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一、嚴(yán)格班主任隊伍管理，提升班主任工作能力。

隨著績效工資中對班主任崗位津貼的落實和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的出臺，更加明確和肯定了班主任工作的職責(zé)和重要性。在學(xué)校德育中，引領(lǐng)學(xué)生的健康成長、轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想等都依托于班主任積極有效地教育；班主任自身的言行舉止都在潛移默化中影響著學(xué)生的成長，班主任在教育學(xué)生，溝通家校，聯(lián)系社會中的特殊地位，決定了我們嚴(yán)格執(zhí)行各項班主任工作要求，不斷提升班主任個人素養(yǎng)，樹立良好的班主任隊伍形象的必要性。因此本學(xué)期我們需要在以下方面做出我們的嘗試和努力。

1、進一步明確學(xué)校班主任工作常規(guī)（見《洛社中心小學(xué)班主任職責(zé)》），并嚴(yán)格遵守各項班主任制度，嚴(yán)于律己，為人師表，成為學(xué)生心目中執(zhí)行規(guī)范的榜樣。年級組和學(xué)校德育部門，將加強對班主任規(guī)范執(zhí)行情況的督促和管理力度，納入班主任工作考核，作為評選年度優(yōu)秀班主任的首要指標(biāo)。

2、以期初、期中班主任會議與沙龍相結(jié)合的方式，加強班主任工作的指導(dǎo)，促進班主任之間的經(jīng)驗交流和技藝切磋。學(xué)校擬將邀請市、區(qū)內(nèi)優(yōu)秀的一線班主任代表來校介紹工作經(jīng)驗，提高班主任工作的服務(wù)意識。學(xué)期內(nèi)至少完成4篇班主任工作隨筆，不斷反思回顧，跟蹤記錄學(xué)生的心路歷程，總結(jié)自己的實踐經(jīng)驗，記錄自己的創(chuàng)意金點子，沙龍時與大家分享交流。

3、一切以學(xué)生的健康成長為本，注重與學(xué)生之間的溝通與交流，杜絕侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒上的波動，做出積極有效地疏導(dǎo)和引領(lǐng)，以自己的耐心和愛心，贏得學(xué)生的信任，從而使自己更加輕松高效地開展班主任工作。各班主任根據(jù)實際情況，可以以“悄悄話信箱”、“想說就說本”等方式，建立一條有效的與學(xué)生交流溝通的渠道，建立良好的師生關(guān)系和對話空間。

4、進一步做好家校聯(lián)系工作，傳播學(xué)校的教育理念，反饋學(xué)生情況，贏得家長對學(xué)校教育和班主任工作的理解和支持。班主任要有意識的學(xué)習(xí)和提高自己與家長的溝通交流能力，修煉自己的語言技巧，做到真誠對話、客觀評價，為人師表。（1）有效使用“校信通”的服務(wù)功能，不僅能用以向家長通知、傳遞信息，反饋情況，更要用以傳遞問候、指導(dǎo)家教、溝通交流，細水長流，奠定家校間良好的情感基礎(chǔ)。（2）精心策劃組織好每學(xué)期一次的家長半日活動，讓家長走進校園、走進課堂，了解孩子也了解學(xué)校。家長的認(rèn)可與理解，能給班主任工作帶來更寬松的空間，獲得最大程度的支持與幫助。（3）在條件允許的情況下，我們也鼓勵班主任進行家訪，尤其是一些特殊的學(xué)生，了解他們的家庭生活環(huán)境，能幫助老師更好的更有針對性的實施教育。（在家校工作開展過程中，繼續(xù)做好“家長學(xué)校”材料積累。）

5、抓住**市“班集體建設(shè)”課題研究的契機，學(xué)習(xí)理論與探索實踐相結(jié)合，提升班主任班集體建設(shè)和管理的能力。由原**市教科所**所長帶頭，從2010年起，把“**班集體建設(shè)理論與實踐的新發(fā)展研究”，作為**市教育學(xué)會的一項重大課題，旨在打造**教育在全國有影響力的教育品牌，打造和推出**在全國有影響的班主任與班集體建設(shè)的學(xué)校。我們學(xué)校作為參與研究的協(xié)作學(xué)校，無疑是獲得了接受指導(dǎo)、參與學(xué)習(xí)、展示自我的一次大好機會。我們的班主任老師如果都能以一種科研的心態(tài)投入班級的管理和研究，并及時地梳理自己的思考心得和實踐經(jīng)驗，那么相信由此我們獲得的自身能力的提高，以及班級管理、學(xué)生成長的成效都會更大。為此，我們也將組織起有意投身于班集體建設(shè)研究的一批班主任，申領(lǐng)自己的研究小課題，開展實踐研究。并希望借助他們的力量輻射開去，讓我們所有事務(wù)型的班主任逐步向科研型、智慧型的班主任轉(zhuǎn)變。

6、認(rèn)真有效地落實級部輔導(dǎo)員工作職責(zé)，在班級管理和活動開展上，級部輔導(dǎo)員要起到模范帶頭作用，并帶領(lǐng)年級班主任一起投入到班集體建設(shè)與管理的思考與實踐中，根據(jù)年級學(xué)生的年齡特點和實際情況，帶頭策劃組織好年級活動，協(xié)助年級組長一起做好管理工作。本學(xué)期將以活頁與《崗位工作手冊》相結(jié)合的方式，期初制定工作計劃和《工作進度表》，督促各年級落實開展各項工作，并幫助級部輔導(dǎo)員做好過程性資料的積累，作為班主任考核和評選優(yōu)秀班主任的重要參考。

二、加強小干部隊伍建設(shè)，提高小干部工作能力

建立和建設(shè)好小干部隊伍不僅是為了更好地開展和落實學(xué)校、年級的各項工作，更是為了在校園管理平臺上給予學(xué)生舞臺，使他們在學(xué)業(yè)之外的各個方面能力得到進一步的鍛煉和發(fā)展。為此，我們將更加有序有效地開展以下工作：

1、建立健全各級小干部隊伍，本著鍛煉學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的目的，因人而異，合理分工，明確職責(zé)。中隊小干部可以采用輪崗制或值日班長制等，以激發(fā)學(xué)生參與班級管理的熱情，擴大培養(yǎng)和鍛煉的面。

2、繼續(xù)落實小干部會議制度，定期召開小干部會議。老師從會議中及時了解小干部的工作情況，給予適當(dāng)和必要的引領(lǐng)指導(dǎo)。小干部通過會議，加強相互之間的溝通與聯(lián)系，在交流與切磋中分享經(jīng)驗，解決疑難。

3、加強小干部隊伍的培訓(xùn)，激活激勵評價機制，在內(nèi)容豐富，靈活多樣的活動中激發(fā)小干部的工作熱情，指導(dǎo)和提升他們的工作能力，繼而更好地投入到實際工作中。

三、精心組織德育活動，打造“小龍人”德育品牌。

活動，是少先隊教育的生命。策劃組織好貼合學(xué)生成長需要的活動，不僅能打造出我校的德育工作品牌，更能豐富學(xué)生的校園生活，使學(xué)生在活動中觸動心靈，受到深刻的教育和啟發(fā)。從我校的實際出發(fā)，本學(xué)期將從繼續(xù)深入傳統(tǒng)特色活動和創(chuàng)新具有時代意義新活動兩大方面入手。

（一）傳統(tǒng)特色活動：完善方案，深入開展。

1、習(xí)慣養(yǎng)成教育，爭做“特色小龍人”：學(xué)生的個人言行、對校園規(guī)范的執(zhí)行力度，是最能體現(xiàn)學(xué)校德育成效的一個窗口，最為重要的是抓好學(xué)生的行為習(xí)慣，對學(xué)生自身來說也是受益一生的事，而養(yǎng)成良好的習(xí)慣不是一朝一夕，立竿見影的，需要老師堅持不懈地常抓常管，需要老師智慧地教育和引領(lǐng)。（1）以《洛小一日常規(guī)歌》的學(xué)習(xí)與實踐為抓手，根據(jù)年級、班級實際情況轉(zhuǎn)化為每周目標(biāo)，加強教育，扎實落實。（2）把握爭當(dāng)“四好”少年為契機，以《生活德育學(xué)生行為規(guī)范細則》為標(biāo)準(zhǔn)，深入開展?fàn)幾觥疤厣↓埲恕被顒樱柟庑↓埲恕⑽拿餍↓埲?、盡職小龍人、盡責(zé)小龍人、愛心小龍人），在活動中學(xué)規(guī)范，養(yǎng)習(xí)慣，樹立洛小小龍人形象。（3）以年級為單位開展“五星中隊”的爭創(chuàng)活動。級部輔導(dǎo)員根據(jù)年級特點，制定出爭創(chuàng)要求，組建檢查組，每周在年級公告欄中公布一周結(jié)果，促進學(xué)生良好習(xí)慣的進一步養(yǎng)成。

2、重視班隊文化建設(shè)，打造班隊特色品牌：（1）期初更換部分過期隊家務(wù)欄目，圍繞班級品牌特色完善隊家務(wù)，形成濃厚的班級文化。（2）在班級管理實踐中，班主任要積極探索適合本班實際情況的管理策略，開展好晨會、班隊活動，形成個性化的管理特色，在學(xué)生教育的某一方面確定目標(biāo)，深入探究實踐，形成班級特色，打造出自己的品牌。（3）以每學(xué)期一次的觀摩活動為契機，在校級、年級內(nèi)展示班級風(fēng)采和品牌特色。

3、“讓時光駐足，讓成長留痕”小龍人年級特色系列活動：各年級組根據(jù)活動建議（見附頁），與年級觀摩活動相結(jié)合，有序開展

4、第二屆校園讀書節(jié)活動：與語文組聯(lián)手策劃組織好五月份的校園讀書節(jié)活動。

（二）具有時代意義新活動：廣開渠道，精心組織

1、扶弱幫差，“四幫一”活動：上學(xué)期，根據(jù)惠山區(qū)文件精神，我們已確定了各班幫教對象，也與退教協(xié)會聯(lián)系，根據(jù)居住地，確定了實施幫教的退休教師，本學(xué)期我們要抓住這一有利契機，借助退休教師的力量，做好假期中問題學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上的監(jiān)督管理工作。各年級要根據(jù)工作安排，在年級中積極有效的落實。

2、主題教育活動：本學(xué)期根據(jù)實際，確定四大教育主題，并結(jié)合晨會、班隊、綜合實踐等課程，利用櫥窗、板報，廣播、電視等平臺宣傳教育。（1）三月——深深校園情（校園文化科技節(jié)）。與信技組工作整合，通過參觀校史館、學(xué)習(xí)校園墻面文化、科技小制作等，開展交流等實踐活動，讓學(xué)生熱愛校園，熱愛科學(xué)。四月——虎虎運動情（校園體育節(jié)）。與藝體組工作整合，學(xué)習(xí)了解運動知識，開展豐富多彩的體育活動，鍛煉提高學(xué)生的身體素質(zhì)。五月——悠悠世博情（校園藝術(shù)節(jié)）。五月份，第41屆世博會將在上海舉行，抓住契機帶領(lǐng)學(xué)生在形式多樣的活動中，學(xué)習(xí)世博知識，了解世博會進展。六月——濃濃書香情（校園讀書節(jié)）。與語文組工作整合，以年級為單位繼續(xù)深入開展讀書活動。

3、德育基地活動：A、開展少先隊基地活動，旨在讓學(xué)生多接觸社會，開闊視野，拓展知識面，豐富孩子的心靈。（1）期初各年級根據(jù)實際，本著就近就便的原則，開拓、發(fā)展自己的德育小基地，制定活動計劃。（2）策劃組織形式多樣的基地活動，整理好活動報告資料。B、用好校園這片德育基地，讀好校園這本立體教科書。（1）成立校園小記者團和小講解員。（2）開展校園文化建設(shè)講解實踐培訓(xùn)。（3）結(jié)合不同的景點開展主題活動。

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