Journal Of The Learning Sciences SCIE SSCI
國際簡稱：J LEARN SCI 參考譯名：學習科學雜志
主要研究方向：Multiple 非預(yù)警期刊 審稿周期：
《學習科學雜志》(Journal Of The Learning Sciences)是一本由Taylor & Francis出版的以Multiple為研究特色的國際期刊，發(fā)表該領(lǐng)域相關(guān)的原創(chuàng)研究文章、評論文章和綜述文章，及時報道該領(lǐng)域相關(guān)理論、實踐和應(yīng)用學科的最新發(fā)現(xiàn)，旨在促進該學科領(lǐng)域科學信息的快速交流。該期刊是一本未開放期刊，近三年沒有被列入預(yù)警名單。該期刊享有很高的科學聲譽，影響因子不斷增加，發(fā)行量也同樣高。
- 1區(qū) 中科院分區(qū)
- Q1 JCR分區(qū)
- 14 年發(fā)文量
- 3 IF影響因子
- 未開放 是否OA
- 1992 創(chuàng)刊年份
- 4 issues/year 出版周期
- English 出版語言
Journal of the Learning Sciences (JLS) is one of the two official journals of the International Society of the Learning Sciences ( www.isls.org). JLS provides a multidisciplinary forum for research on education and learning that informs theories of how people learn and the design of learning environments. It publishes research that elucidates processes of learning, and the ways in which technologies, instructional practices, and learning environments can be designed to support learning in different contexts.
Journal Of The Learning Sciences期刊信息
- ISSN：1050-8406
- 出版語言：English
- 是否OA：未開放
- E-ISSN：1532-7809
- 出版地區(qū)：UNITED STATES
- 是否預(yù)警：否
- 出版商：Taylor & Francis
- 出版周期：4 issues/year
- 創(chuàng)刊時間：1992
- 開源占比：0.2254
- Gold OA文章占比：33.33%
- OA被引用占比：0.0199...
- 出版國人文章占比：0.01
- 出版撤稿占比：0
- 研究類文章占比：100.00%
Journal Of The Learning Sciences CiteScore評價數(shù)據(jù)（2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數(shù) | ||||||||||||
| 10.7 | 2.105 | 3.011 |
|
名詞解釋：CiteScore 是衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)，是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個指標。當年CiteScore 的計算依據(jù)是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻數(shù)。例如，2022年的 CiteScore 計算方法為：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對2019-2022年發(fā)表的文件的引用數(shù)量÷2019-2022年發(fā)布的文獻數(shù)量 注：文獻類型包括：文章、評論、會議論文、書籍章節(jié)和數(shù)據(jù)論文。
Journal Of The Learning Sciences中科院評價數(shù)據(jù)
中科院 2023年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 教育學 | 1區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 1區(qū) 2區(qū) |
中科院 2022年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 是 | 否 | 教育學 | 1區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 1區(qū) 2區(qū) |
中科院 2021年12月舊的升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 是 | 否 | 教育學 | 1區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 1區(qū) 2區(qū) |
中科院 2021年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 是 | 否 | 教育學 | 1區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 1區(qū) 2區(qū) |
中科院 2020年12月舊的升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 是 | 否 | 教育學 | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 1區(qū) 2區(qū) |
Journal Of The Learning Sciences JCR評價數(shù)據(jù)（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 83 / 756 |
89.1% |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q2 | 19 / 74 |
75% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 122 / 756 |
83.93% |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 15 / 74 |
80.41% |
Journal Of The Learning Sciences歷年數(shù)據(jù)統(tǒng)計
影響因子
中科院分區(qū)
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中科院 2區(qū) JCR Q1
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高等教育
Higher Education
中科院 1區(qū) JCR Q1
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交互式學習環(huán)境
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中科院 3區(qū) JCR Q1
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IEEE 學習技術(shù)匯刊
Ieee Transactions On Learning Technologies
中科院 3區(qū) JCR Q1
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英國教育技術(shù)雜志
British Journal Of Educational Technology
中科院 1區(qū) JCR Q1
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亞太教師教育雜志
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中科院 3區(qū) JCR Q2
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教育評論
Educational Review
中科院 3區(qū) JCR Q1
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