漢語言文學畢業(yè)論文漢語言文學畢業(yè)論文

一、畢業(yè)論義寫作基本程序：集體指導(dǎo)、個別指導(dǎo)（三次以上）、定稿初審、省校復(fù)審、模擬答辯、案答辯終審。

二、字數(shù)、時間要求：6000字以上；半年左右。

三、文本格式要求：另見結(jié)構(gòu)要求及文本樣式。

四、關(guān)于選題和寫作

（一）選題范圍：古代文學、現(xiàn)代文學、當代文學、外國文學、古代漢語、現(xiàn)代漢語、文學理論、比較文學、美學、寫作等。

一、畢業(yè)論文教學中存在的問題

1．選題簡單化，思想上不重視。畢業(yè)論文撰寫是從選題開始的，題目難易度適中，題目的內(nèi)容與自己的工作實際聯(lián)系緊密或自己熟知，是寫好論文的重要一步，但不少學員思想上的不重視，態(tài)度上不認真，選題簡單化、形式化現(xiàn)象較為普遍，有的題目過于陳舊，沒有前沿性，也缺乏現(xiàn)實意義；有的題目范圍過窄，工作量明顯不足；有的題目很大，依照自己現(xiàn)有的知識和能力，幾乎不可能完成工作任務(wù)。也有少數(shù)學員選題不認真，到撰寫論文時，無資料可查，沒有實際內(nèi)容可寫，臨時更換題目，使論文的整體質(zhì)量受到影響。

2．收集的資料多且零亂，缺乏篩選、整理使之系統(tǒng)化能力。經(jīng)貿(mào)類論文以文字表達為主，難以形成空間概念，不易找到把所學知識應(yīng)用于研究對象的切入點，達不到學以致用。學員在畢業(yè)論文寫作前往往尋找大量缺乏系統(tǒng)性且未篩選整理的資料。這種過度依賴很資料，而又不能運用所學知識和方法對資料進行分析和加工，其結(jié)果導(dǎo)致對論文題目內(nèi)涵的膚淺理解，對課題研究的目的不夠清楚，不能對研究的主要內(nèi)容和核心問題進行歸納，使得論文的質(zhì)量下降，甚至達不到畢業(yè)論文要求。

3．寫作水平不高，論文不規(guī)范。在從學員交來的論文看，有的結(jié)構(gòu)不完整，不能開宗明義，結(jié)構(gòu)松散、缺乏條理，文章的前后之間缺少有機的聯(lián)系，缺邏輯關(guān)系、只是將幾個問題簡單堆積在一起。有的寫作時面面俱到，內(nèi)容空洞，論述缺乏說服力，拖泥帶水、顛三倒四，語句不夠通暢。有的論述乏力，資料陳舊，不能選擇典型代表性的事例，有時僅憑特定環(huán)境中的偶發(fā)事件，得出普遍性的結(jié)論。有的觀點主觀片面，缺乏準確性，往往以偏概全，調(diào)查研究不夠，對問題沒有全面的認識。有的論文中心論點提煉不夠，論據(jù)分析不明，觀點含糊不清，內(nèi)容似是而非。有的使用材料不當或材料內(nèi)容失實，使得文章失去價值。部分學生寫作無計劃，想到一點寫一點，缺乏緊迫感和時間概念，往往是前松后緊，有的學員甚至臨到答辯前夕才匆匆定稿，連消化論文準備答辯的時間都難以保證。導(dǎo)致少數(shù)學生只能草草過關(guān)。

4．把關(guān)不嚴，時有抄襲現(xiàn)象發(fā)生。少數(shù)學生對待畢業(yè)論文態(tài)度不端正，只求通過這個環(huán)節(jié)教學的思想比較嚴重，在這種思想支配下，他們做畢業(yè)論文過程中東拼西湊、敷衍了事，用幾篇他人的文章大段抄襲、剪輯和堆砌，沒有自己的觀點，更有甚者用網(wǎng)上或雜志上或以前畢業(yè)學員的文章全篇抄襲，稍作改頭換面，權(quán)當畢業(yè)論文上交，達不到畢業(yè)論文教學環(huán)節(jié)的目的要求，勢必影響到學生的正常畢業(yè)。

二、影響畢業(yè)論文質(zhì)量的相關(guān)因素

摘要：電大學員畢業(yè)前的實踐性教學環(huán)節(jié)，是電大遠程教育教學過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過此教學實踐環(huán)節(jié)不但可以強化學生的專業(yè)理論知識，更重要的是培養(yǎng)其動手能力、分析解決問題的能力和綜合創(chuàng)新能力。本文闡述了電大遠程教育畢業(yè)實踐性教學環(huán)節(jié)中幾種形式，并針對目前存在的問題，提出了解決問題的相應(yīng)措施，并從成人教育改革發(fā)展的角度，探討了加強實踐性教學、提高實踐性教學質(zhì)量的重要性。

關(guān)鍵詞：實踐性教學；教學質(zhì)量；畢業(yè)實踐；調(diào)查報告

為全面落實廣播電視大學總的培養(yǎng)目標，即“培養(yǎng)社會主義建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的、重點面向基層的應(yīng)用型高等專門人才?！睆V播電視大學遠程開放教育在發(fā)展中不斷完善,切實注重素質(zhì)教育、尋求培養(yǎng)合格的應(yīng)用型人才最佳途徑。在教學過程中將現(xiàn)代遠程開放教育與素質(zhì)教育緊密結(jié)合，加強實踐性教學，把培養(yǎng)面向基層的應(yīng)用型人才做為目標并放在重要的位置。因此實踐性教學是電大教育教學過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一直貫穿于整個教學過程。

一、目前廣播電視大學畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的幾種形式

實踐性教學是每個學校里教學過程中的重要組成部分。實踐教學內(nèi)容有很多種形式，它包括理論基礎(chǔ)課程實驗、綜合性實驗、研究性實驗、生產(chǎn)參觀實習、課程（教案）設(shè)計、社會調(diào)查、社會實踐、畢業(yè)論文（設(shè)計）等。這些實踐性的教學過程往往由于學員和學校的具體情況而不能充分完整的按教學要求進行。但是畢業(yè)環(huán)節(jié)是學員和學校都非常重視的，是無論如何也不能逾越的過程。加強畢業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)有非常重大的意義和現(xiàn)實作用。畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)主要有三種形式：

1、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）

廣播電視大學本科開放教育數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)（師范方向）培養(yǎng)從事中等數(shù)學教學、教育管理及其他數(shù)學工作的德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型高級人才。因此，本專業(yè)的學生既需要有扎實的數(shù)學專業(yè)基礎(chǔ)，也需要有從事教育管理和教學工作經(jīng)驗和能力。必要的教育實習是使學生獲取實際工作的經(jīng)驗和能力的一種行之有效的方法。集中實踐環(huán)節(jié)是教學過程的重要環(huán)節(jié)，對實現(xiàn)師范教育應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標具有重要作用。集中實踐環(huán)節(jié)教學的基本任務(wù)是培養(yǎng)和提高學生綜合運用所學的基本理論、基本知識和基本技能，分析、解決實際問題的能力，提高學生的實踐能力和創(chuàng)造能力；也是對學生進行一次從事教師職業(yè)所必須的綜合訓練，達到深化所學知識、拓展專業(yè)知識面、獲得初步科學研究能力的目的。

本專業(yè)集中實踐性教學環(huán)節(jié)包括教育實習和畢業(yè)論文兩項內(nèi)容，不得免修。畢業(yè)論文的撰寫是培養(yǎng)學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題和解決問題能力。而教育實習為鍛煉培養(yǎng)學生的教育管理和教學工作能力，增強學生畢業(yè)后的從事教學工作適應(yīng)性和研究問題的能力打下了堅實基礎(chǔ)。在本專業(yè)的教學過程中必須高度重視集中性實踐教學環(huán)節(jié)，安排好教育實習環(huán)節(jié)和組織好畢業(yè)論文的撰寫。

畢業(yè)論文的撰寫按原來要求實施。

教育實習是實現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標的一個綜合實踐環(huán)節(jié)，也是鞏固學生所學的基礎(chǔ)理論知識、培養(yǎng)學生實際工作的能力、提高學生綜合素質(zhì)的重要教學環(huán)節(jié)。數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)師范方向的學生，必須參加教育實習。通過實習，使學生把所學的知識綜合運用到教育管理和教學實踐中，培養(yǎng)和鍛煉學生從事教育管理和教學工作的能力，提高教師職業(yè)道德，樹立忠誠教育事業(yè)的現(xiàn)代教育思想。

對于教育實習按以下改革方案實施：

結(jié)合我省數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)學生的特點，學生絕大多數(shù)是中學數(shù)學教師，教育實習按學生是否正從事數(shù)學教學工作分兩種情況具體要求。

畢業(yè)論文是高等完成學業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，它是學員畢業(yè)的標志性作業(yè)，目的在于專業(yè)的成果，培養(yǎng)綜合運用所學知識解決實際的能力,也是衡量電大工商管理本科畢業(yè)生是否達到全日制普通高校相同專業(yè)相同層次的學力水平的重要依據(jù)之一。但是，許多學員由于缺乏平時訓練，往往對畢業(yè)論文的獨立寫作感到壓力很大，心中無數(shù)，難以下筆，因此，對學本員就如何撰寫畢業(yè)論文進行必要的指導(dǎo)，具有重要意義。

一、畢業(yè)論文及其寫作要求

(一)什么是畢業(yè)論文

畢業(yè)論文從文體而言，它是對教學領(lǐng)域的現(xiàn)實問題或理論問題進行科學探索的具有一定價值的論說文.從側(cè)重點不同,分為學術(shù)論文和理論論文。工商管理本科的畢業(yè)論文一般為理論論文.理論論文是以議論為主要表達方式來探討、論述理論問題,表述理論研究的成果,或理論對現(xiàn)實問題進行、說明、提出對策辦法,并提升到理論高度的一種著述文體.由于畢業(yè)論文的寫作，具有總結(jié)理論學習成果，培養(yǎng)學生的獨立分析問題和解決問題能力的性質(zhì)，就不能簡單地重復(fù)已有的結(jié)論,而是從已知求未知,必須具有一點新的思想深度和自己的觀點、主張。

(二)撰寫畢業(yè)論文的目的

大學生撰寫畢業(yè)論文的目的，主要有兩個方面；一是對學生的知識相能力進行一次全面的考核。二是對學生進行科學研究基本功的訓練，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，為以后撰寫專業(yè)學術(shù)論文打下良好的基礎(chǔ)。