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支部學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第1篇

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞市委、市政府提出的“2258”工作思路和任務(wù)，為在實(shí)施“2+1”戰(zhàn)略和打造“中國(guó)迪拜”、“航母”中打頭陣、當(dāng)先鋒，提供有力的思想保證和智力支撐。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

圍繞2013年區(qū)、市重點(diǎn)工作，結(jié)合市志工作實(shí)際，確定以下學(xué)習(xí)專題。

（一）全國(guó)兩會(huì)精神學(xué)習(xí)專題

學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)好全國(guó)兩會(huì)精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期一項(xiàng)重要政治任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)兩會(huì)工作報(bào)告，深刻理解全國(guó)兩會(huì)精神，準(zhǔn)確把握新部署、新要求，統(tǒng)一思想和行動(dòng)，凝聚力量，努力推動(dòng)市志工作科學(xué)發(fā)展。

（二）黨風(fēng)廉政學(xué)習(xí)專題

切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育和作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的黨風(fēng)黨紀(jì)、廉潔從政、勤儉節(jié)約和艱苦奮斗教育，使廣大黨員干部進(jìn)一步增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

（三)區(qū)市會(huì)議精神學(xué)習(xí)專題

圍繞學(xué)習(xí)宣傳自治區(qū)第十一次黨代會(huì)精神、自治區(qū)“兩會(huì)”精神和經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神；自治區(qū)黨委十一屆二次全會(huì)精神；市第十三次黨代會(huì)精神和市委、政府的重要會(huì)議精神，開(kāi)展廣泛深入的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到市委、政府的重大決策部署上來(lái)，把智慧和力量凝聚到市委、市政府確定的各項(xiàng)重點(diǎn)工作部署上來(lái)。

（四）《地方志工作條例》及業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)專題

學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院頒布的《地方志工作條例》、《自治區(qū)地方志工作實(shí)施辦法》等知識(shí)。利用“5.18地方志工作”宣傳日，組織開(kāi)展好條例及法規(guī)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)條例的理解和把握，進(jìn)一步認(rèn)清我市修志、年鑒工作面對(duì)的環(huán)境和形勢(shì)，面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，著眼大局，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，積極應(yīng)對(duì)，科學(xué)統(tǒng)籌做好市志辦的各項(xiàng)工作。

支部學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第2篇

所謂學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，也就是成績(jī)?cè)趯？凭€上、二本線下的考生。這部分考生所面臨的處境有點(diǎn)尷尬，因?yàn)槌煽?jī)不盡如人意，往往受到老師的忽略與同學(xué)的嘲笑，因此他們的內(nèi)心非常脆弱。但是其實(shí)每個(gè)人的內(nèi)心都有一種向上的力量，這部分同學(xué)也想在高考的時(shí)候能夠發(fā)揮超常，取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。不管這算不算是僥幸的心理，單是這種想擺脫困境的意識(shí)，我們就要大力支持。那么，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生是不是想要提高成績(jī)就無(wú)計(jì)可施了呢?這部分孩子在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候家長(zhǎng)要提醒孩子注意哪些問(wèn)題呢?以下兩點(diǎn)建議值得大家關(guān)注：

1、樹(shù)立臨考自信是前提。剛才說(shuō)過(guò)，成績(jī)不理想的孩子一般存在自卑心理，因?qū)W習(xí)成績(jī)不理想，而對(duì)自己全盤否定。因此在制定計(jì)劃的時(shí)候也會(huì)畏首畏尾，不敢對(duì)自己有太多的期待。這個(gè)時(shí)候，非常需要家長(zhǎng)幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)樹(shù)立信心，不管是在模擬考試當(dāng)中還是最后的高考，只要發(fā)揮出自己的最好水平就是高考成功。要知道，對(duì)于這些考生來(lái)說(shuō)，只要在自己原有的水平之上有所提高就是一種進(jìn)步，我們應(yīng)該為每跟上一個(gè)知識(shí)點(diǎn)而高興，成績(jī)哪怕有點(diǎn)滴進(jìn)步也應(yīng)感到自豪!更何況，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，成績(jī)不好也就意味著有較大的提升空間，因此只要學(xué)習(xí)方法運(yùn)用得當(dāng)，想在原有的基礎(chǔ)上提升成績(jī)，困難并不很大。按照以往的經(jīng)驗(yàn)，倘若考生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，以頑強(qiáng)的毅力緊追猛趕，成績(jī)迅速提升的可能性相當(dāng)大。所以，不管在什么時(shí)間段，都不能放棄自己追逐的腳步。

2、全面夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。實(shí)際上，《考試說(shuō)明》對(duì)高考的難度有一個(gè)清晰的介紹：高考命題是以中檔題和基礎(chǔ)題為主，這部分題目大約占了全部考題的80%左右。也就是說(shuō)只要考生抓住基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠熟練運(yùn)用，就能夠拿到絕大部分分?jǐn)?shù)。因此家長(zhǎng)們要特別提醒孩子在制定計(jì)劃的時(shí)候要特別關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，畢竟只有將這部分內(nèi)容掌握好，才有可能拿下基礎(chǔ)題，也更有可能沖擊中等題和難題。

支部學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第3篇

人才是一切工作得以開(kāi)展的基礎(chǔ)前提，這一點(diǎn)對(duì)生活部尤其重要。要搞好生活部這一年之中的活動(dòng)，首先就是要選拔一批肯于吃苦，肯于工作，肯于奉獻(xiàn)，而由有一定創(chuàng)新意識(shí)的部委成員?；谶@一點(diǎn)，我部分管副主席和部長(zhǎng)在選拔同學(xué)時(shí)要高度認(rèn)真負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取為生活部選拔優(yōu)秀的成員，組成一只優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

二、工作開(kāi)展

（1）基本工作的開(kāi)展

每年開(kāi)學(xué)后新生由于剛剛進(jìn)入大學(xué)生活，在生活，安全，衛(wèi)生等諸多方面都會(huì)存在許多問(wèn)題和隱患，諸如對(duì)大學(xué)生活不適應(yīng)，對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)不適應(yīng)，寢室的清潔衛(wèi)生做不好，對(duì)學(xué)校各個(gè)地點(diǎn)不熟悉，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)容易受不法分子的欺騙迷惑等等，基于此，在新生入校報(bào)名作好接待工作同時(shí)發(fā)放相關(guān)教育學(xué)習(xí)材料。并聯(lián)合兄弟部門舉辦專門針對(duì)大一新生的綜合知識(shí)講座。在適當(dāng)時(shí)間組織專人前往新生寢室開(kāi)展直接交流。使大一新生盡快溶入到大學(xué)生活之中。

生活部要繼續(xù)作好學(xué)生同學(xué)校后勤方面的聯(lián)系人，協(xié)調(diào)好二者之間的關(guān)系廣泛收集同學(xué)們對(duì)學(xué)校飲食，安全方面的相關(guān)意見(jiàn)和建議，并及時(shí)傳達(dá)給相關(guān)的部門。如個(gè)別食堂就餐難問(wèn)題，基于此我們決定開(kāi)展“自覺(jué)回收餐具”活動(dòng)，提高大家就餐的環(huán)境和效率，同時(shí)積極于食堂方面溝通，提高其工作效率，從而解決這一問(wèn)題。積極動(dòng)員各班生活委員和寢室長(zhǎng)，將其發(fā)展為生活部在各個(gè)班級(jí)的重要“基層組織”，并組織各班生活委員和寢室長(zhǎng)每月定時(shí)開(kāi)展寢室的全方位檢查。爭(zhēng)取形成傳統(tǒng)。從整體提高我院學(xué)生寢室的水平，讓全體同學(xué)在寢室之中找到家的感覺(jué)。針對(duì)社會(huì)上專對(duì)學(xué)生的不法活動(dòng)十分突出的問(wèn)題，我部決定從身邊做起，積極關(guān)注與我校學(xué)生有關(guān)的安全方面的信息，協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門做好安全通報(bào)工作，一有問(wèn)題出現(xiàn)，及時(shí)將信息上報(bào)學(xué)校相關(guān)部門和老師，并及時(shí)傳達(dá)給我院學(xué)生，做到有備無(wú)患，保證我院學(xué)生的安全，保持我院一直以來(lái)的優(yōu)良形象。

（2）配合學(xué)院和學(xué)生會(huì)兄弟部門的相關(guān)活動(dòng)

作為生活部在學(xué)生會(huì)工作的又一個(gè)重點(diǎn)工作，我部還要發(fā)揚(yáng)上屆生活部的優(yōu)良傳統(tǒng)，從整個(gè)學(xué)生會(huì)的大局出發(fā)，結(jié)合生活部的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，積極協(xié)作其他兄弟部門的工作。工作重點(diǎn)將放在生活部所負(fù)責(zé)的安全和后勤方面。總之，希望經(jīng)過(guò)我們一年的努力能夠在學(xué)生會(huì)內(nèi)部樹(shù)立“有困難，找生活部”的工作理念。

（本版塊的具體活動(dòng)內(nèi)容主要依據(jù)學(xué)院和兄弟部門的具體要求而定）

（3）創(chuàng)新方面

生活部作為一個(gè)幕后部門，一直以來(lái)都是默默在背后為學(xué)院，為老師，為同學(xué)服務(wù)。在聯(lián)合兄弟部門舉辦各類活動(dòng)的時(shí)候的時(shí)候也大多是在不為同學(xué)們所知的后勤工作，廣大同學(xué)在享受著生活部無(wú)微不至的服務(wù)的時(shí)候，卻不一定能想到做這些工作的生活部，正因?yàn)槿绱?，今年生活部?jì)劃聯(lián)合部分兄弟部門開(kāi)展一些由生活部主辦的活動(dòng)，在豐富同學(xué)業(yè)余生活的同時(shí)，也能對(duì)生活部做一個(gè)很好宣傳和推廣。寢室作為同學(xué)們生活居住的重要場(chǎng)所，安全、衛(wèi)生、文化工作十分重要，為了做好我院學(xué)生寢室的衛(wèi)生工作，搞好寢室安全教育，提高我院學(xué)生寢室文化品味．為全院學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活工作環(huán)境，促進(jìn)全院學(xué)生的全面和諧發(fā)展，為我院的學(xué)生工作打下良好基礎(chǔ)，我部計(jì)劃舉辦“政管寢室風(fēng)采大賽”。

支部學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第4篇

【論文摘要】本文通過(guò)調(diào)查研究獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生特點(diǎn)和開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)面臨的困境，思考“合理的團(tuán)學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置，完善的規(guī)章制度修訂，得力的學(xué)生干部培養(yǎng)，學(xué)術(shù)、文體齊飛的學(xué)生活動(dòng)舉辦”之間的內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)突出“得力的學(xué)生干部培養(yǎng)”對(duì)于獨(dú)立學(xué)院團(tuán)學(xué)組織文化體系建構(gòu)的關(guān)鍵性，以廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院為例，提出具有獨(dú)立院校特色的學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制。

傳統(tǒng)公辦院校由于其悠久的歷史，校園文化底蘊(yùn)深厚，團(tuán)學(xué)組織文化建構(gòu)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，在歷史的傳承中能不斷創(chuàng)新。而大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院由于成立時(shí)間較短，還沒(méi)能形成固有的校園文化，部分獨(dú)立學(xué)院連最基本的團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的組織架構(gòu)都尚未成型。筆者以廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院為例，通過(guò)團(tuán)學(xué)組織學(xué)生干部訪談、網(wǎng)絡(luò)針對(duì)性問(wèn)答、課堂教學(xué)、問(wèn)卷調(diào)查等形式，發(fā)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院在團(tuán)學(xué)組織文化建構(gòu)過(guò)程中遇到了前所未有的發(fā)展困境。

一、團(tuán)學(xué)組織文化建構(gòu)面臨的發(fā)展困境

(一)學(xué)生干部個(gè)人目標(biāo)困境:調(diào)查顯示，“學(xué)生干部?jī)r(jià)值目標(biāo)短淺化”的趨勢(shì)日益突出。有的學(xué)生把擔(dān)任學(xué)生干部作為撈取榮譽(yù)和利益的手段，為了“鍍金”、為了入黨、為了評(píng)先進(jìn)、為了拿獎(jiǎng)學(xué)金等等;有的把擔(dān)任學(xué)生干部?jī)H僅當(dāng)成榮譽(yù)和權(quán)利， 忘記了服務(wù)同學(xué)的宗旨;有的學(xué)生干部甚至在工作中出現(xiàn)了講條件、講索取、缺乏奉獻(xiàn)精神，凡事斤斤計(jì)較，享受在前，吃苦在后。上述這些不良學(xué)生干部動(dòng)機(jī)，使得學(xué)生干部隊(duì)伍在學(xué)生心目中的形象大打折扣，增加學(xué)生工作順利開(kāi)展的難度。

(二)團(tuán)學(xué)組織內(nèi)部架構(gòu)困境:調(diào)查顯示，從目前各大高校學(xué)生干部隊(duì)伍來(lái)看，一般都包括校院(系) 兩級(jí)的學(xué)生干部隊(duì)伍，學(xué)生干部機(jī)構(gòu)設(shè)置大多數(shù)片面追求大而全，學(xué)生干部隊(duì)伍機(jī)構(gòu)臃腫。

以廣州大學(xué)化軟軟件學(xué)院為例，在院系層面上來(lái)分析:一個(gè)院(系)團(tuán)委學(xué)生會(huì)的學(xué)生干部人數(shù)一般都超過(guò)120人，干部人數(shù)所占比例超過(guò)10%，調(diào)查顯示，學(xué)生群眾普遍反應(yīng)團(tuán)學(xué)機(jī)構(gòu)顯得臃腫不堪，有的部門設(shè)置不科學(xué)，人浮于事，工作體制職責(zé)不清，權(quán)責(zé)不分明，工作效率低下。

而在基層團(tuán)學(xué)組織即班團(tuán)干部的設(shè)置方面，大部分同學(xué)認(rèn)為不合理;對(duì)于學(xué)生干部職責(zé)明確問(wèn)題，絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為不太明確，“除了班長(zhǎng)和團(tuán)支書以外，其他班干部好像沒(méi)什么事”。廣大學(xué)生希望能增強(qiáng)干部設(shè)置的合理性，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生干部的積極性，并發(fā)揮他們的作用。

(三)團(tuán)學(xué)組織制度化管理困境:目前，高校輔導(dǎo)員、院(系)分團(tuán)委(團(tuán)總支)書記是高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的主要負(fù)責(zé)人和實(shí)施者。高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，每個(gè)負(fù)責(zé)老師對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)都有自己的一套思路;同時(shí)，高校輔導(dǎo)員由于工作的原因，往往容易被調(diào)離崗位，具有較高的流動(dòng)性，從而使得學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)受負(fù)責(zé)老師個(gè)人因素的影響較大。導(dǎo)致了團(tuán)學(xué)工作的制度化管理比較落后，新部長(zhǎng)和新干事的工作角色適應(yīng)總是要過(guò)分依靠自身的摸索探討，總是不斷地犧牲團(tuán)學(xué)活動(dòng)實(shí)際效果來(lái)完善隊(duì)伍建設(shè)，而不是在原有制度的沿襲改良和系統(tǒng)科學(xué)的培訓(xùn)中創(chuàng)新學(xué)生活動(dòng)。

(四)團(tuán)學(xué)活動(dòng)舉辦疲勞困境:眼下，學(xué)生干部隊(duì)伍創(chuàng)新意識(shí)不夠，學(xué)生活動(dòng)工作思路不夠開(kāi)闊。學(xué)生干部不同程度地存在“臨時(shí)性”和“應(yīng)急性”，學(xué)生工作缺少系統(tǒng)性和規(guī)劃性，看似忙忙碌碌，勤勤懇懇，但工作效果實(shí)際上不夠理想。大多數(shù)學(xué)生干部一味的尋著老路走，缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性，上面怎么說(shuō)，下面怎么做;以前怎么做，現(xiàn)在照樣做;在實(shí)際工作中 思考和總結(jié)不夠。過(guò)多地依賴自己的以往經(jīng)驗(yàn)，“經(jīng)驗(yàn)主義”“教條主義”思想嚴(yán)重，生搬硬套，完全沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，在活動(dòng)舉辦的形式上和內(nèi)容上都缺乏實(shí)踐性的創(chuàng)新探索。

二、團(tuán)學(xué)組織文化建構(gòu)基本要素

(一)組織文化概述:組織文化是“組織內(nèi)部的一種共享價(jià)值體系，它在很大程度上決定了成員的行為”，是組織的個(gè)性。核心內(nèi)容就是組織成員共同創(chuàng)造的一種精神文化。

(二)團(tuán)學(xué)組織文化:作為一個(gè)組織，要想經(jīng)久不衰的發(fā)展，組織文化是關(guān)鍵。如果把組織比作種子，那么組織文化就是這顆種子的土壤，種子的成長(zhǎng)和發(fā)展都靠這塊土壤。要想讓“團(tuán)學(xué)組織”這顆種子生根發(fā)芽，就必須著力于“團(tuán)學(xué)組織文化”的建構(gòu)。

(三)團(tuán)學(xué)組織文化建構(gòu)基本要素:一個(gè)組織要正常運(yùn)作，大體上都由“組織成員、組織要做的事、組織辦事所遵照的物” 等三大基本要素構(gòu)成，“團(tuán)學(xué)組織文化”的建構(gòu)也是從“人(學(xué)生干部)、物(規(guī)章制度、機(jī)構(gòu)設(shè)置)、事(學(xué)生活動(dòng))”這三方面展開(kāi)。

三、基于學(xué)生干部培養(yǎng)的團(tuán)學(xué)組織文化建構(gòu)

由于獨(dú)立學(xué)院建校時(shí)間短、校園文化沉淀少，學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制尚未成型，學(xué)生干部在舉辦活動(dòng)過(guò)程中過(guò)多地依賴指導(dǎo)老師，未能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，學(xué)生干部在校園文化建設(shè)體系中不能發(fā)揮其應(yīng)有功效，導(dǎo)致活動(dòng)質(zhì)量無(wú)法滿足廣大學(xué)生的要求，活動(dòng)質(zhì)量無(wú)法上升，規(guī)章制度談不上更新修訂，更沒(méi)有精力考慮本身團(tuán)學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置的合理性。而且，學(xué)生干部在團(tuán)學(xué)組織中也未能得到充分的鍛煉，這其中既有獨(dú)立學(xué)院校園文化沉淀不多的客觀因素存在，也有學(xué)生干部在組織中的自我定位不明確，功利心占主，只求一個(gè)虛名或某些“隱性得利”的主觀意愿作怪，更重要的是團(tuán)學(xué)組織文化建構(gòu)之初，沒(méi)能真正將得力的學(xué)生干部培養(yǎng)列為重中之重。因此團(tuán)學(xué)組織對(duì)于學(xué)生干部的吸引力大大降低。華軟學(xué)院的團(tuán)學(xué)干部在每一屆的團(tuán)學(xué)換屆大會(huì)中繼續(xù)留任的比例甚至低于20%，團(tuán)學(xué)指導(dǎo)老師的頻繁更換又讓團(tuán)學(xué)組織文化的傳承大打折扣，如此惡性循環(huán)，使得獨(dú)立學(xué)院團(tuán)學(xué)組織文化建構(gòu)在“人(學(xué)生干部)、物(規(guī)章制度、機(jī)構(gòu)設(shè)置)、事(學(xué)生活動(dòng))”三大基本要素中都捉襟見(jiàn)肘，因此，在獨(dú)立學(xué)院團(tuán)學(xué)組織文化建構(gòu)過(guò)程中，重點(diǎn)突出學(xué)生干部的培養(yǎng)勢(shì)在必行。

(一)突出學(xué)生干部培養(yǎng)的指導(dǎo)性作用。

獨(dú)立學(xué)院在團(tuán)學(xué)組織文化建構(gòu)過(guò)程中，應(yīng)突出學(xué)生干部培養(yǎng)的指導(dǎo)性作用，應(yīng)該明確學(xué)生干部身份的雙重性和特殊性，堅(jiān)持從使用和培養(yǎng)的兩個(gè)方面去考慮，在建設(shè)一支服務(wù)于全校學(xué)生工作的優(yōu)秀學(xué)生干部隊(duì)伍的同時(shí)，注重學(xué)生干部全面成長(zhǎng)、成才的內(nèi)在需求。這樣才能從源頭上解決學(xué)生干部個(gè)人目標(biāo)困境，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的主動(dòng)創(chuàng)造性。

(二)制定學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的統(tǒng)一規(guī)劃。

各院(系)系應(yīng)該在學(xué)校的統(tǒng)一部署的大原則下，根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和需要，有針對(duì)性地制訂本專業(yè)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的統(tǒng)一規(guī)劃，避免由于輔導(dǎo)員(或其他相關(guān)直接責(zé)任人)的頻繁流動(dòng)而給學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的系統(tǒng)性帶來(lái)的影響，這樣能夠盡量減低團(tuán)學(xué)組織制度化管理面臨的困境，也能培養(yǎng)具有較強(qiáng)組織能力、管理才能和領(lǐng)導(dǎo)能力的優(yōu)秀學(xué)生干部，有效避免團(tuán)學(xué)組織架構(gòu)臃腫，團(tuán)學(xué)干部“人浮于事”的低效率運(yùn)作窘境。

(三)嚴(yán)格學(xué)生干部的選拔標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)機(jī)制、考核評(píng)價(jià)體系。

1.選拔學(xué)生干部應(yīng)該從基本硬性指標(biāo)和軟性特色條件，注重平時(shí)表現(xiàn)和年終總評(píng)，講政治談奉獻(xiàn)和品學(xué)兼優(yōu)等各方面綜合考慮，將思想素質(zhì)好、學(xué)習(xí)成績(jī)好、綜合能力強(qiáng)的學(xué)生通過(guò)公平、公正、公開(kāi)的形式選。

2.建立合理的干部培養(yǎng)和淘汰機(jī)制，一方面，在制度化管理的完善基礎(chǔ)上，根據(jù)平時(shí)的考核，通過(guò)培訓(xùn)班、團(tuán)校等方式有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)和指導(dǎo);另一方面，對(duì)于思想態(tài)度不端正，成績(jī)下滑落后，工作不積極、不認(rèn)真的同學(xué)，要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育，要在團(tuán)學(xué)組織中形成“能者上、平者讓、庸者下”的崗位流動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

3.在干部的考核評(píng)價(jià)體系建設(shè)中，必須注重日常考評(píng)與年終總評(píng)相結(jié)合;必須注意考評(píng)工作的及時(shí)性和考評(píng)工作的針對(duì)性相結(jié)合;必須注重考評(píng)信息公開(kāi)透明與考評(píng)信息及時(shí)反饋相結(jié)合。實(shí)際上，學(xué)生骨干的考核評(píng)價(jià)工作就是一個(gè)“考核——評(píng)價(jià)——交流——促進(jìn)提高”的動(dòng)態(tài)學(xué)生干部培養(yǎng)過(guò)程，是一種良性的螺旋上升式的培養(yǎng)過(guò)程?？荚u(píng)信息的公開(kāi)、透明和及時(shí)、有效反饋，保證了這種動(dòng)態(tài)過(guò)程的不斷推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生干部隊(duì)伍的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)與外部監(jiān)督同步前進(jìn)的良好發(fā)展勢(shì)態(tài)。

參考文獻(xiàn)

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支部學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第5篇

按照組織安排，我參加了以“城市治理體系和治理能力現(xiàn)代化”為主題的定向培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感觸很深。

在五天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我嚴(yán)格遵守了培訓(xùn)要求和紀(jì)律，細(xì)致聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好筆記，老師們精彩講述，通俗易懂，豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，緊湊的課程節(jié)奏，讓我的思想得到了提升。特別是經(jīng)過(guò)專題講座、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、交流討論，讓我從先進(jìn)典型身上看到了差距，找到了不足，指明今后工作努力的方向。

在培訓(xùn)班上，通過(guò)xx教授對(duì)基層黨建引領(lǐng)提升基層治理能力和水平的精彩講解，讓我對(duì)城市治理體系和治理能力現(xiàn)代化有了更加深入的理解，主要抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨建重點(diǎn)工作任務(wù)，夯實(shí)黨的基層組織建設(shè)，嚴(yán)格做好基層黨支部雙化建設(shè)，掌握各黨支部工作。xx教授做的城市基層社會(huì)治理創(chuàng)新的探索與實(shí)踐解讀，深入淺出，剖析入理，讓我影響十分深刻，對(duì)于我學(xué)習(xí)掌握好城市基層社會(huì)治理有非常大的幫助。葉林教授關(guān)于城市治理現(xiàn)代化的“三化”分析，為基層城市治理提供了指導(dǎo)，對(duì)我今后進(jìn)行基層治理提供努力方向。xx教授對(duì)智慧城市建設(shè)和社會(huì)治理創(chuàng)新的精彩講解，使我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)城市化發(fā)展的重要性，基層治理需要智慧創(chuàng)新不斷提供內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。xx教授對(duì)城市社區(qū)治理難點(diǎn)及其突破的分析，深入剖析了城市治理的重難點(diǎn)，用實(shí)際案例和淺顯易懂的講解方式，為我們提供了“突圍”的方向和策略。xx專家在講解城市治理中突發(fā)事件的危機(jī)管理與輿情應(yīng)當(dāng)上，通過(guò)深圳治理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合南雄實(shí)際，在面對(duì)突況時(shí)提供的清晰的解決思路，并分享了深圳治理過(guò)程中提前預(yù)防的有效措施，很好的提供了解決類似突發(fā)事件的化解路徑。xx處長(zhǎng)針對(duì)基礎(chǔ)依法民主治理的深圳實(shí)踐--以街道辦事處為例進(jìn)行了分享，全面分析基礎(chǔ)治理過(guò)程中民主治理的重要性，讓我收益良多。培訓(xùn)期間還組織了相關(guān)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓我深刻體會(huì)到深圳城市治理過(guò)程中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使我內(nèi)心得到深深的震撼，也更加堅(jiān)定了我朝著城市治理現(xiàn)代化方向的步伐。