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高教與經(jīng)濟(jì)雜志 省級期刊

主管單位:浙江工業(yè)大學(xué)  主辦單位:浙江工業(yè)大學(xué)

季刊  審稿周期:預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)  

《高教與經(jīng)濟(jì)》由郭石明擔(dān)任主編,創(chuàng)刊于1987年,由浙江工業(yè)大學(xué)主管、浙江工業(yè)大學(xué)主辦的一本教育領(lǐng)域?qū)I(yè)期刊。主要刊載該領(lǐng)域內(nèi)的原創(chuàng)性研究論文、綜述和評論等,力求及時(shí)、準(zhǔn)確、全面的反映該領(lǐng)域的政策、技術(shù)、應(yīng)用市場及動態(tài)。

  • 184 發(fā)文量
  • 1075 總被引量
  • 1987 創(chuàng)刊時(shí)間

高教與經(jīng)濟(jì)期刊信息

  • 出版語言:中文
  • 創(chuàng)刊時(shí)間:1987年
  • 主編:郭石明
  • 紙張開本:A4
  • 出版地區(qū):浙江
  • 發(fā)行周期:季刊

高教與經(jīng)濟(jì)期刊榮譽(yù)

高教與經(jīng)濟(jì)投稿須知

1、凡用文字不能直觀說明問題的,要配以圖和表。如用圖和表,則文中不需重復(fù)其數(shù)據(jù),只需強(qiáng)調(diào)或摘述其主要發(fā)現(xiàn)。

2、題名應(yīng)簡明、具體、確切,能準(zhǔn)確地概括文章的要旨,符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則,并有助于選擇關(guān)鍵詞和分類號。

3、作者需要配合本刊編輯核實(shí)內(nèi)容的真實(shí)性和準(zhǔn)確性,必要時(shí)對稿件進(jìn)行修改。

4、來稿應(yīng)真實(shí)可靠,邏輯性、科學(xué)性強(qiáng),且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。切勿一稿多投。三個(gè)月內(nèi)未收到用稿通知,作者可另行處理。限于人手,恕不退稿,請諒解并自留底稿。

5、摘要:論著性文章要附400字左右中英文摘要,結(jié)構(gòu)式摘要包括目的、方法、結(jié)果(要列出主要數(shù)據(jù))、結(jié)論4部分。

6、注釋是對論文中特定名詞或新名詞的注解。注釋可用頁末注或篇末注中的一種。選擇頁末注的應(yīng)在注釋與正文之間加細(xì)線分隔,線的長度不應(yīng)超過紙張的三分之一寬度。

7、參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方法采用順序編碼制,按正文部分引用文獻(xiàn)的先后順序連續(xù)編碼,并在文章對應(yīng)處標(biāo)示出該參考文獻(xiàn)的序號。

8、獲基金資助的論文,應(yīng)注明基金項(xiàng)目名稱及基金項(xiàng)目編號,且按有關(guān)部門規(guī)定的正式名稱填寫; 如獲多項(xiàng)基金資助,應(yīng)依次列出。

9、論文下方要注明作者的詳細(xì)通訊地址[例如:××省××市(區(qū)、縣)××路××號××收]、聯(lián)系電話(固定電話、移動電話)、電子郵件,以便我們及時(shí)快捷地與您聯(lián)系。

10、正文中的文獻(xiàn)號碼,請寫于引用處的右上角,用方括號。引用文獻(xiàn)一般不超過20篇。引文必須準(zhǔn)確,與原始書刊資料核對無訛誤。

高教與經(jīng)濟(jì)編輯部聯(lián)系方式

地址:杭州市朝暉六區(qū)浙江工業(yè)大學(xué)

郵編:310032

主編:郭石明

高教與經(jīng)濟(jì)發(fā)文選摘

  • 1、關(guān)于高校學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)若干問題的思考

    作者:陳小鴻

  • 2、知識管理:高校機(jī)關(guān)處室建設(shè)與管理的理念創(chuàng)新——以教務(wù)處為例

    作者:高云

  • 3、高校學(xué)習(xí)型財(cái)務(wù)組織建設(shè)的實(shí)踐與思考

    作者:毛建榮

  • 4、基于心理契約理論的高校學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)

    作者:李蘊(yùn)娜

  • 5、基于績效提升的學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)的理論與實(shí)踐探索

    作者:孫航

  • 6、我校榮獲“十一五”國家科技計(jì)劃執(zhí)行優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎

    作者:--

  • 7、ISO9000視域下高校學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的思考

    作者:王紹讓 徐駿

  • 8、美國高校教師與行政人員沖突的內(nèi)容、特點(diǎn)與根源

    作者:劉愛生

  • 9、我校推出“三位一體”綜合評價(jià)高考招生新舉措

    作者:--

  • 10、學(xué)分制背景下大學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理的思考

    作者:雷樹祥 戴圣游

高教與經(jīng)濟(jì)期刊評價(jià)分析

年發(fā)文量和被引次數(shù)
影響因子和立即指數(shù)

高教與經(jīng)濟(jì)同類期刊

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