第一篇：高職園藝技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文教學改革研究

摘要：對畢業(yè)論文不夠重視，論文東拼西湊，教師觀念落后以及論文題目大而空，實踐性差是當前高職元技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）存在的普遍問題，本文從以上問題入手，從論文的選題，論文質(zhì)量監(jiān)控和畢業(yè)論文答辯等方面多層次探討了提高畢業(yè)論文質(zhì)量的途徑和方法。

關(guān)鍵詞：高職；園藝技術(shù)專業(yè)；畢業(yè)論文（設(shè)計）；探索與改革

高職院校人才培養(yǎng)最后的一個實踐環(huán)節(jié)是畢業(yè)論文（設(shè)計），畢業(yè)論文（設(shè)計）不僅是全面檢驗學生對所學知識的掌握程度的重要方面，而且也是檢驗學生綜合素質(zhì)和實踐能力的一個重要環(huán)節(jié)，所以畢業(yè)論文（設(shè)計）是實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標和要求的重要手段。作者在畢業(yè)論文（設(shè)計）教學過程中通過分析當前高職園藝專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）教學存在的問題，從畢業(yè)論文（設(shè)計）選題、教師管理以及管理機制等方面提出了高職園藝技術(shù)專業(yè)教學改革的建議，以期從根本上扭轉(zhuǎn)當前高職院校學生畢業(yè)設(shè)計（論文）寫作中存在的寫得不好，老師指導不利的局面。探索一條畢業(yè)設(shè)計（論文）所涉及能力與專業(yè)課程實踐能力融合教學改革之路。

一畢業(yè)論文（設(shè)計）教學的重要性和意義

（一）畢業(yè)論文（設(shè)計）教學是高職院校專業(yè)教學的重要組成部分

一、園林植物與觀賞園藝專業(yè)分子生物學實驗教學的常遇問題

1.實驗教學內(nèi)容缺乏整體性和連貫性。高等農(nóng)業(yè)院校中，除了生物科學等相關(guān)專業(yè)外，包括農(nóng)學、林學、園藝、畜牧獸醫(yī)、食品科學等專業(yè)，在本科生階段開設(shè)的分子生物學內(nèi)容較為簡單，主要表現(xiàn)在課時數(shù)少和實驗內(nèi)容簡單缺乏連貫性。園林植物與觀賞園藝專業(yè)在研究生階段開設(shè)分子生物學課程的主要目的，一方面是在先前的學習基礎(chǔ)上在學習過程中掌握分子生物學國際動態(tài)和前沿知識，更加充實自己的理論知識；另一方面是利用先進的科研儀器進一步提高和完善研究生的分子生物學實驗操作能力。另外，研究生來源較為廣泛，當前我院本專業(yè)的研究生，本科專業(yè)有園林植物、農(nóng)學、林學、生物科學和園藝等多專業(yè)的學生，不同院校不同專業(yè)的本科階段分子生物學課程教學內(nèi)容略有偏差，側(cè)重點不同，尤其體現(xiàn)在實驗課教學內(nèi)容上，所造成的學生知識儲備的實際差異對研究生分子生物學實驗教學帶來較大影響。再加上分子生物學這門課程理論知識比較抽象和微觀，尤其是分子作用的原理內(nèi)容抽象性較強，在理論教學過程中需要結(jié)合大量的實驗教學進行講解和演示。為達到對學生實驗動手能力，創(chuàng)新能力和探索精神的培養(yǎng)，需要增加綜合性實驗和研究性實驗。然而在這方面當前的教學過程中明顯不足，現(xiàn)在的實驗內(nèi)容主要包括一些基本的實驗操作技術(shù)：如植物和質(zhì)粒的核酸提取、DNA酶切與重組、感受態(tài)細胞制備、目的基因連接與轉(zhuǎn)化、常規(guī)PCR和熒光定量PCR擴增技術(shù)等，缺少綜合性實驗和研究性實驗。這種教學方式不利于培養(yǎng)學生的學習興趣，更不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和探索精神，與研究生教學目標不符。

2.實驗室建設(shè)投入不足。近年來研究生招生人數(shù)逐年增長和分子生物學領(lǐng)域的飛速發(fā)展，實驗室建設(shè)上投入表現(xiàn)出明顯的不足，主要體現(xiàn)在以下幾方面：第一，在研究生實驗教學中，由于上課人數(shù)較多，實驗儀器設(shè)備數(shù)量上的不足，不能滿足每個研究生都能進行實驗操作的需求；第二，已有的實驗儀器設(shè)備更新較慢，由于儀器設(shè)備老舊，造成的實驗精度和準確性上的問題常有發(fā)生，得不到預期的實驗結(jié)果，使授課教師在實驗教學過程中陷入尷尬；第三，實驗室購置大型儀器和先進儀器的進度較慢，與分子生物學科研領(lǐng)域的飛速發(fā)展形成了鮮明的對比，沒辦法滿足傳授學生分子生物學國際最新動態(tài)和前沿知識的教學要求，在開展綜合性實驗和研究性實驗的教學過程中，常遇到技術(shù)障礙，不利于運用最新的實驗技術(shù)方法開展教學，對培養(yǎng)研究生的學習興趣和探索精神產(chǎn)生不良影響。

二、園林植物與觀賞園藝專業(yè)分子生物學實驗教學改革的內(nèi)容

1.創(chuàng)新實驗課程授課形式，優(yōu)化實驗教學內(nèi)容和考核方式。在基礎(chǔ)實驗的基礎(chǔ)上，增加綜合性實驗和研究性實驗。在研究生分子生物學實驗課程中，適當縮減技術(shù)實驗內(nèi)容，絕大部分研究生在本科階段已經(jīng)修過分子生物學實驗課程，此部分內(nèi)容的教學目的只為補平由于生源的差異引起的知識儲備的差異，不宜占去大量的課時安排。利用較少課時進行完植物和質(zhì)粒的核酸提取、DNA酶切與重組、感受態(tài)細胞制備、目的基因連接與轉(zhuǎn)化和常規(guī)PCR等基礎(chǔ)實驗，使研究生熟悉實驗原理和實驗操作，然后重點開展綜合性實驗和研究性實驗。開展綜合性實驗和研究性實驗過程中，任課教師可以讓研究生根據(jù)自己的課題科研需要進行合理分組組成研究小組，充分發(fā)揮研究生的主觀能動性根據(jù)已學內(nèi)容查閱參考資料和自己設(shè)計實驗，利用基礎(chǔ)實驗的常規(guī)技術(shù)進行綜合和研究性實驗。在此階段實驗過程中，任課教師可以Seminar討論會的形式讓學生進行匯報，讓學生參與討論相互學習，在此過程中，指導教師可以將前瞻性、先進性的科研技術(shù)引入到研究生的實驗教學中去，使研究生了解和掌握現(xiàn)代最先進的技術(shù)思想，全面提升實踐能力和科研創(chuàng)新能力。重點把關(guān)學生的實驗設(shè)計合理性與可行性，經(jīng)過反復討論和修改，確定優(yōu)化后的實驗設(shè)計，指導教師可以從新穎性、科學性以及可行性幾方面去評價各個研究小組的實驗設(shè)計。實驗進行過程中，指導教師可以定期組織Seminar討論會，共同討論和分析各個研究小組實驗過程中遇到的問題和解決方案，鍛煉研究生解決問題和分析問題的能力，并以作業(yè)的形式定期檢查各個研究小組的實驗記錄，關(guān)注每個實驗過程，檢查研究生的科研動手能力。在本階段實驗結(jié)束后，重點考核各個研究小組的實驗報告，實驗報告應按照科研論文的格式撰寫（包括題目、作者、中英文摘要、關(guān)鍵詞、綜述及實驗設(shè)計、實驗方法、實驗結(jié)果、討論分析及參考文獻等內(nèi)容），根據(jù)實驗報告的規(guī)范性、討論的充分性以及觀點的創(chuàng)新性等方面對該部分進行評價。這樣的分子生物學實驗課程授課形式既做到了在研究生分子生物學實驗教學過程中分層次和分階段的多元化考核，也鍛煉了研究生解決問題和分析問題的能力，培養(yǎng)了研究生的獨立思考查閱科研資料和書寫科研論文的能力。從選題到實驗設(shè)計，從實驗材料準備到實驗設(shè)備使用，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的撰寫，全方位地讓研究生參與其中，提高學生運用分子生物學實驗技術(shù)的能力，起到最大可能地發(fā)掘自身科研潛力和提高自身創(chuàng)新能力的效果。

2.完善研究生分子生物學綜合實驗教學平臺。隨著園林植物與觀賞園藝專業(yè)方向碩士點的獲批，2007年開始招收第一屆碩士研究生，園林植物與觀賞園藝專業(yè)研究生實驗室建設(shè)還處于起步階段，大部分情況下與本科教學共用教學資源，教學和研究基礎(chǔ)都較薄弱。在2010年園林植物與觀賞園藝被授予北京市重點（建設(shè)）學科，在學校各級領(lǐng)導的支持下建立了園林植物與觀賞園藝專業(yè)方向的研究生實驗室，并配套連棟溫室等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施。經(jīng)過多年的設(shè)備更新和補充，添置了研究生科研實踐所需部分試劑與耗材；提供經(jīng)費供研究生導師外出調(diào)研及參加學術(shù)會議；提供經(jīng)費供學科導師發(fā)表高水平論文、申請專利、購買文獻資料，提供專家咨詢費供學科聘請專家對學科發(fā)展方向調(diào)整進行把關(guān)。從硬件建設(shè)和軟件建設(shè)兩個方面加強學科建設(shè)。我們研究生分子生物學綜合實驗教學平臺逐步得到完善。能夠開展核酸提取、基因擴增、分子標記、Southern和Northern雜交、基因重組與轉(zhuǎn)化、蛋白質(zhì)分離與純化、蛋白質(zhì)體外表達和酶聯(lián)免疫等一系列分子生物學實驗。既滿足了分子生物學綜合性實驗和探索性實驗課程的開設(shè)要求，也為學生的實驗教學與科研構(gòu)建了一個良好的平臺。實驗室建設(shè)得到升級優(yōu)化后教學效果的提升也是顯而易見的，從2007級17人碩士研究生中只有1人從事利用分子生物學實驗技術(shù)的研究并發(fā)表核心論文1篇，到2010級18人碩士研究生中只有10人從事利用分子生物學實驗技術(shù)的研究并發(fā)表核心論文10余篇和申報發(fā)明專利3項，其中已經(jīng)授權(quán)1項，可見實驗室硬件設(shè)施的升級改造是與教學質(zhì)量成正比的。教學質(zhì)量和科研質(zhì)量的提高，反過來也為實驗室建設(shè)爭取更多的資源和提供更多的有力支持，進而為園林植物與觀賞園藝專業(yè)的分子生物學實驗課教學改革提供了有力的配套保障。

摘要：畢業(yè)實習是高校培養(yǎng)學生實踐能力與創(chuàng)新精神的重要教學環(huán)節(jié)。該文介紹了基于探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的園藝專業(yè)畢業(yè)實習，包括實習前充分準備，實習形式多樣化，考核科學合理等三個方面，使有效的資源理得以合理使用，不僅提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，而且能更好地適應社會對人才的要求。

關(guān)鍵詞：園藝專業(yè)；生產(chǎn)實習；創(chuàng)新能力；學生就業(yè)

畢業(yè)實習作為大學本科實踐教學環(huán)節(jié)的一個非常重要的組成部分，主要是以培養(yǎng)學生動手能力和獨立工作能力為導向，通過培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、實事求是、團隊合作的科學素養(yǎng)和獨立分析問題、處理問題、解決問題的能力，讓學生在實踐中把握技能，培養(yǎng)學生對專業(yè)知識的綜合運用的能力，以及在生產(chǎn)實踐活動中的創(chuàng)新性思維和創(chuàng)新意識，全面提高學生認知和解決園藝產(chǎn)業(yè)實踐問題的能力，為將來勝任本職工作打下基礎(chǔ)。

1實習前充分準備

1.1召開動員會

在實習開始前，組織全體實習學生和帶隊老師召開實習動員大會，讓大家充分了解實習的目的、意義，充分認識到實習的必要性和重要性。根據(jù)實習特點制定實習紀律，分配各班班長和團支書的工作職能范圍，使其參與到生產(chǎn)實習的組織工作中來。著重強調(diào)安全教育，尤其是實習中人身和財產(chǎn)安全問題，讓學生明白沒有安全就沒有生產(chǎn)實習的落實。安全、紀律問題重在學生干部的帶領(lǐng)作用和學生的自律。

本著誠實為人,虛心學習,努力工作,不斷進取的態(tài)度,在院領(lǐng)導的親切關(guān)懷下,在洪國云處長的具體指導下,在各系(部,中心),處,室及本處的同仁的大力支持下,較好地完成了本年度的工作任務。

一、本年度完成的主要工作

1、實驗室建設(shè)和管理工作

在各系(部,中心)的積極配合下,完成各專業(yè)實驗室的設(shè)置方案和2010-2011學年度的實驗室建設(shè)計劃編制。新建了招標實驗室;擴建了園林園藝實驗室,計算機基礎(chǔ)實驗室,通信原理實驗室,多媒體企業(yè)信息化實驗室,現(xiàn)代制造技術(shù)實驗室,機械設(shè)計實驗室,物理實驗室,測繪實驗室等15個實驗室;改建了CAD/CAM實驗室。涉及建設(shè)項目70項,教學設(shè)備固定資產(chǎn)值新增980萬元。并協(xié)助相關(guān)部門做好儀器設(shè)備的分類登記,建賬等工作,現(xiàn)有教學設(shè)備總資產(chǎn)已達8450萬元。完成本年度實驗室建設(shè)計劃。

在教學設(shè)備采購過程中,能夠嚴格按照學院的有關(guān)規(guī)定辦理,精心組織,嚴把質(zhì)量關(guān),確保采購設(shè)備的良好性價比。能夠做到廉潔自律,無違紀行為。

及時協(xié)調(diào)維護,維修好儀器設(shè)備,儀器設(shè)備的完好率在95%以上,確保實驗,實習正常進行。

年已悄然遠逝，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我我的年做個年終總結(jié)：

一、教育、教學工作總結(jié)

為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內(nèi)容?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

學校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎。

二、師德表現(xiàn)總結(jié)

學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。