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一．教學(xué)隊伍

1．學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平與教風

《稅法》課程組共有主講教師5人，學(xué)科專業(yè)涉及廣泛，包括會計學(xué)、財政學(xué)和經(jīng)濟法等，體現(xiàn)了合理的知識結(jié)構(gòu)。課程組現(xiàn)有教授1人、副教授6人、講師2人，高級職稱人員達到78%，5名主講教師均已取得碩士以上學(xué)位。課程組教師年齡結(jié)構(gòu)為：36歲至49歲5人，35歲以下4人。

課程組教師教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果良好。課程組的彭啟發(fā)和陳立兩位教師多次參加學(xué)校組織的教學(xué)觀摩比賽，并曾獲得一等獎，深受學(xué)生的好評。課程組成員具有較高的學(xué)術(shù)水平，在國內(nèi)外公開刊物上發(fā)表了大量學(xué)術(shù)論文，主持和參加了多項省部級課題的研究。課程組教師師德良好，熱愛教育事業(yè)，注重教書育人，多名教師擔任了財務(wù)管理專業(yè)的班級導(dǎo)師和班主任，加強與學(xué)生的聯(lián)系交流。經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，稅法課程組已形成一支師資配置優(yōu)良、隊伍結(jié)構(gòu)合理、勤于鉆研、勇于進取、極富團結(jié)協(xié)作精神和開拓創(chuàng)新能力的專業(yè)教師隊伍。

2．中青年教師培養(yǎng)

《稅法》課程組十分重視對中青年教師的培養(yǎng)，建立了一套較為行之有效的中青年教師培養(yǎng)制度，包括導(dǎo)師制度、聽課和試講制度、送培制度和交流制度等，并針對每位主講教師制定了較為科學(xué)合理的培養(yǎng)計劃。送培碩士1人，已于年取得碩士學(xué)位。課程組負責人彭啟發(fā)老師作為重慶工學(xué)院會計專業(yè)骨干教師，于年7月赴澳大利亞南昆士蘭大學(xué)進行了交流學(xué)習。陳立老師作為日元貸款重慶高等教育項目人才培養(yǎng)計劃選派人員，于年赴日本中央大學(xué)進行了研修。對外交流學(xué)習開拓了課程組教師的視野，對提高教師的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力、把握學(xué)科發(fā)展動向、加強與外界的溝通等方面，起到了積極的作用。

3．教研活動、教改成果和教學(xué)成果

課程組每學(xué)期制定教研活動計劃，定期開展教研活動，采取一系列教改措施，以促進教學(xué)水平的提高，推動教學(xué)改革。課程組期初對授課教師的教學(xué)資料進行檢查；中期開展教學(xué)檢查工作，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題并進行調(diào)整；期末進行試卷檢查和教學(xué)總結(jié)。課程組年度教學(xué)改革的重點是建立稅法實驗教學(xué)環(huán)節(jié)。課程組教師投入大量精力參與稅法實驗課程的建設(shè)，開設(shè)了8個學(xué)時的實驗課程，編寫了實驗大綱、實驗報告和實驗指導(dǎo)書。此外，課程組教師還踴躍參加學(xué)院和學(xué)校組織的教學(xué)研討會，積極提交教研論文。

二．課程內(nèi)容

1．理論課程內(nèi)容設(shè)計

課程組根據(jù)人才培養(yǎng)計劃制定和修訂教學(xué)大綱，確定了符合學(xué)科要求的科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容，并針對我國稅收法規(guī)頻繁出臺和修訂的情況，不斷更新和補充教學(xué)內(nèi)容，及時把學(xué)科最新發(fā)展成果和教改教研成果引入教學(xué)。

2．實驗課程內(nèi)容設(shè)計

原《稅法》課程的48學(xué)時全部為理論課時，沒有實驗課程。為了與我校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標定位相適應(yīng)，配合學(xué)校經(jīng)管實驗中心的申報，課程組把完善《稅法》課程內(nèi)容體系、加強實驗教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)作為年度的重要工作之一。通過開展教研活動，課程組確定了實驗課程的實施辦法、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時等相關(guān)問題，并著手進行實驗資料的編寫。調(diào)整之后的《稅法》課程學(xué)時仍為48學(xué)時，其中理論教學(xué)為40學(xué)時，實驗教學(xué)為8個學(xué)時。《實驗大綱》、《實驗指導(dǎo)書》和《實驗報告》等實驗資料的編寫已于年3月份完成，并已于學(xué)年第1學(xué)期07級學(xué)生開始投入使用。

3．教學(xué)內(nèi)容安排

《稅法》課程教學(xué)內(nèi)容安排合理，調(diào)整之后的教學(xué)內(nèi)容由理論課程和實驗課程組成，主要介紹稅收基礎(chǔ)知識、我國現(xiàn)行稅收法律制度和納稅報繳實務(wù)知識，更加注重理論聯(lián)系實際，融知識傳授與能力培養(yǎng)于一體，符合我校培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的要求。

4．實踐教學(xué)內(nèi)容

《稅法》課程的實踐教學(xué)內(nèi)容主要由實驗教學(xué)環(huán)節(jié)和校外實踐環(huán)節(jié)構(gòu)成。校外實踐主要通過專業(yè)實習、畢業(yè)實習等方式進行，如在第5學(xué)期的第13周，安排學(xué)生到校外實習基地參加專業(yè)實習。目前的各類實踐活動能較好地滿足學(xué)生的培養(yǎng)要求，有利于加強理論與實際的聯(lián)系，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實務(wù)操作能力、綜合分析能力和獨立工作能力，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代財會專業(yè)發(fā)展和社會對高素質(zhì)應(yīng)用型人才的要求。

三．教學(xué)內(nèi)容

1．教材建設(shè)與選用，教案、講義情況。

課程組按照學(xué)校對教材選用的規(guī)定，結(jié)合專業(yè)特色及人才培養(yǎng)目標，選用了由中國注冊會計師協(xié)會編寫、經(jīng)濟科學(xué)出版社出版的注冊會計師全國統(tǒng)一考試輔導(dǎo)教材《稅法》一書。該教材內(nèi)容更新及時，時效性強，在使用過程中受到學(xué)生的肯定和好評。

重新編寫新《稅法習題集》，是課程組年上半年的一項重要工作，課程組對此做了具體安排，一是進行了編寫分工，明確了每個教師的任務(wù)；二是規(guī)范了習題集的格式和內(nèi)容，保證編寫質(zhì)量；三是嚴格規(guī)定完成的時間。新習題集的編寫已經(jīng)于5月份完成，并交付教材科印制，從2010學(xué)年第1學(xué)期07級學(xué)生開始投入使用。

課程組教師根據(jù)教學(xué)大綱要求和教學(xué)內(nèi)容，編寫了與教材配套、適應(yīng)專業(yè)特點的教案和講義，講義結(jié)構(gòu)合理、邏輯清晰、收集了大量教學(xué)案例和例題，對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的作用。

課程組結(jié)合本課程特點，在授課之處就為學(xué)生指定和介紹參考資料，并在課程網(wǎng)站上掛出文獻資料清單，為學(xué)生的研究性學(xué)習和自主學(xué)習的開展提供有效幫助。

2．實踐教學(xué)環(huán)境的先進性與開放性

為了進一步完善學(xué)生的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、切實提高學(xué)生的實際操作能力、有效增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，根據(jù)本科專業(yè)教學(xué)計劃，課程組于年上半年修訂了《實驗大綱》、《實驗指導(dǎo)書》和《實驗報告》，供稅法實驗課程使用，對進一步推動稅法課程的實驗教學(xué)、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實際應(yīng)用能力將會發(fā)揮重要的作用。

3．課堂教學(xué)錄像上網(wǎng)的比例

由于學(xué)校資源比較有限，本課程目前還沒有拍攝課堂教學(xué)錄像，計劃在2010學(xué)年第1學(xué)期完成課堂教學(xué)錄像的拍攝、制作與上網(wǎng)。目前正在積極聯(lián)系課堂教學(xué)錄像的有關(guān)事宜。

4．用于教師課堂教學(xué)的多媒體課件改進情況

課程組教師均采用多媒體教學(xué)，制作了生動、實用的多媒體課件，能較好吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有助于學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解。課程組教師每學(xué)期都根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點和教材變化，對多媒體課件進行修改，反映本學(xué)科的最新發(fā)展情況。年度對課件的改進主要包括兩個方面：一是根據(jù)年開始實施的新增值稅法及其實施條例，重新制作了“第二章增值稅”的課件；二是根據(jù)新修訂的稅收法律法規(guī)和教材的變動，對部分課件內(nèi)容進行了補充和完善。課件的更新比例在20％以上。

5．用于學(xué)生自學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課件改進情況

年度對網(wǎng)絡(luò)課件的改進主要包括四個方面：一是根據(jù)新出臺和修訂的稅收法律法規(guī)和教材的變動，對部分課件內(nèi)容進行了補充和完善，課件內(nèi)容的更新比例在20％以上；二是對網(wǎng)絡(luò)課件的結(jié)構(gòu)進行了調(diào)整，在原課件只有“講授內(nèi)容”的基礎(chǔ)上，增加了“教學(xué)目的與要求”、“教學(xué)重點與難點”、“教學(xué)方式與時間分配”和“復(fù)習提問”等內(nèi)容；三是增加了“教學(xué)案例”的內(nèi)容，供學(xué)生課外查閱；四是重新編寫了稅法習題集，更好滿足學(xué)生課后復(fù)習和鞏固理論知識的需要。

6．課程網(wǎng)站的建設(shè)更新情況及課程網(wǎng)上資源更新情況

《稅法》課程網(wǎng)站的建設(shè)是年度課程組的重要任務(wù)之一，為申請校級精品課程做好準備。通過開展教研活動，課程組確定了網(wǎng)站的欄目框架、主要內(nèi)容和制作風格等，并耗資3500元聘請了重慶智者科技有限公司公司來設(shè)計和制作《稅法》課程網(wǎng)站。網(wǎng)站制作已完成，并投入使用。網(wǎng)站設(shè)計合理、制作精美、內(nèi)容充實、使用方便，為學(xué)生提供了一個很好的學(xué)習《稅法》課程的平臺。隨著《稅法》課程網(wǎng)站的建設(shè)，已基本實現(xiàn)了稅法課程資源上網(wǎng)計劃。課程組按照新建網(wǎng)站的目錄，重新收集、整理了相關(guān)資料，所有目錄的資料均為重新編寫，網(wǎng)上資源的更新比例為100％。

四．教學(xué)方法與手段

1．多種教學(xué)方法的使用及其教學(xué)效果

稅法的法律條文相對比較枯燥，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，是本課程教學(xué)首先要解決的問題。課程組不斷探索教學(xué)方法的改革，在教學(xué)過程中引入了“導(dǎo)入式”、“討論式”、“獲取式”、“情景式”等教學(xué)方法，注重啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，逐步實現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，收到了較好的教學(xué)效果。

2．信息技術(shù)的應(yīng)用，與學(xué)生網(wǎng)上教學(xué)互動的情況，網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享情況

課程組教師在課堂教學(xué)中均采用多媒體授課，充分使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段促進教學(xué)活動開展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有效提高了教學(xué)效果。在新建的課程網(wǎng)站上開設(shè)了“師生互動”欄目，建立了與學(xué)生網(wǎng)上教學(xué)互動的平臺。

五．教學(xué)效果

1．校、院兩級教學(xué)檢查的情況

課程組教師具有高度的責任心，在年度的教學(xué)活動中均無教學(xué)事故發(fā)生。在會計學(xué)院組織的期初檢查中，課程組教師教學(xué)資料齊備；在期中教學(xué)檢查中，教學(xué)秩序正常，學(xué)生反映良好；在期末檢查中，試卷符合要求。

2．學(xué)生評教情況

在學(xué)年第1學(xué)期教師教學(xué)質(zhì)量評價中，課程組的陳立和彭啟發(fā)兩位教師排名在會計學(xué)院的前20％，分別為第5和第6位。在學(xué)年第2學(xué)期教師教學(xué)質(zhì)量評價中，課程組的陳立老師排名為會計學(xué)院第2位。課程組教師的評分均在85分以上。

3．課程的示范作用發(fā)揮情況

課程組的陳立和彭啟發(fā)兩位教師多次參加學(xué)校組織的教學(xué)觀摩比賽，并曾獲得優(yōu)異成績。

《稅法》課程的建設(shè)帶動了本課程組其他課程的發(fā)展，對課程組教師主講的《國際稅收》、《稅務(wù)》等課程，我們也逐步按照精品課程的要求進行建設(shè)。

六．資金使用

1．精品課程建設(shè)資金已使用金額

年度，本課程的建設(shè)經(jīng)費使用情況如下：

（1）網(wǎng)站建設(shè)費：3500元，為支付給智者科技有限公司的網(wǎng)站制作費用；

（2）購買參考書籍、教學(xué)軟件、輔助材料：800元

（3）教輔資料編寫：400元

（4）資助課程組教師進行學(xué)術(shù)交流差旅費等：300元

2．精品課程建設(shè)資金在課程建設(shè)中發(fā)揮的作用

《稅法》課程作為校級重點課程，學(xué)校每年撥入建設(shè)經(jīng)費5000元。課程組對建設(shè)經(jīng)費采用專款專用的方式，使用范圍限于課程建設(shè)，且必須是課程組教師使用，使用時需經(jīng)過課程組、財務(wù)管理系和會計學(xué)院審批，使資金能夠合理利用，發(fā)揮最大的效力。資金在財務(wù)處單獨立賬，賬務(wù)清楚。資金使用全部用于精品課程建設(shè)，主要投入到網(wǎng)站建設(shè)、圖書資料購買、教輔資料編寫和學(xué)術(shù)交流等方面，使用效率較高。資金投入對課程建設(shè)起到了重要的支撐作用。