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（一）學校重視、各項工作準備充分。早在開學之初教務科把這次技能比賽列入學?？傮w工作規(guī)劃中，多次與各專業(yè)的教研組長進行協(xié)商確定了這次比賽十三個專業(yè)比賽項目和一個英語小報設計比賽，并在全體教工會上作了動員，使任課教師在思想上高度重視，充分認識到這次學校技能比賽的重要性。使任課老師在平時教學工作中早謀劃、早準備，同時在比賽前教務科又會同各教研組下發(fā)比賽通知和規(guī)則，積極準備各項比賽所需的各種器材，比賽的各項工作開展的有條不紊。

（二）本次比賽項目設置、參賽學生人數(shù)及獲獎次數(shù)均為我校歷次技能比賽之最。本次比賽共設置了網(wǎng)頁設計、圖像處理、動漫設計、計算機操作技術(shù)、CAD、車工、鉗工、數(shù)車、手工繪圖、EDA、電工、電子裝接與調(diào)試、單片機、英語小報設計共計十四個項目，894人次參加比賽，269人次獲獎，其中一等獎49名、二等獎79名、三等獎141名。這說明了學校對國家發(fā)展職業(yè)教育，重視技能培養(yǎng)、重視技能大賽文件精神的貫徹落實，也說明了同學們對技能學習、技能培訓、技能比賽的滿腔熱情，同時也推動了我校教風、學風的發(fā)展。

（三）本次比賽學生參賽熱情和水平提高了。

1、各班級學生踴躍報名參賽，盡學校制定了各班限報參賽學生人數(shù)的措施，但仍然有很多學生通過任課教師、班主任或自己找到教務科要求參加比賽，最后經(jīng)研究放寬參賽人數(shù)，允許部分雪生可以以個人名義參賽，給同學一個展示自己技能的機會。

2、同學們認真對待技能比賽積極參加班級組織的各項技能輔導，我知道的不少同學利容課外活動時間或假日參加我們?nèi)握n老師的輔導講座和指導，這也是我校同學們篤學上進的有力體現(xiàn)。

3、同學們參賽態(tài)度積極，認真完成每一個比賽項目，我知道的我校同學在（12月20日）周日一場鉗工比賽中學校要求大家八點到實訓處參加比賽，我們的裁判老師因故沒到，但我們的同學都身著工裝提前到達比賽場地等候比賽了。比賽一直持續(xù)到中午12點多，同學們比賽中態(tài)度認真、操作一絲不茍、忘記了寒冷、忘記了饑，這說明了我們大家的敬業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)在不斷提高。

4、同學們參加比賽水平高、成績優(yōu)異。我們這次比賽不少項目是按照行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)指標和省級技能比賽操作規(guī)范要求，但是我們不少同學都表現(xiàn)出了極高技能水平和職業(yè)素養(yǎng)，取得了優(yōu)異的成績。讓我們的專業(yè)老師都表現(xiàn)出驚訝，我相信只要假以時日，我們同學一定會成為一名優(yōu)異的專業(yè)技術(shù)能手。

5、同學們學習專業(yè)技能興趣提高了。本學期以來隨著學校加大對教育教學的管理，尤其是班主任聘任及班級量化管理方法和課堂教學質(zhì)量的評價方案出臺，大大促進了班級管理和教師課堂教學的質(zhì)量提高，使學校的班風、學風、教風有了明顯改善，這也大大提高了同學們的學習興趣，尤其是學習專業(yè)和技能的勁頭更足了，這學期不少班級都開設了學習園地、班內(nèi)技能比武等各種形式的學習競賽。這都大大推動同學們學習風氣的好轉(zhuǎn)和學習專業(yè)技能的熱情。

通過這次技能比賽我們既要看到同學們?nèi)〉玫某煽?，同時也要指出大家存在的不足:

1、同學們在比賽中經(jīng)驗欠缺，缺乏實踐經(jīng)驗，創(chuàng)新能力不強，影響比賽的正常發(fā)揮，從而影響成績。比賽過程中，個別同學審題不認真，不仔細，考慮問題不全面，導致技能運用出現(xiàn)偏差；同時，比賽過程中要求同學們的知識面廣，專業(yè)知識精，動手能力強，但是往往大家專業(yè)能力不突出，不精專，特別是對現(xiàn)在企業(yè)的生產(chǎn)工藝、流程掌握不透徹，在以后的教育教學中我們學校要注重學生的技能培養(yǎng)，要抓精抓細，真正實現(xiàn)做中學、做中教，教做合一。

2、同學們理論基礎知識薄弱，技能比賽主要比拼的是大家的實際操作技能，但理論知識是基礎，特別是電路分析、裝接與調(diào)試的基礎。有些學生正是該知識儲備不足，直接導致對問題的分析不夠深入，個別學生甚至遇到問題后有些手足無措，這就要求我們的老師要注重專業(yè)理論基礎知識的教學。

3、同學們的職業(yè)能力培養(yǎng)有待加強，技能比賽的有些題目是以企業(yè)的技術(shù)標準和操作規(guī)范為依據(jù)，而我們大家的這方面能力還有待提高。比如比賽工具的取放，工具的正確使用，工作臺的干凈整潔程度等還沒侵入大家的頭腦中，所以要求我們今后的教學工作中，要加強企業(yè)行業(yè)的技術(shù)標準和操作規(guī)范的要，切實加強學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，并重視細節(jié)教育。

同學們，常言道：知識改變命運，技能成就人生。職業(yè)教育是面向就業(yè)的教育，專業(yè)技術(shù)、實踐技能是職業(yè)教育的特質(zhì)和靈魂，是職業(yè)教育的生命力所在。實踐證明，技能教學抓得好，抓得實，學生就業(yè)好，收入高，學校影響力就大，學校的發(fā)展就蒸蒸日上。今后我校將進一步深化教學改革，更注重學以致用，注重學生職業(yè)崗位能力培養(yǎng)，突出學生的動手能力和職業(yè)技能訓練，面向企業(yè)，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。比賽成績只能說明過去，技能高峰永無止境。在此我代表學校要求同學們以這次技能比賽為新的起點，認真總結(jié)學習過程中存在的不足，發(fā)揮成績克服不足，再接再厲，努力提高自身的技能水平和職業(yè)素養(yǎng)，真正成為新形勢下的又紅又專的技能型人才。

謝謝大家！