【內(nèi)容摘要】潮汕地區(qū)華僑文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有利于推動潮汕地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。理解潮汕華僑文化價值內(nèi)涵，分析潮汕地區(qū)華僑文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中存在的問題，是為潮汕地區(qū)華僑文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)探索發(fā)展路徑的思路。

【關(guān)鍵詞】文化創(chuàng)意;華僑文化;潮汕地區(qū);產(chǎn)業(yè)發(fā)展

一、引言

作為經(jīng)濟全球化背景下產(chǎn)生的，以創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)意為核心的新興產(chǎn)業(yè)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為當代經(jīng)濟的新引擎。文化，是人類發(fā)展的必要組成部分，是個人與集體創(chuàng)新創(chuàng)意的源泉。創(chuàng)意，是創(chuàng)意經(jīng)濟的主要推動力。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的高低是衡量一個國家或地區(qū)綜合競爭能力的重要標準之一。我國從“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”概念提出到現(xiàn)在，雖說已有一定程度的發(fā)展，但仍處于上升階段，并且還在不斷與其他產(chǎn)業(yè)加速融合，產(chǎn)生新的模式和業(yè)態(tài)。在國內(nèi)一些文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快的省市和地區(qū)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)GDP增長速度已經(jīng)超過傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，還被作為國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)重點培育。潮汕三市在源遠流長的歷史發(fā)展過程中積淀出鮮明的文化特色。其中，因為遠洋經(jīng)商的歷史遺存，華僑文化成為潮汕三市共享的文化資源。由于區(qū)域特色未被彰顯，潮汕地區(qū)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀總體較為孱弱，在與國內(nèi)一線城市的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)競爭中，無法形成自身獨特優(yōu)勢。因此，探索潮汕華僑文化與當?shù)匚幕瘎?chuàng)意產(chǎn)業(yè)的結(jié)合是產(chǎn)業(yè)同質(zhì)化競爭的出路之一。

二、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)概述

(一)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基本特征。

在新中國成立60周年之際，以及在丁穎教授逝世近半個世紀的今天，國家和人民仍銘記著這位“大師”，即在2009年授予新中國成立60周年“三農(nóng)”模范人物的殊榮，同時，自2000年以來，廣東省設立的丁穎科技獎條例以來，涌現(xiàn)了一批批各界科技精英；2010年9月1日的南方都市報以“廣州名片”———風云人物中作了大幅報道，其中寫到“：丁穎對華南稻作研究的貢獻無人能與其比肩，他純粹的科學精神也視作華農(nóng)歷史上的精神坐標”；作為《丁穎紀念館》籌建組組長，以及丁穎紀錄片的和紀念冊的主要見證者，感觸良多。筆者在借助整合丁穎各類檔案資源之際，榮幸地走近了“丁穎教授”：在整合他的各類檔案資源中，追尋著他的奮斗足跡，在翻閱那封存已久的學術(shù)資料中，解讀著他的輝煌歷史，似乎在歷史和現(xiàn)實中淌洋，深深地被他那艱苦創(chuàng)業(yè)、求實創(chuàng)新、治學嚴謹、心懷民食的崇高精神所感動，他的一生與我國農(nóng)業(yè)科教事業(yè)結(jié)下了不解之緣，他的精神讓人無比仰慕和崇敬．解讀著名人檔案，以更好地弘揚名人精神。

一、丁穎與我國農(nóng)業(yè)科教事業(yè)

丁穎教授(1888～1964)，廣東高州人，是我國著名農(nóng)業(yè)教育家、科學家、水稻專家，中國現(xiàn)代稻作科學主要奠基人，高等農(nóng)業(yè)教育先驅(qū)，中國共產(chǎn)黨黨員，中國科學院院士，三渡日本留學，1924年回國后曾歷任國立中山大學農(nóng)學院教授和院長，華南農(nóng)學院院長，中國科學院學部委員，中國農(nóng)業(yè)科學院首任院長，中國科協(xié)和廣東省政協(xié)副主席，中國科學院華南植物園籌委副主任，華南農(nóng)業(yè)科學研究所首任所長，全國人大第一、二、三屆代表，他建樹甚豐、品德優(yōu)良，曾榮膺蘇聯(lián)列寧農(nóng)業(yè)科學院、德國農(nóng)業(yè)科學院通訊院士、捷克農(nóng)業(yè)科學院榮譽院士，曾與在華南墾殖局為我國的橡膠事業(yè)并肩作戰(zhàn)，越南胡志明主席曾授予“友誼勛章”，日本學者在著書中稱其為“中國稻作之父”，他既是中國的也是世界的水稻專家，被譽為“中國人民優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)科學家”，為我國的農(nóng)業(yè)科教事業(yè)做出了巨大貢獻?！爸袊咀骺茖W之父”。丁穎教授是一位杰出的農(nóng)業(yè)科學家，除了在科研領域中取得了突破性的成就外，還心系民生，身體力行轉(zhuǎn)化科研成果，直接為蒼生造福，讓萬民景仰。作為農(nóng)學家，他創(chuàng)造了“三個第一”的輝煌業(yè)績：如創(chuàng)華南第一：創(chuàng)建華南第一個稻作育種試驗場（1927年）；創(chuàng)世界第一：選育出世界上第一個千粒穗水稻株系(早銀粘×印度野稻F439-2（)1936年），為此，時任國立中山大學的鄒魯校長，撰寫的《農(nóng)人爭種中山白》詩一首加以贊賞；創(chuàng)全國第一：創(chuàng)建我國第一個水稻生態(tài)研究室（1963年）；自20年代以來，撰寫的經(jīng)典農(nóng)業(yè)科學專著、論文等身；成為中國稻作科學的主要奠基人。1989年日本學者渡部武主編《中國的稻作起源》一書中，推崇丁穎為“中國稻作學之父”。

二、《丁穎紀念館》的建設

為了紀念丁穎教授，2009年11月8日百年校慶前夕《丁穎紀念館》正式竣工，這是建校百年來的首次舉措，作為愛國主義教育基地和校園精神文化陣地，它以獨特的建設風格、豐富的愛國愛校史料、新穎的創(chuàng)意和布展，吸引著廣大青少年。學校決定將始建于1934年的國立中山大學五號樓為紀念館址之一，修建如舊，總面積五千余平方米，其中第三層的1000m2作為《丁穎紀念館》，與《百年校史展覽館》彼鄰上下，該樓中西合壁，雍容大氣，其紅墻綠瓦的三層樓，既斑斕多姿，建筑風格古樸典雅，外部結(jié)構(gòu)承繼了宮廷建筑的氣度和樣式，展館內(nèi)古色古香的裝修風格，將豐富的名人文化與滄桑的歷史建筑融為一體，營造出濃郁的校園文化氛圍。為充分挖掘資源，搜索了大量珍貴史料和實物，填補了許多空白，如主席和總理簽署的任命書，胡志明贈予的友誼勛章記載，郭沫若簽署的院士證書，捷克農(nóng)科院院士證書等，日本學者稱其為“中國稻作之父”的書籍，與為廣東農(nóng)墾事業(yè)并肩作戰(zhàn)的史料等，資源得到高度整合。特色展柜中匯聚了有他培育的千粒稻穗、論著、教材、講義、手稿、獎狀、證書等，史料富豐、主題鮮明，創(chuàng)意新穎別致，整個展館既厚重凝煉又催人奮進。紀念館主要以丁穎精神為主線，設有熱愛祖國熱愛黨、歷史重任、卓著業(yè)績、丁穎足跡、高尚品格、友愛與親情、弘揚、繼承和緬懷等展區(qū)；整個館場展示了丁穎個人輝煌歷程，凝聚著博大精深的文化之氣，如“丁穎精神”的“篤學明德、躬行踐履、建業(yè)自強、求精圖新”是丁穎等老一輩科學家在長期的辦學中“修德博學、求實創(chuàng)新”所形成的，也是學校在發(fā)展過程中形成的具有獨特的精神文明成果，她承載著學校的傳統(tǒng)與風格、精髓與靈魂，具有價值導向、精神陶冶、規(guī)范約束作用。它建立正是圍繞這種精神和突出這種精神而策劃布展，她既是辦學理念的具體體現(xiàn)，又是學校精神的物態(tài)結(jié)晶。在整體建設中，完成并涉及的有建筑藝術(shù)、歷史檔案、文案寫作、人與事的評價、史料的取舍、圖片數(shù)字化處理、展版設計、實物陳列、電子設備、文物保護、消防安全、解說詞撰寫及解說員培訓等工作；建設中強化了溝通意識，辦館大局意識、協(xié)調(diào)意識、精品意識以及檔案文化意識，促使從籌備策劃、征集史料、編撰文稿、收集展品、展板制作、場館布置、組織解說等環(huán)節(jié)，取得較大的成效?！抖》f紀念館》的建成取得較大的社會效應，在百年慶典期間，館內(nèi)外成了接待國家和省級等領導的重要之地，同時全校各單位將參觀紀念館與政治學習結(jié)合起來，據(jù)不完全統(tǒng)計，自開館以來，先后接待領導嘉賓、機關(guān)團體、社團組織、師生和校友等達五千余批八萬余人次，僅二年的新生教育就達900余個班二萬余人次；圖文并茂、內(nèi)涵豐富，使師生親身感觸到名人效應，也零距離感受到名人精神。

三、《丁穎紀錄片》和《丁穎紀念冊》的攝制和編撰

摘要：經(jīng)濟發(fā)達國家和地區(qū)既是文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的先發(fā)之地，通常也是當今全球文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)最為活躍之地，而合肥市所在的我國長三角地區(qū)經(jīng)濟持續(xù)高速發(fā)展，以上海為中心南京杭州合肥為副中心的世界級城市群迅速崛起，而位于長江中游的武漢和長沙等城市不甘落后奮起直追，其文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展各展風采各具特色，它們的成功經(jīng)驗，對于合肥來說是極為寶貴的財富，所以結(jié)合合肥本地的實際，基于其優(yōu)勢所在，揚長避短，探索適合自身的發(fā)展模式和實施途徑，嘗試給出政策建議，為加快合肥文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展提供理論支持。

關(guān)鍵詞：合肥市；文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；發(fā)展研究

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是現(xiàn)代服務業(yè)的重要組成部分，是經(jīng)濟發(fā)展到一定水平的產(chǎn)物，對于調(diào)整優(yōu)化區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特別是第三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提升發(fā)展水平具有重要意義。隨著我國改革開放40多年的高速發(fā)展，經(jīng)濟建設取得了世界矚目的輝煌成就，文化建設相對雖有一定滯緩，但其發(fā)展成果有目共睹，優(yōu)秀文化產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)。隨著物質(zhì)生活的大幅改善，人們對文化產(chǎn)品的消費需求也越來越旺盛。毋庸諱言，時下仍有許多人在物質(zhì)方面的需要基本得到滿足后，依然尋求過剩的物質(zhì)消費，這必然并且已經(jīng)給物質(zhì)資源世界帶來了很大的壓力，既不利于經(jīng)濟社會的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，也給整個社會的文明進步帶來了負面影響，而文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對于人們精神需求的良性導向，對于提升一個社會的人文內(nèi)涵肩負著重要的社會責任，無論是對于經(jīng)濟發(fā)展還是整個社會文明進步都是極其有益的。

1合肥市文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀近年來

近年來，合肥市全力貫徹落實國家“十三五”規(guī)劃綱要文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展要點，找準“大湖名城、創(chuàng)新高地”的戰(zhàn)略定位和“新跨越、進十強”的目標要求，關(guān)注當代科技發(fā)展新成果新動向，推動產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，堅持實施項目帶動戰(zhàn)略，以保持高速增長的投資促發(fā)展，在提升“文化軟實力”上下真功，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)正在形成以智能語音、文化與科技旅游、數(shù)字出版、影視演藝、動漫網(wǎng)游、創(chuàng)意設計以及新興文化等門類為主導的新格局。全市文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)從小到大、從弱到強，從傳統(tǒng)到現(xiàn)代，從單一到多門類，從內(nèi)生到聯(lián)縱，呈現(xiàn)跨越式發(fā)展態(tài)勢。全市文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)增加值自2009年突破百億元大關(guān)后，連續(xù)五年保持20.0%以上的增速，2017年，全市文化產(chǎn)業(yè)完成固定資產(chǎn)投資307.89億元，同比增長5.0%；文化產(chǎn)業(yè)增加值380億元，同比增長15.0%；占GDP比重達5.3%，文化產(chǎn)業(yè)總量在中部省會城市中僅次于長沙，位列第二?！逗戏适械谒拇稳珖?jīng)濟普查主要數(shù)據(jù)公報》顯示，2018年末，全市有文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)法人單位29682個，比2013年末增長139.1%；從業(yè)人員21.59萬人，比2013年末增長37.3%；資產(chǎn)總計2620.33億元，比2013年末增長186.6%。2018年末，全市有經(jīng)營性文化產(chǎn)業(yè)法人單位28709個；從業(yè)人員20.48萬人；資產(chǎn)總計2541.27億元；全年實現(xiàn)營業(yè)收入1407.79億元。2018年末，全市有公益性文化事業(yè)（含社團）法人單位973個；從業(yè)人員1.11萬人；資產(chǎn)總計79.06億元；全年支出（費用）38.63億元[1]。2018年全市文化產(chǎn)業(yè)增加值466.45萬元，占GDP5.42%。2018年1—12月，全市文化產(chǎn)業(yè)固定資產(chǎn)投資同比增長10.9%，增速比全社會固定資產(chǎn)投資高3.8個百分點[2]，可見文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)已成為全市支柱產(chǎn)業(yè)，其在拉動經(jīng)濟增長、增加財稅收入和促進社會就業(yè)等方面的貢獻度大大增強。

2合肥市文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題

1教學探索與實踐

包裝工程專業(yè)中的包裝設計課程體系，不能簡單地套用藝術(shù)設計專業(yè)相關(guān)的教學課程和教學模式，應合理利用工科學生的理性思維的優(yōu)勢，既要彰顯工科的特色，又要突出藝術(shù)個性與創(chuàng)造性，因材施教，將理論與實踐很好地結(jié)合在一起。

1.1改進教學手段和方法針對包裝工程專業(yè)學生的特點，教師在教學過程中，教學手段和方法應靈活多樣，盡量調(diào)動學生學習包裝設計學科的積極性和興趣，讓其在輕松愉悅的氛圍中，發(fā)散思維，迸發(fā)靈感。

1.1.1將課題引入包裝設計相關(guān)課程的教學中包裝設計教學應充分發(fā)揮其實踐性特征，在一部分理論知識教授完后，教師布置相關(guān)課題作業(yè)，這樣既能鞏固理論知識，又是理論知識的實際延展。以包裝裝潢設計課為例，如在第一章“包裝裝潢設計概述”課后布置案例分析的課題作業(yè)，要求學生對自認為成功的以及失敗的包裝案例進行思考、比較分析，使學生易于理解課堂所講理論，并對中國及世界的包裝設計潮流有一定的認識。在下一次上課時，抽取部分學生上講臺進行設計案例的分析演講，讓學生成為欣賞的主體，培養(yǎng)學生審美和創(chuàng)新設計意識。另外，教師可就某一些課題設計練習，將全班分成4-6人的課題小組，進行小組作業(yè)，既培養(yǎng)學生的團隊合作精神，也在一定程度上降低了設計作業(yè)的難度，將較大的工作量分發(fā)到小組各成員，發(fā)揮各自的能力，容易得到滿足感，從而提升學生自信心，以更大的熱情投入課程的學習，營造良好的課堂氛圍。這對于藝術(shù)基礎相對薄弱的工科學生來說無疑是很好的選擇。

1.1.2結(jié)合市場實際進行教學在教學過程中時刻關(guān)注市場需求和動態(tài)，打破院校教學與市場需求脫節(jié)的局面，可通過以下方式將設計課堂延伸到校外:

（1）深入銷售市場做全面深入的市場調(diào)查。在包裝設計策劃之前，讓學生進行市場調(diào)研，走出教室，深入超市、商場、專賣店等搜集資料，從不同的角度了解某一商品在市場上的包裝設計現(xiàn)狀。讓學生從設計、制作調(diào)查問卷入手，嘗試有計劃、有系統(tǒng)地對市場、產(chǎn)品、消費者需求、競爭對手、企業(yè)營銷策略等進行詳細調(diào)研。這樣在實踐中充分調(diào)動了學生的學習自主性。

[論文關(guān)鍵詞]發(fā)展趨勢食品科學現(xiàn)狀

[論文摘要]食品與人類有著密切的聯(lián)系，“民以食為天”說明食品對人類來說如同陽光雨露一樣重要。本文著重介紹了食品科學的現(xiàn)狀及未來食品的發(fā)展趨勢。

食品科學有著悠久的歷史、豐富的內(nèi)涵，它深深植根于人們的日常飲食生活中。人類的生存離不開食品，它是人類與環(huán)境進行物質(zhì)聯(lián)系并賴以生存的基礎，是人類維持生命活動的重要物質(zhì)。

一、今天的食品

社會發(fā)展到今天，人類對食品有了更全面更深層的認識。

論文百事通人們開始從健康、衛(wèi)生、營養(yǎng)、科學的角度注重飲食生活。因飲食不當?shù)确N種原因造成的心臟病、糖尿病等各種慢性疾病已逐漸減少。