一、當前中職電子教學(xué)中的不足

1.教學(xué)模式發(fā)展滯后

相比于教育改革的不斷深入化，中職電子教學(xué)的教學(xué)模式一直未發(fā)生過多的改變，仍舊傳承過去教師為主的課堂教學(xué)模式，學(xué)生始終處于被動的知識學(xué)習(xí)中，只需盲目的記錄老師所講述的內(nèi)容即可，這不僅無法有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動性更無法對學(xué)生的思維能力進行鍛煉，對于中職生心智的正常成長造成了負面影響，對于學(xué)生創(chuàng)新與思考能力的發(fā)展更是起到了抑制作用，從而無益于學(xué)生長久的全面發(fā)展。

2.教材單一，師資不足

中職院校學(xué)生多存在文化基礎(chǔ)相對不足的情況，而其教學(xué)中所采用的教材內(nèi)容卻同其他高等院?；鞠嗨疲@使得教材內(nèi)容難度相對較大，中職生普遍難以快速有效地對教材內(nèi)容進行掌握，同時中職電子電工教材內(nèi)容的設(shè)置上亦有不合理之處，很多章節(jié)不僅沒有很好的開頭導(dǎo)入部分和末尾總結(jié)部分，其內(nèi)容多為生澀的理論知識，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。此外，中職院校師資力量上存在大齡化嚴重，青黃不接的情況，許多高齡教師雖有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但其教學(xué)方法等亦相對守舊，難以適應(yīng)新時期教改需要。

3.實踐教學(xué)嚴重匱乏

一、前言

畢業(yè)論文(設(shè)計)是教學(xué)工作的重要組成部分，是全面衡量和評價學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，如何適應(yīng)高等教育大眾化的新形勢，提高學(xué)士學(xué)位論文的質(zhì)量和水平，是當前高等學(xué)校面臨的一項緊迫的課題。體育專業(yè)本科生文化基礎(chǔ)薄弱，對畢業(yè)論文深感困難，畢業(yè)論文質(zhì)量不高。在如今多校區(qū)辦學(xué)、就業(yè)難、重技能輕文化、畢業(yè)論文(設(shè)計)流于形式等形勢下如何提高本科論文質(zhì)量呢？為此應(yīng)了解作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生對畢業(yè)論文的態(tài)度、他們對論文寫作的認知、以及對論文寫作的知識儲備。

二、研究對象和方法

2.1研究對象

從廣西某高校體育學(xué)院隨機抽取2009級體育教育、運動訓(xùn)練、社會體育專業(yè)學(xué)生共210名。

2.2研究方法

【內(nèi)容提要】網(wǎng)絡(luò)社科信息資源包括：電子期刊資源、圖書信息、報紙資源、學(xué)位論文資源、電子論壇和電子會議、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等?？芍苯舆M入網(wǎng)站或數(shù)據(jù)庫、利用搜索引擎、利用專業(yè)信息資源導(dǎo)航系統(tǒng)獲取信息資源。參考文獻6。

【摘要題】實踐研究

【【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)/社科信息資源/檢索策略

隨著全球信息化的不斷深入，網(wǎng)上社科信息資源日益豐富。但由于網(wǎng)上信息資源高度分散、數(shù)字信息的易拷貝等特點導(dǎo)致信息重復(fù)率高，無序性更為突出。所的社科信息沒有統(tǒng)一的管理和規(guī)范，加之現(xiàn)有的檢索工具智能化程度較低，導(dǎo)致信息查詢困難，大大影響了網(wǎng)上社科信息資源的利用效率。了解目前網(wǎng)上社科信息資源的分布情況，加快和擴大網(wǎng)上信息資源開發(fā)利用的進度和規(guī)模，利用信息網(wǎng)絡(luò)共享社科信息資源，彌補目前普遍面臨的信息資源短缺的問題，已經(jīng)迫在眉睫。

1網(wǎng)絡(luò)社科信息資源的分布

1.1網(wǎng)上電子期刊資源

摘要:為促進科技論文高效傳播，精準提高科技期刊顯示度，《潔凈煤技術(shù)》通過實施優(yōu)質(zhì)推送內(nèi)容遴選，推送對象精準定位以及推送方式多樣化等措施，為論文精準推送提供保障。本文分析優(yōu)質(zhì)推送內(nèi)容遴選方法，基于中國知網(wǎng)、百度學(xué)術(shù)等大數(shù)據(jù)庫與移動互聯(lián)網(wǎng)獲取精準推送對象，根據(jù)不同新媒體特點提出了科技論文精準推送方式，旨在以最適宜的途徑為讀者提供個性化的科技論文精準推送服務(wù)。

關(guān)鍵詞:科技論文;推送服務(wù);精準推送;新媒體;專題

隨著我國移動互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，原有紙質(zhì)期刊已無法滿足傳播需求，人們的閱讀方式和習(xí)慣也從紙媒到電腦PC端，再向移動端轉(zhuǎn)移。PC端數(shù)字出版突破了時空界限，能充分發(fā)揮宣傳和后臺管理功能，交互性和獲取的即時性優(yōu)勢明顯，可同時作為紙媒和移動端期刊出版的樞紐;而移動端渠道快捷、傳播速度快、影響面廣、具有高效與多樣化宣傳效果?？萍计诳诓煌旅襟w間相互融合，實現(xiàn)媒體間的優(yōu)勢互補，為期刊的快速發(fā)行和精準傳播提供保障［1］?？萍颊撐木珳释扑褪腔凇白杂?、開放和共享”理念和不同多媒體傳播途徑的特點，將精細加工的內(nèi)容準確推送給讀者的個性化服務(wù)過程，有利于加快文獻獲取速度和科研成果傳播速度，提高期刊學(xué)術(shù)影響力和傳播力，逐漸成為學(xué)術(shù)出版的新模式之一。楊弘［2］基于《應(yīng)用生態(tài)學(xué)報》審稿專家數(shù)據(jù)庫、作者庫等，采用數(shù)理統(tǒng)計方法并結(jié)合編輯工作實踐，構(gòu)建了科技期刊論文單篇精準推送客體指標體系。何真等［3］通過微信采用圖文摘要+原文鏈接的方式推送論文，將內(nèi)容精華、亮點傳達給讀者。選擇合適的論文制成推送模板，利用郵件推送給合適的論文接受者。郭媛媛等［4］基于SCPMA期刊論文郵件精準推送實踐，介紹了郵件精準推送的優(yōu)勢、查找文章相關(guān)領(lǐng)域小同行的方法以及充分挖掘有效推送群里的相關(guān)經(jīng)驗。雖然部分編輯部基于新媒體拓展了期刊的傳播渠道，但冗余信息過多，精準度不夠，在淺閱讀成為新趨勢的大環(huán)境下，實行科技論文精準推送的重要性逐漸凸顯?！稘崈裘杭夹g(shù)》通過遴選優(yōu)質(zhì)推送內(nèi)容，利用數(shù)據(jù)庫與移動媒體深度挖掘精準推送對象，并基于不同媒體推送形式的特點選擇最佳的推送方式，不斷探索科技論文精準推送服務(wù)模式，旨在以最適宜的途徑精準推送給讀者，為讀者提供個性化優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

1優(yōu)質(zhì)推送內(nèi)容遴選

1)優(yōu)秀論文。優(yōu)秀論文包括封面文章、知名學(xué)者或?qū)＜艺撐囊约案弑灰?、高下載論文。封面文章是期刊學(xué)術(shù)深度的體現(xiàn)，有助于推動期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量，提升期刊傳播影響力，因此封面文章的遴選原則為當期論文中最具有代表性的創(chuàng)新性科研成果，學(xué)術(shù)水平較高，可作為重點優(yōu)質(zhì)推送內(nèi)容。專家、名家的特約論文大多是高被引論文，其最新論文往往代表某一領(lǐng)域最前沿的技術(shù)，學(xué)術(shù)價值很高，一經(jīng)錄用即可開展精準推送。高被引論文是國際通行評價高水平研究成果的重要手段;論文下載量能快速反映該文獻被讀者閱讀的情況，熱門下載論文從側(cè)面反映目前的研究熱點和發(fā)展方向［5］，利用中國知網(wǎng)，將近5年被引頻次≥15的論文定義為高被引論文，下載量≥500的論文定義為熱門下載論文，以此展開推送。2)專題/?？?。專題包括組稿專題和虛擬專題。組稿專題是在研究某領(lǐng)域?qū)W術(shù)熱點和難點的基礎(chǔ)上，結(jié)合讀者需求對所在學(xué)科重大理論與前瞻性問題及時制定的報道計劃。專題可突出期刊特色、增強吸引力，對提高期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量發(fā)揮重要作用。組稿專題通常以整期(?？?或期刊欄目(專欄)的形式出版［6］。在數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的今天，普通的期刊目錄已無法滿足讀者需求，更多讀者傾向于以聚合技術(shù)來獲取文獻信息，虛擬專題應(yīng)運而生。虛擬專題打破了整期推送涵蓋范圍較大的局限性，滿足讀者個性化閱讀需求［7］。虛擬專題是將近幾年發(fā)表的高影響力論文按照標簽分類匯編，精準推送給標簽對象。如按照《潔凈煤技術(shù)》刊載范圍將論文分為煤熱解、煤氣化、煤液化、煤燃燒與污染治理、炭材料等領(lǐng)域。后續(xù)編輯部將根據(jù)潔凈煤技術(shù)行業(yè)熱點不定期組織細化到某個技術(shù)問題的虛擬專題，如煙氣脫硫脫硝、煙氣消白、高鹽水處理等，還將結(jié)合行業(yè)專家的科研進展和發(fā)文情況建立部分研究團隊或知名導(dǎo)師團隊近幾年發(fā)文合集的虛擬專題，這樣的虛擬專題針對性更強，推送效果更佳。

2推送對象獲取

本文作者：劉志剛趙舵作者單位：西南交通大學(xué)

培養(yǎng)現(xiàn)狀比較

1培養(yǎng)計劃

我校電氣工程類專業(yè)研究生的培養(yǎng)計劃主要針對課程學(xué)習(xí)制定的，包括對課程類型、學(xué)分、必修環(huán)節(jié)、科研報告與前沿講座等的規(guī)定。而美國的大學(xué)研究生培養(yǎng)體系中并未明確規(guī)定研究生的培養(yǎng)計劃，僅僅是給出了極為詳細的培養(yǎng)要求，其中大多數(shù)的課程可以自主選擇。

2組織管理

我校對電氣工程類專業(yè)的研究生組織管理與美國三所大學(xué)差別較大。我校的研究生組織管理基本上采用雙軌制:導(dǎo)師主要負責科研與論文，研究生院統(tǒng)一管理日常生活、評獎和論文答辯流程等。美國大學(xué)的碩士研究生管理比較寬松，博士生主要由導(dǎo)師管理。因此，美國三所大學(xué)研究生的組織管理中，博士導(dǎo)師的作用要比國內(nèi)的重要。導(dǎo)師對博士生的論文、津貼和評價起到?jīng)Q定性作用。