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情人節(jié)問(wèn)候語(yǔ)范文第1篇

我覺(jué)得，小人魚是一條心地非常善良的“美人魚”。因?yàn)楫?dāng)她的六個(gè)姐姐用自己漂亮的頭發(fā)，從巫婆那換來(lái)了一把可以讓小人魚重生的尖刀。只要小人魚把尖刀刺進(jìn)王子的胸口，讓王子的鮮血滴在她的腳上，那么她的腳就會(huì)立刻變成魚尾巴，她又可以在大海里自由自在地活上整整五百年。假如是我，我一定不會(huì)辜負(fù)姐姐們的期望，會(huì)把王子殺死。但她并沒(méi)有這樣做。因?yàn)樗溃偃缢淹踝咏o殺掉了，那么會(huì)有另一個(gè)人和她一樣痛苦，所以她不忍心下手，更不愿下手。小人魚寧可犧牲自己，都不愿犧牲別人的幸福。從這可以看出，小人魚的心靈是多么純真.善良??！

我不知為這個(gè)故事，為那條善良又可憐的小人魚流了多少淚。一個(gè)人為了自己所愛人的幸福而犧牲自己的幸福是多么的不容易啊！又是多么的偉大！可我們平時(shí)在班中為了一點(diǎn)點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，甚至動(dòng)起武來(lái)。當(dāng)在小人魚面前把自己的心靈抖露出來(lái)，是多么的羞愧啊！

小人魚，你雖離我那么遙遠(yuǎn)，但我覺(jué)得你那么近，近得貼著我的心，因?yàn)槟慵儩嵉男撵`已讓我與你結(jié)下了不解之緣

情人節(jié)問(wèn)候語(yǔ)范文第2篇

2、恭喜升入大學(xué)!愿你廣聚四方財(cái)路，宏圖大展。 我忍不住想你，就像鳥兒忍不住翱翔，忍不住念你，就像玫瑰忍不住開放，忍不住發(fā)短信給你，想要傾訴衷腸，忍不住想你看到時(shí)，忍不住微笑的模樣!

3、一份捷報(bào)似花開。你是同事也是親人，你是同事更是朋友，謝謝長(zhǎng)久的相陪。

4、是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶!愿你開心! 高考完啦，以后不用點(diǎn)起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的開始，一定不能愁眉苦臉，今晚做個(gè)好夢(mèng)!

5、佩服你的勇氣，觀賞你的眼光，支持你的選擇，堅(jiān)信你的能力，等待你的輝煌!

6、緣本是水，東流入海不復(fù)回;愛本是云，相聚不忘相逢日，短暫人生何俱快，一心與友同歡樂(lè)，親愛的友友，平安夜為友友求了一道平安符，真心的祝福友友：四季平安，一生幸福!

7、金榜題名合家樂(lè)，同窗好友唱贊歌。 日子過(guò)得平平淡淡不要緊，只要自己心舒坦;生活困苦也無(wú)礙，情比藍(lán)天高，對(duì)你的愛情，持續(xù)增不少;14情人節(jié)，我把相思寫成愛稿，用真心定稿，用真誠(chéng)發(fā)稿;愿你收到，幸福美好，快樂(lè)逍遙!

8、幽香拂面，紫氣兆祥，花籃簇?fù)恚_業(yè)典禮，祝事業(yè)有大成，生意更長(zhǎng)久，生意如春濃，財(cái)路似水來(lái)。

9、今天是個(gè)值得慶祝的日子，勾畫雞年的美景，綻放燦爛的笑臉，抒發(fā)喜悅的心情。

10、在貴公司喬遷開業(yè)喜慶之際，我們向貴公司表示最熱烈的祝賀!世界是荒原，碰到你之后，世界是樂(lè)園，過(guò)去的歲月，對(duì)我象一縷輕煙，未來(lái)的生涯，因你而幸福無(wú)邊。

11、67) 送走了五月花叢的芬芳，迎來(lái)六月桃李的時(shí)光。情人節(jié)因你而有意義!

12、看風(fēng)水，選日子，圖吉利;燒燒香，求富康;發(fā)喜糖，財(cái)發(fā)爽;放鞭炮，金銀響;邀朋友，財(cái)路廣;擺酒席，生意旺，祝您生意興興盛旺日子紅紅火火!

13、我夜觀星象，發(fā)現(xiàn)異常，在你星座四周，竟籠罩著一圈萬(wàn)年難得一見的幸運(yùn)光，怎么回事呢?我算了又算，哇噻!

14、今朝書海游，執(zhí)著進(jìn)取再奮斗。讓你癡迷讓你醉，讓你雞年幸福睡。

15、未雞聲聲喜訊報(bào)，吉祥雞年來(lái)報(bào)道。親愛的，情人節(jié)快樂(lè)!摸摸雞首好運(yùn)照，開個(gè)好頭歡聲叫。

情人節(jié)問(wèn)候語(yǔ)范文第3篇

關(guān)鍵詞： 中西文化差異 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 教學(xué)策略

在英語(yǔ)教學(xué)中，教師不僅要傳授語(yǔ)言知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，尤其是跨文化交際的能力。語(yǔ)言是交際的工具，不了解交際對(duì)象的文化背景，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生歧義，也就不可能有效地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。人們常說(shuō)的漢語(yǔ)式的英語(yǔ)是指仿照漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣和方法產(chǎn)生的不符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句式或表達(dá)法，其中就包括由于沒(méi)有考慮到中西文化的差異而出現(xiàn)的貌似正確實(shí)則錯(cuò)誤的表達(dá)。不了解中西方文化差異，我們就不能做到確切理解和正確表達(dá)思想。因此，教師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生同步學(xué)習(xí)與英語(yǔ)有關(guān)的文化。

一、中西文化差異在語(yǔ)言中的體現(xiàn)

由于歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣、生存環(huán)境、等方面的不同，導(dǎo)致了中西方文化存在著很大的差異。他們所采用的表達(dá)方式不同，形成的日常語(yǔ)言交際習(xí)慣也就不同，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1?郾稱呼語(yǔ)（appellation）

漢語(yǔ)中的親屬稱謂有泛化使用的傾向，常用于非親屬之間。如：年輕人對(duì)長(zhǎng)輩稱“叔叔”“阿姨”，對(duì)平輩稱“大哥”“大姐”。但在英語(yǔ)中，親屬稱謂不廣泛地用于社交。只有關(guān)系十分密切的情況下才使用此類親屬稱謂且后面不帶姓，只帶名，如“Uncle Tom”。其次，漢語(yǔ)習(xí)慣上對(duì)從事教師、醫(yī)生等一些職業(yè)的人使用敬稱，如“李老師”、“王醫(yī)生”。而英語(yǔ)國(guó)家卻不會(huì)使用“Teacher Li”，“Doctor Wang”這種稱謂，而一般用Mr.，Miss，Mrs等。

2?郾問(wèn)候語(yǔ)（greetings）

在中國(guó)，人們?cè)诖蛘泻魰r(shí)常用的是：“你吃過(guò)飯了嗎？”而在英語(yǔ)國(guó)家如果問(wèn)別人“Have you had your meal?”，對(duì)方會(huì)誤認(rèn)為你要請(qǐng)他吃飯。英語(yǔ)常常用 “Hi/Hello!(你好！)；How are you?(你好嗎？)；Good morning!(早上好！)；Good evening(晚上好！)”等來(lái)相互打招呼或進(jìn)行問(wèn)候。此外，漢語(yǔ)中另一個(gè)常見的問(wèn)候語(yǔ)是“你去哪里？”或是“你干什么去？”。我們可以隨便給個(gè)回答，并非真是想了解問(wèn)候人到哪兒去或做什么事去。如這樣問(wèn)西方人，他們往往會(huì)不高興，會(huì)認(rèn)為這樣的問(wèn)題干涉了他們的私事。

3?郾隱私（privacy）

在西方國(guó)家，人們都很注重隱私問(wèn)題，因此在談話的時(shí)候應(yīng)注意一些禁忌。例如，在西方國(guó)家里，收入、年齡、婚姻狀況等都是些相當(dāng)私密的問(wèn)題。如果你在見面時(shí)，尤其是指雙方還不熟悉的時(shí)候問(wèn)這些問(wèn)題，就會(huì)讓別人覺(jué)得你是不禮貌的。而在中國(guó)，我們往往會(huì)把這些在西方人認(rèn)為不禮貌的問(wèn)題看作是對(duì)別人的一種關(guān)心。所以隱私問(wèn)題是中西方差異中一個(gè)較為突出的問(wèn)題。

4?郾答謝（thankfulness）

一般來(lái)說(shuō)，中國(guó)人在家人之間很少用“謝謝”等答謝語(yǔ)。如果用了，聽起來(lái)會(huì)很生疏，有種距離感。而在英語(yǔ)國(guó)家，“Thank you?郾”幾乎被用于一切場(chǎng)合，這是使用頻率最高的禮貌用語(yǔ)。即使是父母與子女、兄弟姐妹，乃至夫妻之間也不例外。當(dāng)別人問(wèn)是否要吃點(diǎn)或喝點(diǎn)什么時(shí)(Would you like something to eat or drink?)，中國(guó)人通常習(xí)慣于客氣一番，回答：“不用了”、“別麻煩了”等。按照英語(yǔ)國(guó)家的習(xí)慣，你若想要，就不必推辭，說(shuō)聲“Yes，please.”；若不想要，只要說(shuō)“No，thanks.”就行了。這也充分體現(xiàn)了中國(guó)人含蓄和西方人直率的不同風(fēng)格。

5?郾贊揚(yáng)（admiration）

謙遜是中國(guó)人的一種傳統(tǒng)美德。當(dāng)西方人贊揚(yáng)和恭維中國(guó)人的時(shí)候，中國(guó)人總是不知所措、過(guò)于謙卑或貶低自己，甚至反復(fù)地予以否認(rèn)。例如：他人稱贊自己的子女聰明的時(shí)候，中國(guó)人往往用“哪里哪里”、“不如你兒子”等來(lái)回應(yīng)。這往往會(huì)讓外國(guó)人懷疑他們的判斷能力，弄得外國(guó)人不知所云，莫名其妙。而外國(guó)人對(duì)于贊揚(yáng)或恭維時(shí)，則坦然地用語(yǔ)言表示感謝，外國(guó)人用一句“Thank you.”回答就可以了。這都是由于文化差異成為交際中的障礙。

6?郾節(jié)日（festival）

中國(guó)和英語(yǔ)國(guó)家的文化差異顯著地表現(xiàn)在節(jié)日方面。除中國(guó)和英語(yǔ)國(guó)家共同的節(jié)日（如New Year?蒺s Day）外，雙方還各有自己獨(dú)特的節(jié)日。中國(guó)有Spring Festival（春節(jié)），Dragon Boat Festival（端午節(jié)），Mid-Autumn Day（中秋節(jié)）等，英語(yǔ)國(guó)家有Valentine?蒺sDay（情人節(jié)），Easter（復(fù)活節(jié)），April fool?蒺s Day（愚人節(jié)），Thanksgiving Day（感恩節(jié)），Christmas Day（圣誕節(jié)）等。中西方節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣也很不相同。在節(jié)日里，對(duì)于別人送來(lái)的禮物，中國(guó)人往往要推辭一番，表現(xiàn)得無(wú)可奈何地接受，接受后一般也不當(dāng)面打開。如果當(dāng)面打開并喜形于色，可能招致“貪財(cái)”的嫌疑。而在英語(yǔ)文化中，人們對(duì)別人送的禮品，一般都要當(dāng)面打開稱贊一番，并且欣然道謝。

二、對(duì)文化差異的教學(xué)滲透策略

既然中西文化差異在語(yǔ)言中體現(xiàn)在了這么多方面，那么理解和運(yùn)用其差異便具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中教師就應(yīng)該重視通過(guò)多種途徑培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中西文化差異的敏感性，使他們能主動(dòng)、自覺(jué)地吸收并融入新的文化環(huán)境中，將語(yǔ)言教學(xué)與文化教學(xué)融為一體。具體可從以下幾個(gè)方面入手。

1?郾融文化差異于背景導(dǎo)入介紹中

教師在課文背景知識(shí)的引入過(guò)程中，要發(fā)揮其主導(dǎo)作用，精選一些與教學(xué)相關(guān)的文化信息材料，將它們恰到好處地運(yùn)用到課堂上，既能增強(qiáng)教學(xué)的知識(shí)性、趣味性，加深學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度，又可激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛。例如：對(duì)于課文“Happy New Year”的導(dǎo)入部分，老師可以讓學(xué)生討論中國(guó)人過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，比如貼春聯(lián)、吃餃子、看春晚、放鞭炮等，以及這些習(xí)俗的來(lái)歷。進(jìn)而進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，了解西方國(guó)家怎樣慶祝新年，從而讓學(xué)生了解中西方節(jié)日慶祝方面的文化差異。

2?郾充分利用多媒體的教學(xué)手段

通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)方法的改革，電影、光盤、音像等被廣泛用于教學(xué)當(dāng)中。這些教學(xué)手段直觀地讓學(xué)生了解英美文化，了解英語(yǔ)國(guó)家的藝術(shù)、歷史和風(fēng)土人情。這樣不僅能引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和注意，而且能為他們提供最實(shí)際的語(yǔ)言情境，使他們邊看、邊聽就能達(dá)到理解語(yǔ)言內(nèi)容、提高口語(yǔ)能力的目的。與此同時(shí)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生多接觸英美原版的東西，如利用報(bào)刊、雜志、電影等多種渠道，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際使用耳濡目染。

3?郾開辟第二課堂

組織各種活動(dòng)，如英語(yǔ)晚會(huì)、英語(yǔ)角和有關(guān)的文化習(xí)俗方面的講座討論、英語(yǔ)知識(shí)大獎(jiǎng)賽、短劇表演等。通過(guò)短劇表演，學(xué)生可以用心體會(huì)語(yǔ)言必須與語(yǔ)境相結(jié)合，語(yǔ)境決定禮貌用語(yǔ)的程度。從而在選擇措辭、運(yùn)用手勢(shì)的實(shí)踐中自然而然學(xué)到西方國(guó)家的文化知識(shí)。

4?郾通過(guò)英漢互譯理解文化差異

指導(dǎo)學(xué)生做翻譯練習(xí)，特別是翻譯那些包含豐富文化內(nèi)容的詞語(yǔ)，如諺語(yǔ)。因?yàn)橹V語(yǔ)往往體現(xiàn)出不同民族的不同文化內(nèi)涵。利用翻譯這一手段使學(xué)生弄清楚源語(yǔ)人士在什么情況下使用某一諺語(yǔ)，有利于提高學(xué)生對(duì)該語(yǔ)言和文化的認(rèn)識(shí)。

總之，教師在英語(yǔ)教學(xué)中不能只單純注意語(yǔ)言教學(xué)，而必須加強(qiáng)語(yǔ)言文化導(dǎo)入，重視文化之間的差異，只有這樣，才能在實(shí)際中正確運(yùn)用語(yǔ)言，更好地用英語(yǔ)進(jìn)行交際。

參考文獻(xiàn)：

［1］汪紅.中美大學(xué)生英語(yǔ)言語(yǔ)行為的對(duì)比分析［J］.北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，（3）.

［2］高一虹.語(yǔ)言文化差異的認(rèn)識(shí)與超越［M］.北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2000.

情人節(jié)問(wèn)候語(yǔ)范文第4篇

關(guān)鍵詞：中西方文化；差異；大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G40文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4117（2012）03-0274-01

語(yǔ)言是文化的重要組成部分，隨著文化的發(fā)展而發(fā)展。語(yǔ)言甚至能體現(xiàn)出一個(gè)民族的特點(diǎn)，歷史，風(fēng)俗，習(xí)慣等。文化的傳播亦靠語(yǔ)言這個(gè)重要工具，所以要想學(xué)習(xí)一個(gè)民族的語(yǔ)言，應(yīng)該先從文化入手。

在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生雖能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，但還不免因?yàn)閷?duì)英美文化了解的不夠全面而導(dǎo)致語(yǔ)用錯(cuò)誤。當(dāng)學(xué)生對(duì)英美文化不了解時(shí)，他們就會(huì)從自己民族的角度考慮問(wèn)題，先入為主地用漢語(yǔ)思維和語(yǔ)言習(xí)慣去表達(dá)英語(yǔ)，導(dǎo)致表達(dá)出來(lái)的完全不符合英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，即中國(guó)式英語(yǔ)。這種現(xiàn)象給我們以啟示：要想使學(xué)生真正掌握英語(yǔ)，表達(dá)流暢地道，不光要單純地傳授語(yǔ)言點(diǎn)，語(yǔ)法，表達(dá)法，還要講解他們的由來(lái)，西方的文化背景知識(shí)，以及和中國(guó)文化的差異。這樣才能使學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)，才能培養(yǎng)出具有高質(zhì)量的應(yīng)用型人才，使其適應(yīng)日益發(fā)展的社會(huì)需求。

一、中西方文化中問(wèn)候語(yǔ)的差異

中國(guó)人見面的時(shí)候通常會(huì)問(wèn)對(duì)方“吃了沒(méi)有”，“干什么去”，中國(guó)人認(rèn)為這是一種親切，自然的溝通開始。但在西方這樣的問(wèn)題會(huì)使對(duì)方感到摸不著頭腦，很奇怪你為什么會(huì)這樣問(wèn)，使對(duì)方產(chǎn)生誤解，認(rèn)為你干涉了他的個(gè)人隱私和自由，使對(duì)方無(wú)法接受。西方人見面的問(wèn)候語(yǔ)通常會(huì)是關(guān)于天氣或旅游等問(wèn)題。比如在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)考試中經(jīng)常聽到外教問(wèn)學(xué)生最喜歡去哪里旅游，喜歡那里的什么等問(wèn)題。那是因?yàn)槲鞣饺擞X(jué)得這個(gè)話題比較輕松，隨意，但中國(guó)人可能認(rèn)為這個(gè)沒(méi)必要去談?wù)摗?/p>

二、中西方文化中稱呼語(yǔ)的差異

中國(guó)表示稱呼的詞很多，關(guān)系的表達(dá)也很復(fù)雜。比如有爺爺，奶奶，姥姥，姥爺，爸爸，媽媽，女兒，兒子，姑，姨，舅，大爺，姑父，叔叔，舅媽，大娘等等表示輩分的詞，把對(duì)方的性別，關(guān)系表達(dá)的很詳細(xì)。而英語(yǔ)中通常只用一個(gè)詞就可以表示多個(gè)稱呼：例如用grandpa表示爺爺，姥爺；grandma表示奶奶或姥姥；用aunt表示姑，姨，舅媽等；用cousin表示堂兄，堂弟，堂姐，堂妹；用father-in-law表示公公或岳父；用mother-in-law表示婆婆或岳母。在漢語(yǔ)中我們可以在姓氏后面加“老師，經(jīng)理，主任，校長(zhǎng)，院長(zhǎng)，工程師”等詞作稱呼，表明身份。但英語(yǔ)中不可以把這樣表示身份，職業(yè)的詞直接和姓氏連用，你不能說(shuō)“teacher Wang”，“manager Zhang”等等。

三、中西方文化中話題的差異

中國(guó)人喜歡談?wù)搶?duì)方的年齡，收入，是否結(jié)婚等話題，認(rèn)為這是關(guān)心的一種表現(xiàn)。然而英美國(guó)家卻不喜歡這樣的話題，覺(jué)得這是在窺探其個(gè)人隱私。所以在英語(yǔ)中對(duì)陌生女子的稱呼可以用Ms，而不能在不知道對(duì)方是否結(jié)婚的情況下冒昧的用Miss或Mrs，也不要隨便問(wèn)人的工資是多少。再比如我們中國(guó)人在彼此很熟悉的情況下會(huì)比較關(guān)注對(duì)方的胖瘦，認(rèn)為這樣也是一種關(guān)心。但英美國(guó)家的人對(duì)這樣的話題會(huì)感到你很不禮貌，使其尷尬，無(wú)法回答。所以在與外國(guó)人交流時(shí)，請(qǐng)不要談?wù)撋婕皩?duì)方年齡，婚姻，工資，信仰等方面的話題，以避免造成誤解和尷尬。

四、中西方文化中禮儀的差異

你很少聽到在中國(guó)的家庭中家人會(huì)為表示感謝而對(duì)對(duì)方說(shuō)“謝謝”，這樣會(huì)讓人感到關(guān)系疏遠(yuǎn)，不那么習(xí)慣自然。而英美人卻無(wú)論什么場(chǎng)合，人物關(guān)系都可以使用“Thank you”，這是被他們所接受的一種禮節(jié)。在收到別人送的禮物時(shí)，西方人會(huì)當(dāng)面拆開并表示謝意，表達(dá)自己很喜歡這個(gè)禮物。但中國(guó)人會(huì)認(rèn)為當(dāng)面拆開很不禮貌和難為情。在聽到他人對(duì)你的贊美之詞后，中國(guó)人會(huì)很謙虛地說(shuō)“過(guò)獎(jiǎng)了，哪里哪里”，而西方人卻大方地接受并回答“Thank you”。

綜上所述，中西方文化在很多方面都有細(xì)微或明顯的差異。如果學(xué)生對(duì)這些文化差異沒(méi)有一定的了解，必然會(huì)犯語(yǔ)用錯(cuò)誤，交際起來(lái)不那么順暢。這就要求我們教師要把中西方文化差異滲透到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中去。

五、在教學(xué)中引入文化信息和文化內(nèi)涵

在原來(lái)的外語(yǔ)教學(xué)中教師往往只注重詞匯，語(yǔ)法和句子的講解，只講解它們的自身含義和用法，并沒(méi)有將其背后的文化背景和內(nèi)涵講出來(lái)。這樣導(dǎo)致學(xué)生只知其然不知其所以然，必然記憶不深，實(shí)際應(yīng)用起來(lái)也很困難。教師在備課時(shí)應(yīng)該學(xué)量的西方文化，把詞匯，句子和文化聯(lián)系起來(lái)滲透給學(xué)生，還可以適度地增加關(guān)于西方文化的話題。比如在課文中遇到西方節(jié)日時(shí)，教師可以向?qū)W生介紹一些西方節(jié)日的歷史及慶祝方式，把中國(guó)的節(jié)日和西方的節(jié)日進(jìn)行對(duì)比。中國(guó)有其特有的節(jié)日如：春節(jié)，元宵節(jié)，端午節(jié)，清明節(jié)等。西方也有其特有的節(jié)日如：母親節(jié)，父親節(jié)，感恩節(jié)，復(fù)活節(jié)等。而且隨著中西方文化交流的加強(qiáng)，中國(guó)人也越來(lái)越喜歡過(guò)一些西方的節(jié)日如情人節(jié)，圣誕節(jié)等。這些都有利于學(xué)生樹立文化意識(shí)，了解西方文化背景。

六、改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，增加聽說(shuō)練習(xí)

傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師處于絕對(duì)的主導(dǎo)地位。課堂上教師講授的內(nèi)容多，學(xué)生練習(xí)的內(nèi)容少，學(xué)生由于缺乏練習(xí)就容易出現(xiàn)語(yǔ)用錯(cuò)誤。若要解決交流的實(shí)際問(wèn)題，教師應(yīng)該放棄固有的教學(xué)模式，多給學(xué)生交流練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在聽，說(shuō)的過(guò)程中體會(huì)西方國(guó)家語(yǔ)言的特色和中西方文化的差異，進(jìn)行對(duì)比記憶。同時(shí)可以考慮采用多種教學(xué)手段如電影，幻燈片，圖片等使學(xué)生能夠把教材與英美歷史，文化，風(fēng)俗習(xí)慣，交際禮儀等知識(shí)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)觀看和對(duì)話練習(xí)使學(xué)生對(duì)英美文化與中國(guó)文化的差異有更濃厚的興趣去了解，自然能夠耳濡目染。

總之，語(yǔ)言與文化密不可分，語(yǔ)言教學(xué)的過(guò)程更應(yīng)該是文化了解的過(guò)程。只有充分了解中西方文化的差異，注重實(shí)際練習(xí)，才能提高學(xué)生的實(shí)際交流運(yùn)用能力，準(zhǔn)確有效地進(jìn)行跨文化交際。

作者單位：吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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情人節(jié)問(wèn)候語(yǔ)范文第5篇

2.清明節(jié)小長(zhǎng)假，周一到周三，瞌睡、郊游、KTV，放假三天心情美;周四周五工作，喝茶、看報(bào)、游戲，工作兩天開心才對(duì)。清明節(jié)放松自己別太累！

3.短信捎來(lái)四月的天，思念蕩漾在湖畔，讓微風(fēng)吹散你的愁怨，掩不住的是你如花的笑靨。清明到，愿你把往事看淡，把風(fēng)景看遍，幸福天天繞身邊。

4.清明踏青，結(jié)伴出行，溫馨提醒，唯此短信，無(wú)論陰晴，雨具隨行，貴重物品，照看小心，安全第一，謹(jǐn)記在心，放松心情，快樂(lè)無(wú)垠！

5.春雨連連，路途迢迢，阻隔重重，行人匆匆，祭奠年年，情意綿綿，祝福淺淺，牽掛深深。親愛的朋友，清明時(shí)節(jié)，愿你萬(wàn)事順順，未來(lái)亮锃锃！

6.清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遙山皆有情，楊柳枝頭弄春柔，處處猶存長(zhǎng)者風(fēng)，山花爛漫香盈袖，徐徐清風(fēng)吹哀愁，濃情蜜意何其重，惜別折盡河邊柳，踏青出游親自然，深深祝福心中留，感恩生命多熱情，幸福甜蜜握在手！清明節(jié)到來(lái)之際，預(yù)祝幸福安康！

7.清明節(jié)將至，讓我輕輕送上清清的春風(fēng)，為你吹散心中的憂傷;讓我輕輕送上暖暖的問(wèn)候，為你堅(jiān)定心中的信念。溫馨生活，關(guān)愛親友，共祝幸福平安！

8.清明節(jié)，你會(huì)不會(huì)感覺(jué)心涼涼的，知道有什么可以暖暖心嗎？告訴你哦，是感情，多關(guān)心關(guān)心家人，常聯(lián)系聯(lián)系朋友，心會(huì)暖的，情會(huì)真的，不信你試試！

9.有問(wèn)候的春天更加溫暖，有人關(guān)心的節(jié)日更加溫情，又到清明，溫馨的感覺(jué)心知道，隨著手機(jī)的震響，美好的祝愿為你送到：愿你幸福安康！

10.每瓣心香，都是一瓣滄桑;每滴細(xì)雨，都是一滴回憶;每份祭奠，都是一份思念;每聲呢喃，都是一聲輕嘆;每一次清明，都是一次牽掛的遠(yuǎn)行。焚香祈福，踏青祭祖，把無(wú)盡的思念送往天際，將安息的靈魂真誠(chéng)慰藉。在祭奠中感悟人生，珍惜身邊人，把握眼前的歲月。

11.人生就像過(guò)節(jié)：走過(guò)元旦，新生的感覺(jué)真好;情人節(jié)，愛人甜蜜。元宵節(jié)，花燈依舊。三八節(jié)，當(dāng)女人真好;愚人節(jié)，沒(méi)事偷著樂(lè)。轉(zhuǎn)眼到了清明節(jié)，突然頓悟，一切繁華喧囂不過(guò)過(guò)眼云煙，人生苦短，該奮斗奮斗，該享受享受，該問(wèn)候時(shí)別只在心里想想。

12.你悲傷，或者流淚，已發(fā)生的不改變;你努力，或者奮斗，時(shí)光前進(jìn)不倒退;你失意，或者歡笑，生活依舊在繼續(xù)。清明節(jié)，忘記過(guò)去迎接未來(lái)！

13.清明時(shí)節(jié)雨紛飛，思念濃濃淚兒飛，煩惱憂愁在放飛，關(guān)懷問(wèn)候在亂飛;祝福話語(yǔ)要放飛，快樂(lè)好運(yùn)到處飛，精彩生活在騰飛，美好未來(lái)要起飛！

14.清風(fēng)吹，柳葉飄，祝福傳，到心窩;雨綿綿，潤(rùn)萬(wàn)物，溫情暖，多珍重;朋友情，不減少，情誼濃，關(guān)懷送;清明至，踏青好，邀你共，幸福路。

15.清明時(shí)節(jié)雨花飄，飄落的是思念的味道;戶外踏青花枝俏，炫耀的是今日的幸福;桃花鮮艷青青草，曼妙的是生活的美好;緩解疲勞煩惱拋，釋放的是情懷;清明時(shí)節(jié)，珍惜眼前的幸福，愿你事事順利幸福繞！

16.讓瀟瀟春雨化解強(qiáng)烈的思念，讓悠悠紙鳶承載美好的祝愿，讓熒熒蠟炬詮釋醇厚的情結(jié)，讓條條短信傳遞我無(wú)刻不在的牽掛：清明節(jié)到，給我們的不僅是對(duì)先賢的祭奠，還有對(duì)身邊人的珍惜，和善！

17.云兒裝載著我的問(wèn)候，飄送給你我的關(guān)懷;細(xì)雨包含著我的真情，傳達(dá)給你我的心愿：清明時(shí)節(jié)，愿你忘卻煩惱，自由自在！

18.紛紛雨滴，絲絲牽掛，一點(diǎn)憂愁，一抹感傷。風(fēng)淡雨輕思故人，逝去的終究已成過(guò)去，無(wú)需感慨生命之無(wú)常，好好活著，才是最好。

19.一年一年的清明，一年一年的牽掛，一次一次的想念，一分一秒的記憶。不會(huì)忘記，也不會(huì)離去，為了身邊的，離去的，好好努力，好好珍惜。

20.替你拂去晶瑩的淚水，讓你的憂愁隨風(fēng)飄散;幫你撫平受傷的心扉，讓你的傷痛逐漸變淺;送你一句關(guān)懷的祝福，讓你的快樂(lè)愈明顯。清明節(jié)愿你無(wú)憂！

21.隨著清明時(shí)節(jié)的臨近，對(duì)先人的懷念也越來(lái)越濃。連老天也被我這份心情所感動(dòng)，流下了眼淚化作這綿綿的小雨。愿所有在天堂的人都?xì)g笑永存！

22.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，追悼先人淚漣漣。焚燒香紙煙蒙蒙，祭奠祖先情綿綿。陰陽(yáng)兩隔心惆悵，親人恩德重如山。盡義盡孝當(dāng)及時(shí)，莫待時(shí)過(guò)悔斷腸。

23.清明節(jié)，心情好，煩惱少，快樂(lè)一秒是一秒;多鍛煉，少偷懶，身體健康是本錢;好運(yùn)至，幸福來(lái)，吉祥如意伴身邊。祝你幸福生活樂(lè)淘淘。父親節(jié)問(wèn)候語(yǔ)

24.清明節(jié)到了，送你清明快樂(lè)風(fēng)，祝你一帆風(fēng)順;送你清明財(cái)運(yùn)雨，祝你黃金滿園;送你清明幸?；?，祝你福運(yùn)高照;送你清明快樂(lè)露，祝你快樂(lè)常在。

25.清明節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)又特別的節(jié)日到來(lái)了，逝者如斯，生者振奮，只想輕輕地對(duì)你說(shuō)，將他默默記在心里吧！你要活的開心，讓遠(yuǎn)在天國(guó)的他能夠放心！

26.清明節(jié)的喜悅渲染著美麗的大地。月亮的柔美感動(dòng)著燦爛的星空。在這佳節(jié)到來(lái)的日子，快快樂(lè)樂(lè)借節(jié)日的喜慶，祝愿您幸福、快樂(lè)每一天！

27.清明節(jié)，祭祖先，一家人，去掃墓，緬故人，深情訴，人生路，不停步，平常心，把握住，柳葉新，春不負(fù)，多保重，情如故。

28.清明時(shí)節(jié)思逝親，想起逝親淚沾襟;至親在世愛包心，至親離世心憂悶;手指輕按發(fā)短信，告誡朋友情誼真：生活不論富與貧，請(qǐng)君珍惜眼前人。祝清明節(jié)快樂(lè)！

29.清明時(shí)節(jié)來(lái)踏青，心情舒暢笑盈盈，植樹成林好遮陰，美化環(huán)境一條心，悲歡離合已過(guò)去，快樂(lè)幸福來(lái)做陪，清明節(jié)里放風(fēng)箏，趕走煩惱來(lái)好運(yùn)，帶來(lái)一帆風(fēng)順。

30.清明時(shí)節(jié)，青煙裊裊，春雨絲絲，愁腸百轉(zhuǎn);楊柳搖拽，春風(fēng)輕拂，心生思念;一杯清酒，淡淡憂傷，追憶故人;一條短信，傳我關(guān)懷，珍惜眼前，保重身體！

31.清明前后，點(diǎn)瓜種豆，親手點(diǎn)下希望的苗，為你長(zhǎng)出幸福的瓜，親手種下快樂(lè)的豆，為你結(jié)出開心的果，祝你清明節(jié)快樂(lè)，一生都幸福無(wú)憂！

32.這一天，思念常常穿越前世今生;這一天，回憶經(jīng)常充滿傷感溫馨;這一天，祝福總是能夠悄悄來(lái)臨。清明節(jié)到了，祝你注意身體，事事順心！

33.清明福兔送吉祥，銀兔進(jìn)家富滿堂，肥兔祝你壽延長(zhǎng)，奶兔為你送健康，耕兔愿你糧滿倉(cāng)，紅兔祝你事業(yè)旺，兔郎望你愛情長(zhǎng)。提前祝清明節(jié)快樂(lè)。

34.思，伊人，空嘆息，韻華白首，糾纏已成空，留汝望墳生悲，卻亦需不羈奮斗，待明日衣錦榮歸時(shí)，再折潔白百合以祭天靈，清明節(jié)讓我們開始新的征程！

35.徐徐的微風(fēng)、緩緩的流水、淡淡的云彩、綠綠的樹葉。變的是季節(jié)，不變的是關(guān)心，忘掉的是傷痛，記憶的是關(guān)懷。清明節(jié)，注意身體健康，祝你快樂(lè)長(zhǎng)壽。

36.一掛紙錢是獻(xiàn)給祖先的懷緬，一杯薄酒是奉給先烈的祭奠，一片艷陽(yáng)是春回大地的標(biāo)簽，一條短信是送給朋友的祝愿：清明節(jié)，祭祖別太傷感，踏青舒心開顏！

37.又到清明雨紛飛，心中默默傷;路上行人欲斷魂，心中凄涼涼。清明節(jié)到了，記得回鄉(xiāng)為逝去的親人奉上一束白，寄托您對(duì)親人的哀思！

38.山清明水清明，葆山水之勝;天清明地清明，存天地之靈;人清明心清明，揚(yáng)人心之誠(chéng);家清明國(guó)清明，昌家國(guó)之盛。祝清明時(shí)節(jié)更清明，愿太平盛世更太平。

39.清除你生活的苦惱，讓你心情明朗;清除你內(nèi)心的煩躁，讓你心如明鏡;清除你工作的懶散，讓你精明強(qiáng)干。清明節(jié)到了，愿你要清楚我的關(guān)心，明白我的祝福哦！

40.清明時(shí)節(jié)故人憶，綿綿思緒難自已?；厥淄虑橐酪?，更添悲情人哭泣。鮮花紙錢墳前祭，只愿天堂無(wú)別離。保佑生者體康健，快樂(lè)幸福直到底！

41.人生何其漫長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的路需要我們用一輩子來(lái)走;人生又何其短暫，一輩子的時(shí)光就在那電閃火花間轉(zhuǎn)瞬即逝。把握人生，珍惜每天，愿你清明節(jié)快樂(lè)！端午節(jié)

42.祝愿適逢清明節(jié)：你我情誼深似鐵，清澈見底山澗水，明朗如晝?cè)掳胍?。佳期苦短離別長(zhǎng)，節(jié)日歡聚不愿歇。快馬加鞭創(chuàng)事業(yè)，樂(lè)觀心態(tài)看一切。

43.讓瀟瀟春雨化解強(qiáng)烈的思念，讓悠悠紙鳶承載美好的祝愿，讓熒熒蠟炬詮釋醇厚的情結(jié)，讓條條短信傳遞我無(wú)刻不在的牽掛：清明節(jié)到，給我們的不僅是對(duì)先賢的祭奠，還有對(duì)身邊人的珍惜，和善！

44.清明節(jié)，小長(zhǎng)假，愿你背上安全的行囊，順著快樂(lè)的導(dǎo)航，帶上健康的行裝，朝著幸福的前方，心里裝滿喜悅，手里握住希望，向絢麗多彩的人生，快樂(lè)前行！

45.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂;山窮水復(fù)疑無(wú)路，半入江風(fēng)半入云。借問(wèn)酒家何處有，柳暗花明又一村;夢(mèng)里不知身是客，不辭長(zhǎng)作嶺南人。年年歲歲花相似，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

46.細(xì)雨陣陣，煩惱被澆得體無(wú)完膚柳絮飄飄，晦氣被吹得七零八落。清明節(jié)到了，愿你的幸福細(xì)水長(zhǎng)流，愿你的人生一帆風(fēng)順。清明節(jié)快樂(lè)哦。

47.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，上班辛勞欲斷魂。借問(wèn)何時(shí)會(huì)加薪，老板不語(yǔ)只皺眉！清明節(jié)將至，祝你的心情既清且明，快樂(lè)伴你行。工作愉快哦！

48.閑來(lái)日歷翻一翻，這個(gè)周六要加班;清明節(jié)前忙一忙，放假清閑心不慌;為了快樂(lè)小長(zhǎng)假，連續(xù)上班莫心煩;朋友提醒多保重，調(diào)整節(jié)奏體康安。