一、課程建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)

1．教學(xué)條件。教學(xué)條件包括教學(xué)文件、教學(xué)大綱、教材以及教學(xué)儀器設(shè)備等。教學(xué)文件，如教學(xué)日志、教案、教學(xué)檢查記錄、成績(jī)分析等，要完備、配套；教學(xué)大綱要能明確本課程的性質(zhì)及其在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用，闡明本課程的教學(xué)目的、基本內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理分配教學(xué)學(xué)時(shí)，反映本學(xué)科的最新成果等；選用教材要符合教學(xué)大綱的要求，學(xué)生使用效果好，同時(shí)要有輔助教材，如教學(xué)參考書(shū)、習(xí)題集、音像教材等。教學(xué)儀器設(shè)備能滿足教學(xué)需要，利用率高，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100％。

2．師資隊(duì)伍。師資隊(duì)伍是特色專業(yè)建設(shè)的重要保障。教育部關(guān)于加強(qiáng)“質(zhì)量工程”本科特色專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)性意見(jiàn)（教高司函〔2008〕208號(hào)）文件指出：要優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，圍繞特色專業(yè)建設(shè)需要，建設(shè)一支以學(xué)術(shù)帶頭人為骨干，教學(xué)和科研綜合水平高、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。要將優(yōu)質(zhì)教學(xué)與研究資源用于本科教學(xué)，鼓勵(lì)教師根據(jù)教育目標(biāo)積極開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)研究。教師是課程教學(xué)的組織者與實(shí)施者，教師的素質(zhì)直接決定課程的教學(xué)質(zhì)量，因此，切實(shí)提高師資隊(duì)伍的整體質(zhì)量，是課程建設(shè)能。否取得成功的關(guān)鍵因素。師資隊(duì)伍從數(shù)量上必須達(dá)到一定的要求，即一門(mén)課程至少有兩位以上的教師講授。師資隊(duì)伍在職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等方面比較合理，具有較高的學(xué)術(shù)水平。這樣，才能形成一支高質(zhì)量的教學(xué)梯隊(duì)，相互促進(jìn)，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，開(kāi)展教學(xué)改革等。

3．教學(xué)組織管理。教學(xué)活動(dòng)的組織管理包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)手段、教研活動(dòng)等。要合理安排各教學(xué)環(huán)節(jié)，采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式教學(xué)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；要采用多種教學(xué)手段，如現(xiàn)場(chǎng)演示、投影、電化教學(xué)等；教研活動(dòng)要有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄；以教研室為單位，堅(jiān)持聽(tīng)、評(píng)課制度，每位教師要認(rèn)真聽(tīng)取同行意見(jiàn)，及時(shí)總結(jié)、改進(jìn)教學(xué)，有完整的聽(tīng)、評(píng)課記錄；遵守教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)法規(guī)，無(wú)教學(xué)事故，如上課遲到、提前下課、隨意調(diào)課等，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象，如隨意停課、考試漏題等。

4．課程考核。每門(mén)課程都要有試題庫(kù)，且試題質(zhì)量較高；試題內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，既要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又要考查學(xué)生的應(yīng)用能力，試卷難易分布要合理。統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，由教師實(shí)行流水判卷，考試結(jié)束后要有總結(jié)與試卷分析。

5．教學(xué)改革。課程建設(shè)要有明確的教學(xué)改革計(jì)劃，計(jì)劃切實(shí)可行；在教學(xué)改革某一方面，如教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考試方法、能力培養(yǎng)等，效果明顯，并有與教學(xué)改革相關(guān)的教學(xué)論文、階段性成果報(bào)告等在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。

摘要：圖書(shū)館的社會(huì)效益重點(diǎn)體現(xiàn)在為讀者提供相關(guān)信息的即時(shí)性、完整性等方面。圖書(shū)館存在的最大意義是提高社會(huì)效益，其也是社會(huì)價(jià)值的最高體現(xiàn)。圖書(shū)館在引入營(yíng)銷(xiāo)理念時(shí)要以達(dá)到其提高服務(wù)效益為目的，其吸引的讀者越多，創(chuàng)造的社會(huì)效益就越大。因此，要制定合適的營(yíng)銷(xiāo)策略，為圖書(shū)館發(fā)揮更大的社會(huì)效益提供支持。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館；營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)發(fā)展態(tài)勢(shì)；研究方法

在當(dāng)前階段，圖書(shū)館要能有效地將自身投入到市場(chǎng)中，圖書(shū)館沒(méi)能在充分掌握讀者的信息需求的基礎(chǔ)上，使讀者充分認(rèn)識(shí)并了解相關(guān)服務(wù)，這在很大程度上造成了浪費(fèi)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，圖書(shū)館的地位岌岌可危。因此，要能盡力縮短圖書(shū)館的服務(wù)和用戶的距離，使其充分發(fā)揮積極作用。

1內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)生的背景和理論

1.1背景原因

各行各業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境呈現(xiàn)了移動(dòng)化、碎片化、場(chǎng)景化的特征：第一，隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展，讀者越來(lái)越依賴移動(dòng)終。因此，圖書(shū)館也要緊跟時(shí)展步伐轉(zhuǎn)變營(yíng)銷(xiāo)模式，借助移動(dòng)終端進(jìn)行創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)[1]。第二，在當(dāng)今自媒體大量涌現(xiàn)的環(huán)境下，用戶的消費(fèi)地點(diǎn)、消費(fèi)需求、消費(fèi)時(shí)間等行為都發(fā)生不同程度的變化。第三，在這個(gè)以價(jià)值觀為核心的營(yíng)銷(xiāo)時(shí)代，營(yíng)銷(xiāo)方要能結(jié)合用戶的具體需求打造高效場(chǎng)景，從而有效連接其真實(shí)的情感，能在用戶的價(jià)值體驗(yàn)與價(jià)值訴求方面進(jìn)行精準(zhǔn)對(duì)接。不斷變化的營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境讓廣大消費(fèi)者的消費(fèi)行為更加多元化。其具體呈現(xiàn)出以下幾種情況：第一，渴望獲得個(gè)性化、多元化、差異化等特點(diǎn)，用戶對(duì)價(jià)值和情感的滿足有越來(lái)越多的追求。第二，用戶的社交需求足夠強(qiáng)烈，其在社交網(wǎng)絡(luò)中要花費(fèi)更多的時(shí)間。第三，用戶更習(xí)慣于用娛樂(lè)化的方式進(jìn)行情感互動(dòng)，娛樂(lè)性能有效促進(jìn)用戶關(guān)注營(yíng)銷(xiāo)的內(nèi)容，進(jìn)而參與傳播。

從專利申請(qǐng)看人才

1984年，《專利法》通過(guò)，之后差不多每八年修訂一次，今年是第三次對(duì)《專利法》進(jìn)行修訂，《專利法》出臺(tái)以后對(duì)我國(guó)專利工作起到很大推動(dòng)和促進(jìn)作用。1985年受理專利申請(qǐng)量1.4萬(wàn)余件，2007年已上升到69.4萬(wàn)余件，2007年每8天的國(guó)內(nèi)發(fā)明專利申請(qǐng)量，幾乎相當(dāng)于1986年全年的申請(qǐng)量。這些數(shù)據(jù)都說(shuō)明人們對(duì)專利日漸重視，這是好的一方面，但是也有存在問(wèn)題之處。

1、自主創(chuàng)新的能力較薄弱

專利分三種：一、發(fā)明專利，含金量較高；二、實(shí)用新型專利；三、外觀設(shè)計(jì)專利。我國(guó)真正的發(fā)明專利只占19.9%，國(guó)外則有86.6%，這說(shuō)明我國(guó)的專利，自主創(chuàng)新能力較薄弱。

2、專利偏向傳統(tǒng)遺產(chǎn)和生活領(lǐng)域

這是個(gè)非常有意思的對(duì)比，我國(guó)專利申請(qǐng)中，中藥占98%，非酒飲料占96%，食品占90%，中文輸入法占79%，可以明顯看到在我國(guó)的專利中，“吃”的方面占很大比重。而國(guó)外的專利比重，無(wú)線傳輸占93%，移動(dòng)通信91%，電信系統(tǒng)占90%，半導(dǎo)體占85%，高新技術(shù)領(lǐng)域遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的比例。

回顧我們黨80年的光輝歷史，思想的形成和指導(dǎo)地位的確立，是一件意義重大而深遠(yuǎn)的大事。

歷史上，由于我們黨正確地理解和堅(jiān)持思想的指導(dǎo)，使中國(guó)革命取得了勝利。在某些時(shí)候，由于對(duì)思想離開(kāi)了科學(xué)態(tài)度，就使我們的事業(yè)發(fā)生了曲折，甚至吃了很大的苦頭。列寧曾說(shuō)，馬克思主義并不是什么神圣不可侵犯的東西。但是，我們卻發(fā)生了把思想當(dāng)作某種神學(xué)的東西、把領(lǐng)袖當(dāng)作神看待的不正?，F(xiàn)象，留下了極為深刻的教訓(xùn)。發(fā)生這種現(xiàn)象，在思想理論上是怎樣失足的，有哪些觀點(diǎn)沒(méi)有把握好；制度和體制上，有哪些關(guān)節(jié)點(diǎn)沒(méi)有把握住，留下了漏洞？這些，都有待于深入地進(jìn)行科學(xué)總結(jié)。鄧小平說(shuō)：“歷史上成功的經(jīng)驗(yàn)是寶貴財(cái)富，錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)、失敗的經(jīng)驗(yàn)也是寶貴財(cái)富?！保ㄗⅲ骸多囆∑轿倪x》第三卷，第235頁(yè)。）在某種意義上說(shuō)，錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)、失敗的經(jīng)驗(yàn)是更為寶貴的財(cái)富。但是，經(jīng)驗(yàn)要成為財(cái)富，必須要經(jīng)過(guò)一個(gè)環(huán)節(jié)，這就是科學(xué)總結(jié)，要敢于實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié)。成功的經(jīng)驗(yàn)如果不能科學(xué)地總結(jié)，還可能變成包袱而導(dǎo)致錯(cuò)誤；錯(cuò)誤的、失敗的經(jīng)驗(yàn)如果不能科學(xué)地總結(jié)，深刻地吸取教訓(xùn)，則很容易重犯。這兩個(gè)方面的實(shí)例都不難找。我們要非常嚴(yán)肅地對(duì)待黨的歷史。本文僅就幾個(gè)方面的問(wèn)題，回顧一些歷史情況，并略陳己見(jiàn)。

思想科學(xué)概念的形成

思想的形成是一個(gè)過(guò)程，人們對(duì)思想的認(rèn)識(shí)是一個(gè)過(guò)程，思想科學(xué)概念的形成和確立也是一個(gè)過(guò)程。

思想于20年代后期開(kāi)始形成，在30年代有了重大發(fā)展，并在中國(guó)革命實(shí)踐中顯示其真理性和強(qiáng)大生命力，30年代末、40年代初，以《〈共產(chǎn)黨人〉發(fā)刊詞》、《中國(guó)革命和中國(guó)共產(chǎn)黨》、《新民主主義論》等著作為主要標(biāo)志，形成了科學(xué)體系。

黨內(nèi)的教條主義者不承認(rèn)同志的著作是馬克思主義理論，他們貶之為“狹隘經(jīng)驗(yàn)論”。這種被貶為“狹隘經(jīng)驗(yàn)論”的理論卻得到全黨廣大黨員干部的擁護(hù)，靠的是它的真理性，靠的是這種理論在實(shí)踐中顯示出來(lái)的強(qiáng)大生命力。但這是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程。1935年的遵義會(huì)議，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)核心排除了教條主義成分，認(rèn)可了當(dāng)時(shí)有決定性意義的的戰(zhàn)略，這是全黨對(duì)及其理論的第一次明確肯定。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始后的幾年中，全黨對(duì)的理論有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。特別是經(jīng)過(guò)40年代初開(kāi)始的，全黨興起了學(xué)習(xí)馬列主義理論、總結(jié)中國(guó)革命經(jīng)驗(yàn)的熱潮，使全黨（特別是領(lǐng)導(dǎo)層和理論工作者）對(duì)的理論有了更明確更深刻的認(rèn)識(shí)，概括地說(shuō)，就是認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命必須要以創(chuàng)立的理論和策略為指導(dǎo)，才能取得勝利。這是全黨的新的覺(jué)醒。那么，創(chuàng)立的這種理論是什么樣的理論呢，應(yīng)當(dāng)怎樣稱呼這個(gè)理論呢？這就自然地提出了給這個(gè)理論命名的要求。

【正文】

回顧我們黨80年的光輝歷史，思想的形成和指導(dǎo)地位的確立，是一件意義重大而深遠(yuǎn)的大事。

歷史上，由于我們黨正確地理解和堅(jiān)持思想的指導(dǎo)，使中國(guó)革命取得了勝利。在某些時(shí)候，由于對(duì)思想離開(kāi)了科學(xué)態(tài)度，就使我們的事業(yè)發(fā)生了曲折，甚至吃了很大的苦頭。列寧曾說(shuō)，馬克思主義并不是什么神圣不可侵犯的東西。但是，我們卻發(fā)生了把思想當(dāng)作某種神學(xué)的東西、把領(lǐng)袖當(dāng)作神看待的不正?，F(xiàn)象，留下了極為深刻的教訓(xùn)。發(fā)生這種現(xiàn)象，在思想理論上是怎樣失足的，有哪些觀點(diǎn)沒(méi)有把握好；制度和體制上，有哪些關(guān)節(jié)點(diǎn)沒(méi)有把握住，留下了漏洞？這些，都有待于深入地進(jìn)行科學(xué)總結(jié)。鄧小平說(shuō)：“歷史上成功的經(jīng)驗(yàn)是寶貴財(cái)富，錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)、失敗的經(jīng)驗(yàn)也是寶貴財(cái)富。”（注：《鄧小平文選》第三卷，第235頁(yè)。）在某種意義上說(shuō)，錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)、失敗的經(jīng)驗(yàn)是更為寶貴的財(cái)富。但是，經(jīng)驗(yàn)要成為財(cái)富，必須要經(jīng)過(guò)一個(gè)環(huán)節(jié)，這就是科學(xué)總結(jié)，要敢于實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié)。成功的經(jīng)驗(yàn)如果不能科學(xué)地總結(jié)，還可能變成包袱而導(dǎo)致錯(cuò)誤；錯(cuò)誤的、失敗的經(jīng)驗(yàn)如果不能科學(xué)地總結(jié)，深刻地吸取教訓(xùn)，則很容易重犯。這兩個(gè)方面的實(shí)例都不難找。我們要非常嚴(yán)肅地對(duì)待黨的歷史。本文僅就幾個(gè)方面的問(wèn)題，回顧一些歷史情況，并略陳己見(jiàn)。

思想科學(xué)概念的形成

思想的形成是一個(gè)過(guò)程，人們對(duì)思想的認(rèn)識(shí)是一個(gè)過(guò)程，思想科學(xué)概念的形成和確立也是一個(gè)過(guò)程。

思想于20年代后期開(kāi)始形成，在30年代有了重大發(fā)展，并在中國(guó)革命實(shí)踐中顯示其真理性和強(qiáng)大生命力，30年代末、40年代初，以《〈共產(chǎn)黨人〉發(fā)刊詞》、《中國(guó)革命和中國(guó)共產(chǎn)黨》、《新民主主義論》等著作為主要標(biāo)志，形成了科學(xué)體系。