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中國教育學(xué)刊雜志 CSSCI南大期刊 北大期刊

主管單位:中華人民共和國教育部  主辦單位:中國教育學(xué)會

月刊  審稿周期:預(yù)計1-3個月  全年訂價:¥280.00

《中國教育學(xué)刊》由鐘秉林擔(dān)任主編,創(chuàng)刊于1980年,由中華人民共和國教育部主管、中國教育學(xué)會主辦的一本教育領(lǐng)域?qū)I(yè)期刊。主要刊載該領(lǐng)域內(nèi)的原創(chuàng)性研究論文、綜述和評論等,力求及時、準(zhǔn)確、全面的反映該領(lǐng)域的政策、技術(shù)、應(yīng)用市場及動態(tài)。

  • 11-2606/G4 國內(nèi)刊號
  • 1002-4808 國際刊號
  • 5522 發(fā)文量
  • 1.44 影響因子
  • 41622 總被引量
  • 82-410 郵發(fā)代號
  • 1980 創(chuàng)刊時間

中國教育學(xué)刊期刊信息

  • 出版語言:中文
  • 創(chuàng)刊時間:1980年
  • 國際刊號:1002-4808
  • 主編:鐘秉林
  • 紙張開本:A4
  • 國內(nèi)刊號:11-2606/G4
  • 出版地區(qū):北京
  • 發(fā)行周期:月刊
  • 郵發(fā)代號:82-410

中國教育學(xué)刊期刊榮譽

中國教育學(xué)刊投稿須知

投稿須知:

《中國教育學(xué)刊》多年來得到廣大作者的厚愛和支持,在此,本刊謹向廣大作者致以誠摯的謝意!

《中國教育學(xué)刊》現(xiàn)為月刊,熱切希望廣大作者繼續(xù)予以關(guān)注和支持,踴躍賜稿。

現(xiàn)將有關(guān)注意事項說明如下:

1.文章內(nèi)容須針對基礎(chǔ)教育層面展開研究,要適合本刊讀者對象(本刊是面向基礎(chǔ)教育的綜合性刊物,讀者對象主要是:中小學(xué)、幼兒園教師,教育科研人員,教育行政管理干部,師范院校、教育學(xué)院、教師進修院校的師生)。

2.文章要做到理論聯(lián)系實際,論點明確,言之有物,內(nèi)容翔實,獨具新意,短小精悍。

3.文章須有摘要(限4000字以上文章;確切記述文章的主要內(nèi)容,包括研究的目的、研究的問題和主題、論點、結(jié)論等;不能用“本文”或“作者”“筆者”等做主語;不要寫成提綱或評論形式;字數(shù)一般控制在200字左右)和關(guān)鍵詞(3~5個)。

4.獲得基金資助產(chǎn)出的文章,應(yīng)注明基金項目名稱(其名稱應(yīng)按照國家有關(guān)部門規(guī)定的正式名稱填寫),并注明年度及其項目編號;多項基金項目應(yīng)依次列出,其間以分號“;”隔開(說明:本刊對于省及其以下級別的基金項目不予以標(biāo)注)。

示例:

[本文系教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究2009年度重大攻關(guān)項目“義務(wù)教育學(xué)校布局問題研究”(項目編號:09JZD0035)研究成果]

5.文章作者須有簡介,其內(nèi)容包括姓名、工作單位及職務(wù)職稱、學(xué)位,并注明單位所在地及郵編。同一篇文章的其他主要作者簡介可以相繼列出,其間以分號“;”隔開,最后以句號“。”結(jié)束。

示例:

烏蘭娜/內(nèi)蒙古大學(xué)歷史學(xué)系副教授,博士(內(nèi)蒙古呼和浩特010021)。

6.文章中的標(biāo)題分為總標(biāo)題(即題名或篇名,題名一般不宜超過20個漢字,在題名語意未盡而確需補充說明其特定內(nèi)容時,可以用副題名對題名做具體說明)和層次標(biāo)題兩類。層次標(biāo)題的編碼方法為:第一級用一、二、三……依次編碼;

二級用(一)(二)(三)……依次編碼;第三級用1,2,3……不要出現(xiàn)第四級標(biāo)題,即(1)(2)(3)等。其中,一級標(biāo)題后加頓號(、)與標(biāo)題空開,二級標(biāo)題后不加點號,三級標(biāo)題后用點(.)與標(biāo)題分開。

7.文章中的圖、表要精選,只用最必要的圖、表。要精心設(shè)計和繪制圖,須設(shè)計合理,線條清晰,標(biāo)注完整,標(biāo)目(即說明坐標(biāo)軸物理意義的必要項目,標(biāo)目置于坐標(biāo)軸的外側(cè),一般居中排,橫坐標(biāo)的標(biāo)目自左至右,縱坐標(biāo)的標(biāo)目自下而上)用規(guī)范化表示法,即表示成“量名稱或量符號/單位符號=數(shù)值”(例如:長度或l/cm=0,2,4……;質(zhì)量或m/kg=100,300,500……)。圖、表(推薦使用三線表,必要時可加輔助線)應(yīng)置于文中適當(dāng)?shù)奈恢茫ㄏ纫娢淖趾笠妶D、表),并給出圖序與圖題、表序與表題。

8.若是打印文稿,宜采用小4號宋體文字,墨色清晰,校對準(zhǔn)確,并適當(dāng)加寬行距。

9.文末標(biāo)明全文總字數(shù),并注明作者姓名、工作單位和詳細通訊地址(包括街道、路名和門牌號碼)、郵政編碼、聯(lián)系電話及E-mail等。

10.文中引文(包括觀點、數(shù)據(jù)和材料等)須注明出處,即進行參考文獻著錄(本刊參考文獻著錄采用順序編碼制;在文中引文出現(xiàn)的地方以阿拉伯?dāng)?shù)字按序編碼并用方括號括起來置于右上角予以標(biāo)明;在文末列出參考文獻表并與正文中的標(biāo)注序號一一對應(yīng))。

11.作者解釋某些內(nèi)容,或者引文來自內(nèi)部資料,均可作為注釋(說明作者、題名和出處)并置于頁末,即頁下注。

注釋格式如下:

引自期刊:作者:《題名》,《刊名》,××××年第×期,第×頁。

引自專著:作者:《書名》,出版者××××年版,第×頁。

12.本刊已加入《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》“中國期刊網(wǎng)”“萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群”“中文科技期刊數(shù)據(jù)庫”等;向本刊投稿并發(fā)表的文章將一律由編輯部統(tǒng)一納入上述“數(shù)據(jù)庫”等進入互聯(lián)網(wǎng)提供服務(wù);作者著作權(quán)使用費和文章內(nèi)容上網(wǎng)服務(wù)報酬與本刊稿酬一次性給付。凡不同意者,請轉(zhuǎn)投其他刊物或在投稿時予以注明,本刊將作適當(dāng)處理。

13.切勿一稿兩投,嚴禁抄襲、剽竊。

14.稿件不退,請作者自留底稿,至3個月未接到編輯部通知的,作者可另行處理。

15.投稿請直接寄往編輯部,切勿寄給個人,以免耽誤時間或遺失。

16.本刊僅接收信函方式投稿,待稿件經(jīng)終審確定采用后再聯(lián)系作者發(fā)送word電子文本。

中國教育學(xué)刊編輯部聯(lián)系方式

地址:北京市東城區(qū)和平里街道安定路20號院4號樓4層

郵編:100029

主編:鐘秉林

中國教育學(xué)刊發(fā)文選摘

  • 1、高考改革新方案的頂層設(shè)計與實踐推進

    作者:劉海峰

  • 2、高考改革中制度、能力與人心建設(shè)的系統(tǒng)聯(lián)動

    作者:文東茅

  • 3、新高考綜合試點改革的四重審視

    作者:劉希偉

  • 4、自主與規(guī)約:高考改革的現(xiàn)實矛盾與未來走向

    作者:喬錦忠

  • 5、社會分層的代際傳遞:家庭資本對高考志愿填報的影響

    作者:楊秀芹; 呂開月

  • 6、新中國成立70年鄉(xiāng)村教師歷史價值探析

    作者:席梅紅

  • 7、21世紀以來我國校外培訓(xùn)機構(gòu)治理政策的演進歷程與理性選擇

    作者:祁占勇; 李清煜; 王書琴

  • 8、中小學(xué)生群體健康素養(yǎng)的概念、測量及發(fā)展策略

    作者:胡玉華

  • 9、重構(gòu)勞動教育的價值空間

    作者:徐海嬌

  • 10、重塑時間生活:幼兒園時間制度化現(xiàn)象審思

    作者:黃進

中國教育學(xué)刊期刊評價分析

年發(fā)文量和被引次數(shù)
影響因子和立即指數(shù)

中國教育學(xué)刊期刊評價報告

年份 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
被引次數(shù) 1857 2192 2530 2733 3608 4072 4608 4780 5507 6426
影響因子 0.58 0.65 0.6 0.48 0.73 1.2 1.62 1.72 2.25 2.5
立即指數(shù) 0.11 0.08 0.09 0.14 0.23 0.3 0.4 0.39 0.5 0.95
發(fā)文量 331 604 788 903 369 348 382 375 352 325
被引半衰期 6.38 6.03 5.92 5.42 4.44 4.16 3.99 4.53 4.77 4.48
引用半衰期 4.91 4.88 5.3 5.66 5.53 5.53 5.33 5.1 4.63 4.58
期刊他引率 0.97 0.93 0.92 0.97 0.97 0.98 0.98 0.98 0.98 0.97
平均引文率 4.9 3 4.3 2.4 6.9 7.6 8.1 8.9 8.6 9.2

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