一、校企合作在三維動畫專業(yè)中的作用

（一）注重專業(yè)化的改革體制學(xué)校與企業(yè)進行合作，從專業(yè)的角度上講可以貼近企業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，達到企業(yè)用人的標(biāo)準。三維動畫專業(yè)的教學(xué)課程可以通過與動漫產(chǎn)業(yè)的結(jié)合從而完善課程的層次建設(shè)，從而達到動漫產(chǎn)業(yè)對于各種適用性人才的要求。在教學(xué)的過程中，不斷增加學(xué)生的實踐經(jīng)驗，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受所學(xué)專業(yè)的文化建設(shè)，并不斷地完善教學(xué)的管理，在建立長期有效的教學(xué)管理體系的基礎(chǔ)上，形成獨特的教育管理模式。

（二）注重人才培養(yǎng)的實效性學(xué)校采取與企業(yè)進行合作的方式，有針對性的培養(yǎng)適用性人才，將學(xué)校資源與企業(yè)需求互相補充，適應(yīng)了社會和市場的需要。在一些高等的專業(yè)藝術(shù)院校，已經(jīng)與相關(guān)動漫企業(yè)緊密的結(jié)合起來，在教學(xué)過程中，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，企業(yè)也不用擔(dān)心人才的培養(yǎng)問題，從而形成了更為開放的教學(xué)模式和辦學(xué)理念。

二、校企合作在專業(yè)中存在的問題

（一）學(xué)校與企業(yè)合作意愿不強在很多的專業(yè)院校中，對于企業(yè)產(chǎn)權(quán)的認識并不是十分清晰，與企業(yè)的合作意識十分的薄弱，這讓企業(yè)在與院校合作的過程中得不到保障。這就導(dǎo)致有些專業(yè)院校的專業(yè)人才得不到全面培養(yǎng)，教學(xué)模式得不到改觀。學(xué)生更是缺少實踐經(jīng)驗，最終導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)不高，很難達到企業(yè)所需人才的要求。

（二）學(xué)校與企業(yè)的合作缺乏統(tǒng)一在一些相關(guān)企業(yè)的發(fā)展過程中，并沒有過多的注意到三維動畫專業(yè)的人才培養(yǎng)，在一些合作企業(yè)，最多的是為學(xué)生提供實習(xí)的場所，對于剛剛畢業(yè)的學(xué)生，并不是很愿意接受，畢業(yè)生到企業(yè)工作的比例相對較低。當(dāng)然，有一些企業(yè)參與到了人才培養(yǎng)的過程中，但是一味的追求利益的最大化，忽略了學(xué)生的全面培養(yǎng)。學(xué)校也企業(yè)的文化也存在明顯的差異，所以，給他們的合作帶來了較大的影響。

一“、三維動畫專業(yè)工作室”教學(xué)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

1.構(gòu)建合理的三維動畫課程體系

專業(yè)工作室的教學(xué)模式要求教師將課程設(shè)計得更趨于科學(xué)與靈活，在教學(xué)過程中，教學(xué)活動能夠根據(jù)三維動畫的項目調(diào)整，教學(xué)實踐活動更加充實。對于教學(xué)課程的設(shè)計，教師應(yīng)該作為主導(dǎo)，針對教學(xué)研究，以學(xué)生能力與個性為基礎(chǔ)，制訂符合學(xué)校實際情況的教學(xué)計劃。這樣的教學(xué)計劃不僅能夠使學(xué)生在現(xiàn)階段得到提升，也能為其發(fā)展提供幫助。工作室不分年級，所有學(xué)生處于同一教室，更加注重項目的開發(fā)，讓不同年級處理項目中的不同部分。教師也要充分利用自身的引導(dǎo)功能，發(fā)掘?qū)W生潛力，激發(fā)其學(xué)習(xí)三維動畫的興趣，使學(xué)生能夠主動地對三維動畫專業(yè)技能進行思考與探索。

2.以項目為導(dǎo)向，推動教學(xué)內(nèi)容的改革

工作室教學(xué)相對于以往所說的教學(xué)，最大的優(yōu)點便是能夠以工作項目為依托，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，讓學(xué)生學(xué)以致用。因此，“三維動畫專業(yè)工作室”的教學(xué)應(yīng)該以動畫制作項目為主要的方式，讓學(xué)生以此來學(xué)習(xí)。在動畫制作項目的實踐與學(xué)習(xí)中，工作室的技術(shù)人員與指導(dǎo)教師應(yīng)該充分發(fā)揮自身能動性，讓項目得以高效有序地進行，并且在制作期間繼續(xù)開展教學(xué)活動，以小組為單位，充分發(fā)揮學(xué)生的個性，讓每個學(xué)生的創(chuàng)新思維得以展現(xiàn)，并培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力與競爭意識。

3.課堂教學(xué)與實踐教學(xué)融為一體

摘要：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)水平的不斷先進，信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化也成為了人們生活中不可缺少的一部分。三維動畫是近些年來受到普遍關(guān)注的信息技術(shù)，其應(yīng)用范圍廣泛，并且具有精確性與真實性，能夠進行多種操作模擬真實物體。高職學(xué)校動畫專業(yè)中便有專門針對三維動畫短片設(shè)計、創(chuàng)新的課程，其教學(xué)過程中以三維動畫短片的設(shè)計原理、設(shè)計過程、創(chuàng)新化設(shè)計為主要的教學(xué)內(nèi)容。同時，造型設(shè)計也是課程中的關(guān)鍵，以造型設(shè)計進行的教學(xué)能夠更好地提高三維動畫短片的真實性、感染性與藝術(shù)性，獲得三維動畫短片設(shè)計效果的提高。

關(guān)鍵詞：動畫專業(yè);造型設(shè)計;三維動畫短片

三維動畫是一種隨著計算機軟硬件技術(shù)發(fā)展而產(chǎn)生的新興技術(shù)，其以電腦軟件與視頻等工具為基礎(chǔ)，在數(shù)字信息集成的作用下將三維物體的運動過程以清晰的方式呈現(xiàn)于人們的眼前，并給人們營造真實的視覺感受。高職動畫專業(yè)中具有與動畫設(shè)計相關(guān)的不同課程，三維動畫短片設(shè)計課程是其中的關(guān)鍵課程，在三維動畫短片課程教學(xué)中，教師不斷強調(diào)造型設(shè)計的重要性。本文以高職動畫專業(yè)教學(xué)中造型設(shè)計在三維動畫短片中應(yīng)用入手，對造型設(shè)計的實際作用進行分析。

一、高職動畫專業(yè)教學(xué)中造型設(shè)計在三維動畫短片中的運用

三維動畫短片是現(xiàn)代信息技術(shù)下的得到有效發(fā)展與創(chuàng)新的新技術(shù)，其在動畫設(shè)計基礎(chǔ)上給人三維立體享受，在感官上形成了很好的沖擊作用，能夠以情景的真實性、動畫設(shè)計的感染性與三維動畫短片的藝術(shù)性獲得觀看者的認可。當(dāng)前在高職學(xué)校中，動畫專業(yè)具有多個分支，三維動畫設(shè)計是動畫專業(yè)中的一項熱門專業(yè)課程，其不僅具有很強的趣味性，未來市場前景也十分廣闊，有利于獲得較好的發(fā)展。三維動畫短片設(shè)計課程的教學(xué)中，造型設(shè)計是教學(xué)中的重點，由于造型設(shè)計影響三維動畫短片的整體結(jié)構(gòu)、觀賞性與動畫畫面感等，因此在專業(yè)課程教學(xué)中，更需要重視造型設(shè)計的教學(xué)，在三維動畫短片中合理應(yīng)用造型設(shè)計，達到更好的三維動畫設(shè)計效果。

（一）情景整體性應(yīng)用。三維動畫短片的設(shè)計更加重視視覺的直觀享受，傳統(tǒng)的動畫設(shè)計中由于視覺沖擊力不強很難得到較為深入的創(chuàng)新，而三維動畫設(shè)計不同，其以三維立體感給人建立一種良好的視覺沖擊，在視覺效果的影響下吸引觀眾有繼續(xù)觀看的欲望。造型設(shè)計應(yīng)用與三維動畫短片中是必不可少的，其能夠反映三維動畫短片的情景整體性。如果在三維動畫短片的情景呈現(xiàn)中，所有的房屋、樹木、人物都一模一樣，那么情景便失去的真實性，很難在動畫演繹中引人入勝。因此在專業(yè)課程的授課中，教師應(yīng)更加重視對于學(xué)生三維動畫設(shè)計理念中造型設(shè)計意識的培養(yǎng)，可以通過不同朝代、國家、文化與創(chuàng)新化的造型設(shè)計模板與樣式，發(fā)揮學(xué)生的想象力，就其三維動畫設(shè)計的故事內(nèi)容與故事背景進行相對適宜的造型設(shè)計課程教學(xué)。在造型設(shè)計教學(xué)中，重視學(xué)生情景整體性應(yīng)用觀念的培養(yǎng)，提高學(xué)生對于造型設(shè)計與情景設(shè)計的綜合認識。

摘要：動畫是一門具有較強藝術(shù)性、技術(shù)性與綜合性的專業(yè)課程，對動畫專業(yè)學(xué)生要求相對比較高，不僅需要動畫專業(yè)學(xué)生擁有扎實的理論知識，還需要動畫專業(yè)學(xué)生擁有靈活的技術(shù)應(yīng)用能力。尤其是在新媒體行業(yè)發(fā)展的背景下，三維技術(shù)被廣泛運用，三維動畫教學(xué)已經(jīng)成為動畫專業(yè)教學(xué)工作的重點內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識，提升個人審美能力的同時，還需要積極迎合市場發(fā)展需求，緊跟時展步伐。為此，文章將基于新媒體發(fā)展的背景下對動畫專業(yè)教學(xué)工作的發(fā)展進行研究與探索。

關(guān)鍵詞：動畫專業(yè)；三維動畫；市場發(fā)展

前言

在新時期發(fā)展的背景下，動畫專業(yè)成為我國高校藝術(shù)教育領(lǐng)域的熱門課程，備受社會各界的廣泛關(guān)注，尤其是在我國政府部門的大力扶持下，動畫專業(yè)學(xué)習(xí)熱度直線上漲。高校動畫專業(yè)為培養(yǎng)出新時期社會發(fā)展所需的綜合應(yīng)用型人才，不斷開闊國內(nèi)外動畫市場，不斷將先進的科學(xué)技術(shù)運用到動畫專業(yè)教學(xué)活動中，以三維動畫教學(xué)作為突破口，使學(xué)生能夠靈活運用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)制作生動形象的三維動畫，有效提升動畫專業(yè)學(xué)生的制作水平，同時激發(fā)動畫專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)作意識，使學(xué)生能夠發(fā)散思維，不斷創(chuàng)作出具有原創(chuàng)色彩的動畫成果。

一、動畫專業(yè)的相關(guān)概述

動畫主要由二維動畫和三維動畫構(gòu)成。在新時期發(fā)展的背景下，社會逐步朝著立體化、可視化方向發(fā)展，三維動畫課程成為動畫專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)重點。三維動畫作為動畫專業(yè)的重要分支，該課程是從二維動畫中演變而來的，是現(xiàn)代化社會在動畫專業(yè)發(fā)展中的重要產(chǎn)物，有效沖破傳統(tǒng)二維動畫的局限性，借助現(xiàn)代化多媒體信息技術(shù)構(gòu)建多維空間，有效增強動畫成果的藝術(shù)性與表現(xiàn)力。在我國高校動畫專業(yè)教學(xué)工作中，教師往往將素描、色彩、二維構(gòu)成、三維構(gòu)成、設(shè)計概論等設(shè)計專業(yè)課程為基礎(chǔ)，組織學(xué)生利用現(xiàn)代化多媒體設(shè)備開展二維動畫設(shè)計活動，通過學(xué)生的聯(lián)想與創(chuàng)造，使學(xué)生能夠從二維動畫設(shè)計過度到三維動畫設(shè)計。現(xiàn)如今，我國三維動畫技術(shù)日益成熟。因三維設(shè)計技術(shù)對計算機硬件要求相對比較高，在社會發(fā)展初期該技術(shù)僅被運用到某些特定領(lǐng)域，例如眾所周知的CCTV新聞聯(lián)播地區(qū)動畫。隨著社會的不斷發(fā)展，國民經(jīng)濟的不斷提升，三維設(shè)計技術(shù)吸引了廣大投資者的注意力，不少擁有雄厚資金的投資者紛紛將三維設(shè)計技術(shù)運用到產(chǎn)業(yè)項目建設(shè)中，使三維設(shè)計技術(shù)能夠為國民經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。受經(jīng)濟、文化、科技等因素的影響，我國三維動畫往往以國外外包項目為主，在我國三維動畫發(fā)展初期并沒有形成具有本土特色的三維設(shè)計藝術(shù)成果，但是國外外包項目不僅為我國三維技術(shù)積累了雄厚的技術(shù)條件，還為我國三維技術(shù)發(fā)展提供充足的運轉(zhuǎn)資金，尤其是在政府扶持、企業(yè)投資的作用下，我國三維動畫項目逐步從外包項目中脫離出來，我國具有獨立性、原創(chuàng)性的動畫越來越多，有效推動我國三維技術(shù)的發(fā)展與進步。在新時期發(fā)展的背景下，我國三維技術(shù)呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢，被廣泛運用到平面設(shè)計、游戲體驗、角色動畫、匯演展覽、影視廣告、城市規(guī)劃、建筑園林等多個領(lǐng)域，AR、VR、C4D等新興技術(shù)更是在我國三維動畫產(chǎn)業(yè)中廣泛運用。

1.三維動畫對影視廣告的應(yīng)用

基礎(chǔ)三維動畫是這近些年計算機技術(shù)的發(fā)展進而產(chǎn)生的一種新技術(shù)，三維動畫涉及廣告特效、前期拍攝、3D制作，后期特效、合成等，隨著3D軟件的升級增加，三維數(shù)字技術(shù)已經(jīng)打破了原本的影視拍攝的局限性，和創(chuàng)意的局限性，三維動畫和現(xiàn)實生活中拍攝相比它沒有物理局限性，你可以把3DMAX中的虛擬攝影機比作是理想中視頻攝影機，然而技術(shù)工作人員就相當(dāng)于攝影師、燈光師、導(dǎo)演、美工等。最終畫面的效果好壞就看這個技術(shù)人員的技術(shù)水平、藝術(shù)修養(yǎng)、經(jīng)驗、和軟件、硬件的技術(shù)局限。三維動畫技術(shù)入門低，但是要成為專業(yè)型人才那就并不容易了，不得那要掌握精通軟件技術(shù)，還要有美術(shù)功底，藝術(shù)修養(yǎng)同時還要不斷地學(xué)習(xí)新技術(shù)。但是它相比傳統(tǒng)的影視廣告有巨大的優(yōu)勢，當(dāng)今社會的物價上漲，給影視廣告拍攝增加成本，傳統(tǒng)拍攝成本過高，而且有的鏡頭實拍很危險、有些鏡頭也受天氣、季節(jié)等因素的制約、有些重要鏡頭不能重復(fù)拍攝，這些在三維動畫里面都能很好的表達完成。

2.廣告的傳播基礎(chǔ)

在于內(nèi)容的真實與簡單廣告被觀眾接受的前提是真實，在影視廣告的表現(xiàn)中三維比傳統(tǒng)的二維有更大的表現(xiàn)形式，那就是在于內(nèi)容與形式上給觀眾以真實的感受。隨著三維影像技術(shù)的不斷提高，三維圖形技術(shù)越來越受人們的喜愛，三維動畫比二維動畫更真實，比平面更直觀，能給觀眾置身于廣告環(huán)境當(dāng)中，更能使廣告增加對觀眾的說服力和信服力。如今的三維技術(shù)發(fā)展到能挑戰(zhàn)觀眾的分辨能力，讓觀眾的判斷游離在現(xiàn)實與虛擬之間。比如三維在汽車廣告行業(yè)的應(yīng)用，近幾年汽車廣告對三維的需求非常大，現(xiàn)在的三維技術(shù)日益提高，用三維技術(shù)坐出的汽車與真實實拍的汽車相差無幾，比如東風(fēng)的一款轎車在足球場上模仿人踢足球，在汽車做一些高難度的動作，在實拍中是不可能實現(xiàn)的，這就是應(yīng)用三維技術(shù)做出來的汽車、足球，畫面中的汽車足球與真實的汽車一樣。正是三維動畫給人們帶來的視覺體驗。在廣告?zhèn)鞑ミ^程中，通過三維動畫把專業(yè)、復(fù)雜的產(chǎn)品與品牌的主張，以一種直觀、簡單的方式表現(xiàn)出來，許多產(chǎn)品與品牌的傳播主張，源自或生成了一個專業(yè)概念。像這種專業(yè)概念如果用單純的實拍方式，是很難通俗易懂的傳達給人們，還有有的根本無法通過實拍完成。這樣影視廣告就通過三維動畫效果表現(xiàn)方式，把許多難懂的專業(yè)術(shù)詞詞語和專業(yè)概念通俗易懂的表現(xiàn)在觀眾人們面前。

3.三維特效可以大大的提高影視廣告的藝術(shù)感染力

影視廣告并不單單是藝術(shù)，而是信息傳播溝通的工具，但是非常優(yōu)秀的廣告可以成為藝術(shù)品。短短的幾十秒，十幾秒，怎么能做到奪取消費者的心智和眼球，不僅僅是完美的策略、精彩的創(chuàng)意，還有就是富有感染力的創(chuàng)意執(zhí)行，三維特效就為創(chuàng)意提供了無限的思維空間，并為其創(chuàng)意的執(zhí)行得到了可靠地保障，并豐富了創(chuàng)意的形式和風(fēng)格手段。三維特效經(jīng)過不斷的推陳出新，已經(jīng)制作出了一些讓人耳目一新的視覺感官體驗的作品，為影視廣告的表現(xiàn)力填入了強大的活力?，F(xiàn)代的影視廣告行業(yè)在娛樂性和新奇性方面做足了功夫，追求新的特效技術(shù)，創(chuàng)造新的視覺效果，使廣告更具有視覺沖擊力和吸引力。在汽車廣告行業(yè)，日益發(fā)達的三維技術(shù)給汽車廣告創(chuàng)意提供了保障，如汽車突出它的發(fā)動機的創(chuàng)新特性，實拍是不可能拍攝的，里面的汽油燃燒活塞運動缸的運動這些是拍攝不到的，廣告大運汽車，大運重卡車型，在大運重卡TVC中，是實拍與三維結(jié)合的，大量的三維動畫和特效構(gòu)建了震撼的視覺幻象，大運重卡行駛一條蜿蜒盤旋的山路上，大運重卡汽車極速的奔馳，瞬間，一條巨大的蟒騰空而起阻擋了卡車的去路，在現(xiàn)實生活中是沒有那么大的，還有道路的崩裂效果也是拍攝不到的，大運汽車以其不可阻擋之勢穿越巨蟒，重卡飛速行駛飛起從巨蟒嘴中進入穿透其頭，巨蟒碎裂，大運汽車飛躍而過，標(biāo)志大運重卡一飛沖天。在短短的十幾秒內(nèi)完成創(chuàng)意和產(chǎn)品的展示，氣勢恢宏、奪人眼球，影視廣告作品，對三維動畫的色彩、構(gòu)圖等方面應(yīng)該體現(xiàn)視覺的精致和美感的特點。