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2007-12-2415:35:00中青網(wǎng)

從今年4月開始，武漢大學(xué)每位校領(lǐng)導(dǎo)的日常工作中又多了一項新內(nèi)容：校黨委制定的“校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系百名專家學(xué)者制度”規(guī)定，每位校領(lǐng)導(dǎo)重點聯(lián)系9－10名院士等專家學(xué)者，通報學(xué)校發(fā)展情況，征詢有關(guān)意見和建議。據(jù)介紹，建立這一制度，既是為了充分發(fā)揮專家學(xué)者在學(xué)校改革與發(fā)展中的重要作用，也是加強校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、構(gòu)建保持共產(chǎn)黨員先進性長效機制的有效舉措。

在北京大學(xué)，一組有關(guān)學(xué)生黨員的數(shù)字令人振奮，據(jù)統(tǒng)計，該校近三年來，學(xué)生入黨積極分子增長24.7％，入黨申請人數(shù)增長30％，本科生黨員比例由11％增加到14.3％，研究生黨員比例達到34％。

黨的十七大報告提出，以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程。高校作為“人才強國”戰(zhàn)略的重要基地，高校黨組織作為黨的基層組織的重要組成部分，近年來以黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)為主線，不斷探索與實踐，積極改革與創(chuàng)新，全面推進了高校黨的建設(shè)工作。

積極探索創(chuàng)新學(xué)生思想政治工作

近年來，北京科技大學(xué)將思想政治理論課以“3＋1”模式向?qū)W生推出，理論教學(xué)占學(xué)時總數(shù)3／4，實踐環(huán)節(jié)占學(xué)時總數(shù)1／4，這種創(chuàng)新的方式減少了理論灌輸，增加了實踐內(nèi)容，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實際的主動性和積極性，深化了思想政治理論課的教學(xué)效果，形成了實踐育人的長效機制，并且使得社會實踐活動不再只是學(xué)校共青團組織的工作，而是學(xué)校黨委部門、行政部門，特別是教學(xué)部門共同參與組織的一項重要工作。該校黨委書記羅維東說：“學(xué)生參與社會實踐活動回來，我們都能明顯感到同學(xué)們的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確了，行動更加務(wù)實了，志愿服務(wù)的精神更加突出了，遞交入黨申請書的同學(xué)大大增多了。更重要的是，參與社會實踐活動使學(xué)生加深了對基層的了解、體驗和感情，加強了他們到基層、到一線工作的意愿，2006年，我校畢業(yè)生到基層就業(yè)的人數(shù)達到350人，超過全部畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)的四分之一。”

北京大學(xué)進一步健全由黨委書記擔(dān)任組長，由主管學(xué)校思想政治工作的黨委副書記、主管文科工作的副校長為副組長，各相關(guān)院系和機關(guān)職能部門負責(zé)人參加的“兩課”教學(xué)研究指導(dǎo)小組，把“兩課”改革實施方案納入“985”計劃和“211”工程中，從資金、人力和科研條件等各方面為“兩課”改革實施提供有力的保障和支持。與此同時，他們采取教學(xué)組式的組合方式、專題講座式的授課辦法、多種多樣的教學(xué)環(huán)節(jié)、多媒體教學(xué)的技術(shù)手段、寬嚴(yán)結(jié)合的考核方法、全年滾動的排課方式、學(xué)生自由的選課辦法以及課程主持人、課堂主管教師、主講教師和助教“四位一體”的教學(xué)管理模式等八個方面的新舉措，進行“大班上課，小班討論，網(wǎng)上交流”的教學(xué)試驗，對“兩課”教學(xué)的方式方法進行了創(chuàng)新和改革，使馬克思主義中國化最新成果“進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦”工作落到實處，也使“兩課”成為加強和改進大學(xué)生思想政治的主要渠道。

另外，同濟大學(xué)將黨建工作發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)，探索學(xué)生黨建工作新陣地。華中科技大學(xué)創(chuàng)新工作載體，聯(lián)系入黨積極分子，與“三困”（學(xué)習(xí)困難、經(jīng)濟困難、心理困惑）學(xué)生結(jié)對子，開展“黨員責(zé)任田”、“黨員一幫一”等活動。西北師范大學(xué)重視采集長期堅守在西北五省區(qū)和西藏地區(qū)基礎(chǔ)教育一線的優(yōu)秀畢業(yè)生感人事跡，通過邀請他們回校作報告等形式，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀……

高校在創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育工作的方式方法方面進行的積極探索和實踐，將社會主義核心價值體系融入到人才培養(yǎng)工作各個環(huán)節(jié)，取得了實效。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，2006年，我國1800萬在校大學(xué)生中擁有黨員194.7萬人，而在2002年，714萬在校大學(xué)生中的學(xué)生黨員數(shù)為54.9萬人，相對比例大幅增加。

立足改革加強執(zhí)政能力建設(shè)

凡是近幾年到中國人民大學(xué)的人都會發(fā)現(xiàn)，人大師生員工的精神面貌和以前大不一樣，每一個人的臉上都洋溢著自信和喜悅的神情。是啊，僅僅幾年，人大教師的住房條件從全國高校中最差一躍成為最好，同時，辦公條件也大為改善，教授每人一間辦公室、副教授每兩人一間辦公室，而這些都歸功于在該校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造性地進行的校園置換工程。據(jù)了解，幾年來，人民大學(xué)依托強有力的黨建和思想政治工作，在學(xué)校推行了一些重大改革，解決師生員工最為關(guān)心、反映最為強烈的各類問題，使中國人民大學(xué)的校園建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研工作都取得了一系列重大突破。

建設(shè)高水平師資隊伍是每個高校必須承擔(dān)的一項重要的人才工程，幾年來，清華大學(xué)堅持黨管人才原則，充分發(fā)揮黨在學(xué)校中的領(lǐng)導(dǎo)作用，充分發(fā)揮黨的思想政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢，在學(xué)校工作中將“管宏觀、管政策、管協(xié)調(diào)、管服務(wù)”落到實處。

他們專門成立了黨委書記任組長的人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了青年教師工作小組，全面加強了對教師隊伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。他們尤其重視國際高端人才的引進工作，與行政領(lǐng)導(dǎo)一起展開調(diào)研，努力摸清國際上活躍在各學(xué)科前沿重要人物的情況。學(xué)校及院系的黨政領(lǐng)導(dǎo)每次出國，都要承擔(dān)一些引進人才的調(diào)研任務(wù)。在人才引進后，又努力營造和諧環(huán)境，細致關(guān)心和緊密凝聚人才，為他們施展才干鋪平道路。在他們的努力下，錢穎一、施一公、姚期智、李稻葵、白重恩、薩文迪等海外高端人才加盟清華，師資隊伍建設(shè)取得了顯著進展。

在武漢大學(xué)，被稱為“五不一緩”的“沒有進行專家論證不決策；沒有充分聽取群眾意見不決策；沒有征求主管領(lǐng)導(dǎo)意見經(jīng)過書記、校長醞釀、協(xié)商，臨時動議的議題不討論；書記、校長沒有達成比較一致意見的事項不討論；任何領(lǐng)導(dǎo)班子成員個人不得擅自改變黨委常委會集體討論決定的事項，意見分歧較大的事項一般暫緩決定，繼續(xù)深入論證?！奔訌娏嗽撔Ｃ裰骷兄平ㄔO(shè)，提高了決策的科學(xué)性和民主性，較為有效地規(guī)避了當(dāng)前高校發(fā)展中可能出現(xiàn)的辦學(xué)風(fēng)險、財務(wù)風(fēng)險和校辦產(chǎn)業(yè)風(fēng)險，使學(xué)校處在了一個健康發(fā)展的軌道上。

另外，北京航空航天大學(xué)黨委按照社會主義政治家、教育家的標(biāo)準(zhǔn)，以思想理論建設(shè)為根本，以民主集中制建設(shè)為核心，建設(shè)學(xué)習(xí)型、和諧型、創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)班子，開創(chuàng)了該校歷史上黨政團結(jié)、合作密切的嶄新局面，領(lǐng)導(dǎo)班子的辯證思維和破解發(fā)展難題的能力顯著提高。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院在抓能力建設(shè)中實施“責(zé)任風(fēng)暴”，建立責(zé)任追究制度，加強執(zhí)行力建設(shè)。上海立信會計學(xué)院黨委專門成立人才工作委員會、經(jīng)濟工作委員會、學(xué)術(shù)委員會、教授聯(lián)誼會等20多個由相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜液蛯W(xué)者組成的決策咨詢委員會，對學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、隊伍建設(shè)規(guī)劃和財務(wù)預(yù)決算等重大事項決策提供論證咨詢……

高等教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。在黨的十七大精神的指引下，各高校黨組按照努力培養(yǎng)造就一大批堅定的馬克思主義政治家、教育家的要求，立足改革，切實加強領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)，加強執(zhí)政能力的建設(shè)，進一步提高了高校管理水平，增強了高?；鶎狱h組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力