畢業(yè)設計題目的設定和學生的選題

第一，畢業(yè)設計題目設定的基本要求是遵循畢業(yè)設計教學大綱，符合熱能與動力工程專業(yè)的培養(yǎng)目標。

第二，畢業(yè)設計題目的設定要理論聯(lián)系實踐，既有理論研究又有工程實際，體現出教學和科研相結合的原則，用以增強學生的興趣和知識的實際應用。讓學生能夠學以致用，從而調動學生的積極性，增強學生對生產實際、理論學習和科學研究相輔相成的認識。

第三，畢業(yè)設計題目的設定要因學生個體的差異難易結合，因材施教，使所有學生都能感到所學知識的有用之處，又能在原有基礎上有所提高、有所創(chuàng)新。

第四，畢業(yè)設計題目的設定范圍和深度應符合學生及本專業(yè)的實際情況，但又不失對本專業(yè)知識的實際應用。

第五，畢業(yè)設計題目的設定一般可分為理論研究、實驗研究、工程設計（實踐）和綜合等類型。本專業(yè)學生結合工程實踐類課題的比例應不少于80％，首先保證基本工程訓練，并在此基礎上做一些提高性的、拓展性的研究專題；其次結合實際任務進行的畢業(yè)設計，應選擇那些能滿足教學要求，并有實際意義的課題。

教學管理工作頭緒多事務煩雜，我們也清醒的認識到教學工作無小事，稍有疏忽大意就有可能給教師和學院帶來很大的損失，我們深感責任重大，因此我們在教學管理中努力做事無巨細，工作任務早計劃、早安排、早落實。2009年任職以來政治思想工作表現、本職工作質量和學術、技術水平向全院教師回報如下：

一、政治思想表現

1．認真學習實踐科學發(fā)展觀

深刻認識學習實踐科學發(fā)展觀活動的具有重大理論意義、實踐意義、戰(zhàn)略意義和政治意義，科學發(fā)展觀的實質就是全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，科學發(fā)展觀是與馬列主義、思想、鄧小平理論及“三個代表的重要思想”一脈相乘，是馬列主義、思想、鄧小平理論及“三個代表的重要思想”在新時期條件下繼承和發(fā)展。學習科學發(fā)展觀注重理論聯(lián)系實際并指導本職工作，也就是牢固樹立“教育以育人為本，以學生為主體”的思想；樹立教學管理，服務第一思想觀念，強化教學管理服務意思；學習科學發(fā)展觀牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務，牢固樹立為學院教師服務的思想意思，吃苦在前，享受在后，在工作學習中努力起模范帶頭作用，對同志熱心幫助和愛護，對工作認真負責踏實努力。學習實踐科學發(fā)展觀就要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，切實落實素質教育；樹立科學的教育質量觀，就是要培養(yǎng)學生德智體美全面發(fā)展，著力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的大學生，要努力提高大學生的學習能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、交流能力和社會適應能力。學習實踐科學發(fā)展觀就要熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，樹立良好教師職業(yè)道德。

2．認真學習學校各項教學管理規(guī)章制度

認真學習學校各項教學管理規(guī)章制度，深刻理解各項管理制度的深度和寬度，政策執(zhí)行準確，管理全面到位；深刻理解學校“兩嚴”治校方針，在執(zhí)行“從嚴治校，從嚴執(zhí)教“方針同時，堅持以人為本的管理理念，樹立“嚴”在當嚴處，愛在細微中的做事原則，樹立人文關懷、親和管理思想觀念，在具體執(zhí)行政策時即要做到寬嚴結合，又要注重科學性、合理性、公平性，從以人為本的角度出發(fā)，最大限度維護電力學院師生合法權利和利益。

一、引言

提高畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)質量是機械工程專業(yè)建設的重要內容[1]。機械工程專業(yè)是注重實踐的專業(yè)，畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)在本專業(yè)人才培養(yǎng)計劃中占用學時最長，層次最高，綜合性最強，最能衡量學生的綜合水平。在這個過程中，學生查閱資料、理解課題、提出方案；再著手實施、發(fā)現問題、嘗試解決；然后教師指導、調整思路、完成課題。通過這一系列工作，使學生在學習能力、實踐能力、獨立思考和解決問題能力方面都得到了鍛煉、提高與檢驗。畢業(yè)設計是對學生學習能力的深化與提升，也是對學生綜合素質與實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗。因此，努力提高畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的質量，是本專業(yè)人才培養(yǎng)的重要課題[2]。

二、機械工程專業(yè)畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)存在的問題

（一）選題質量亟待提高

畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)作為機械工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系中的重要一環(huán)，選題內容和創(chuàng)新性需要跟上相關工程技術的發(fā)展[3]。另外，機械工程專業(yè)大部分題目都是設計類題目，難度差別較大，導致出現一些工作量偏小的題目。

（二）過程監(jiān)控亟待加強

尊敬的各位領導、各位來賓、各位老師、各位同學：

大家好！

今天，我很榮幸參加這個紀念××交大西遷50周年的座談會，借此機會，向所有關心和、支持××交大的教育部、省市領導和各位來賓表示衷心地感謝！你們的支持，是××交大發(fā)展的強勁動力；向培養(yǎng)和引領我們年輕一代成長的老交大前輩、學長表示由衷的敬意。

半個世紀以來，交大人繼承和發(fā)揚了“胸懷全局，無私奉獻，弘揚傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)”的西遷精神，憑借幾代人的努力，在西北這片黃土地上，把××交大建成了在國際上享有較高知名度的大學，現在正向著創(chuàng)建世界知名高水平大學的目標前進。雖然我們這些后生的青年教師沒有經歷“西遷”，原創(chuàng)：但是作為交大的一員，交大厚重的校風校訓，充滿創(chuàng)業(yè)激情的“西遷精神”已經浸染到每個人的心靈深處；同時從老一輩教師的身上，也無時無刻不感受到“西遷精神”的魅力，并深深地影響著我們?？梢哉f，“西遷精神”是××交大特有的精神財富，是××交大不斷發(fā)展的精神力量。對這一點，我是深有體會的，因為我所工作的學科熱與流體教學實驗中心的發(fā)展歷史，就是一個很好的例證。

我們能源與動力工程學院熱與流體教學實驗中心（原熱工教研室），一直是學校里的先進單位，在全國同行中也享有很高的聲譽。成功的原因，歸根到底就是發(fā)揚和繼承了“西遷精神”。在1956年開始遷校時，熱工教研室第一代教師是以陳大爕教授、楊世銘教授為代表的國內知名專家，他們克服種種困難，毅然全家遷到××，開始了他們艱苦的創(chuàng)業(yè)歷程。陳先生是全國著名的熱工專家，原任教務長，后擔任副校長后，仍堅持上講臺，并一如既往地熱情培養(yǎng)青年教師成長。青年教師試講，他坐在下面聚精會神地聽；他經常勉勵青年同志既要嚴謹治學，又要敢于嚴格要求;要鉆研教學法，要把課講得像“說書”一樣吸引學生。他并且?guī)哟蠹曳e極開展科學研究。這種大師級教授堅持給本科生上課的優(yōu)良作風，一直延續(xù)至今；西遷初始，當時生活條件十分簡陋，陳大爕先生有糖尿病，每月花不少錢打胰島素，但他從不向學校報銷。他在1978年不幸得病去世前，留下遺言，將他終生積蓄的三萬元人民幣捐獻給學校。1980年在這筆捐贈的基礎上，學校設立了陳大爕獎學金，獎勵我校優(yōu)秀的研究生。陳大爕先生的夫人去世后，其女兒又將母親的生活費1萬元捐增給學校。我有幸在讀書期間獲得過陳大爕獎學金，對我而言，這不只是一點物質上的鼓勵，而是受用終身的精神財富。

春風化雨，潤物無聲。交通大學的優(yōu)良學風，前輩師長們的無私奉獻精神，在潛移默化中教育、影響了熱工的一代又一代人，從前輩陳大爕教授、楊世銘教授，傳到50年代畢業(yè)的以陳鐘頎教授、劉桂玉教授為代表的第二代，再傳到60年代畢業(yè)的陶文銓教授、劉志剛教授的第三代，現在已經傳給了我們畢業(yè)于改革、開放后的第四代青年教師。其中陶文銓教授，可以說是一個杰出的典范，他無論是教書育人，還是科研治學，總是以身作則，為人師表。他把教師的職責看得無比神圣重要，努力從一時一刻，一點一滴，做到盡職盡責。陶文銓教授多年來一直患白內障，視力不好，1991年，他在做完白內障手術的當天，就又走上了講臺，別人勸他多加休息，他說：“我不能耽誤學生的每一堂課”。他一心撲在事業(yè)上，做起事來總是進入忘我的境地，一些疾患都拋在腦后。他長期超負荷的工作，擔任的教學、科研工作量往往是定額的幾倍。常年來，他幾乎毫無例外地每天工作到凌晨2－3點鐘。就連出差，也珍惜一分一秒，總是隨身攜帶一盞臺燈，無論走到哪里，只要有電源插座，插上臺燈就做事，許多撰寫論文、審閱論文等事情都是伴隨這盞臺燈在出差途中完成的。即使現在被授予國家級教學名師和被評為中國科學院院士以后，仍然保持著這種忘我的工作精神，而這種精神，深深地激勵著我們中青年教師奮發(fā)上進。

摘要:為促進科技論文高效傳播，精準提高科技期刊顯示度，《潔凈煤技術》通過實施優(yōu)質推送內容遴選，推送對象精準定位以及推送方式多樣化等措施，為論文精準推送提供保障。本文分析優(yōu)質推送內容遴選方法，基于中國知網、百度學術等大數據庫與移動互聯(lián)網獲取精準推送對象，根據不同新媒體特點提出了科技論文精準推送方式，旨在以最適宜的途徑為讀者提供個性化的科技論文精準推送服務。

關鍵詞:科技論文;推送服務;精準推送;新媒體;專題

隨著我國移動互聯(lián)網的高速發(fā)展，原有紙質期刊已無法滿足傳播需求，人們的閱讀方式和習慣也從紙媒到電腦PC端，再向移動端轉移。PC端數字出版突破了時空界限，能充分發(fā)揮宣傳和后臺管理功能，交互性和獲取的即時性優(yōu)勢明顯，可同時作為紙媒和移動端期刊出版的樞紐;而移動端渠道快捷、傳播速度快、影響面廣、具有高效與多樣化宣傳效果?？萍计诳诓煌旅襟w間相互融合，實現媒體間的優(yōu)勢互補，為期刊的快速發(fā)行和精準傳播提供保障［1］?？萍颊撐木珳释扑褪腔凇白杂?、開放和共享”理念和不同多媒體傳播途徑的特點，將精細加工的內容準確推送給讀者的個性化服務過程，有利于加快文獻獲取速度和科研成果傳播速度，提高期刊學術影響力和傳播力，逐漸成為學術出版的新模式之一。楊弘［2］基于《應用生態(tài)學報》審稿專家數據庫、作者庫等，采用數理統(tǒng)計方法并結合編輯工作實踐，構建了科技期刊論文單篇精準推送客體指標體系。何真等［3］通過微信采用圖文摘要+原文鏈接的方式推送論文，將內容精華、亮點傳達給讀者。選擇合適的論文制成推送模板，利用郵件推送給合適的論文接受者。郭媛媛等［4］基于SCPMA期刊論文郵件精準推送實踐，介紹了郵件精準推送的優(yōu)勢、查找文章相關領域小同行的方法以及充分挖掘有效推送群里的相關經驗。雖然部分編輯部基于新媒體拓展了期刊的傳播渠道，但冗余信息過多，精準度不夠，在淺閱讀成為新趨勢的大環(huán)境下，實行科技論文精準推送的重要性逐漸凸顯?！稘崈裘杭夹g》通過遴選優(yōu)質推送內容，利用數據庫與移動媒體深度挖掘精準推送對象，并基于不同媒體推送形式的特點選擇最佳的推送方式，不斷探索科技論文精準推送服務模式，旨在以最適宜的途徑精準推送給讀者，為讀者提供個性化優(yōu)質服務。

1優(yōu)質推送內容遴選

1)優(yōu)秀論文。優(yōu)秀論文包括封面文章、知名學者或專家論文以及高被引、高下載論文。封面文章是期刊學術深度的體現，有助于推動期刊學術質量，提升期刊傳播影響力，因此封面文章的遴選原則為當期論文中最具有代表性的創(chuàng)新性科研成果，學術水平較高，可作為重點優(yōu)質推送內容。專家、名家的特約論文大多是高被引論文，其最新論文往往代表某一領域最前沿的技術，學術價值很高，一經錄用即可開展精準推送。高被引論文是國際通行評價高水平研究成果的重要手段;論文下載量能快速反映該文獻被讀者閱讀的情況，熱門下載論文從側面反映目前的研究熱點和發(fā)展方向［5］，利用中國知網，將近5年被引頻次≥15的論文定義為高被引論文，下載量≥500的論文定義為熱門下載論文，以此展開推送。2)專題/?？?。專題包括組稿專題和虛擬專題。組稿專題是在研究某領域學術熱點和難點的基礎上，結合讀者需求對所在學科重大理論與前瞻性問題及時制定的報道計劃。專題可突出期刊特色、增強吸引力，對提高期刊學術質量發(fā)揮重要作用。組稿專題通常以整期(專刊)或期刊欄目(專欄)的形式出版［6］。在數字化和網絡化的今天，普通的期刊目錄已無法滿足讀者需求，更多讀者傾向于以聚合技術來獲取文獻信息，虛擬專題應運而生。虛擬專題打破了整期推送涵蓋范圍較大的局限性，滿足讀者個性化閱讀需求［7］。虛擬專題是將近幾年發(fā)表的高影響力論文按照標簽分類匯編，精準推送給標簽對象。如按照《潔凈煤技術》刊載范圍將論文分為煤熱解、煤氣化、煤液化、煤燃燒與污染治理、炭材料等領域。后續(xù)編輯部將根據潔凈煤技術行業(yè)熱點不定期組織細化到某個技術問題的虛擬專題，如煙氣脫硫脫硝、煙氣消白、高鹽水處理等，還將結合行業(yè)專家的科研進展和發(fā)文情況建立部分研究團隊或知名導師團隊近幾年發(fā)文合集的虛擬專題，這樣的虛擬專題針對性更強，推送效果更佳。

2推送對象獲取