本文作者：謝海偉張斌王娣許暉作者單位：蚌埠學(xué)院

生物化學(xué)實驗教學(xué)改革的具體措施與實踐

1重新修訂生物化學(xué)教學(xué)大綱，調(diào)整理論教學(xué)與實驗教學(xué)比重

根據(jù)學(xué)校制定的“應(yīng)用型、工程化”本科院校的人才培養(yǎng)思路，重新修訂生物化學(xué)課程教學(xué)大綱，制定新的教學(xué)目標(biāo).根據(jù)開設(shè)生物化學(xué)實驗課程的各專業(yè)學(xué)生所應(yīng)該具備的實驗?zāi)芰?，對現(xiàn)有的專業(yè)培養(yǎng)方案進行修訂，按不同學(xué)科對生物化學(xué)實驗課程進行模塊設(shè)置，根據(jù)生物化學(xué)實驗課程特點，大幅增加實驗教學(xué)課時，過去我校生物化學(xué)共10個實驗，30學(xué)時，調(diào)整后共16個實驗48學(xué)時，實驗課與理論課的比例達到4：5.同時，完善生物化學(xué)實驗教學(xué)大綱，遵循課程教學(xué)改革的目標(biāo)和基本原則進行，突出學(xué)生基本知識能力科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)、新能力的培養(yǎng)，力求將生物化學(xué)前沿動態(tài)及時引入到實驗教學(xué)中.

2重新整合生化實驗教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建“三大板塊”生物化學(xué)實驗教學(xué)體系

將實驗內(nèi)容劃分為“驗證性實驗”、“綜合性實驗”、“設(shè)計性實驗”三大板塊，課時比例3：1：1，構(gòu)建一個既突出專業(yè)特點，又能逐步提高學(xué)生基本實驗技能、綜合創(chuàng)新能力的實驗教學(xué)體系[2].(1)精選“驗證性實驗”內(nèi)容，夯實學(xué)生實驗基本技能，在驗證性實驗板快中，教學(xué)目標(biāo)重點要突出對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)，使學(xué)生熟悉掌握生化實驗中的常規(guī)儀器的使用方法.驗證性實驗的開設(shè)主要為綜合性及設(shè)計性實驗教學(xué)內(nèi)容的實施奠定了基礎(chǔ).(2)開設(shè)“綜合性實驗”，強化培養(yǎng)學(xué)生綜合研究素質(zhì)，在綜合性驗板塊中，教學(xué)目標(biāo)重點突出對學(xué)生的實驗操作能力、分析問題、解決問題等綜合研究素質(zhì)的培養(yǎng).綜合實驗的開設(shè)，學(xué)生分析問題、解決問題的能力有明顯提高，更重要的是以“綜合性”實驗題目整合實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與研究興趣，在引導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識、運用已有知識解決實際問題的過程中，學(xué)生將自然地提高自身綜合素質(zhì)和實踐能力[3].(3)增加設(shè)計性實驗和科研性實驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在“設(shè)計性實驗”模塊中，應(yīng)針對教學(xué)大綱科學(xué)、理性的設(shè)計實驗，實驗題目自擬，要有綜合性并應(yīng)具有一定的難度；設(shè)計性實驗的題目要有趣味性，力求引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出一些有創(chuàng)意的實驗；設(shè)計性實驗應(yīng)提出有懸念性的問題并提出解決的思路.在“設(shè)計性實驗”模塊中[4]，學(xué)生應(yīng)該充分突出學(xué)生參與實驗的主動性，激發(fā)創(chuàng)造熱情.學(xué)生學(xué)會如何查閱相關(guān)文獻、選擇實驗材料、確定實驗方案、準(zhǔn)備實驗試劑、分析實驗結(jié)果、撰寫研究報告等問題，整個實驗由學(xué)生獨立完成.在“設(shè)計性實驗”模塊中，指導(dǎo)教師應(yīng)該對實驗學(xué)生進行分組，分析學(xué)生自定實驗方案的可行性，做好實驗室開放工作，保障實驗藥品、儀器的正常供應(yīng)；對實驗過程進行全程跟蹤指導(dǎo)；對各組實驗結(jié)果和過程進行考評.通過開設(shè)設(shè)計性實驗，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，為學(xué)生將來走上工作崗位具備一定的科研能力奠定了良好的基礎(chǔ).

摘要:石油工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計是培養(yǎng)具有實踐能力和創(chuàng)新意識的專業(yè)人才的重要教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，是檢驗學(xué)生大學(xué)四年學(xué)習(xí)成果的最終環(huán)節(jié)。本文提出了石油工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中存在的系列問題，分析了造成這些問題的主要原因，提出了從擬題監(jiān)督、資源統(tǒng)籌、過程管理、格式規(guī)范、有序評審等方面進行改革，最終提高本科畢業(yè)設(shè)計教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞:畢業(yè)設(shè)計;石油工程;改革

石油工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計是集綜合知識運用、科研能力鍛煉、創(chuàng)新意識培養(yǎng)于一體的教育教學(xué)活動，是體現(xiàn)專業(yè)教學(xué)理念和教學(xué)成果的最終環(huán)節(jié)。它是衡量石油高校辦學(xué)質(zhì)量、教育水平的一項重要評價內(nèi)容，體現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)的實現(xiàn)程度。隨著學(xué)科建設(shè)與專業(yè)發(fā)展，我國石油工程專業(yè)學(xué)科取得了長足的進步，各種學(xué)科競賽開展如火如荼、各種仿真實驗室建設(shè)方興未艾，但高校本科畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)卻還是延承不變、流于形式，形成巨大的反差。

一、石油工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計目前存在的問題

目前，高校石油工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計過程普遍存在選題不合理、學(xué)生重視程度不夠、資源分配有限、時間安排不恰當(dāng)、導(dǎo)師投入時間少等問題，導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量相對下降、教學(xué)效果削弱。具體體現(xiàn)在:

(一)學(xué)校配套過少

現(xiàn)年***老師從事教育教學(xué)工作已11年了，在這些年的教學(xué)磨礪中，憑著他一身倔勁和一顆年青火熱的心，如今他已漸漸成長為一名具有良好綜合素質(zhì)的科研型教師。他的敬業(yè)求精，勇于探索，與時俱進的精神和良好的科研意識與對教育事業(yè)的熱愛，使得他在我市美術(shù)教育的學(xué)科領(lǐng)域取得了令人矚目的成績：“全國美術(shù)教育論文一、三等獎獲得者；河南省教育科研成果黃華獎二等獎獲得者；第六屆全國中小學(xué)繪畫書法作品比賽指導(dǎo)教師一等獎獲得者；河南省中小幼活動課優(yōu)秀論文二等獎、河南省第三屆園丁書畫作品展評一等獎獲得者……”等等。面對眾多榮譽，劉老師從不居功自傲，他腳踏實地，從沒有停止過前進的步伐。從“校優(yōu)秀教師”到“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”，再到“市優(yōu)秀教師”，這些榮譽的獲得正驗證了他自己的一句話：“只有不斷的學(xué)習(xí)和探索，教育才能不斷的發(fā)展和進步?！?/p>

以美育為先導(dǎo)

憑著對素質(zhì)教育的全面理解及他個人的良好專業(yè)素養(yǎng)，在教學(xué)實踐中，他把美育擺在了首位，并始終圍繞“美”大做文章，形成在美術(shù)教學(xué)中滲透德育的成功典范，在實踐中取得良好的教育成效。

營造良好的育人環(huán)境：參觀劉老師的美術(shù)活動室、工作間以及學(xué)校宣傳欄、校園文化等，無不發(fā)現(xiàn)處處洋溢著美。環(huán)境是無形的教師，為了做好環(huán)境育人，他可操了不少的心。記得他上《花瓶設(shè)計》一課時，為了搞好教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，他竟花了好幾天時間親自畫了20多張大范圖掛在教室四周，渲染氣氛，供學(xué)生欣賞，使學(xué)生上課就像走進了藝術(shù)殿堂；還記得他上《探索水墨的世界》一課時，為了準(zhǔn)備不同的工具材料，劉老師竟跑偏了鄰近幾個鎮(zhèn)區(qū)。有人說，“上一節(jié)美術(shù)課用的著這樣嗎？”可在他眼里卻認為“教育觀念是教師教學(xué)之首要，我所做的一切都是為了學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造和發(fā)展。”幾年來，劉老師自行設(shè)計制作的教具范圖近200件，在教學(xué)中起到重要的作用。為此，市教育局教研室決定讓劉老師承擔(dān)“全市美術(shù)創(chuàng)新教育現(xiàn)場觀摩活動”公開課，向全市宣傳其成功教學(xué)經(jīng)驗，導(dǎo)向教學(xué)，反響熱烈，在全市起到積極的帶頭作用。其教學(xué)事跡先后在《河南日報》、《常平報》登載。

給學(xué)生發(fā)展自我的舞臺：劉老師曾參加過“百千萬工程鎮(zhèn)級百位名師培訓(xùn)”兩年，也參加過“國家新課程標(biāo)準(zhǔn)省級培訓(xùn)”等，教學(xué)觀念新，課改主動堅決。為了實施“學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)實踐轉(zhuǎn)變，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和充分挖掘?qū)W生潛能，為了給學(xué)生一個寬松的發(fā)展和展示自我的舞臺，他付出了不少心血和汗水。劉老師每天上完課后，均要拿出一小時來輔導(dǎo)學(xué)生畫畫，每天如此，年年不變，他已奉獻了無數(shù)節(jié)假日和休息時間。一份耕耘，一份收獲。99年他輔導(dǎo)的學(xué)生作品在“全國首屆海峽兩岸美術(shù)教育交流會”上，便代表河南市和河南省在新疆參展并以獲得一等獎2幅、二等獎2幅、三等獎3幅的好成績榮獲指導(dǎo)教師一等獎；在“中南六?。▍^(qū)）第十屆美術(shù)教育交流會”上，學(xué)生美術(shù)作品又獲得一等獎3幅、二等獎3幅、三等獎4幅的好成績，劉老師再次榮獲指導(dǎo)教師一等獎；此外在“2001年全國第六屆中小學(xué)生繪畫作品比賽”、“2000年省第二屆青少年美術(shù)作品設(shè)計比賽”、“省青少年科學(xué)幻想繪畫比賽”、“2001年第十屆省青少年科技創(chuàng)新大賽”、“河南省宣傳畫比賽”、“99年河南省兒童畫作品展評”、“市迎香港、澳門回歸，建黨八十周年，保護環(huán)境、創(chuàng)建美麗校園，珍愛生命、遠離……”等一系列主題活動中均獲得良好佳績。學(xué)生們體驗到了成功感，在活動中充分發(fā)展了自己的才能。

培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的審美觀：一次次教學(xué)，一次次活動，劉老師都緊密圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和人生觀來展開。到自然中體驗美，到生活中感受美。在他的感化下，校園里總是有學(xué)生拿著畫板畫凳去寫生畫畫，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。節(jié)假日他也經(jīng)常組織學(xué)生到校外去寫生，體驗地方人文景觀和自然風(fēng)光，使學(xué)生養(yǎng)成良好的藝術(shù)素養(yǎng)和正確的審美觀，受到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士的一致好評。

摘要:本文通過對我國中小學(xué)音樂教育發(fā)展與高師音樂教育專業(yè)教育教學(xué)改革現(xiàn)狀的分析,從中總結(jié)出我國高師音樂教育發(fā)展之得失,以作為新時期高師音樂教育改革的依據(jù)和參考。

一、20世紀70年代末至21世紀初中小學(xué)音樂教育發(fā)展自改革開放以來,特別是20世紀90年代以來,我國中小學(xué)音樂教育發(fā)展很快,學(xué)校音樂教育出現(xiàn)了從未有過的繁榮局面,主要表現(xiàn)在以下幾方面。

1.美育和音樂教育在學(xué)校教育全面發(fā)展中的重要地位得到確立。1978年黨的十一屆三中全會之后,中小學(xué)音樂教育逐步得到重視和恢復(fù)。80年代中、后期以來,隨著國家對美育的重視,我國中小學(xué)音樂教育進入了恢復(fù)和發(fā)展的新階段。1986年4月第六屆全國人民代表大會通過的《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第七個五年計劃(1986-1990)》中提出的“貫徹德育、智育、體育、美育全面發(fā)展的方針”,確立了美育在國家教育方針中的地位,為學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)指明了方向,也為學(xué)校實施美育提供了保證,音樂教育作為學(xué)校美育的主要內(nèi)容,其作用已逐漸被人們所認識。在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,在教育行政部門的重視和努力下,學(xué)校音樂教育工作逐步得到了加強,改變了“”中中小學(xué)音樂課程可有可無或被取消的狀態(tài),重新將音樂課和課外音樂活動列入教學(xué)計劃,并增加了課時,制訂了教學(xué)大綱,編寫了全國通用教材,課外、校外音樂活動在許多地區(qū)蓬勃開展。

2.教學(xué)大綱和教材的建設(shè)。這一時期,為加強和規(guī)范中小學(xué)音樂教育,國家教委(教育部)先后于1979年6月、1982年2月、1988年5月、1992年6月和8月、2000年10月頒發(fā)了中小學(xué)音樂教學(xué)大綱。在上述五次頒布的音樂教學(xué)大綱中都明確規(guī)定了音樂教育是進行美育的重要手段之一,強調(diào)了音樂教育在學(xué)校教育中的重要地位。每次大綱的修訂都較前一次的大綱有所改進。1995年10月國家教委頒發(fā)《普通高中藝術(shù)欣賞課教學(xué)大綱(初審稿)》,從而結(jié)束了自解放初期以來高中43年不開音樂欣賞課的歷史。在高中階段加強對學(xué)生進行審美教育,對于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的未來人才具有積極的的促進作用。這一時期,國家教委(教育部)實行“一綱多本”政策,使音樂教材建設(shè)呈繁榮局面。各省、自治區(qū)、直轄市教育主管部門組織有關(guān)人員,根據(jù)國家教委(教育部)頒布的音樂教學(xué)大綱的要求和標(biāo)準(zhǔn),編寫出適合本地區(qū)教學(xué)實際的音樂教材,各地編寫的鄉(xiāng)土音樂教材各具特色,使用這些教材,對于培養(yǎng)學(xué)生熟悉、熱愛本民族音樂文化具有重要的意義。20世紀70年代末至21世紀初,中小學(xué)音樂教學(xué)大綱的多次修訂、頒發(fā)和多種音樂教材的出版、使用,是該時期中小學(xué)音樂教育健康發(fā)展的重要保證。

3.音樂教育管理體制的完善及音樂教育法規(guī)的建設(shè)。1986年12月國家教委成立藝術(shù)教育委員會,由藝術(shù)教育專家組成的國家教委藝術(shù)教育委員會的主要任務(wù)是對全國學(xué)校藝術(shù)教育的方針、政策、發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)改革等重大問題提供咨詢和指導(dǎo)。80年代中期之后,全國各省市、自治區(qū)教委相繼成立了主管學(xué)校藝術(shù)教育的機構(gòu)和藝術(shù)教育委員會,并配備專職藝術(shù)教育管理干部和音樂教研員,這使各省各地區(qū)的學(xué)校音樂教育有專人負責(zé),從而形成了由上至下的音樂教育管理網(wǎng)絡(luò)。1989年11月,國家教委頒發(fā)的《全國學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃(1989-2000年)》是我國第一個全國學(xué)校藝術(shù)教育的綱領(lǐng)性文件,它的頒發(fā)說明我國學(xué)校藝術(shù)教育已進入“依法制教”的新階段,它提出了從1989年至2000年我國學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展目標(biāo)和主要任務(wù)。《總體規(guī)劃》下發(fā)之后,各級教育行政部門都非常重視《總體規(guī)劃》的執(zhí)行和落實,全國中小學(xué)音樂教育呈蓬勃發(fā)展的新局面。這一時期,國家教委(教育部)又先后下發(fā)了一批法規(guī)文件,如《關(guān)于加強少年兒童藝術(shù)教育的意見》(1989年2月20日)、《關(guān)于向中小學(xué)生推薦優(yōu)秀少年兒童歌曲廣泛開展群眾性歌詠活動的通知》(1990年),《關(guān)于在普通高中開設(shè)“藝術(shù)欣賞”課的通知》(1994年7月)、《關(guān)于〈九年義務(wù)教育全日制小學(xué)音樂教學(xué)大綱(試用)〉的調(diào)整意見》(1994年7月8日)[1],《關(guān)于普通高中藝術(shù)課實驗工作的意見》(1995年12月6日),以及中小學(xué)音樂教學(xué)大綱等等,這些文件的頒發(fā),使我國中小學(xué)音樂教育走上法制化、正規(guī)化、科學(xué)化的發(fā)展道路,學(xué)校音樂教育取得了可喜的成就。2001年7月教育部頒發(fā)了《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》),這是我國新時期學(xué)校音樂教育改革的重要成果。《標(biāo)準(zhǔn)》力求體現(xiàn)深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的基本精神,體現(xiàn)以音樂審美體驗為核心,尊重學(xué)生個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生的審美能力,引導(dǎo)學(xué)生主動積極參與音樂實踐,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)[2]。隨著《標(biāo)準(zhǔn)》的頒發(fā),根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》編制的教科書陸續(xù)出版;同時,全面啟動新課程的實驗工作,國家和省兩級先后進行新課程實驗并逐步擴大試點范圍,以《標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,運用新教材、新教法進行音樂教學(xué)改革實驗。教育部計劃到2005年,中小學(xué)階段各起始年級原則上都將進入新課程體系。

4.中小學(xué)音樂課開課率有較大提高。據(jù)國家教委的統(tǒng)計資料,截至1996年年底,全國中小學(xué)音樂課開課率比1989年前的不足50%提高到80%以上,其中大中城市小學(xué)和初中一、二年級的開課率接近100%,農(nóng)村學(xué)校開課率70%左右,普通高中音樂欣賞課的開課率是30%,部分省市已達到70%以上[3]。

一、辦公室工作

1、做好綜合協(xié)調(diào)及黨委決議的督促落實工作，完成了黨委文件、紀要、計劃、各種匯報、總結(jié)的起草工作。

2、參與制定《學(xué)院“十一.五”建設(shè)規(guī)劃》、《學(xué)年工作要點》；制定我院《系、處級單位年終工作考核辦法》，并組織實施今年的單位考核工作。

3、不斷加強自覺服務(wù)意識，完成黨委會議、總支書記會、處級干部會等會議的組織、保障和服務(wù)等工作。

4、在年初的“學(xué)費”風(fēng)波中做好相應(yīng)工作，維護了學(xué)院穩(wěn)定；做好信訪接待和部門之間的溝通工作；積極聽取意見，參與院領(lǐng)導(dǎo)定期聽取教職工代表和學(xué)生代表座談會。

5、做好文書工作和保密工作，收發(fā)送閱文件1402份；整理文書案卷17卷，登記待銷毀文件1420份。