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我中心校位于灤平縣南部，學(xué)?，F(xiàn)有1所中學(xué)，20個(gè)教學(xué)班，在校生986人，教職工77人；現(xiàn)有完全小學(xué)3所，教學(xué)點(diǎn)11個(gè)，計(jì)61個(gè)教學(xué)班，在校生1347人；29個(gè)幼兒班，在班（園）幼兒617人。多年來(lái)，我們把關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)做教育目標(biāo)，以學(xué)校教育為主陣地，以課堂教學(xué)為主渠道，密切學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系。為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。我們的做法是：

一、提高認(rèn)識(shí)，思想到位。

青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，全面推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)，培育“四有”新人，是時(shí)代賦予我們的神圣使命。幾年來(lái)，我們?cè)趯W(xué)校德育工作中，切實(shí)把加強(qiáng)青少年的思想政治工作放在首要的地位。，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，抓好德育常規(guī)的落實(shí)，以課堂滲透為主線(xiàn)，以做人教育為基礎(chǔ)，以道德法紀(jì)教育、文明禮儀和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，突出“五愛(ài)”，教育這條主線(xiàn)，抓住心理健康與個(gè)性教育這一特點(diǎn)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，輔之家庭教育、社會(huì)教育為補(bǔ)充，努力構(gòu)建教書(shū)育人，服務(wù)育人，管理育人，活動(dòng)育人，環(huán)境育人和自我育人的德育工作新機(jī)制。學(xué)校黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)等組織，發(fā)揮各自的職能作用，把著力點(diǎn)放在了貼近本校實(shí)際，貼進(jìn)學(xué)生的思想實(shí)際，落實(shí)到針對(duì)性，實(shí)效性上來(lái)。我們著眼于全面提升師生的思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)，營(yíng)造安定、文明、和諧的優(yōu)良育人環(huán)境，形成蓬勃向上、催人奮進(jìn)的校園氛圍開(kāi)展了以“弘揚(yáng)民族精神，創(chuàng)建誠(chéng)信、文明、安全、和諧”為主題的創(chuàng)建“文明校園，”活動(dòng)。中學(xué)、中心小學(xué)、安子嶺小學(xué)還組織學(xué)生進(jìn)行了清明節(jié)掃墓活動(dòng)。各中小學(xué)校充分發(fā)揮了校訓(xùn)、板報(bào)、園地、手抄報(bào)、圖書(shū)室、活動(dòng)室、主題班隊(duì)會(huì)、校園廣播、國(guó)旗下講話(huà)、家長(zhǎng)會(huì)等隱性教育功能。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織到位。

為加強(qiáng)對(duì)關(guān)心下一代工作的領(lǐng)導(dǎo)，我們成立了以鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為主任，學(xué)校負(fù)責(zé)人為副主任，村主任、骨干教師，家長(zhǎng)代表，退休干部為成員的關(guān)心下一代領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)建章立制，制訂活動(dòng)計(jì)劃，確立活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)行年末總結(jié)等。領(lǐng)導(dǎo)小組的建立，大家共同商討，合理安排常規(guī)活動(dòng)，保證了各項(xiàng)計(jì)劃和措施的落實(shí)。

三、家校共育，目標(biāo)一致。

家庭教育不僅是孩子身心健康的基礎(chǔ)，也是孩子進(jìn)行素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)，教育方法決定著孩子成長(zhǎng)，品德習(xí)慣的養(yǎng)成。我們中心校所覆蓋的農(nóng)村，偏僻、落后，經(jīng)調(diào)查高中以上學(xué)歷的家長(zhǎng)占10%左右，大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)初中學(xué)歷，還有極少數(shù)的家長(zhǎng)小學(xué)畢業(yè)。多數(shù)家長(zhǎng)成家立業(yè)后，自己學(xué)習(xí)少，有80%的家長(zhǎng)輔導(dǎo)不了孩子，對(duì)孩子的管教方法也簡(jiǎn)單化，絕對(duì)化。家長(zhǎng)素質(zhì)低是制約家庭教育發(fā)展的主要原因，同時(shí)，也在不同程度上影響著學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)后，我們決定以家長(zhǎng)學(xué)校為突破口，開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校5年來(lái)，始終把提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和教學(xué)的方法，方式作為辦學(xué)的指導(dǎo)思想。解決了家長(zhǎng)教育孩子的諸多難題，如“孩子的逆反心理對(duì)策”，“孩子自信心的培養(yǎng)”，“責(zé)任心意志力性格的培養(yǎng)”等等。中心小學(xué)XX年秋到現(xiàn)在止，給家長(zhǎng)上課14次，每次2課時(shí)，計(jì)28課時(shí)，按每課時(shí)平均120人計(jì)算，共培訓(xùn)家長(zhǎng)1640人次。即發(fā)輔導(dǎo)報(bào)材料每月一期，計(jì)30期，今年訂家庭輔導(dǎo)報(bào)110份。

家長(zhǎng)學(xué)校也需要建章立制，來(lái)保證其工作正常、有序、健康發(fā)展。我們通過(guò)廣泛征求意見(jiàn)，制訂出家長(zhǎng)學(xué)校的工作制度，任課教師職責(zé)，簽到制度，家長(zhǎng)聽(tīng)課制度等一系列制。家長(zhǎng)學(xué)校受教學(xué)時(shí)間限制，不能系統(tǒng)地從頭至尾授某一門(mén)課，為此，我們采取專(zhuān)題講座和發(fā)放輔導(dǎo)材料自學(xué)兩種形式。專(zhuān)題講座每學(xué)期2次，一次2課時(shí)一堂課一個(gè)專(zhuān)題，做到生動(dòng)有趣，通俗易懂。自學(xué)材料，每月發(fā)放一期，由學(xué)生帶給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)自學(xué)，遇到問(wèn)題再由學(xué)生反饋給學(xué)校，學(xué)校解讀后，再由學(xué)生傳給家長(zhǎng)。除此之外，我們還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)訂《家庭輔導(dǎo)報(bào)》280份來(lái)幫助提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的自身素質(zhì)明顯提高。對(duì)孩子的教育既有策略又有方法，和學(xué)校關(guān)系更加密切，對(duì)學(xué)生良好品德的培養(yǎng)起著不可替代的作用。

四、校內(nèi)外結(jié)合，教育方法一致。

家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育是素質(zhì)教育三大支柱，相互補(bǔ)充，缺一不可，密切配合，才能把教育真正搞好。中心小學(xué)近年來(lái)聘請(qǐng)退休老干部馬貴賓，楊瑞，東營(yíng)小學(xué)聘請(qǐng)交警，安子嶺小學(xué)聘請(qǐng)旅游公路管理處等為校外輔導(dǎo)員。每年都到學(xué)校講座，獻(xiàn)身說(shuō)法，給學(xué)校的德育工作和學(xué)生良好品德習(xí)慣的形成有積極的推動(dòng)作用。

中小學(xué)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向各位家長(zhǎng)介紹國(guó)家的免費(fèi)教育政策，《義務(wù)教育法》學(xué)校的常規(guī)管理，學(xué)校的發(fā)展等情況，征求了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，表彰了優(yōu)秀家長(zhǎng)75名，中心校編發(fā)家庭輔導(dǎo)材料6期發(fā)行4000份，各小學(xué)也下發(fā)宣傳材料494份。中心小學(xué)組織家長(zhǎng)學(xué)校授課2次；成立了家校共育委員會(huì)，聘請(qǐng)7位家長(zhǎng)擔(dān)任名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)。東營(yíng)小學(xué)組織開(kāi)展了“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，邀請(qǐng)22位家長(zhǎng)進(jìn)入課堂和自己的孩子一起聽(tīng)課，聽(tīng)課后家長(zhǎng)與授課教師進(jìn)行了交流互動(dòng)。此活動(dòng)使家長(zhǎng)更多地了解教師教和學(xué)生學(xué)情況，為家長(zhǎng)和教師提供了教學(xué)交流的機(jī)會(huì)。