<教學(xué)內(nèi)容>

1．環(huán)境保護(hù)（高中化學(xué)第六章第四節(jié)）

2．陸地水（高中地理第四單元第三節(jié)）

<教學(xué)課時>

1．化學(xué)、地理課堂教學(xué)各2課。

2．利用課外科技活動或綜合實踐活動的時間進(jìn)行調(diào)查活動，安排8課。

摘要:隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和電腦的普及,已經(jīng)有越來越多人的生活因為電子商務(wù)而改變。目前,這些改變更多的是發(fā)生在城市里,大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)公司和電子商務(wù)企業(yè)的目光也主要聚焦在城市市場。而伴隨著我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展和國家對農(nóng)村信息化建設(shè)的重視,一度被人忽略的農(nóng)村電子商務(wù)市場必將被激活,巨大的市場潛力也將會給許多企業(yè)帶來新的機遇。

關(guān)鍵詞:農(nóng)村;電子商務(wù)市場;CNNIC;需求;潛力

截至2008年年底,我國網(wǎng)民總數(shù)已經(jīng)達(dá)到2.98億,互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到22.6%。在城市里,人們上網(wǎng)瀏覽新聞,搜索信息,在線購物等已漸趨流行,相應(yīng)的電子商務(wù)市場份額也在快速增長,電子商務(wù)逐漸成為人們熱議的一個焦點話題,各種類型的電子商務(wù)網(wǎng)站也層出不窮,競爭日趨激烈。

而人口更多,地域分布更廣,消費需求更為多樣的農(nóng)村電子商務(wù)市場,一度成為被人遺忘的角落。雖然如此,農(nóng)村電子商務(wù)市場也在靜悄悄地孕育發(fā)展著,尤其是在一些沿海發(fā)達(dá)省份的農(nóng)村。早在2006年,浙江省嘉興市秀洲區(qū)就啟動了全省首家農(nóng)村“電子超市”,標(biāo)志著電子商務(wù)正式邁入浙江農(nóng)民的生活。這僅僅是一個例子,農(nóng)村電子商務(wù)市場的星星之火總有一天會成為燎原之勢。

一、農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用現(xiàn)狀

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)的第23次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》首次在“網(wǎng)民規(guī)模與結(jié)構(gòu)特征”部分專門增加了對農(nóng)村網(wǎng)民的分析。報告顯示,我國農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模增長迅速,截至2008年12月31日,網(wǎng)民總數(shù)達(dá)到8460萬人,較2007年增長60.8%,增速遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過城鎮(zhèn)的35.6%。

內(nèi)容摘要:本文分析了國內(nèi)外電子商務(wù)評價的現(xiàn)狀,提出了構(gòu)建我國區(qū)域電子商務(wù)評價指標(biāo)體系的方法及政策建議。

關(guān)鍵詞:電子商務(wù)指標(biāo)評價

20世紀(jì)90年代以來,我國陸續(xù)開展了電子商務(wù)統(tǒng)計的探索與研究工作,并且進(jìn)行了一些實踐,但總體處于起步階段。開展區(qū)域電子商務(wù)評價,采用定量方法測度區(qū)域電子商務(wù)發(fā)展水平,可以了解我國各地區(qū)電子商務(wù)發(fā)展的總體狀況,為政府部門制定電子商務(wù)宏觀政策提供重要參考,同時,也為我國統(tǒng)計部門工作提供有效的電子商務(wù)統(tǒng)計方法及分析手段。本文在分析國內(nèi)外電子商務(wù)統(tǒng)計現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,以省、市、自治區(qū)為單位,提出我國區(qū)域電子商務(wù)評價的建議。

開展區(qū)域電子商務(wù)評價的意義

目前,世界上許多國家開展了電子商務(wù)統(tǒng)計工作,由于不同國家對電子商務(wù)的定義不一,再加上社會制度、統(tǒng)計方法千差萬別,因此很難用類似統(tǒng)計GDP的方法來衡量一個國家的電子商務(wù)水平。我們只能從各國開展的電子商務(wù)統(tǒng)計中選擇一定的指標(biāo)進(jìn)行相應(yīng)的比較,如B2B銷售額、互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)等。即便如此,由于對電子商務(wù)定義、B2B的定義、互聯(lián)網(wǎng)用戶等的定義不同,在比較時還是要做適當(dāng)調(diào)整,因此,很難精確衡量不同國家電子商務(wù)水平的差異,不過大致可以比較不同國家電子商務(wù)水平。

針對我國不同省份、不同區(qū)域進(jìn)行電子商務(wù)評價,其意義至少有以下幾個方面:

一、問題的提出

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心(CNNIC)的調(diào)查報告：截至2004年7月，我國登記注冊的網(wǎng)站已有62萬家，上網(wǎng)人數(shù)達(dá)9000多萬，其中35歲以下的青少年占82％，未成年人占17％，目前這個比例仍有不斷上升的趨勢。筆者對青少年群體當(dāng)中的初中生進(jìn)行了調(diào)查，并做了深入分析，以期能為引導(dǎo)青少年學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，緩解不良沖擊提供一些裨益并在此基礎(chǔ)上提出針對性較強的建議與對策。

二、研究方法

本論文采用問卷調(diào)查法并輔之以文獻(xiàn)法。以大連的初中生為總體，隨機抽取了兩所中學(xué)、六個班級的230名學(xué)生為樣本，其中初一、初二、初三分別為80人、79人和71人。參照國內(nèi)有關(guān)研究以及CNNIC的上網(wǎng)情況調(diào)查自編問卷向被調(diào)查對象集體發(fā)放問卷，不計姓名，不限時間，采用當(dāng)場收回的方式。共發(fā)放問卷209份，收回有效問卷176份，其中男生95份(54．0％)，女生81份(46．0％)。對收回的有效問卷進(jìn)行統(tǒng)一編碼并用SPSS10．0統(tǒng)計軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

三、結(jié)果與分析

(一)初中生上網(wǎng)情況及相關(guān)因素分析

【摘要】網(wǎng)絡(luò)正在逐步進(jìn)入人們的生活，許多學(xué)校都在努力普及電腦，鼓勵學(xué)生在信息時代占據(jù)有利地位，許多家長給孩子購置電腦，參加各類網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班，讓孩子到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新知識，接受新信息。我們到底應(yīng)該如何正確對待網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)真正可以行之有效的為我們的生產(chǎn)、生活、工作與學(xué)習(xí)服務(wù)？青少年上網(wǎng)都看些什么呢？互聯(lián)網(wǎng)對他們的學(xué)習(xí)、生活和思維方式將產(chǎn)生怎樣的影響呢？青少年上網(wǎng)，是有益還是無益呢？我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)不是洪水猛獸，但會“玩物喪志”，我們正確認(rèn)識看待網(wǎng)絡(luò)，努力規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，合理取舍網(wǎng)絡(luò)信息。

【關(guān)鍵詞】青少年；上網(wǎng)現(xiàn)象；分析；對策

TongchuanCityhighschoolstudentsusingtheInternetforanalysisandcountermeasures

【Abstract】Internetisgraduallyenteringpeople''''slives,manyschoolsaretryingtospreadcomputer,encouragestudentstotakeafavorablepositionintheinformationage,manyparentsgivethEirchildrentobuycomputers,participateinvariouslearningclasses,childrenlearnnewknowledgeonthenetwork,acceptthenewinformation.Howshouldwedealwithintheendnetworks,thenetworkcanreallybeeffectiveforourproduction,live,workandlearningservices?TheInternettoseewhatyoungpeoplehaveit?InternetonthEIrlearning,livingandthinkingwhatkindofimpactwillit?Youngpeopleonline,itisusefuloruseless?Ithinkthenetworkisnotascourge,but“Wanwusangzhi”,welookatacorrectunderstandingofthenetwork,effortstostandardizenetworkbehavior,rationalchoicenetworkinformation.

【Keywords】Youngpeople;Internetphenomenon;analysis;Strategy

1.目前青少年上網(wǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查