園啊!有活潑可愛(ài)的小金魚;有慢吞吞的大海龜;有可怕兇猛的鯊魚;有活靈活現(xiàn)的螃蟹;還有蹦來(lái)跳去的小龍蝦……讓我看得眼花繚亂，欣賞完后，我高興地說(shuō)：“啊!海洋公園里的生物可真豐富。”

下一個(gè)目的地是北京。哇!有紅花，有綠草，有---的牌子，有長(zhǎng)城……讓人數(shù)不清。那兒有一條河，叫護(hù)城河，猶如一條巨蛇，流淌在---的前胸。那兒還有一面五星紅旗掛在柱子上，我急忙舉起手，向五星紅旗表示敬禮。

哆啦a夢(mèng)又問(wèn)我，我說(shuō)：“東方明珠?！迸?一下子，就從白天變成黑夜，哇，東方明珠似一顆璀璨的明珠，別提讓人多喜歡了。

快樂(lè)的五一勞動(dòng)節(jié)作文范文第4篇

每到五一小長(zhǎng)假，都是值得高興的假期，因?yàn)榭梢匀ヂ糜?，享受這愉快的假期，沒(méi)有任何的束縛。下面給大家分享一些關(guān)于五一的作文600字，希望對(duì)大家有幫助。

關(guān)于五一的作文600字1這個(gè)五一小長(zhǎng)假，我們并沒(méi)有遠(yuǎn)行，而是在延邊州內(nèi)玩。

5月4日，本來(lái)我是要上課的，放假前媽媽告訴我，她把所有的課程全取消了，我有些吃驚，媽媽告訴我：“學(xué)就認(rèn)真地學(xué)，玩兒就好好地玩兒。人要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。”我媽媽真是太仁慈了，這真是一個(gè)錦上添花的好消息，我真是太高興了!

長(zhǎng)假期間，我第一次坐綠皮火車，我們坐的那班車是龍井至和龍的，你們是不是覺(jué)得那么短的路程，還要坐火車，是不是很很麻煩?那是因?yàn)槲液偷艿軟](méi)坐過(guò)火車，姥姥領(lǐng)著我倆坐火車，媽媽和姥爺開車，最后在和龍火車站接我們。火車有幾節(jié)車廂，整個(gè)火車外面都是綠色的，一路上車窗外的青山綠水迎面而來(lái)，又快速遠(yuǎn)去，讓我們覺(jué)得特別新奇?；疖嚮位萎?dāng)當(dāng)走了一小時(shí)，我覺(jué)得就好像好多綠恐龍載著我們遠(yuǎn)行，下車時(shí)，我感覺(jué)自己還沒(méi)坐夠。

在和龍期間，我們先去看了老人。百善孝為先，我們一直都是在延吉上學(xué)、工作，沒(méi)有時(shí)間去探望老人，利用假期去了太姥、太奶家，我們一去，他們給我們做了豐盛的飯菜迎接我們，家人團(tuán)聚在一起，真幸福!

和龍有一個(gè)廣場(chǎng)，名叫紅太陽(yáng)廣場(chǎng)。我和弟弟開心地在那里玩。這廣場(chǎng)很大，廣場(chǎng)中間有一個(gè)太陽(yáng)雕塑，下面刻著《紅太陽(yáng)照邊疆》這首歌的歌詞，我和弟弟拿著滑板車和自行車騎來(lái)騎去，非常開心。

我們還去了金達(dá)萊民俗村，體驗(yàn)了民俗風(fēng)情……我還做了許多有意義的事。這個(gè)五一長(zhǎng)假很幸福，有忙碌、有勞累，又不失樂(lè)趣，平淡卻令我難忘!

關(guān)于五一的作文600字2今天是世界的國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，因?yàn)槲蚁朐缭缤瓿杉倨诘乃凶鳂I(yè)，今天變成了單調(diào)的一天，所以我悶悶不樂(lè)。當(dāng)我聽到姥姥說(shuō)：“你把你現(xiàn)在寫的這個(gè)寫完，我們一起跟妹妹出去玩兒會(huì)兒。

妹妹高興的說(shuō)：“我要騎我的自行車!”“我也要騎我的兩輪自行車?！蔽遗d奮地說(shuō)。

妹妹這時(shí)問(wèn)我，“為什么我的自行車是兩個(gè)輪子?”她的卻有兩個(gè)輔助輪。我告訴她，我原來(lái)的自行車也一樣有輔助輪，后來(lái)我長(zhǎng)大了，讓爸爸把我的輔助輪拆掉了。

妹妹就又問(wèn)我：“姐姐，那你為什么要讓爸爸拆掉你的輔助輪呀?”

“因?yàn)槲蚁胂翊笕艘粯域T兩輪的自行車呀!”我自信地說(shuō)。

這時(shí)妹妹對(duì)姥姥說(shuō)，能不能讓姥姥也把她自行車上的輔助輪也拆掉，姥姥說(shuō)能。我不放心地問(wèn)：“你行嗎?”“行!”妹妹用堅(jiān)定的眼神看著我說(shuō)道，我趕緊加快了寫作業(yè)速度。

我寫完作業(yè)后和妹妹還有姥姥到二樓平臺(tái)去騎自行車。那里十分寬敞，我和妹妹不管怎么騎也不會(huì)撞上障礙物。可是妹妹騎上自行車，還沒(méi)有騎移動(dòng)就摔了下來(lái)，但是，看到我騎得那么好，她沒(méi)有哭，說(shuō)：“我要和姐姐比賽。”就這樣反復(fù)試了幾次，結(jié)果每次都摔了下來(lái)，她的信心被消磨掉了，于是產(chǎn)生了一個(gè)念頭——不學(xué)了。

姥姥好像看出了妹妹的心思，對(duì)妹妹說(shuō)：“失敗是成功之母，哪有不付出努力就能學(xué)會(huì)的事情!”姥姥的話鼓勵(lì)了妹妹，妹妹的心中又燃起了希望。

妹妹讓姥姥扶著車子，一邊看著我騎車的樣子，一邊自己也努力地把握著平衡，一次、兩次、三次……

最后，妹妹在不懈的努力之下學(xué)會(huì)了騎兩輪自行車，我為我的妹妹感到驕傲的同時(shí)明白了，世上無(wú)難事，只要肯登攀。

關(guān)于五一的作文600字3春節(jié)，熱鬧非凡，天上的煙花絢麗奪目;端午節(jié)，風(fēng)風(fēng)火火，搶吃粽子念屈原;中秋節(jié)，團(tuán)團(tuán)圓圓吃湯圓，全家相聚看皎月……而在這些數(shù)不勝數(shù)的節(jié)日當(dāng)中，我覺(jué)得最讓我欣喜若狂的便要數(shù)五一勞動(dòng)節(jié)了!

盼星星，盼月亮，這個(gè)令我朝思暮想的五一節(jié)，終于盼到了。俗話說(shuō)：“君子一言，駟馬難追。”爸爸答應(yīng)我只要睡完午覺(jué)就可以出去打籃球。一整個(gè)中午，我翻來(lái)覆去怎么也睡不著，爸爸說(shuō)要是睡不著，就去看書，我一聽，大驚失色，終于嚇得睡著了。到了下午，我約了幾個(gè)關(guān)系密切的好伙伴拿著那圓嘟嘟氣鼓鼓的籃球到村子的廣場(chǎng)上打籃球。

我們分為兩隊(duì)，一隊(duì)紅，一隊(duì)藍(lán)，恰好我是紅。比賽一開始，我們先互相點(diǎn)球，然后開始交戰(zhàn)了。我三步并作兩步跑到籃球架旁，隊(duì)友在刷球，使對(duì)方注意力轉(zhuǎn)移在他那。忽然，他把球拋到空中傳給我，我諷刺對(duì)方道：“來(lái)，來(lái)?yè)屟?”對(duì)方正要來(lái)?yè)專冶汶p手穩(wěn)穩(wěn)按住球，起跳!耶，投了個(gè)兩分球!全隊(duì)歡呼雀躍大聲叫：“松遠(yuǎn)，松遠(yuǎn)我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米?！笨珊髞?lái)對(duì)方不知使了什么妖術(shù)，士氣大振，一鼓作氣追了上來(lái)，我們丟了很多分?？晌覀儾⒉粴怵H，大家在你追我趕，比賽十分激烈。忽然，隊(duì)友諍坤搶到了球傳給我，我騰空躍起瞄準(zhǔn)球架投了過(guò)去，球沿著一條弧線乖乖進(jìn)入籃中。全隊(duì)高興得手舞足蹈，而對(duì)方卻垂頭喪氣地癱坐在石頭上。最后我們以7比4勝利了。對(duì)方很不甘心，我們便走上去誠(chéng)懇地對(duì)他們說(shuō)：“失敗是成功之母，下次有機(jī)會(huì)再打，也許贏的就是你們的了?！甭犃诉@些話，他們也會(huì)心地笑了。

這次“五一”真快樂(lè)呀，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心的。

關(guān)于五一的作文600字4我今天去了田地里干了活，因?yàn)槲逡粍趧?dòng)節(jié)總要干點(diǎn)什么!

一進(jìn)菜園子里，一大片的花和一大片的樹和草，風(fēng)吹著草，發(fā)出沙沙聲，柳條被風(fēng)吹出嘩嘩的聲音?；ň透锌搭^了，它隨風(fēng)搖晃，各色的花在太陽(yáng)下看起來(lái)更加奪目。路邊的草散發(fā)著迷人的氣息，旁邊的小河波光閃動(dòng)，太陽(yáng)光照在河面上映出了耀眼的光，田地里的風(fēng)格真是別具一格。

走進(jìn)菜園之后看見了一大片綠色的苗，苗的旁邊還有星星點(diǎn)點(diǎn)的小草伴隨著。我先看見了白菜的苗，它們像一個(gè)個(gè)小傘一樣，我又去看了韭菜，讓我想不到的是，小小的苗可以把一大片土給掀了起來(lái)!我非常驚訝，小小的苗都有這么大的力量!

我又去了向日葵地，里面有很多雜草，所以我和媽媽、奶奶一起為向日葵除草，一開始覺(jué)得很累也很難，手里的鋤頭怎么也不聽使喚，地里的小草也不好鋤掉。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)想放棄了，不過(guò)在媽媽和奶奶的指導(dǎo)才發(fā)現(xiàn)鋤草也需要技巧，用力過(guò)大會(huì)鋤掉向日葵苗，用力太輕會(huì)鋤不到草根，緊握鋤頭，找到雜草后均衡用力，斬草除根。于是我想再試一下，按照他們的指導(dǎo)的方法，我試著去鋤草，感覺(jué)越來(lái)越好鋤草了。就這樣我們?cè)谔?yáng)底下慢慢地鋤著草。最后終于把向日葵地的草除掉了，抬頭一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)已經(jīng)落下去了，天很晚了。

我禁不住嘆了一聲說(shuō)：“時(shí)間過(guò)得真快呀!”，于是我們收拾東西打道回府，戀戀不舍地回家了。雖然很累但我還會(huì)再來(lái)的。勞動(dòng)是有吸引力的。

通過(guò)這次的體驗(yàn)，我知道了勞動(dòng)的付出都是不容易的。比我們做在教室辛苦多了，多以，我一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜學(xué)習(xí)的大好時(shí)光。

關(guān)于五一的作文600字5“五一五一，玩耍第一!”我的五是在快樂(lè)的玩耍中消失得無(wú)影無(wú)蹤的。

五一勞動(dòng)節(jié)，勞動(dòng)?哼!我根不把勞動(dòng)放在眼里，更不把五一當(dāng)回事兒，只不過(guò)是覺(jué)得能放三天假，又能盡情的玩耍罷了。

從星期天——4月29日開始就放假了。這天，我并沒(méi)有什么打算，只不過(guò)是睡個(gè)懶覺(jué)，懶洋洋的起來(lái)洗漱一下，再把老師布置的作業(yè)做完，拿起手機(jī)就開始跟游戲里的敵人作戰(zhàn)了……

星期一——4月30日，我就一個(gè)人在陽(yáng)光下閉目養(yǎng)神。一會(huì)兒，不知哪里來(lái)的一股勁，促使一種念頭奔入我的心頭“我……我不能再做‘宅男’了，這么好的時(shí)光，就算不拿來(lái)學(xué)習(xí)，也要讓自己玩得開心呀!嗯，對(duì)!”于是，我就跟老爸要了點(diǎn)錢，去了七星街玩耍、吃美食，那天真讓我興奮、激動(dòng)!

快樂(lè)的五一勞動(dòng)節(jié)作文范文第5篇

【關(guān)鍵詞】朗讀率先垂范情景創(chuàng)設(shè)張揚(yáng)個(gè)性

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：低年級(jí)學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)他們的寫話能力，要讓他們學(xué)會(huì)“寫自己想說(shuō)的話。”作文就是寫話，把要說(shuō)的寫下來(lái)就是文章。然而，事實(shí)上，老師怕教作文，學(xué)生怕寫作文，已成為一種普遍性。低年級(jí)沒(méi)有專門的作文課，但是，只要抓住契機(jī)，提前起步，說(shuō)不定就在您引領(lǐng)著孩子“走走”、“玩玩”之間，已幫助孩子輕松地步入了作文的快樂(lè)殿堂。

一、走進(jìn)大自然，給孩子一泓文思的清泉。

有人說(shuō)寫作，需要有一雙智慧的眼睛，一對(duì)靈性的耳朵和一顆善感的心靈，然而，現(xiàn)在大部分孩子單調(diào)的生活怎能誘發(fā)孩子表達(dá)的沖動(dòng)與靈性呢？大自然是孩子最好的老師，所以，我們要經(jīng)常帶著孩子親近大自然，在那里，他們或許會(huì)有，春天里，發(fā)現(xiàn)“草色遙看近卻無(wú)”的驚喜；會(huì)有，夏天里，大樹下“聽取蟬聲一片”的情趣；會(huì)有，秋天里，領(lǐng)略“滿城盡是黃金甲”的壯觀；會(huì)有，冬日里，發(fā)出“一片銀裝素裹”的贊嘆。盡管，他們的贊嘆是那么與眾不同：

今天，老師帶著我們到校園里找春天，遠(yuǎn)處的小草嫩綠嫩綠的，真美呀！我趕緊走過(guò)去，想仔細(xì)得瞧瞧它們？咦？小草怎么不見了，是不是它們也會(huì)害羞，偷偷地把小腦袋鉆到泥土底下去了。

今天，我們拉著老師來(lái)到樹蔭下跳皮筋，瞧，她不停地跳動(dòng)著，那白色的高跟鞋不時(shí)發(fā)出“咚咚咚”的響聲。惹得樹上的蟬也使勁地唱著，好像要比一比到底誰(shuí)的嗓門大。

在孩子的心靈深處，有一個(gè)眩妙的世界，他們會(huì)用自己的眼睛觀察世界，只要你彎下腰認(rèn)真地傾聽，你就會(huì)感受他們的鮮活可愛(ài)，領(lǐng)略他們那份獨(dú)特的率真，獨(dú)特的美麗。

二、走進(jìn)生活，幫孩子定格生活的精彩。

葉圣陶先生說(shuō)：“生活猶如泉水，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇。”我們要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，豐富他們的視野，讓他們想講自己想說(shuō)的話，寫自己想寫的事，訴自己想訴的情。

首先，利用群體活動(dòng)開拓學(xué)生空間，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。教師要善于捕捉活動(dòng)過(guò)程重的興趣點(diǎn)、動(dòng)情點(diǎn)，興奮點(diǎn)，上學(xué)期，我們學(xué)校大課間活動(dòng)搞得紅紅火火，豐富多彩，我就利用這一活動(dòng)資源引導(dǎo)學(xué)生觀察大課間上的“袋鼠跳”，讓他們說(shuō)自己是怎么玩的，當(dāng)時(shí)的心情怎樣？觀看的同學(xué)有什么反應(yīng)？因?yàn)槭亲约旱挠H身體驗(yàn)，又感受，有體會(huì)，自然能寫得生動(dòng)有趣：

隨著悅耳動(dòng)聽的音樂(lè)聲，我們像一群快樂(lè)的小鳥一樣來(lái)到操場(chǎng)上。今天，我們要玩得游戲名字叫——袋鼠跳。第一個(gè)上場(chǎng)的是明明，只見他把自己的雙腳伸進(jìn)一個(gè)紅色的口袋里，用力地提起袋口，輕松地向前蹦著，真的像一只快樂(lè)可愛(ài)的小袋鼠……大家見了，都躍躍欲試。輪到我跳了，我連忙提起袋子用力向前一躍，哈，用力過(guò)猛，讓我摔了個(gè)四腳朝天，嘿，一點(diǎn)也不疼，我趕緊爬起來(lái)，在小朋友的加油聲中，我終于跳到了終點(diǎn)。

讀著讀著，我們分明看到了一只憨厚可愛(ài)的“小袋鼠”，正滿頭大汗地向我們蹦來(lái)。

可見，如果教師很好地幫助學(xué)生攝取了生活中的素材，那么生活的“源泉”已經(jīng)把他們的小腦袋塞得滿滿的，他們就不愁無(wú)話可說(shuō)了。

其次，開展各種活動(dòng)，捕捉生活中的點(diǎn)滴。我國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，這學(xué)期，我組織學(xué)生進(jìn)行了“愛(ài)的體驗(yàn)”系列活動(dòng)：三八婦女節(jié)的時(shí)候，為媽媽獻(xiàn)上一束鮮花，親自對(duì)媽媽說(shuō)聲：謝謝您，媽媽。利用“五一勞動(dòng)節(jié)”學(xué)做一樣家務(wù)勞動(dòng)。在“六一兒童節(jié)”來(lái)臨之際，許下自己節(jié)日的愿望，為家人表演一個(gè)節(jié)目……這樣的活動(dòng)，是孩子最感興趣的，他們?cè)诜e極主動(dòng)的參與中，既體驗(yàn)了過(guò)程，又在自己的舞臺(tái)上釋放了激情。他們總是會(huì)在活動(dòng)的第二天，繪聲繪色地講述各自的親身體驗(yàn)，然后選取最美好的語(yǔ)言動(dòng)筆書寫，從而生成了各自的精彩。

英國(guó)教育家洛克也說(shuō)說(shuō)“兒童學(xué)習(xí)任何事情，最好的時(shí)機(jī)是當(dāng)他們興趣高，心里想做的時(shí)候?！?。因此，興趣是提高學(xué)生寫作水平的前提條件，沒(méi)有興趣，正如“無(wú)水之源”，學(xué)生的作文水平是決不會(huì)提高的。我們要讓學(xué)生在輕松愉快的精神狀態(tài)下，饒有興趣地學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，是小學(xué)作文教學(xué)的第一步，也是作文教學(xué)成功的向?qū)А?/p>

三、走進(jìn)文本，讓孩子張開生命的翅膀。

對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，課堂是孩子學(xué)習(xí)的主陣地，因此，我們可引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，在文本中掘取寫作素材。

1、仿寫

模仿是孩子寫作的基礎(chǔ)，蘇教版的教材都是經(jīng)過(guò)許多專家精心挑選的，都是孩子仿寫的經(jīng)典范例。如學(xué)習(xí)《問(wèn)銀河》時(shí)，我就讓學(xué)生在充分誦讀的基礎(chǔ)上，也來(lái)學(xué)一學(xué)作者，也來(lái)問(wèn)一問(wèn)銀河，于是，新版的《問(wèn)銀河》就誕生了：

銀河呀，在你清澈的河水里，有舉著雙鉗的螃蟹嗎？有會(huì)噴墨汁的烏賊嗎？

銀河呀，在你寬廣的河面上，有在你寬廣的河面上有雄偉的蘇通大橋嗎？橋上能通磁懸浮列車嗎？

銀河呀，……

2、續(xù)寫

低年級(jí)語(yǔ)文教材，童話故事較多，這類文章往往情感意蘊(yùn)豐富，留白的空間較大，結(jié)尾都給讀者留下了思考余地，值得咀嚼品味，在教學(xué)這類文章的時(shí)候，我總是在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感情朗讀的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，在角色體驗(yàn)中批文入情，在故事的留白處進(jìn)行續(xù)寫訓(xùn)練。