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尊敬的各位家長：

下午好！首先，對大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！希望通過這次家長會的召開，進一步加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流學生在校及在家的情況，使我們雙方的教育更有針對性。

下面，我先匯報一下這學期我們特色課程開設情況，然后再匯報一下學校和班級開展的一些活動。

一、特色課程開設

1.這學期，我們利用經(jīng)典誦讀課和晨讀時間，完成了兩項任務，一項是繼續(xù)誦讀《大學》。上學期，我們誦讀了《大學》的前六章，這學期，我們把剩余的五章全部誦讀完，絕大多數(shù)同學都能熟練背誦。好多同學的嘴里經(jīng)常溜出《大學》中的一些名句，像“心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味”，還有“所惡于上毋以使下；所惡于下毋以事上；所惡于前毋以先后；所惡于后毋以從前”等。雖然現(xiàn)在同學們還不能夠全面理解其中的深意，但相信隨著知識的積累，閱歷的加深，他們會慢慢吸收其中的精華，熏陶他們的品格，提升他們的人文素養(yǎng)。第二項任務是背誦了四十首詩詞。雖然因為背誦時間緊，占用了同學們的一些休息時間，但相信這些國學經(jīng)典的積累，會讓孩子們受益無窮。

2.演講課上，我組織學生欣賞了雨果、克林頓、鄧小平的演講，還組織學生進行了多次演講，如“讓普通話之風吹遍校園、“我心中的中國文化”、“快樂的態(tài)度”等，在演講過程中，每個同學都必須參與。通過這一次次鍛煉，同學們上臺演講時更加大方、主動，好多同學演講起來有板有眼，像李穎、鄭穎、牟潔瑤、王稷榛、肖志博、張毅、李燦偉、李晨虹、孫資洋、李雪寧、宋笑語等。前幾天，李穎還代表我們班參加了學校組織的“安全在我心中”演講比賽，表現(xiàn)不錯。

3.英語特色課程這學期的主要任務是進一步加強口語教學，外教共執(zhí)教了12節(jié)口語課，通過這些口語課，孩子們的口語水平進一步提高。每名同學還精心準備了英語演講，在六一節(jié)組織的“英語快樂大本營”中進行了展示。

古詩配畫、古詩吟唱與樂器演奏、上下五千年等特色課程也都圓滿完成了本學期的教學任務。

二、學校開展的活動

這學期，學校先后組織了多項活動，有體育節(jié)，設立了跳大繩、接力、賽跑、仰臥起坐、立定跳遠、個人跳繩等多個項目，同學們都積極報名參加比賽，好多同學在比賽中表現(xiàn)出色，展現(xiàn)了自己的風采，如劉海祥、高宏、孟令輝、李穎、唐玉萍、李晨虹、季曉倫、陳鈺水等。

為慶祝六一兒童節(jié)，學校排練了大型團體操，組織了慶六一文藝匯演、英語快樂大本營等活動。這些活動，既給了同學們展現(xiàn)個人風采的機會，提高了他們的能力，也陶冶了他們的情操，增強了他們的集體觀念。

組織了防震演練，通過多次拉練，同學們掌握了防震常識，熟悉了逃生路線，提高了防震能力。

此外，為增強同學們的安全意識，讓同學們了解更多的安全知識，學校還組織了“安全在我心中”演講比賽，安全標兵評選，我們班選出的是季曉倫和宋笑語。最近，我們剛剛結束了“學生八榮八恥教育”活動，在活動中，鄭穎、張毅、李燦偉、季曉倫、李穎、李晨虹這六位同學表現(xiàn)出色，被同學們評為“身邊的楷?！?。

三、學生表現(xiàn)

班中共有學生40人，其中女生14人，男生26人。從各方面情況來看，孩子們的表現(xiàn)是不錯的，班中學習氣氛濃厚，絕大多數(shù)孩子都能做到自覺遵守紀律，認真學習，及時完成作業(yè)，他們的集體榮譽感也都很強，同學之間、師生之間關系融洽，學生在生活、學習等各方面不斷進步。但也存在一些問題，如部分同學學習態(tài)度不端正，學習不夠主動，作業(yè)書寫潦草，甚至經(jīng)常不完成作業(yè)，經(jīng)常違反學校、班級紀律，這些孩子我們平時都已經(jīng)跟家長進行了溝通，希望家長們引起重視，積極配合我們把孩子教育好。

現(xiàn)在，我把學生的表現(xiàn)情況大概說一下，班中平時學習比較認真自覺的同學有張毅、李燦偉、鄭穎、李穎、唐亞君、于偉康、牟潔瑤、季曉倫、唐玉萍、宋笑語、孟令輝、李晨虹、趙曉麗、馬永強、周海靜、李雪寧、陳鈺水、張傲坤吳海勇、秦峙軒、吳楊、張玉瑤等。

這次考試三科總評成績比較好的同學有：張毅、陳鈺水、李穎、李燦偉、牟潔瑤、鄭穎、孟令輝、唐亞君、李雪寧、宋笑語、唐玉萍、吳楊、吳海勇、趙曉麗、徐彤彤、于偉康、王稷榛、李晨虹、張?zhí)?、張玉瑤等。在這里，我還要表揚幾位同學，雖然他們這次考試成績不夠出色，但跟上學期相比，他們進步很大，家長們應該充分肯定他們的努力，激勵他們繼續(xù)進步。他們是：周海靜、高宏、李春輝、張傲坤等。還有幾位同學偏科比較嚴重，影響了學習成績，比如季曉倫、滕祖壯、肖志博、曹慶佳、王祥輝、孫資洋，主要是英語沒考好，劉曉迪、李晨虹、李春輝、高宏、丁鑫杰這幾位同學，主要是數(shù)學成績不理想。希望家長能在假期中有針對性地給孩子補補課，平時也注意關注一下孩子的薄弱學科，促使他們均衡發(fā)展。

我再介紹一下中隊委員情況。這學期一開始，我們就重新選舉了中隊委員，分別是：中隊長鄭穎，副中隊長李燦偉，學習委員張毅，衛(wèi)生委員季曉倫，紀律委員李穎，宣傳委員李晨虹，文體委員馬永強。這幾個同學不僅能以身作則，而且都非常負責，能主動積極地做好自己份內(nèi)的工作，是我的得力助手。在他們中，工作量最大的是鄭穎和季曉倫，他們分擔了班級中最重要的工作，每天忙個不停，但從沒說過苦，叫過累。在這里，我要向這些可愛的中隊委員的家長表示感謝，感謝你們培養(yǎng)出了這么優(yōu)秀的孩子。

四、和家長探討

下面我想與大家交流溝通幾個問題，希望能對各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，確實，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？

（一）要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)，“那只杯子里的水越來越多”。

當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

（二）家庭教育要有的放矢。

家長們都希望自己的孩子學習好，并不惜花費大量的精力和財力，那么怎樣才能促使孩子的學習進步呢？最主要的就是指導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。因為兒童的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。俗話說：“五歲成習，六十亦然”。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，是關系到他一生能否取得學業(yè)成就的大事。良好的學習習慣內(nèi)容很多，對于一個小學生來說，至少要養(yǎng)成下面五種學習習慣：

第一、定時專心學習的習慣。

學習是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率，取得良好的成績。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學習習慣，父母必須認真地看待孩子學習這件事。小學生放學比較早，放了學可以讓孩子在外面玩一會兒，然后回家開始學習，最好不要拖到晚上。每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關得小一點，給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。在這段時間里也不做令孩子分心的事，如打撲克、下象棋等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學校的事，一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學習環(huán)境，還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做，孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成，每到學習時間，就會主動坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責罵了，他們會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習慣。

培養(yǎng)孩子專心學習，還得培養(yǎng)他做什么事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的好習慣。做事認真做，做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道，邊玩邊做作業(yè)，并不能減少作業(yè)，也不會玩得更多，而且作業(yè)沒完成，玩也玩得不痛快。只有盡快認真地完成作業(yè)，才有可能痛痛快快地玩，玩的時間才能多一點。這一點要講給孩子聽，也要在行動上約束他。規(guī)定不完成作業(yè)就不能玩，而且堅持不動搖。緊張、認真的習慣遷移到學習上就是專心致志，而懶懶散散、敷敷衍衍的孩子，不僅事情做不好，學習也學不好。

第二、學會合理安排時間。

要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，下午放學后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規(guī)定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。

第三、按時獨立完成作業(yè)的習慣。

做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，做一個好學生必須有學習責任感，而按時獨立完成學習任務是具有學習責任感的具體表現(xiàn)。一個好學生到了該學習的時候就應該放下一切主動地去學習，應該自己完成的作業(yè)決不讓別人代替。但是，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助孩子解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。

有位家長對孩子做作業(yè)約法三章（推薦給各位家長）：

1．練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；

2．練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；

3．對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。

第四、養(yǎng)成復習和預習的好習慣。

首先，復習是為了防止遺忘，使所學的知識得到鞏固。其次，通過復習可以加深理解，做到“溫故而知新”。另外通過系統(tǒng)復習可以使知識系統(tǒng)化，把先后學得的知識連貫起來，形成知識體系。指導孩子復習，就要把握住這三個方面，引導孩于掌握正確的復習方法，形成良好的復習習慣。

第五、養(yǎng)成廣泛閱讀的習慣。

孩子不讀科普讀物、文學作品、歷史故事等各種書籍，不讀各種兒童讀物和報刊，就談不上對知識的興趣。如果孩子除了教科書什么書也沒讀過，那么他的學習會越來越槽，最后變成個落后生。有人說：“正課還學不好呢，去讀那些雜書豈不是耽誤功夫?”好像只有學有余力的孩子才能看課外書，這種看法是不對的。孩子越是感到學習困難，就越是應該多讀各類書籍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、再閱讀?！睂W習需要一個廣泛的基礎，孩子讀的書越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學習新知識就會變得越容易。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書，引導孩子認真閱讀，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習慣，這將是一輩子的財富。

五、給家長的幾點建議

1．重視青春期教育，該導航時即時導航。

現(xiàn)在孩子發(fā)育早，不少學生已逐步進入青春期，生理學家稱青春期為"心理動蕩期“或"心理風暴期”。孩子們身體迅速發(fā)育，性生理也逐步成熟，但心理上則處于“斷乳期”，孩子們的心態(tài)會出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導航。我們學校也會對孩子們進行一些性教育和心理健康教育，希望我們的家長要注意孩子的生理和心理變化，做好心理輔導，因為你們和孩子們更接近，比學校老師有更多的優(yōu)勢。

2.抓家校聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況，以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，最好還是親自與老師談談。

3.假期中，家長要合理安排孩子的時間

學習以外的安排要給孩子一定的“自主權”，家長不要阻止孩子“玩”，更不要放任孩子“玩”，重要的是讓孩子科學的安排時間，真正做到“玩”與“學”的優(yōu)質(zhì)結合。暑假期間，關鍵是要給孩子制訂一個有規(guī)律的“學、玩計劃”，最好是每天都有玩和學的時間，即使需要拿出幾天甚至十幾天的時間去玩，最開始的幾天也要嚴格按照固定的時間表先調(diào)整生物鐘。在一些孩子眼中，不管什么時候，只要自己玩，家長肯定不高興?！半m然他們不說，我也知道他們不想讓我玩”，一位同學向老師如此說。在暑假里，家長不應該讓孩子一直籠罩在學習的壓力之下，以至于孩子全天處于家長逼著學點就學點，偷空能玩就玩會的狀態(tài)。有這樣一個故事，兩個城市處理垃圾的政策不同。A城市到處貼著“此處不準倒垃圾”，結果市民經(jīng)常偷偷地到處亂倒垃圾，搞得城市非常的臟亂；B城市在幾個地方貼上“此處可倒垃圾”，市民們都把垃圾倒在允許倒垃圾的地方，城市的絕大多數(shù)地方都很干凈整潔。聰明的家長們自然會從這個老掉牙的故事中得到如何對待孩子的啟發(fā)?！白铌P鍵的是，家長一定要針對自己孩子的特點制定有針對性的策略。”

另外，有些孩子不會安排自己的學習，自學能力不強，以及有些偏科的情況，這時候家長可以考慮給孩子報個培訓班補補課，假期正是不少同學查漏補缺，迎頭趕上的好機會。當然了選擇課外輔導要注意“對癥下藥”。

各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。學校和家庭全力配合才能培育出我們社會的新人才，為了我們的學生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來共同努力。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

六、補充說明

1．暑假開學后，學校將達到30個教學班，1200名學生的規(guī)模。學校新建的學生公寓樓將投入使用。條件非常不錯，八人一間，每層樓設洗手間和太陽能洗浴。

2．新建餐廳也將在暑假開學后投入使用，屆時孩子的伙食將會更豐富，吃得更舒服。

3．乘坐校車的同學原來收費收到7月15日，多收4天費用，現(xiàn)已退回，每人退16元，請家長查收。

4．原來的伙食費收到7月16日，多收5天費用，剛才已退還學生，請家長查收。

七、學生假期學習和活動的布置

1．養(yǎng)成性作業(yè)：做4個半小時

即：假期里做半小時家務、看半小時書、健身活動半小時、看電視半小時。

要求：建立一個專門的記錄本（可以不每天都記，但是只要在家，就把這一天的安排記在記錄本）記示本9月1日開學后上交。

2．研究性作業(yè)

包含六個主題：以植物為主（了解植物的種類、生長等特點）

以動物為主題（包含動物的生長特點，飲食、習性、活動等）以科學探究為主（天氣、宇宙飛船等）

以節(jié)日為主題（節(jié)日的來源、風俗習慣）

以社會實踐活動為題（走進企業(yè)、工廠、社區(qū)服務等）

以生活學習為主題（農(nóng)村生活體驗活動、家務勞動等）

每一名學生選兩個主題活動，制定出主題方案，寫出心得體會和調(diào)研報告（16開信紙）開學上交。

3．讀書活動

選兩三本喜歡的課外書，寫出自己的心得體會。

4．鞏固性作業(yè)（暑假生活作業(yè)）

望家長督促完成。

八、家長代表發(fā)言

下面請鄭穎和張毅的家長跟大家交流一下培養(yǎng)孩子的心得，希望能對大家有所啟迪。因為這兩個孩子可以說是我們班表現(xiàn)最出色的孩子。