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編者按：本文主要從申報資質(zhì)；培養(yǎng)方案；保障措施；進行講述。其中包括：申報單位（包括學?；蛐ｋH聯(lián)合體）、參與的學校必須具有強烈的實驗愿望和教育改革創(chuàng)新意識，相關的實施經(jīng)驗，較為成熟的培養(yǎng)方案，志愿積極參與實驗的管理和師資隊伍、申報單位要制訂完整的、具有可操作性的“普通高中學生創(chuàng)新素養(yǎng)培育實驗項目”、培養(yǎng)目標、學生遴選辦法、課程計劃、學習經(jīng)歷、學程安排、學業(yè)管理、成效評價、申報單位需具備優(yōu)秀的帶教導師團隊、充足的教學資源、相應的條件設備和面向社會的專題網(wǎng)頁，以保證計劃順利實施等，具體材料詳見：

一、申報資質(zhì)

申報單位（包括學?；蛐ｋH聯(lián)合體）目前暫時限定在**市實驗性示范性高中范圍之內(nèi)，區(qū)縣牽頭的校際聯(lián)合體必須有2所及以上的**市實驗性示范性高中組成。參與的學校必須具有強烈的實驗愿望和教育改革創(chuàng)新意識，相關的實施經(jīng)驗，較為成熟的培養(yǎng)方案，志愿積極參與實驗的管理和師資隊伍。

二、培養(yǎng)方案

申報單位要制訂完整的、具有可操作性的“普通高中學生創(chuàng)新素養(yǎng)培育實驗項目”（以下簡稱“實驗項目”）方案，包括培養(yǎng)目標、學生遴選辦法、課程計劃、學習經(jīng)歷、學程安排、學業(yè)管理、成效評價等內(nèi)容。

1.培養(yǎng)目標。對準備實施的“實驗項目”需有明確的培養(yǎng)目標表述，包括學生創(chuàng)新素養(yǎng)的發(fā)展領域，有否與高校、科研機構(gòu)合作培養(yǎng)的約定，后續(xù)發(fā)展的方向、空間等。

2.遴選辦法。根據(jù)實驗培養(yǎng)目標，制定參與“實驗項目”學生的準入條件標準，有明確的可操作的遴選辦法，并形成面向社會公開的規(guī)范制度和程序。

3.課程計劃。圍繞“實驗項目”，制定詳細的課程計劃。課程計劃除國家規(guī)定課程外，要有與“實驗項目”目標相匹配的課目設置及相應的說明（如目標、模塊、課時、學習經(jīng)歷、結(jié)果評價等）。國家課程與學校自創(chuàng)課程比例應達到1：1。自創(chuàng)課程可引進高校、科研機構(gòu)的學者專家開設，也可由學校教師自行開設。

4.學習經(jīng)歷。參加“實驗項目”的學生在校學習期間需有多種學習經(jīng)歷，除根據(jù)一般要求所實施的高中學科教學外，應包括參與課題研究或創(chuàng)意項目開發(fā)的經(jīng)歷，相關的社會實踐體驗經(jīng)歷，到相關高校、科研機構(gòu)或國內(nèi)外有關學校訪學的經(jīng)歷等。

5.學程安排。對參加“實驗項目”的學生三年在校期間的學程應有詳細安排，既要保證上述課程的教學與學習經(jīng)歷完成，又不能給學生增加過重的課業(yè)負擔。學程內(nèi)容是學生有興趣、愿意投入且能夠完成的。

6.學業(yè)管理。對參加“實驗項目”的學生學業(yè)管理應作出明確安排。除《**市學生成長記錄冊》記錄學生成長和發(fā)展情況外，還要有學生在創(chuàng)新素養(yǎng)方面成長的專門跟蹤性記錄，并保持經(jīng)常與任課教師、家長、學生本人的反饋和溝通。

7.成效評價。項目單位需形成結(jié)合學業(yè)管理跟蹤記錄，開發(fā)學生創(chuàng)新素養(yǎng)成長性評價方案，并認真實施，作為總結(jié)學校實驗成效和學生后續(xù)學習、發(fā)展的基礎資料。

三、保障措施

申報單位需具備優(yōu)秀的帶教導師團隊、充足的教學資源、相應的條件設備和面向社會的專題網(wǎng)頁，以保證計劃順利實施。

1.導師團隊。有高校、科研機構(gòu)的專家、教授與學校教師共同構(gòu)成的導師團隊。其中，課題研究或創(chuàng)意項目開發(fā)的領銜人要由高校、科研機構(gòu)知名教授與高中學校特級教師共同組成，在“實驗項目”中起實質(zhì)性領銜作用。與高?；蚩蒲袡C構(gòu)合作的課題研究或開發(fā)項目中涉及的指導教師，來自高校和研究機構(gòu)的比例不低于50%。參與該計劃的高中學校教師中應具備相應的能力。

2.教學資源。具備開設自創(chuàng)課程和學生參與課題研究或創(chuàng)意項目開發(fā)所需要的各種教學資源，包括與國家重點實驗室、國家人文社會科學重點研究基地、國家重點一級學科或高校、科研機構(gòu)、企業(yè)博士后流動站等機構(gòu)三年以上合作培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的項目與協(xié)議。有來自高中學校與高校、科研機構(gòu)可供學生使用的圖書館、研究文獻和文獻檢索手段。有較為豐富的相關領域教學資源。

3.條件設備。有相應的配套經(jīng)費予以保障；有可供學生開展課題研究所需的實驗室、研究設備和器材等。

4.專題網(wǎng)頁。有面向社會的“**市普通高中學生創(chuàng)新素養(yǎng)培育實驗項目”專題網(wǎng)頁，及時培養(yǎng)方案、進程、活動、成效等動態(tài)信息，每學期、每學年的成果展示，以便得到社會的關心與支持。