前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇20年后的家鄉(xiāng)作文范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

20年后的家鄉(xiāng)作文范文第1篇

今天是國(guó)慶節(jié)，我很早就起床了，因?yàn)槲乙匚业?a href="http://www.83352.cn/haowen/160270.html" target="_blank">家鄉(xiāng)——化州。

吃完早餐，我便到移民中心辦理返回地球的手續(xù)，證件很快就辦好了。我乘坐“大氣囊”以80萬(wàn)每公里的速度飛向地球。

下了“大氣囊”，迎接我的是我以前的好朋友林軍楊，他現(xiàn)在是銀河系鼎鼎大名的旅行團(tuán)的董事長(zhǎng)。他對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在我們的家鄉(xiāng)有一個(gè)很有名的景點(diǎn)，連外星人也來(lái)參觀過(guò)?！薄巴郏　薄白?，我?guī)闳⒂^?！眲傉f(shuō)完，我們乘坐無(wú)人駕駛的太陽(yáng)能車(chē)，以每秒30公里來(lái)到了新建的“嚴(yán)荷湖?！蓖廴?！好漂亮啊!""漂亮吧？這可是我投了200億資金建造的?！敝灰?jiàn)這湖邊到處都是綠油油的大樹(shù)，有許多五顏六色的花，一陣陣的花香把我迷住了……

參觀完后，我們來(lái)到一棟大廈，我們?nèi)ヒ郧袄蠋熌抢镩_(kāi)praty，只看見(jiàn)林軍楊說(shuō)了一個(gè)房名，我們就到了一個(gè)大房子里，有人開(kāi)門(mén)了，原來(lái)是楊金浩，（我以前的同學(xué)）打開(kāi)門(mén)后，我看見(jiàn)了一個(gè)年輕的人，原來(lái)是老師，我問(wèn)老師：“老師，幾十年不見(jiàn)，怎么變年輕了？”“因?yàn)槲矣昧藯钇G婷發(fā)明的‘常春寶’，可以年輕30歲、”再來(lái)看看其他的同學(xué)：

20年后的家鄉(xiāng)作文范文第2篇

時(shí)間如白駒過(guò)隙，一眨眼20就飛艇而過(guò)，而20年后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展卻今非昔比，尤其是我們20年后的家鄉(xiāng)－農(nóng)村有著日新月異的變化.

20年后我們長(zhǎng)大成年了，智力也自然而然的提升了，我們將充足的利用智力來(lái)改變家鄉(xiāng)，使家鄉(xiāng)更美好，更富裕.

20年后，家鄉(xiāng)那翻天覆地的變化令人叫手拍好，因?yàn)榧亦l(xiāng)變成新城市，但不能與城市相提并論，第一：比城市有新鮮的空氣；第二：不像城市那樣喧鬧；第三：夏天不會(huì)很熱，冬天不會(huì)很冷．這時(shí)，原本那些羊腸小路，變成了寬闊無(wú)阻的水泥路，這時(shí)，條條村路都鋪上了水泥，為了保護(hù)環(huán)境，種上了花草樹(shù)木；為了給黑夜行走的人們照路，安上了路燈.還有每家每戶(hù)建上了樓.那一望無(wú)際的田野變成了一幢幢高樓大廈,變成了一個(gè)個(gè)孩子娛樂(lè)的公園.由于路開(kāi)通了,引來(lái)了外商投資,使家鄉(xiāng)變得富裕起來(lái)了!

我啊!是多么的期望20年后的家鄉(xiāng)-農(nóng)村能夠如愿以?xún)?使城市人不敢再說(shuō):"農(nóng)村人真沒(méi)本事,只能在那一望無(wú)際的田野上勞動(dòng)."我現(xiàn)在想說(shuō):"如果沒(méi)有我們農(nóng)民在田野上勞動(dòng),你們吃的食物又從哪里來(lái)呢?天上能夠掉下餡餅嗎?"如果20年后的家鄉(xiāng)會(huì)美夢(mèng)成真,我會(huì)是第一個(gè)高興的!

20年后的家鄉(xiāng)作文范文第3篇

我一個(gè)人孤獨(dú)地走在大街上，背著沉重的書(shū)包，往前邁著步子，抬起頭望望天空，依舊那么空曠，輕輕嘆了一口氣?？諝庵猩l(fā)著一種特別的氣味，很香，我尋著香味往前走，香氣的發(fā)源地使我震驚，配電箱！？我翻過(guò)護(hù)欄，打開(kāi)配電箱，但香氣好像還在前面，我往前走了一步，伸出手碰了一下配電箱，它出人意料的順時(shí)針旋轉(zhuǎn)、扭曲起來(lái)，我往后退了一步，外面依然是配電箱的門(mén)，但里面卻是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的大洞，我按捺不住好奇心，把頭伸進(jìn)了洞內(nèi)，突然猝不及防的，我被吸進(jìn)了洞內(nèi)，我終于明白那香味是什么了。

one

檸檬味的孤獨(dú)充斥著整個(gè)洞，我將要去的地方一定很孤獨(dú)。但是這個(gè)洞到底是什么呢？我左思右想，是黑洞？那可在宇宙中呢！時(shí)空隧道？我剛一想到這兒就被甩出了洞外，洞外的世界讓我相信：我的確超越了時(shí)空。

two

這里不像人們說(shuō)的那么先進(jìn)，，我甚至懷疑自己回到了過(guò)去，到處是樹(shù)，是草，幾乎整個(gè)地球都是綠的，都是森林，但我知道我錯(cuò)了，我不小心碰了一棵樹(shù)一下，它竟然彎下腰對(duì)我說(shuō)：“口令。”我望了望周?chē)?，用懷疑的口氣說(shuō)：“原始森林。”那棵樹(shù)說(shuō)：“正確。”而后所有的樹(shù)、草，都變成高樓大廈，有的房子長(zhǎng)著人一樣的腿，公路這邊跑到了對(duì)面的山上，有的像泡泡一樣漂浮在空中，有的則長(zhǎng)著翅膀，飛過(guò)天際，我來(lái)到了未來(lái)，我不想把自己掐一下，因?yàn)檫@是真的，不是夢(mèng)。

我尋著檸檬味走到一座房子面前，這座房子更先進(jìn)，整個(gè)看上去是一本非常大的一本書(shū)，我剛想進(jìn)去，“書(shū)”中的一頁(yè)好象被撕下來(lái)一樣，跳到我面前變成了門(mén)，我剛想開(kāi)門(mén)，門(mén)把手卻不見(jiàn)了，門(mén)上出現(xiàn)了一行字，要我輸入密碼，我就把自己的生日輸了進(jìn)去：門(mén)居然自動(dòng)開(kāi)了！

three

我走了進(jìn)去，整個(gè)屋里都彌漫著檸檬味，我尋著檸檬味上了樓，樓上電腦前坐著一個(gè)人，似乎想揪掉所有的頭發(fā)。我怕他發(fā)現(xiàn)我，就下了樓，樓下有冰箱，我打開(kāi)冰箱拿了幾塊梅花糕就吞了下去。晚上，我悄悄走上樓，他睡了，我拿了幾本薄冊(cè)子就溜了出去，拿到客廳一看，是作文本，姓名欄里赫然四個(gè)字：楓葉王子，我的作文本怎么會(huì)在他那里？？？我翻開(kāi)了另一個(gè)本子，是他的日記，日期是2025。10。21，我暗中想到，難道他就是20年后的我？日記的內(nèi)容是這樣的：“爸爸留給我的錢(qián)要用完了，如果不在明天之內(nèi)完成小說(shuō)，出版社就拒絕出版了，我豈不是要……?？蓯?！就剩最后一句話(huà)了，真惱火！我怎么就想不出來(lái)呢！”

我走到樓上，打開(kāi)了電腦，花幾個(gè)小時(shí)看完了他的小說(shuō)，苦苦思索著那最后一句話(huà)，突然，我腦袋靈光一閃，匆忙打出那句話(huà)：答應(yīng)我在看不到我的天邊等待彩虹。

第二天早上，他驚奇的發(fā)現(xiàn)自己的小說(shuō)完成了！我在一旁暗自想到：如果你真是20年后的我，我是在拯救我的未來(lái)！

four

他得到了應(yīng)有的報(bào)酬，出的書(shū)好賣(mài)的很。一夜之間，他成了名人，但事情還沒(méi)有結(jié)束，成名之后，他認(rèn)為這一切都離不開(kāi)他的小學(xué)老師王老師，所以想去家鄉(xiāng)看望一下老師，人不能望本嘛！這也是我從他日記里讀到的。

那些在文壇頗負(fù)盛名的作家因?yàn)樗鴣G了飯碗，出與嫉妒，那些作家不惜重金為未來(lái)的我買(mǎi)了去家鄉(xiāng)的專(zhuān)機(jī)，飛機(jī)上裝了10顆炸彈，我也悄悄上了飛機(jī)，我用錘子敲壞了飛機(jī)的右翼，是他不得不跳傘，當(dāng)然我也跳傘了，就在我們跳傘的瞬間，飛機(jī)爆炸了。我們著陸后，我怕被他發(fā)現(xiàn)，就在一望無(wú)際的草原上奔跑，跑回城市，卻被他逮個(gè)正著，他問(wèn)我：“你為什么救我？”我想：他還不知道我是過(guò)去的他，我順眼望去，他身后有個(gè)配電箱，“因?yàn)槲乙任业奈磥?lái)！”說(shuō)完，便進(jìn)入了配電箱。

20年后的家鄉(xiāng)作文范文第4篇

這本書(shū)是著名女作家林海音以其7歲到13歲的生活為背景的一部自傳體小說(shuō)集。它描寫(xiě)了20世紀(jì)20年代，北京城南一座四合院里，住著英子溫暖和睦的一家。它透過(guò)主角英子那雙童稚的眼睛，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，有一種說(shuō)不出來(lái)的天真與單純，卻道盡了人世間復(fù)雜的情感糾紛。

作者并不刻意表達(dá)什么，只是一幅場(chǎng)景一幅場(chǎng)景地從容描繪一個(gè)天真的孩子眼中的老北京。

《惠安館》中，小英子并沒(méi)有因?yàn)樾阖懙?ldquo;瘋瘋癲癲”而感到畏懼，還想盡辦法讓秀貞和妞兒母女相認(rèn)，體現(xiàn)出了英子善良，富有同情心的本質(zhì)。

《我們看海去》，蹲在草叢中的厚嘴唇小偷，一個(gè)美好的約定，展現(xiàn)了孩童眼里的世界是多么的平凡。

《蘭姨娘》中，“狡猾”的小英子別有居心地做了一回月下老人，為漂亮愛(ài)笑的蘭姨娘和德先叔牽線搭橋，一掃母女倆多日來(lái)的煩惱和隱痛?？梢?jiàn)小英子是多么機(jī)智。

《驢打滾兒》中，宋媽的堅(jiān)強(qiáng)、倔強(qiáng)與她重男輕女的封建思想，給我留下了深刻的記憶。

《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩》，爸爸因肺病而從此離開(kāi)了人世，小英子也從此告別了這段童年生活。

相比之下，英子的童年是精彩的，是那樣地不疾不徐，溫厚淳和，那樣地純凈淡泊，彌久恒馨，那樣地滿(mǎn)是人間煙火味、人情味……

不管是人、還是那里的一草一木，他們都和英子建立下了深厚的感情，成為英子記憶里深刻的人物。但是這些人都伴隨著童年的腳步聲里去了、消失了。童年的回憶，就此破碎，散落了一地。所以，童年是人生當(dāng)中最美好，最快樂(lè)，最重要，最值得回味的一段時(shí)光。童年就似孩子溫馨的臉蛋和純潔的心靈，充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè)。童年又是一個(gè)打翻的五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，這種種感覺(jué)都讓你品味到了人生的開(kāi)端。

童年不僅是人生的開(kāi)端，也是回憶的開(kāi)始，也是樂(lè)曲的前奏。它代表經(jīng)歷滄桑與坎坷后的人對(duì)純真年代的懷念。

林海音的童年已經(jīng)永遠(yuǎn)地過(guò)去，《城南舊事》這本書(shū)表達(dá)出了她對(duì)家鄉(xiāng)的思念與童年的懷念。

花兒謝了還會(huì)再開(kāi)，曲終了還能從頭再來(lái)，溪水流走了還有一汪新的明泉涌來(lái)，但是童年是一去不復(fù)返的。希望大家珍惜這寶貴的童年，珍惜這一分一秒的快樂(lè)時(shí)光，充分利用童年的每分每秒。不要等多年后回想時(shí)，滿(mǎn)是遺憾……

也請(qǐng)大家記住自己的這段純真的童年時(shí)光，記住兒時(shí)玩鬧的伙伴；充滿(mǎn)友情的小學(xué)校園；童年動(dòng)聽(tīng)的歌聲，童年的一切一切……

20年后的家鄉(xiāng)作文范文第5篇

一直以來(lái)，學(xué)生都對(duì)作文有著畏難、甚至恐懼的心理，寫(xiě)出來(lái)的作文大多是“任務(wù)式”的“瞎子”作文。學(xué)生不會(huì)在作文中說(shuō)自己的話(huà)，更沒(méi)有了自己的思想和情感，成了一個(gè)空心的人。那么，作文教學(xué)中怎樣讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)真情，張揚(yáng)個(gè)性呢？

一、創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造放飛空間。

對(duì)新鮮事物好奇與好問(wèn)，是兒童的天性。作文教學(xué)可以利用生活、實(shí)物、圖畫(huà)、音樂(lè)、語(yǔ)言、表演等途徑，創(chuàng)設(shè)豐富的、形象生動(dòng)的情境，然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)情境進(jìn)行細(xì)致觀察。這樣，既提供了豐富的寫(xiě)作素材，又使學(xué)生獲得愉悅的感受。充滿(mǎn)情趣的活動(dòng)情境，全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的手、腦、口，使學(xué)生全身心地沉浸在活動(dòng)過(guò)程中。教學(xué)中，我利用“打電話(huà)”、“傳口令”、“猜謎語(yǔ)”等游戲或開(kāi)展說(shuō)說(shuō)“我的生日”、“我的名字”、“我家的喜事”等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生對(duì)說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)產(chǎn)生興趣。同時(shí)，積極探究教學(xué)情境。如，新年快到了，讓學(xué)生回憶過(guò)年的一幕幕——拿壓歲錢(qián)、貼春聯(lián)、穿新衣、放鞭炮、舞龍舞獅……然后產(chǎn)生一個(gè)個(gè)小課題，如：過(guò)年為什么要貼春聯(lián)？你知道哪些春聯(lián)？新年拿壓歲錢(qián)、穿新衣有什么寓意？讓學(xué)生充分地進(jìn)行調(diào)查探究，用日記的形式寫(xiě)下自己的調(diào)查過(guò)程和結(jié)果。另外，還可以創(chuàng)設(shè)想象情境，讓學(xué)生放飛想象，在想象中快樂(lè)地作文。在黑板上出示幾個(gè)沒(méi)有直接聯(lián)系的詞語(yǔ)，如：“花園、醫(yī)生、小狗、蛋糕”，學(xué)生靠想象把它們聯(lián)系起來(lái)，自編成故事。欣賞一段音樂(lè)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，要求邊聽(tīng)邊想象，讓學(xué)生在音樂(lè)中產(chǎn)生表達(dá)的靈感。

二、積極評(píng)價(jià)，激發(fā)表達(dá)欲望。

學(xué)生都是好表?yè)P(yáng)、愛(ài)模仿的。教師只有善于運(yùn)用評(píng)價(jià)，才能撥動(dòng)學(xué)生的情感之弦，激發(fā)他們強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚起學(xué)生的想象精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生認(rèn)為教師是在與我們一起學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者，產(chǎn)生超越的自豪感?！奔皶r(shí)鼓勵(lì)，哪怕只是一個(gè)好詞、一個(gè)好句或只是只言片語(yǔ)，都能誘發(fā)他們潛藏的情感。在學(xué)習(xí)園地、校園板報(bào)欄、學(xué)生作文集上，發(fā)表學(xué)生的一兩篇作文，在課堂上范讀他們的習(xí)作……對(duì)他們無(wú)疑都是一種莫大的鼓舞。兒童的作文大多是表述“兒童語(yǔ)言”，幼稚但又富有情趣。教師要常常蹲下身來(lái)，用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心靈，用眼去觀察學(xué)生的生活世界，以?xún)和恼J(rèn)知水平接納、賞識(shí)我們的學(xué)生，不要隨意揮動(dòng)大筆，抹殺了學(xué)生充滿(mǎn)童真、童趣的作品，讓學(xué)生變成一群沉默的羔羊。

三、注重生活實(shí)際，放飛童真、童言。

長(zhǎng)久以來(lái)，課堂成了語(yǔ)文教學(xué)唯一的場(chǎng)所，教學(xué)被校園圍墻圍住而與大自然、與社會(huì)隔開(kāi)了。其實(shí)，生活與語(yǔ)言息息相關(guān)，密不可分。在習(xí)作中，倡導(dǎo)向生活開(kāi)放的習(xí)作素材觀，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作要重視生活這源頭活水，

從生活中去攝取，學(xué)生的習(xí)作就不會(huì)坐而論道，閉門(mén)造車(chē)。我們可以利用孩子愛(ài)玩的天性，引導(dǎo)他們?cè)谪S富多彩、生動(dòng)活潑的課余活動(dòng)中選擇習(xí)作素材，讓他們?cè)谟螒蛑型瓿闪?xí)作。組織內(nèi)容豐富的班隊(duì)活動(dòng)，如參觀、游覽活動(dòng)，智力競(jìng)賽，問(wèn)答比賽，辯論會(huì)，小記者采訪活動(dòng)，文娛表演活動(dòng)等。教師抓住這些機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)，只要學(xué)生玩得開(kāi)心、玩得高興，就會(huì)寫(xiě)得輕松，寫(xiě)得愉快。學(xué)生動(dòng)筆的機(jī)會(huì)和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)也就多了。

“自主寫(xiě)作”是作文教學(xué)改革的新理念。所謂“自主寫(xiě)作”就是讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察周?chē)氖澜?，然后將自己觀察和感受的所得形成語(yǔ)言文字。春秋時(shí)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生到公園尋找春姑娘的足跡，到山溪邊野炊，到后山攀登、眺望家鄉(xiāng)風(fēng)光、放風(fēng)箏……學(xué)生走到廣闊天地自由呼吸新鮮空氣，看到廣袤天宇下的大千世界，極大地愉悅了身心，在充分感受自然美的同時(shí)，獲得了對(duì)周?chē)澜绲脑S多新鮮美好的印象。這樣，學(xué)生寫(xiě)出的作文就有血有肉，情真意切，個(gè)性凸現(xiàn)。

四、講究趣味，讓學(xué)生愛(ài)你沒(méi)商量。

“兒童是有主動(dòng)性的人，他的活動(dòng)受興趣和需要的支配，一切有效的