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文檔數(shù):3

大工程觀念下科技創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)

目前實(shí)施的高等工程教育教學(xué)改革的目的就是:只有真刀真槍地深入工程系統(tǒng),通過(guò)大量的實(shí)踐課程強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練才能避免傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式重理論輕應(yīng)用的弊端,才能培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化發(fā)展需要的合...

佚名 2022-07-05 08:33:56 大工程 科技創(chuàng)新
人力資源管理人力資源管理領(lǐng)導(dǎo)用人四力

[摘要]通過(guò)古今中外領(lǐng)導(dǎo)用人的比較,從吸引人才、凝聚人才、善用人才和培養(yǎng)人才幾個(gè)方面來(lái)闡述領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的用人藝術(shù),從而揭示領(lǐng)導(dǎo)用人的本質(zhì)。 [關(guān)鍵詞]用人吸附力戰(zhàn)斗力持久力 一、領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程的關(guān)鍵在于用人 在現(xiàn)實(shí)...

佚名 2022-10-25 05:38:29 人力資源管理
道德層次化教育

教育歷來(lái)遵循循序漸進(jìn)、因材施教的原則。對(duì)青少年進(jìn)行思想品德教育,堅(jiān)持“層次化”原則,能保證教育的針對(duì)性和可接受性,使思想品德教育取得實(shí)效。 一、學(xué)生年級(jí)(低、中、高)的層次性 中小學(xué)生道德品質(zhì)的形成和...

佚名 2022-11-10 09:52:06 道德 層次化教育