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關(guān)于教師的調(diào)研報告范文第1篇

【關(guān)鍵詞】交通；擁堵；通行能力

城市道路交通的擁堵是世界各國普遍面臨的社會問題之一。近年來，西寧市交通工具數(shù)量急劇增長，城市人口數(shù)量也不斷攀升，隨著西寧市的不斷發(fā)展，主城區(qū)的交通擁堵問題日趨嚴(yán)重，影響了“暢通西寧”建設(shè)，給經(jīng)濟(jì)發(fā)展和居民生活帶來許多負(fù)面影響，嚴(yán)重制約了城市的發(fā)展。加快宜居城市建設(shè)步伐，切實(shí)改善主城區(qū)交通擁堵狀況是現(xiàn)在刻不容緩的任務(wù)。

本次實(shí)踐，我就西寧市交通擁堵問題進(jìn)行調(diào)研。我主要通過實(shí)地察看、查閱相關(guān)資料、抽樣調(diào)查等方式，對主城區(qū)交通擁堵現(xiàn)狀及存在的問題進(jìn)行了調(diào)查和分析。

一、擁堵問題十分嚴(yán)重，交通現(xiàn)狀存在幾個主要問題

一是道路網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)不完善，道路標(biāo)準(zhǔn)密度偏低。從道路網(wǎng)結(jié)構(gòu)上看，核心區(qū)主、次、支路比例為1：6.8：17.5。核心區(qū)干道路網(wǎng)密度為1.54公里/平方公里，主干道密度為0.14公里/平方公里，次干道密度為0.97公里/平方公里，支路面積密度為2.48公里/平方公里。大多數(shù)道路為四車道，路面狹窄，道路標(biāo)準(zhǔn)較低。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，在大中型城市中，每平方公里城區(qū)主干道密度應(yīng)達(dá)到1.2公里，次干道密度1.2-1.4公里，支路密度3-4公里。核心區(qū)內(nèi)路網(wǎng)密度較低，其中：主干路密度嚴(yán)重低于國標(biāo)，次干路、支路密度也沒有達(dá)到規(guī)范要求?，F(xiàn)有各交叉口中大多數(shù)沒有采用渠化措施，主要交叉口采用信號燈控制，通行能力嚴(yán)重不足，交通延誤嚴(yán)重，成為主要的堵點(diǎn)。其他區(qū)在道路網(wǎng)絡(luò)、標(biāo)準(zhǔn)、密度上也存在類似問題，節(jié)點(diǎn)擁堵現(xiàn)象較嚴(yán)重。

二是交通配套設(shè)施不足，公共交通運(yùn)行效率低。沒有大容量軌道交通，公交站場、停車港嚴(yán)重不足，公交線路過密，公交車輛行駛緩慢，容易引發(fā)交通擁堵。人行天橋、地道嚴(yán)重不足，人行過街與車流交通矛盾很大，人車混行、人車搶道、亂穿公路等現(xiàn)象屢禁不止，大大降低了道路的通行能力。

三是交通組織安全性很差，綜合管理水平不高。核心區(qū)內(nèi)交通單循環(huán)的實(shí)施，提高了部分路段的單向通行能力，但也增加了相當(dāng)多的繞行。在單循環(huán)中，由于沒有發(fā)達(dá)的支路系統(tǒng)，致使單循環(huán)系統(tǒng)安全性極差。

二、通過抽樣調(diào)查、實(shí)地查看和查閱資料，對西寧市交通現(xiàn)狀進(jìn)行分析可以將擁堵原因歸結(jié)為以下幾點(diǎn)

1、交通設(shè)施建設(shè)相對落后。在問卷調(diào)查中100%的人認(rèn)為這是擁堵原因之一。一是路網(wǎng)結(jié)構(gòu)布局不科學(xué)，結(jié)功能不完善。縱橫之間聯(lián)結(jié)太少，加之聯(lián)結(jié)點(diǎn)多為平交或簡易立交，對車輛的分流作用有限。由于歷史原因，城東區(qū)主干道路網(wǎng)密度較低、路面狹窄，斷頭路多、交叉口多、瓶頸路多，來往車輛只能集中行駛在城市主次干道上，故車流量過大。二是交通基礎(chǔ)設(shè)施不完善。交通信號控制匱乏，未安裝燈控信號的路口，常常出現(xiàn)車輛爭道搶行、秩序混亂，甚至造成交通事故；道路渠化率嚴(yán)重不足，受地理位置限制，道路狹窄，安裝有燈控信號的路口，無法施劃渠化標(biāo)線，左轉(zhuǎn)車輛在等待信號放行時，影響其它車輛正常通行；

2、從目前城市布局看，老城城市格局及社會單位布局制約嚴(yán)重。城東區(qū)主干道附近的機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、學(xué)校、醫(yī)院、賓館、超市、菜場等公共機(jī)構(gòu)過于集中。核心區(qū)土地開發(fā)強(qiáng)度過高，道路建設(shè)速度低于其他用地開發(fā)速度，人口增長與道路建設(shè)不相協(xié)調(diào)，單位面積交通出行量過大，使道路難以承載。

3、面對這一需求，我們已有的交通供給明顯不能滿足，又找不到可以迅速適應(yīng)或緩解交通壓力的有效途徑，這種與時俱增的供需矛盾是交通擁堵日趨嚴(yán)重又難以迅速排解的根本原因。

4、市民文明意識相對薄弱。近年來，交警部門深入開展交通法規(guī)、安全常識等宣傳教育活動，積極創(chuàng)建交通安全村、學(xué)校和社區(qū)，但是部分市民交通安全意識和法制觀念仍與現(xiàn)代交通不相適應(yīng)，無視交通法律法規(guī)，人為地影響了道路交通的安全與暢通。

5、交通管理力度也相對不足。西寧市交通民警只占城市總?cè)丝诒壤秊?.21‰，遠(yuǎn)低于公安部提出的7‰指標(biāo)，十分有限的警力在維持路面交通秩序管理上十分緊張，難以集中力量研究綜合管理對策和組織實(shí)施措施。雖然交管部門加強(qiáng)了交通安全的宣傳和交通秩序的整治，但對闖紅燈、隨意變道、隨意調(diào)頭、故意遮擋號牌、亂停亂放等嚴(yán)重影響道路安全暢通的交通違法行為的宣傳與整治效果不明顯，有待進(jìn)一步加大力度。

三、通過問卷調(diào)查了解群眾意向和查閱相關(guān)資料，結(jié)合原因的分析，對解決西寧市康樂交通擁堵問題總結(jié)出以下對策和建議

1、規(guī)劃城市交通的路網(wǎng)結(jié)構(gòu)，改善交通設(shè)施。盡可能考慮城市功能區(qū)的分布，對過于密集的商貿(mào)區(qū)進(jìn)行交通影響評析，通過調(diào)整規(guī)劃等措施分流疏導(dǎo)，逐步使城市功能區(qū)劃趨向合理、科學(xué)。調(diào)整改造目前的道路結(jié)構(gòu)，盡可能地利用現(xiàn)有道路條件拓展道路通行容量以緩解道路高峰時段的交通壓力。

2、對現(xiàn)有停車場位進(jìn)行整頓優(yōu)化。盡可能開放部分單位內(nèi)部停車場供社會使用，允許按規(guī)定收取停車費(fèi)用；鼓勵集體和個人辦經(jīng)營性的停車場，并根據(jù)情況增設(shè)停車場位；

3、不斷提升城市交通管理水平。強(qiáng)力優(yōu)化秩序管理交通組織。在通行時間上劃定高峰時段，限制外埠車輛、貨運(yùn)車輛進(jìn)入重點(diǎn)擁堵路段；科學(xué)組織勤務(wù)，嚴(yán)查嚴(yán)管高峰時段不按規(guī)定路線行駛、強(qiáng)超搶會、隨意停車、調(diào)頭等違法行為，確保通行秩序的規(guī)范、通暢。

4、發(fā)展公共交通。在問卷調(diào)查中超過60%的人選擇公共交通出行，公共交通是市民出行的首選。建議政府大力發(fā)展公共交通，在道路使用管理上落實(shí)百姓優(yōu)先、公交優(yōu)先的原則。

5、增強(qiáng)市民交通意識。加大交通安全宣傳教育工作力度，將其納入城市文明建設(shè)和普法教育內(nèi)容，明確電視、電臺、報社、學(xué)校、社區(qū)等相關(guān)部門的宣傳責(zé)任，綜合運(yùn)用各種宣傳手段和措施，營造良好的輿論氛圍。

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關(guān)于教師的調(diào)研報告范文第2篇

 

目前我礦井下現(xiàn)場經(jīng)常出現(xiàn)使用對拉絞車的現(xiàn)象，制約了生產(chǎn)效率提升，危及安全提升運(yùn)輸，并被集團(tuán)公司多次提出批評。為消除對拉絞車的使用，按照礦領(lǐng)導(dǎo)安排，6月20日機(jī)電運(yùn)輸科主任工程師何偉組織科技科宋建龍，生產(chǎn)科殷現(xiàn)民、王軍，機(jī)械化科王俊平、安裝準(zhǔn)備工區(qū)李興等有關(guān)人員對使用無極繩絞車經(jīng)驗(yàn)較為成熟的蔣莊煤礦、田陳煤礦等兄弟礦井取消對拉絞車的情況進(jìn)行了調(diào)研。

現(xiàn)將調(diào)研情況簡要匯報如下：

一、集團(tuán)公司兄弟礦井取消對拉絞車情況

1、蔣莊煤礦

蔣莊煤礦現(xiàn)在用無極繩絞車14部，除南十一采區(qū)外的井下全部采掘工作面軌道巷、運(yùn)輸巷均安裝使用了無極繩絞車，最長安裝長度約1500米，適用坡度15°以下，消除了調(diào)度絞車對拉使用的現(xiàn)象。

蔣莊煤礦在取消對拉絞車、安裝使用無極繩絞車方面采取了以下措施：

⑴無極繩絞車推廣初期，采取強(qiáng)硬措施，從礦分管領(lǐng)導(dǎo)開始即行嚴(yán)格對拉絞車安裝的審批，一概不予批準(zhǔn)使用對拉絞車系統(tǒng)。

⑵采掘工作面工程設(shè)計時，即予考慮無極繩絞車的安裝，機(jī)電運(yùn)輸專業(yè)提出無極繩絞車硐室及車場、巷道的原則性要求，工作面設(shè)計工程師參考該要求進(jìn)行采掘工作面設(shè)計，在掘進(jìn)進(jìn)入施工時即按無極繩絞車安裝要求進(jìn)行施工，掘進(jìn)工作面推進(jìn)到100米左右即行安裝無極繩絞車。

⑶無極繩絞車系統(tǒng)隨工作面設(shè)計同時設(shè)計、同時施工，充分考慮巷道空間安全間距，一般軌道巷巷道寬度在4.2米、運(yùn)輸巷巷道設(shè)計寬度在3.8米，掘進(jìn)期間使用的皮帶機(jī)撤除后，不需重新布局軌道系統(tǒng)，減少重復(fù)工程；掘進(jìn)期間，充分考慮軌道系統(tǒng)垂直、水平兩個方向的的轉(zhuǎn)彎半徑，變坡、轉(zhuǎn)彎盡量做到平緩過渡，為無極繩絞車安全運(yùn)行創(chuàng)造條件。

⑷經(jīng)過一段時間的強(qiáng)制措施，目前采掘現(xiàn)場已杜絕了對拉絞車的使用，各掘進(jìn)單位感受到了無極繩絞車使用的優(yōu)越性，在布局運(yùn)輸系統(tǒng)時爭相安裝使用無極繩絞車，形成了無極繩絞車設(shè)備供應(yīng)緊張的局面，后期工作面安裝期間、生產(chǎn)期間不再重新布局，最大的發(fā)揮了無極繩絞車的使用效益。

2、田陳煤礦

田陳煤礦現(xiàn)在用無極繩絞車2部，均安裝在安裝工作面軌道巷用于安裝期間大件運(yùn)輸。目前該礦未消除調(diào)度絞車對拉使用現(xiàn)象，井下存在對拉絞車系統(tǒng)6對；井下現(xiàn)場安裝調(diào)度絞車共計約110多部，大致與我礦調(diào)度絞車安裝數(shù)量相當(dāng)。

⑴目前田陳煤礦對于對拉絞車的安裝審批程序與我礦相同，都需要經(jīng)使用單位分管領(lǐng)導(dǎo)簽字、機(jī)電副礦長和總工程師批準(zhǔn)后方準(zhǔn)安裝使用。

⑵由于該礦地質(zhì)條件限制（特厚煤層、工作面不規(guī)則、巷道轉(zhuǎn)彎較多、局部坡度過大等），現(xiàn)場未杜絕對拉絞車使用。

二、消除對拉絞車使用的建議

1、我礦消除對拉絞車使用、推廣無極繩運(yùn)輸?shù)碾y點(diǎn)分析

⑴對新事物、新工藝的接受存在抵觸情緒，一時難以改變原來的習(xí)慣性的運(yùn)輸方式，總認(rèn)為原來用的比較順手、比較簡便，缺乏第一個吃螃蟹的勇氣和創(chuàng)新實(shí)踐的精神。

⑵目前工作面安裝、采煤生產(chǎn)區(qū)隊對無極繩絞車運(yùn)輸方式已經(jīng)基本接受，感受到了無極繩絞車運(yùn)輸?shù)膬?yōu)越性，尤其是安裝區(qū)隊已經(jīng)習(xí)慣于無極繩絞車用于大件運(yùn)輸，簡化了運(yùn)輸環(huán)節(jié)，提高了運(yùn)輸效率、極大地減少了運(yùn)輸環(huán)節(jié)人員投入；但掘進(jìn)區(qū)隊現(xiàn)在采用的工藝及考核方式中，重進(jìn)尺、趕進(jìn)度，先完成工作面井巷工程為主，掘進(jìn)期間不考慮后期安裝、生產(chǎn)期間的運(yùn)輸系統(tǒng)，安裝期間的運(yùn)輸系統(tǒng)按單獨(dú)工程考核，單獨(dú)施工，造成掘進(jìn)期間安裝使用無極繩的動力不大。

⑶我礦掘進(jìn)工作面普遍使用倒料皮帶機(jī)進(jìn)行掘進(jìn)期間的輔助材料運(yùn)輸，也成為影響掘進(jìn)期間安裝使用無極繩絞車積極性的因素之一。

2、消除對拉絞車使用的措施

⑴采用強(qiáng)制性措施，符合無極繩絞車安裝運(yùn)行要求的（采掘工作面兩巷長度在300米-1500米之間、最大坡度不超過15°、水平轉(zhuǎn)彎不超過2個）采掘工作面兩巷任何情況下一概不予批準(zhǔn)對拉絞車的安裝使用，應(yīng)安裝使用無極繩絞車運(yùn)輸；巷道長度過長、水平轉(zhuǎn)彎超過2個或局段最大坡度超過15°的巷道可考慮采用多部無極繩絞車運(yùn)輸方式。經(jīng)過一段時間的強(qiáng)推讓生產(chǎn)單位積累無極繩絞車的使用經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)感受到無極繩絞車運(yùn)輸方式的優(yōu)越性，從心理上不再對無極繩絞車使用產(chǎn)生抵觸，習(xí)慣上不再布局對拉絞車運(yùn)輸方式。

⑵采煤工作面安裝期間的工作面切眼、采掘工作面兩巷長度不超過300米等確實(shí)沒有無極繩絞車安裝條件或安裝價值的地點(diǎn)，應(yīng)采用分級提升方式，對于起伏較小的巷道掘進(jìn)單位采取調(diào)整巷道高度、局部臥底等方式處理后使用分級提升；確實(shí)因地質(zhì)條件限制（底板起伏較多、無法布置車場等）方可考慮采用對拉絞車運(yùn)輸方式，但必須提出使用申請并制定專項(xiàng)安全措施，形成專題報告，經(jīng)使用單位分管領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)電副礦長和總工程師共同簽字報集團(tuán)公司對應(yīng)處室批準(zhǔn)后，方準(zhǔn)安裝使用。

⑶從工作面設(shè)計時就充分考慮采用無極繩絞車或單軌吊運(yùn)輸方式，把無極繩絞車安裝的相關(guān)硐室、軌道要求納入井巷工程設(shè)計，隨掘進(jìn)工作面施工之初即行安裝使用無極繩絞車，減少軌道系統(tǒng)重復(fù)布局。

⑷加大無極繩絞車運(yùn)輸方式的培訓(xùn)，讓相關(guān)人員掌握無極繩絞車的布局、維修技術(shù)，為生產(chǎn)單位使用無極繩絞車運(yùn)輸方式提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。

關(guān)于教師的調(diào)研報告范文第3篇

關(guān)鍵詞：哈爾濱市；農(nóng)村學(xué)前教育；問題；建議

中圖分類號：G619.21文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1002-0845（2012）08-0096-03

為落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》中提出的“重點(diǎn)建設(shè)農(nóng)村幼兒園”的要求，深入了解哈爾濱市農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀，歸納、分析農(nóng)村學(xué)前教育改革和發(fā)展中存在的主要問題及其制約因素，以加快農(nóng)村學(xué)前教育改革與發(fā)展，課題組開展了關(guān)于哈爾濱市（以下簡稱哈市）農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展情況的調(diào)研。調(diào)研主要采取問卷調(diào)查、實(shí)地考察、座談等形式，從學(xué)前教育普及、園所建設(shè)和師資隊伍建設(shè)等方面，對哈市下轄的八個區(qū)的郊區(qū)和十縣（市）農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展情況進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)查研究。

一、哈市農(nóng)村學(xué)前教育的基本情況

近年來，哈市農(nóng)村學(xué)前教育在各級政府和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“發(fā)展、改革、提高”的工作方針，遵循“分級管理、以縣（市）為主、分類指導(dǎo)、多元投入”的原則，逐步改善了幼兒園辦園條件，農(nóng)村學(xué)前教育普及程度和整體水平逐步提高。

1.學(xué)前教育普及情況

截至2011年底，全市3～5歲適齡幼兒21萬人，在園幼兒15.35萬人，學(xué)前三年毛入園率72.61%，比上年提高2.61%，其中農(nóng)村在園幼兒數(shù)9.2765萬人，農(nóng)村公辦園在園幼兒2.4938萬人，農(nóng)村民辦園在園幼兒6.7827萬人，農(nóng)村民辦園幼兒人數(shù)占農(nóng)村在園幼兒總數(shù)的73%。

2.園所建設(shè)情況

截至2011年底，全市共有各級各類幼兒園1143所，其中農(nóng)村共有幼兒園723所，農(nóng)村公辦園108所，民辦園615所，民辦園所數(shù)占農(nóng)村幼兒園總數(shù)的85%。

3.師資情況

截至2011年底，全市幼兒園教職工13085人，其中農(nóng)村5139人（公辦1233人，民辦3906人），農(nóng)村公辦教職工人數(shù)占農(nóng)村教職工總數(shù)的24%；農(nóng)村專任教師3496人，其中公辦專任教師854人，民辦專任教師2642人，公辦專任教師人數(shù)占專任教師總數(shù)的24%；農(nóng)村師幼比約1：27。

二、哈市農(nóng)村學(xué)前教育存在的主要問題

哈市農(nóng)村學(xué)前教育建設(shè)雖然取得了一些成績，但從總體上看，還存在著嚴(yán)重影響哈市農(nóng)村學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展的問題。

1.各級財政投入嚴(yán)重不足

近一年來哈市財政對幼兒園的投入雖然有了一定的增長，但是基本上是彌補(bǔ)歷史欠賬?，F(xiàn)有的許多幼兒園依然依靠收幼兒托兒費(fèi)用聘用教師、支出水電費(fèi)和維修費(fèi)等，經(jīng)費(fèi)的匱乏直接導(dǎo)致農(nóng)村幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師待遇、教育教學(xué)等多方面不能達(dá)標(biāo)，生存艱難。另外，哈市有限的學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)又多用于極少數(shù)縣級示范幼兒園建設(shè)，大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)普通幼兒園長期享受不到政府的經(jīng)費(fèi)資助，民辦幼兒園更是財政“陽光”照不到的“角落”。

2.有關(guān)部門管理不到位

有關(guān)部門對農(nóng)村學(xué)前教育的保健、安全、教材使用、教育教學(xué)等方面的指導(dǎo)和監(jiān)管不到位，一些違規(guī)辦園、非法辦園問題得不到及時、有效的解決，甚至存在具有安全隱患的幼教機(jī)構(gòu)。例如在哈市農(nóng)村和城鄉(xiāng)結(jié)合部，家居式私辦園大量存在。這些幼兒園從未申請過審批，辦園條件很差，教師沒有資質(zhì)，安全狀況十分令人擔(dān)憂。對無證開辦的幼兒園，教育部門查封后，幼兒園又自行開園，私自辦園屢禁不止。再如三歲以下親子園管理呈“無政府狀態(tài)”，它們有的在工商部門登記，有的在社會力量辦學(xué)管理部門登記，有的無照經(jīng)營、管理混亂，嚴(yán)重影響了哈市幼教事業(yè)的健康發(fā)展。

3.幼兒園數(shù)量少，大多數(shù)條件較差

農(nóng)村幼兒園總體數(shù)量少。2011年哈市農(nóng)村幼兒毛入園率為72.6%。農(nóng)村公辦幼兒園數(shù)量少，公辦園幼兒數(shù)占農(nóng)村在園幼兒總數(shù)的27%。目前每個縣城內(nèi)只有1所縣級公辦幼兒園，“大班額”現(xiàn)象較為嚴(yán)重。8個區(qū)的郊區(qū)和10縣（市）共有184個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中有73個鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)有中心幼兒園，僅占鄉(xiāng)鎮(zhèn)總數(shù)的40%；民辦園所數(shù)占幼兒園總數(shù)的85%，占據(jù)農(nóng)村幼兒園的主體。比如某縣有24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)有中心幼兒園，其他15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都沒有中心園。

農(nóng)村公辦幼兒園的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)?shù)剡m齡兒童的入園需求。

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村幼兒園辦園條件普遍較差，大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園附設(shè)在小學(xué)，以平房為主，必備的教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施缺乏，各類玩教具、幼兒圖書、資料配備不足，桌椅破舊且不符合標(biāo)準(zhǔn)，無獨(dú)立的園舍，幼兒室外活動受到限制，廁所在室外，無保健室，衛(wèi)生保健和安全難以保證。大多數(shù)民辦幼兒園條件差、管理亂，不具備辦園條件，食品餐具檢驗(yàn)消毒設(shè)備不齊全、措施不到位，幼兒接送車輛情況復(fù)雜，且超載現(xiàn)象嚴(yán)重，園舍、飲食、交通均存在著較大隱患。

4.農(nóng)村幼兒教師專業(yè)能力普遍較低

大多數(shù)農(nóng)村幼兒教師教育觀念陳舊，學(xué)前教育知識、技能相對不足，不掌握幼兒的生理、心理發(fā)展規(guī)律，不能按照學(xué)前兒童的心理和年齡特點(diǎn)設(shè)計教學(xué)計劃、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境、提供操作材料和組織教學(xué)，教育方法比較落后，一味進(jìn)行知識灌輸和技能強(qiáng)化訓(xùn)練，不利于幼兒身心健康成長。

5.教育教學(xué)質(zhì)量不高

大多數(shù)農(nóng)村幼兒園一日生活安排不合理，以集體教學(xué)為主，不注重幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)和個性的養(yǎng)成，沒有游戲和戶外活動時間，健康飲食沒有保證；有些幼兒園存在著小學(xué)化傾向，使用小學(xué)教材，幼兒園生活常規(guī)和小學(xué)一致，特別是在民辦幼兒園同一些小學(xué)附設(shè)的學(xué)前班小學(xué)化現(xiàn)象突出。比如某私立幼兒園門前赫然掛著“我園學(xué)前班特聘××小學(xué)教導(dǎo)主任任教”的條幅，大班的教室里擺放著和小學(xué)一樣的課桌，每天和小學(xué)生一樣進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)，幼兒沒有游戲機(jī)會，嚴(yán)重違背兒童的身心發(fā)展規(guī)律，影響幼兒身心健康發(fā)展。

三、哈市學(xué)前教育存在問題的主要原因

1.學(xué)前教育的發(fā)展缺乏法律法規(guī)保障，國家和省市已經(jīng)出臺的學(xué)前教育政策也沒有得到很好落實(shí)

由于學(xué)前教育尚未納入義務(wù)教育范疇，相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度不健全，財政沒有專項(xiàng)學(xué)前教育資金投入，幼兒師資沒有獨(dú)立編制，幼兒教師沒有獲得應(yīng)有的地位和待遇。有的地方領(lǐng)導(dǎo)重視就投入，領(lǐng)導(dǎo)不重視的地方就不投入；由于沒有相關(guān)的財政政策，有些地方政府想投入?yún)s缺乏相應(yīng)的法律法規(guī)支撐。隨著農(nóng)村中小學(xué)網(wǎng)點(diǎn)布局調(diào)整，大多數(shù)村幼兒園或?qū)W前班消失，農(nóng)村幼兒入園率下滑，村屯兒童就近入園成為問題；有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長反映，因?yàn)闆]有學(xué)前教育專項(xiàng)資金，如果投入幼兒園資金就得挪用小學(xué)校撥款，就會違反財經(jīng)紀(jì)律。

2.管理體制機(jī)制不健全，管理力量薄弱

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，縣（區(qū)）教育主管部門沒有幼教管理專門機(jī)構(gòu)，幼教干部數(shù)量少，且絕大多數(shù)身兼數(shù)職。目前每縣（市）配備1名幼教視導(dǎo)員，多數(shù)視導(dǎo)員兼職其他工作；10縣（市）有專職幼教教研員6個，兼職教研員2個。人員少導(dǎo)致很多工作無法做深、做細(xì)、做實(shí)，許多幼兒園管理以及教研工作處于放任自流狀態(tài)。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長和鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教的管理，多數(shù)由小學(xué)教研員或小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)兼任或臨時聘任。他們中大多數(shù)不具備園長任職資格，缺乏學(xué)前教育專業(yè)知識，常常用管理小學(xué)的辦法來管理和指導(dǎo)幼兒教育，這些管理者學(xué)前教育管理能力和水平亟待提高。

3.農(nóng)村幼兒教師專業(yè)學(xué)歷達(dá)標(biāo)率低，培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制體制不完善

農(nóng)村幼兒教師編制缺口大，轉(zhuǎn)崗教師和臨時聘用教師數(shù)量過多，專業(yè)達(dá)標(biāo)率偏低。76%的農(nóng)村公辦專任教師沒有編制，而少數(shù)有正式編制的農(nóng)村幼兒教師中，83.5%占了中小學(xué)教師的編制。不僅不能吸引專業(yè)優(yōu)秀人才來從教，還造成越來越多的優(yōu)秀教師如同被“抽血”般從農(nóng)村流向城市。

目前農(nóng)村幼兒園園長和教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系不健全，沒有完全納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育整體規(guī)劃中，沒有形成長效的培訓(xùn)機(jī)制。特別是由于經(jīng)費(fèi)、時間和路程等因素，農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)機(jī)會少。由于一個班級一位老師，教師如果外出交流和學(xué)習(xí)，班級就得停課，外出學(xué)習(xí)非常困難。農(nóng)村教師長期處于封閉狀態(tài)，知識更新慢，視野狹窄，導(dǎo)致專業(yè)能力偏低。

四、對哈市農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的建議

1.建立以政府為主導(dǎo)、多元投入的體制，保障學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展

（1）制定和出臺《哈爾濱學(xué)前教育促進(jìn)條例》以及配套法規(guī)、規(guī)章制度，為各級財政投入提供有力的法律和政策依據(jù)

加快哈市學(xué)前教育立法步伐，從法律上明確學(xué)前教育的公益性、普惠性性質(zhì)，明確以政府為主導(dǎo)、多元投入的經(jīng)費(fèi)保障體制機(jī)制，科學(xué)規(guī)劃和設(shè)立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，保證學(xué)前師資質(zhì)量，讓所有兒童共同享受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。據(jù)調(diào)查，杭州等城市已經(jīng)出臺或者正在制定《學(xué)前教育法》，哈市應(yīng)搶抓機(jī)遇，盡早制定《學(xué)前教育法》，以保證學(xué)前教育又好又快發(fā)展。

（2）各級政府要加大學(xué)前教育公共財政投入，保障學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展經(jīng)費(fèi)

各級政府要將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入財政預(yù)算。新增教育經(jīng)費(fèi)要向?qū)W前教育傾斜。市財政安排學(xué)前教育專項(xiàng)資金，主要用于欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)的以獎代補(bǔ)、民辦或農(nóng)村幼兒園升級獎勵、低收費(fèi)規(guī)范幼兒園（班）經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助、公益性0～3歲嬰幼兒學(xué)前教育機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)支持、幼兒園教師培訓(xùn)等。同時，要加強(qiáng)對公辦幼兒園辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的監(jiān)管，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。

改變過去把有限的財政經(jīng)費(fèi)主要投向少數(shù)公辦幼兒園的做法，建立普惠型的財政投入模式，推進(jìn)教育公平。

學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)建立預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)和困難家庭子女入園幫扶資金，將低保家庭、困難家庭和留守家庭兒童的入園教育資金統(tǒng)一納入中小學(xué)教育資助券專項(xiàng)資金。

（3）鼓勵社會力量和公益捐助進(jìn)入學(xué)前教育領(lǐng)域

制定優(yōu)惠政策，使民營資本投入和國家財政投入享有一樣的待遇；設(shè)立獎勵機(jī)制，吸引公益捐助進(jìn)入學(xué)前教育領(lǐng)域，形成以財政撥款、社會投入、家長繳費(fèi)及公益捐助等多種渠道籌措學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)的良好態(tài)勢。

2.完善學(xué)前教育管理機(jī)制，提高管理能力和水平

（1）出臺《哈爾濱市學(xué)前教育管理辦法》等有關(guān)管理的法規(guī)政策

借鑒沈陽、南京、大連等城市的做法，出臺《哈爾濱市學(xué)前教育管理辦法》等相關(guān)管理法規(guī)和政策，建立健全督導(dǎo)評估體系，明確管理權(quán)屬、工作職責(zé)，規(guī)范辦園行為。各級政府要加強(qiáng)對學(xué)前教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，健全教育部門

主管、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，形成推動學(xué)前教育發(fā)展的合力。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)行的準(zhǔn)入制度和各項(xiàng)規(guī)章管理制度教育主管部門必須進(jìn)一步加大對幼兒園指導(dǎo)、監(jiān)督、管理的力度，依法嚴(yán)格實(shí)行幼兒園準(zhǔn)入制度和教師準(zhǔn)入制度，執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法和安全制度，規(guī)范公辦園、民辦園及早教機(jī)構(gòu)等所有學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的辦園行為。根據(jù)“分級負(fù)責(zé)、分等評估、動態(tài)管理”的原則，實(shí)行幼兒園等級評定、等級晉升管理制度，不斷提升我市農(nóng)村學(xué)前教育水平。

（3）加強(qiáng)管理力量，選拔優(yōu)秀專業(yè)人員從事學(xué)前教育管理和研究工作

借鑒太原市的做法，在市、縣教育局設(shè)置學(xué)前教育處，選拔幼兒專業(yè)人員從事學(xué)前教育指導(dǎo)和管理工作。指導(dǎo)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)認(rèn)真落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等國家要求。充實(shí)幼兒園內(nèi)部管理專業(yè)人員，克服小學(xué)化傾向，還幼兒健康快樂的童年。

3.拓寬學(xué)前教育渠道，構(gòu)建以政府為主導(dǎo)的公辦民辦并舉的學(xué)前教育公共服務(wù)體系

（1）縣政府要統(tǒng)籌規(guī)劃，將學(xué)前教育發(fā)展納入縣域發(fā)展目標(biāo)

縣級政府要把幼兒教育納入教育發(fā)展的總體計劃，科學(xué)規(guī)劃、合理布局，同時改善辦園條件，提高農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的數(shù)量和質(zhì)量。制訂公辦幼兒園發(fā)展時間表，優(yōu)先建設(shè)。在考察中了解到，太原市早在2006年就普及了學(xué)前三年教育，銀川市也于2011年在市區(qū)基本普及了三年學(xué)前教育。因此，哈市各縣要下力氣做好幼兒園統(tǒng)籌規(guī)劃工作，并提出剛性要求和具體目標(biāo)，加快普及學(xué)前教育進(jìn)程。

（2）落實(shí)好《哈爾濱市政府學(xué)前教育三年行動計劃》，加快農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)

《哈爾濱市政府學(xué)前教育三年行動計劃》中提出，到2013年，10縣（市）新建、改擴(kuò)建160所公辦幼兒園。教育行政部門要會同有關(guān)部門，建立督促檢查、考核獎懲和問責(zé)機(jī)制，對各縣學(xué)前“教育三年行動計劃”進(jìn)展情況進(jìn)行專項(xiàng)督查，確保經(jīng)費(fèi)落實(shí)、施工進(jìn)度和建設(shè)質(zhì)量，組織宣傳和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。為了保證新建幼兒園教育質(zhì)量和后續(xù)發(fā)展，必須督促落實(shí)幼兒園教師編制、設(shè)備設(shè)施投入等相關(guān)事項(xiàng)，以保證新建幼兒園辦園質(zhì)量。

（3）鼓勵企事業(yè)、社會團(tuán)體和公民個人創(chuàng)辦普惠型幼兒園

積極支持有條件的企事業(yè)單位、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、集體等利用國有和集體資產(chǎn)舉辦公辦性質(zhì)幼兒園。鼓勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)在邊遠(yuǎn)農(nóng)村辦園點(diǎn)、幼教點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)兒童就近入園。

加大對民辦幼兒園的扶持力度，使民辦幼兒園在建設(shè)用地、立項(xiàng)和減免稅收、提供貸款等方面享受與公辦幼兒園同等待遇；在審批注冊、分等定級、教師資格認(rèn)定、職稱評定、評先、培訓(xùn)等方面享受與公辦幼兒園同等的權(quán)利。要建立民辦幼兒園辦園發(fā)展風(fēng)險保障金管理和民辦學(xué)前教育激勵機(jī)制等系列制度，調(diào)動民辦幼兒園規(guī)范辦園的積極性。政府可以采取控股、發(fā)放教育券等形式，鼓勵社會力量辦百姓上得起的規(guī)范的普惠型幼兒園，減輕百姓的教育負(fù)擔(dān)。

（4）以社區(qū)為依托，以各類示范性學(xué)前教育機(jī)構(gòu)為中心，面向0～3歲嬰幼兒家長開展早期教育指導(dǎo)、服務(wù)

按照國家要求，確定0～3歲早期教育試點(diǎn)單位，開展以社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為依托，以示范性學(xué)前教育機(jī)構(gòu)為中心的早期教育探索和研究，積累、總結(jié)0～3歲早期教育經(jīng)驗(yàn)，逐步完善學(xué)前教育公共服務(wù)體系。

4.多種途徑加強(qiáng)學(xué)前教育師資隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平

（1）嚴(yán)格執(zhí)行幼兒教師資格準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把入口關(guān)公開招聘具備條件的畢業(yè)生充實(shí)幼兒教師隊伍；將鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的非公辦優(yōu)秀幼兒教師全部納入統(tǒng)籌；逐漸置換不適應(yīng)學(xué)前教育崗位的教師；中小學(xué)富余教師經(jīng)培訓(xùn)合格后方可從事學(xué)前教育工作，對不適合從事專任教師的轉(zhuǎn)崗教師，可安排其從事保育和后勤工作。

（2）依法落實(shí)幼兒教師地位和待遇，逐步配齊幼兒園教職工

依法落實(shí)幼兒教師工資、保險、評優(yōu)等政策，使她們享有和中小學(xué)教師一樣的待遇。按照黑龍江省幼兒園教師編制管理辦法，結(jié)合本地實(shí)際，合理確定師幼比，核定公辦幼兒園教職工編制，逐步配齊幼兒園教職工。

（3）實(shí)施農(nóng)村幼兒教師免費(fèi)師范生培養(yǎng)政策，完善幼兒園園長和教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系

加強(qiáng)高校建設(shè)，提高高校培養(yǎng)專業(yè)人才水平，按照一定比例免費(fèi)培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)前教育師范生；將園長、教師培訓(xùn)納入當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)體系，保障師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；探索有效培訓(xùn)模式，采取頂崗置換、農(nóng)村教師進(jìn)名園、送教下鄉(xiāng)等多種形式，進(jìn)行新教師、優(yōu)秀教師、骨干教師等分層培訓(xùn)，滿足幼兒教師多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，全面提高幼兒教師的整體素質(zhì)和保育教育能力，加快建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒教師隊伍。

5.深化農(nóng)村學(xué)前教育改革，全面提高學(xué)前保教質(zhì)量

（1）進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持保教結(jié)合，以游戲?yàn)榛净顒有问剑⒅貙τ變哼M(jìn)行情感態(tài)度、行為習(xí)慣、品德能力的培養(yǎng)，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境；密切幼兒園和家庭的聯(lián)系，提高家長保教能力，防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向，保障幼兒快樂健康成長。

（2）健全縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)

健全縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，開展園本教研；加強(qiáng)示范性幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)，使其成為當(dāng)?shù)赜變簣@的教育科研中心、教師培訓(xùn)中心、信息資源中心和家庭教育指導(dǎo)中心，充分發(fā)揮其示范指導(dǎo)作用，帶動區(qū)域?qū)W前教育整體發(fā)展。

（3）利用農(nóng)村豐富的教育資源，走有特色的農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展之路

樹立生活即教育的理念，開發(fā)農(nóng)村教育資源，如豐富的動植物資源、自然地理環(huán)境等，這些地方資源既貼近幼兒生活，低投入、高產(chǎn)出，也是幼兒園取之不盡、用之不竭的寶藏；積極開展教科學(xué)研究，建構(gòu)農(nóng)村幼兒園課程體系，形成系列鄉(xiāng)土教材；同時根據(jù)農(nóng)村實(shí)際，采取靈活多樣的學(xué)前教育辦園機(jī)構(gòu)，如辦園點(diǎn)、混合班、游戲點(diǎn)等，滿足農(nóng)村學(xué)前教育的需求，全面促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育改革和發(fā)展，提高保教質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見（國發(fā)〔2010〕41號）[S].北京：2010.

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關(guān)于《導(dǎo)演自我培養(yǎng)計劃可行性分析報告》的反方論證

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大學(xué)生社會支持狀況調(diào)查開題報告

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大學(xué)生勞爾的故事之勞爾的社會調(diào)查報告

北京圖書市場調(diào)研報告

北大課題組宿遷醫(yī)改調(diào)研報告（上）

安陽師范美術(shù)學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)教學(xué)調(diào)研報告

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《大學(xué)生生活質(zhì)量調(diào)研報告》評介

《中國農(nóng)民工調(diào)研報告》：我國農(nóng)民工的生存現(xiàn)狀

《少兒讀經(jīng)解經(jīng)點(diǎn)評錄》可行性報告

“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐調(diào)查報告

關(guān)于教師的調(diào)研報告范文第5篇

一、活動宗旨

全面推動系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，著力推動高校學(xué)生日常思想政治教育和思政課建設(shè)深度融合，緊密結(jié)合思政課教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)問題，緊密圍繞學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的理論困惑和實(shí)踐難題，引導(dǎo)廣大學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，正確認(rèn)識中國特色和國際比較，正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，不斷堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生對思政課的獲得感。

二、活動對象

全日制在校學(xué)生

三、參考選題

1、調(diào)研報告：十以來老百姓民生方面幸福感提升調(diào)研報告

2、調(diào)研報告：十以來我眼中的變化（某一方面）

3、中國近現(xiàn)代史綱要重大修訂：白山黑水十四年-----尋訪東北抗聯(lián)

4、調(diào)研黑龍江省興十四村，《暴風(fēng)驟雨》小說原型：尚志市元寶村

5、東北老工業(yè)基地調(diào)研

6、龍江紅色文化資源尋根之路，龍江絲路帶實(shí)踐行

7、從生產(chǎn)關(guān)系看黑龍江林權(quán)體制改革的意義

8、從辯證法的角度理解“冰天雪地也是金山銀山”

9、關(guān)于社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查

10、關(guān)于老年人家庭贍養(yǎng)問題調(diào)查

11、關(guān)于中國夢實(shí)現(xiàn)進(jìn)程中中國人幸福指數(shù)調(diào)查

12、平凡中的輝煌——身邊的優(yōu)秀老黨員調(diào)查

13、關(guān)于所居住社區(qū)服務(wù)問題調(diào)查

14、現(xiàn)階段用人單位對大學(xué)生的需求狀況調(diào)查

15、關(guān)于大學(xué)生考證情況及成本效益調(diào)查

16、關(guān)于新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的實(shí)施與滿意度調(diào)查

17、關(guān)于農(nóng)村留守人員的調(diào)查研究

18、關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀習(xí)慣調(diào)查

四、時間安排

申報階段：7月20日至7月25日。

審批階段：7月26日至7月30日。

實(shí)踐階段：7月31日至8月20日

總結(jié)階段：8月20日至9月1日。

評比表彰：9月2日至9月10日。

五、活動要求與活動內(nèi)容

1. 積極參與。各社會實(shí)踐小組結(jié)合思政課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計社會實(shí)踐題目，邀請帶隊教師、輔導(dǎo)員參與組織實(shí)施，積極參與實(shí)踐活動。

2. 創(chuàng)新形式。圍繞思政課教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)問題認(rèn)真確定實(shí)踐主題和形式，力求通過主題社會實(shí)踐活動拓寬視野、了解國情、深化認(rèn)識、增長才干，并推動理論與實(shí)踐結(jié)合，強(qiáng)化思政課學(xué)習(xí)收獲。

3. 注重總結(jié)。請認(rèn)真組織、注重安全、運(yùn)用所學(xué)理論分析問題、研究問題，形成活動總結(jié)、調(diào)研報告、小論文等不同方式的學(xué)習(xí)成果。