清華大學教育研究發(fā)文選摘

• 1、批判性思維與創(chuàng)造性思維教育：理念與實踐

  作者：錢穎一

• 2、超越“克雷明定義”：重新理解進步主義教育的出發(fā)點

  作者：張斌賢

• 3、從認知科學到學習科學：過去、現(xiàn)狀與未來

  作者：李曼麗; 丁若曦; 張羽; 劉威童; 何海程; 劉惠琴

• 4、以創(chuàng)業(yè)思維重新理解學科建設(shè)

  作者：王建華

• 5、教師專業(yè)理論的轉(zhuǎn)變與新專業(yè)主義的誕生：制度化全球化的情境

  作者：姜添輝

• 6、文化沖突與理念彌合——“一帶一路”背景下新型世界公民教育芻議

  作者：劉寶存; 張偉

• 7、“一帶一路”沿線國家人才分布與交流開發(fā)戰(zhàn)略——基于沿線65國人才質(zhì)量和投資存量的分析

  作者：姚威; 李恒

• 8、美國高校學生事務(wù)專業(yè)標準及相關(guān)資源應(yīng)用現(xiàn)狀研究

  作者：李曉楠; 儲祖旺

• 9、三重視角下的英國專業(yè)博士學位教育發(fā)展研究

  作者：姚林; 王建梁

• 10、從“衡中模式”看基礎(chǔ)教育治理的困境與出路

  作者：楊東平; 王帥