作為教師在博士或者碩士研究生期間都有各自不同的專(zhuān)業(yè)研究方向，雖然專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)相同，可實(shí)際卻有差別，因此為了更好地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)優(yōu)先考慮自身優(yōu)勢(shì)，這樣教學(xué)時(shí)方可因勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)而真正提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量；綜合則是要從宏觀考慮，合理地分配學(xué)生資源，掌握學(xué)生在各自專(zhuān)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)，比如軟件和硬件、界面和語(yǔ)言、文字和動(dòng)手能力。緊貼實(shí)際或者需要研究的課題，充分挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生全方位實(shí)踐，相信他們的能力，使他們真正成為科研的一部分，富于挑戰(zhàn)的實(shí)際工程項(xiàng)目課題會(huì)成為精準(zhǔn)選題的上上之選。比如，指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)之初備選了兩個(gè)題目：（1）基于LabVIEW虛擬儀器的溫度測(cè)控系統(tǒng)。（2）C#的考試平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。這兩個(gè)題目主要是考慮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，愿意動(dòng)手作硬件的學(xué)生可選擇前一道題目；擅長(zhǎng)做軟件如數(shù)據(jù)庫(kù)SQLServer2000等學(xué)生則可選后者。同年硬件題目的畢業(yè)論文還參加了NI每年舉行的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文大賽，軟件則嵌入相關(guān)學(xué)科平臺(tái)進(jìn)行實(shí)踐，一舉兩得。

合理安排

在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，教師要本著對(duì)學(xué)生不放任、不約束的原則，學(xué)生面臨畢業(yè)，考研的學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)試，還有一些學(xué)生需要找工作，如何合理安排，協(xié)作分工畢業(yè)設(shè)計(jì)人員和時(shí)間也是一個(gè)很大的問(wèn)題。愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，并不是每個(gè)學(xué)生都擅長(zhǎng)研究自己的專(zhuān)業(yè)。比如溫控系統(tǒng)小組，由三個(gè)學(xué)生共同完成，其中一名學(xué)生經(jīng)過(guò)電子大賽的磨練，本身基本功很扎實(shí)，由他負(fù)責(zé)硬件部分中較難的PID控制。其他兩人則根據(jù)自身情況參與論文的編寫(xiě)和LabVIEW軟件中需要的基礎(chǔ)編程工作。基本人員分配汲取電子大賽三人一組的模式安排。C#的考試平臺(tái)設(shè)計(jì)不涉及硬件環(huán)境，相對(duì)容易實(shí)現(xiàn)，只安排兩名學(xué)生，為提高學(xué)生自助學(xué)習(xí)能力，建議采用不同的開(kāi)發(fā)環(huán)境和編程語(yǔ)言進(jìn)行區(qū)分。時(shí)間安排集中在三個(gè)階段，首先為了避免專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)出現(xiàn)不應(yīng)有的疑問(wèn)，在選題后開(kāi)始畢業(yè)設(shè)計(jì)之前應(yīng)安排一至兩周時(shí)間讓學(xué)生查閱大量的文獻(xiàn)資料，掌握畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的知識(shí)和背景，提出課題實(shí)現(xiàn)的可行性建議。其次集中進(jìn)行兩個(gè)月畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐，這段期間教師要盡量一周查看一次進(jìn)度，由學(xué)生逐一匯報(bào)情況，避免一個(gè)小組的學(xué)生同時(shí)離開(kāi)而導(dǎo)致課題無(wú)進(jìn)展或只有一人做畢業(yè)設(shè)計(jì)而其他學(xué)生袖手旁觀的現(xiàn)象出現(xiàn)。最后留兩到三周撰寫(xiě)畢業(yè)論文和準(zhǔn)備答辯。

解決疑難問(wèn)題

對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)而言，沒(méi)有問(wèn)題是不正常的，在保證一周至少一次的匯報(bào)中盡量啟發(fā)學(xué)生。假如學(xué)生碰到的問(wèn)題很多，那么問(wèn)題的細(xì)化就顯得尤為重要。遇到問(wèn)題不要回避，也不要急于幫學(xué)生解決，而是先進(jìn)行小組討論，闡述彼此的想法，要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，從中得到所需的答案，這樣學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力可以得到提升。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中要常與有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行探討，與同學(xué)深入交流專(zhuān)業(yè)知識(shí)和遇到的困難以及如何解決。比如在進(jìn)行基于LabVIEW虛擬儀器的溫度測(cè)控系統(tǒng)這個(gè)題目時(shí)，溫度傳感器的選擇讓我的學(xué)生束手無(wú)策，這方面的資料很豐富，就是因?yàn)檫x擇太多，他們?cè)谶x擇熱電偶還是熱電阻傳感器上出現(xiàn)了分歧，在各抒己見(jiàn)后我從符合條件的三個(gè)型號(hào)（包含熱電阻、熱電偶溫度傳感器）給予了肯定，建議學(xué)生買(mǎi)來(lái)進(jìn)行實(shí)際測(cè)量看是否滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)要求，從中選擇性?xún)r(jià)比最好的那一種即可，最后確定了PT100鉑熱電阻作為溫度傳感器，盡管從一開(kāi)始我就可以告訴他們哪一個(gè)才是最合適的，可通過(guò)這樣的爭(zhēng)論和嘗試相信他們一定受益匪淺。同樣，對(duì)于軟件設(shè)計(jì)，兩個(gè)學(xué)生剛開(kāi)始也在基于ASP設(shè)計(jì)還是JSP實(shí)現(xiàn)上有所爭(zhēng)議，我讓他們分別嘗試開(kāi)發(fā)一個(gè)小模塊，比如用戶(hù)登陸或注冊(cè)模塊，將各自運(yùn)行情況進(jìn)行校驗(yàn)，最終確定最優(yōu)化方案，選擇ASP、SQLServer2000、Dreamwaver開(kāi)發(fā)在線(xiàn)考試系統(tǒng)，采用WEB技術(shù)實(shí)現(xiàn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是要讓學(xué)生有積極的創(chuàng)新和創(chuàng)造性思維方式，教師不必親力親為，可每一步對(duì)其引導(dǎo)與交流，教學(xué)相長(zhǎng)就會(huì)收到良好的教學(xué)效果。

畢業(yè)論文

各位領(lǐng)導(dǎo)：

一、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想政治素質(zhì)。

1、認(rèn)真堅(jiān)持學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)持每天收看電視新聞，把自己的思想集中到黨的路線(xiàn)、方針、政策上來(lái)，擺正自己的位置，對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)教師負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的管理水平和校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)能力。校長(zhǎng)在學(xué)校管理中處于主導(dǎo)地位，因此我積極參與新的教育教學(xué)改革。不斷更新自己的知識(shí)觀念，努力使自己的教育教學(xué)理念走在前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

3、堅(jiān)持法律、法規(guī)學(xué)習(xí)，依法治校。自己首先帶頭學(xué)法、遵法、懂法、守法，轉(zhuǎn)變觀念，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)，不斷提高理論水平和綜合素質(zhì)。

二、求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)認(rèn)真地搞好學(xué)校各項(xiàng)工作。

生理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫(xiě)作寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告是對(duì)所做實(shí)驗(yàn)的再理解再創(chuàng)造的工作，是檢查學(xué)生知識(shí)掌握和衡量能力的重要尺度之一，是今后撰寫(xiě)科學(xué)論文的初始演練。

(一)一般要求使用學(xué)校統(tǒng)一印制的報(bào)告紙。填全各欄目，并標(biāo)明學(xué)號(hào)或組號(hào)，“日期”一欄填做實(shí)驗(yàn)日期，寫(xiě)報(bào)告日期可標(biāo)于文末?！爸笇?dǎo)教師”一欄不寫(xiě)，系留閱報(bào)告人簽名用。報(bào)告要求格式標(biāo)準(zhǔn)、卷面整潔、圖表準(zhǔn)確、字跡端正、簡(jiǎn)明精練，按時(shí)上交。寫(xiě)報(bào)告不得使用圓珠筆，繪圖宜用鉛筆。注意文字規(guī)范，語(yǔ)句通順，不用自造的不規(guī)范的簡(jiǎn)化字、代號(hào)。

(二)基本格式與寫(xiě)法生理實(shí)驗(yàn)有的側(cè)重于操作方法(如神經(jīng)-肌肉標(biāo)本制備)，有的側(cè)重于現(xiàn)象觀察(胃腸運(yùn)動(dòng)的直接觀察)，有的側(cè)重于結(jié)果及分析(影響尿生成的因素)，多數(shù)則兼而有之。應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型，選用合適的報(bào)告格式及詳略安排各欄目。實(shí)驗(yàn)報(bào)告大體上有兩種格式：一種是一般實(shí)驗(yàn)報(bào)告式，另一種是仿學(xué)術(shù)論文式，其對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表。一般認(rèn)為操作類(lèi)宜選用前者，而側(cè)重結(jié)果的實(shí)驗(yàn)后者更適用。表4實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本格式一般實(shí)驗(yàn)報(bào)告式仿學(xué)術(shù)論文式題目(內(nèi)容)題目目的原理引言(導(dǎo)言)實(shí)驗(yàn)對(duì)象與用品材料與方法方法步驟結(jié)果與分析結(jié)果與分析討論討論與結(jié)論(語(yǔ))(結(jié)論或結(jié)語(yǔ))注意事項(xiàng)原始記錄附錄(含原始記錄，公式實(shí)驗(yàn)分工體會(huì)與建議推導(dǎo)，參考文獻(xiàn)，致謝等）

(三)注意事項(xiàng)寫(xiě)報(bào)告應(yīng)以事實(shí)為根據(jù)，盡量用自己的話(huà)表述，忌抄書(shū)，不許修改、編造數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)方法與步驟可視重要否而詳略，但報(bào)告應(yīng)獨(dú)立成章，不可用“見(jiàn)書(shū)第××頁(yè)”字樣而省略。有的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，結(jié)果、分析甚至實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目可以列表表達(dá)?！坝懻摗笔且黄獔?bào)告的核心，應(yīng)緊扣結(jié)果聯(lián)系相關(guān)理論進(jìn)行，忌就事論事或離題萬(wàn)里；結(jié)果也不可輕易推斷或引申。“結(jié)果與分析”一欄可在實(shí)驗(yàn)小組內(nèi)討論，必要時(shí)也可以參考其他組數(shù)據(jù)(需注明)，但報(bào)告必須按要求獨(dú)立完成，禁止互相抄襲。

摘要：評(píng)價(jià)體育人文社會(huì)學(xué)方向?qū)W術(shù)論文質(zhì)量的方式應(yīng)為：1）堅(jiān)持成果形式評(píng)價(jià)和成果實(shí)質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合、2）學(xué)者評(píng)定和期刊評(píng)定相結(jié)合、3）數(shù)量評(píng)定和質(zhì)量評(píng)定相結(jié)合的“三結(jié)合”方式制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)人認(rèn)為這是針對(duì)不成熟學(xué)科的學(xué)術(shù)成果的暫時(shí)性的但不失其合理性的短期評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的原則

關(guān)鍵詞：體育人文社會(huì)學(xué)學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)質(zhì)量方式方法

近幾年來(lái)，隨著國(guó)內(nèi)的政治，經(jīng)濟(jì)及人民生活方式等因素的改變，如首次成功取得奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)，物質(zhì)文明的提升，余暇時(shí)間的增多，生活節(jié)奏加快，大規(guī)模多渠道公共衛(wèi)生安全事件的頻繁發(fā)生都無(wú)時(shí)不刺激廣大民眾根據(jù)自身需要，同時(shí)響應(yīng)政府號(hào)召積極投身于全民健身的熱潮之中。由于這種需要的普遍存在自然促進(jìn)了體育理論界的空前繁榮，據(jù)調(diào)查自2001年以來(lái)我國(guó)大陸地區(qū)圍繞這個(gè)主題的論文平均以每年18.3%的速度遞增，2004年我國(guó)大陸地區(qū)體育方面的論文約794xxx篇，其中人文社會(huì)學(xué)方向約63%。這樣看來(lái)作為我們體育人對(duì)能取得這樣成果是有理由驕傲的，可我們不得不面對(duì)這樣的三個(gè)問(wèn)題。1.論文質(zhì)量不高2.論文格式很不規(guī)范。很多教師缺乏對(duì)論文寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)。3.論文中論據(jù)的闡述說(shuō)服力不強(qiáng)，引用的數(shù)據(jù)少，實(shí)例不充分。以上問(wèn)題在人文社會(huì)學(xué)方向尤為突出。筆者認(rèn)為存在以上問(wèn)題和我們這個(gè)學(xué)科發(fā)展較快且不夠成熟有很大關(guān)系，但同時(shí)認(rèn)為因沒(méi)有較權(quán)威的學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)體系也是其中重要的一個(gè)原因，特撰寫(xiě)此文以探討此方面的問(wèn)題，以期拋磚引玉為本學(xué)科發(fā)展貢獻(xiàn)一份薄力。

1：概念界定

概念是對(duì)莫一事物本質(zhì)屬性的高度概括。由其外延和內(nèi)涵兩部分組成。個(gè)人認(rèn)為入一個(gè)事物沒(méi)有確定概念或概念不明確都會(huì)影響到學(xué)科的正常發(fā)展，因此有必要再此重提一下相關(guān)概念。

1.1學(xué)術(shù)論文

武術(shù)專(zhuān)項(xiàng)班教師200*年述職報(bào)告

本人本年度主要擔(dān)任武術(shù)專(zhuān)項(xiàng)班和跆拳道選修班的教育教學(xué)任務(wù)，共550個(gè)課時(shí)。下面我將本年度的工作情況向大家作簡(jiǎn)單匯報(bào)。

思想上，本人熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)和認(rèn)真貫徹黨的基本路線(xiàn)和方針政策。遵紀(jì)守法，積極參與各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事，處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作忠于職守，服從領(lǐng)導(dǎo)，做到嚴(yán)于律己，為人師表，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，行為規(guī)范。

教學(xué)上，本人堅(jiān)持走“學(xué)-教-學(xué)”的道路，在學(xué)中教，在教中學(xué)?？炭嚆@研，努力提高業(yè)務(wù)能力。積極研習(xí)教材教法，利用各種教學(xué)資源和教學(xué)手段，認(rèn)真?zhèn)湔n。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐，力求將自己掌握的學(xué)識(shí)與教材相結(jié)合，因地制宜。本著“健康第一”的教學(xué)理念，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，耐心而細(xì)致地幫助學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容和樹(shù)立終身體育思想。課后積極總結(jié)思考，與學(xué)生廣泛交流，虛心接受合理意見(jiàn)，受到學(xué)生廣泛歡迎。

科研上，廣泛查閱體育期刊，敏銳把握體育動(dòng)態(tài)，積極參與科研活動(dòng)。本年度主持課題3項(xiàng)（省級(jí)1項(xiàng)，校級(jí)2項(xiàng)），參與課題3項(xiàng)；先后在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)、軍事體育進(jìn)行學(xué)院學(xué)報(bào)、體育成人教育學(xué)刊、體育科學(xué)研究等期刊發(fā)表科學(xué)論文5篇（獨(dú)著1篇，第一作者1篇，第二作者3篇）；《ppp模式在高校體育教育投融資體系中的運(yùn)用研究》獲全國(guó)第八屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)體育科學(xué)報(bào)告會(huì)三等獎(jiǎng)；主編出版著作2部。

另外，本人還積極參與學(xué)校體育競(jìng)賽工作，體制測(cè)試組織工作，學(xué)院迎評(píng)促建工作，新增專(zhuān)業(yè)申報(bào)工作，以及國(guó)家社科基金課題的申報(bào)工作等，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨。由于任務(wù)繁重，常常要工作到凌晨一、二點(diǎn)鐘才能休息，有時(shí)節(jié)假日也堅(jiān)持在崗作業(yè)。