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記者發(fā)言稿范文第1篇

各位領(lǐng)導(dǎo)、青年朋友們：

大家上午好！我是西部計(jì)劃志愿者xxx，服務(wù)于紀(jì)檢委，已經(jīng)在大美伊犁度過(guò)了第二個(gè)年頭，還有幾個(gè)月就要結(jié)束服務(wù)期了，感觸也有很多?，F(xiàn)在我通過(guò)幾個(gè)關(guān)鍵詞和大家分享一些心得體會(huì)：

1、震撼

赴疆之前，我腦海里一直回想著一首詩(shī)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，好像一提起西部、提到新疆，我們就會(huì)聯(lián)想到沙漠、戈壁，就會(huì)好奇孩子們是不是騎馬上學(xué)，民族朋友是不是天天住蒙古包。到了咱們美麗的伊犁以后，我才知道什么叫做“不到新疆，不知中國(guó)之大；不到伊犁，不知中國(guó)之美”。我看到了伊寧人民的多才多藝，知道了“麥西來(lái)普、黑祖瑪”，發(fā)自?xún)?nèi)心覺(jué)得新疆朋友“張口便是歌，轉(zhuǎn)身便是舞”；我交了許多少數(shù)民族的朋友，和他們一起同慶肉孜節(jié)、古爾邦節(jié)，真真切切明白了“三個(gè)離不開(kāi)”；我經(jīng)歷了冬季大培訓(xùn)、杏花節(jié)，到過(guò)青年之家，親身感受到了伊寧縣諸多的“惠民政策”。這些都讓我感到震撼，我也經(jīng)常和內(nèi)地朋友分享我的見(jiàn)聞，把我在新疆的故事講給他們聽(tīng)。一句話就是“新疆亞克西”。

2、轉(zhuǎn)變

山美水美人更美的伊犁，讓我們這些志愿者更是“滿(mǎn)腔熱血”。廣闊天地、大有作為，我開(kāi)始重新給自己定位，希望能通過(guò)自己的努力，在伊犁這片沃土上奉獻(xiàn)青春力量。我一直很重視在紀(jì)檢委的工作，不管是整理信息還是下鄉(xiāng)督導(dǎo)，都十分努力，自己的工作也得到了單位領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。從無(wú)憂無(wú)慮的在校大學(xué)生，到現(xiàn)在把工作放在私事之前，在伊犁的每一天我都在改變。我覺(jué)得，能為咱們伊寧做點(diǎn)事情，就不枉此行！

3、憧憬

記者發(fā)言稿范文第2篇

上午好！

很榮幸在此發(fā)言，今年是我進(jìn)入江聲的第十三年，十三年來(lái)，我的收獲非常多！回首自己走過(guò)的每一步，我不由得想起大學(xué)畢業(yè)前系主任對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡，他說(shuō)，你要牢牢記住，機(jī)會(huì)是別人給的。當(dāng)時(shí)的我，未能明白此話的深意，但通過(guò)這么些年的打拼，我終于懂得了其中的道理。的確，機(jī)會(huì)是要靠自己爭(zhēng)取，但某種意義上來(lái)說(shuō)，機(jī)會(huì)還真是別人給的。以我為例，取得的每一項(xiàng)成績(jī)，都凝聚著組織的關(guān)懷與培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與幫扶、同志們的幫助和支持。在此，我真誠(chéng)地向大家說(shuō)一聲"謝謝"!

江聲是培育人才的沃土，我們的黨總支，更是發(fā)展人才的極好平臺(tái)。想當(dāng)年，我只身一人來(lái)到江聲，當(dāng)時(shí)的我可謂一無(wú)所有，而短短幾年后，我便取得了令很多大學(xué)同學(xué)羨慕的成績(jī)，事業(yè)、家庭雙豐收。像我這樣的情況，在江聲比比皆是。所以，我們每一位江聲黨員，身受黨恩、校恩，定當(dāng)鼎力回報(bào)。而回報(bào)的最好方式，就是全力以赴地工作，將實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值與江聲的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展融合為一體。

我永遠(yuǎn)記得2004年簽約江聲時(shí)肖校長(zhǎng)對(duì)我們新聘教師說(shuō)的一番話。他說(shuō)："你們有多大的本事，江聲就能給你們多大的舞臺(tái)。"通過(guò)在江聲十三年的成長(zhǎng)，我越來(lái)越堅(jiān)信：江聲的確是我們實(shí)現(xiàn)教育理想的最佳平臺(tái)。

雖然沒(méi)有所謂的編制，但是這絲毫不影響我獲得超出我自己預(yù)想的發(fā)展結(jié)果。所以，我由衷地感謝江聲，并且把"奮斗、珍惜、感恩"這三個(gè)詞銘刻在心中。

為了讓領(lǐng)導(dǎo)和同志們更好地了解我的成長(zhǎng)，更好地督促我的后續(xù)發(fā)展，我從三個(gè)方面向大家匯報(bào)我的成長(zhǎng)經(jīng)歷與心得：

一、忠于江聲，堅(jiān)持奮斗

我選擇江聲時(shí)，就立志干出一番成績(jī)。我當(dāng)過(guò)三年班主任，當(dāng)時(shí)的我，只有一個(gè)目標(biāo)，那就是把教學(xué)工作和班主任工作做好，以此證明自己的實(shí)力。為著這個(gè)目標(biāo)，我竭盡全力，當(dāng)時(shí)學(xué)校條件還比較艱苦，我當(dāng)班主任，還要兼任8個(gè)班的政治教學(xué)，但是，我做到了，無(wú)論是教學(xué)成績(jī)還是班管效果，我都自認(rèn)為很滿(mǎn)意，領(lǐng)導(dǎo)們也給予了肯定。

有了三年班主任的奮斗歷程及理想成績(jī)，我隨后的發(fā)展更加體現(xiàn)出"如魚(yú)得水"的狀態(tài)。教務(wù)處、年級(jí)部，都留下了我成長(zhǎng)的足跡，各類(lèi)賽課、各種論文評(píng)選、各項(xiàng)課題研究、以及學(xué)科教學(xué)資料編寫(xiě)都有我拼搏的身影。這也再次印證了肖校長(zhǎng)的話——你有多大本事，江聲就能給你多大的舞臺(tái)。

我成家比較晚，因?yàn)槲覉?jiān)信，沒(méi)有事業(yè)作為支撐，就沒(méi)有底氣來(lái)給我的家人以堅(jiān)定、靠譜的承諾。

所以說(shuō)，在江聲奮斗過(guò)的人生，才不會(huì)有遺憾，我很感謝這么些年堅(jiān)持奮斗的自己，更要感謝所有為我的成長(zhǎng)鋪路搭橋的江聲人！

二、敬業(yè)愛(ài)生，珍惜江聲

熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。多年來(lái)，我對(duì)學(xué)生思想上積極引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上熱心幫助、生活中體貼關(guān)懷。尤其是對(duì)于班上或年級(jí)部中發(fā)展比較滯后的學(xué)生，我堅(jiān)持予以最特別的關(guān)照。

我特別引以為豪的教育經(jīng)歷是我當(dāng)班主任時(shí)，班上謝XX的完美蛻變。他本是一位行為習(xí)慣特別出格、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別薄弱、進(jìn)入江聲時(shí)曾被多所學(xué)校勸退的所謂的"差生",但通過(guò)我和我的科任教師以及當(dāng)時(shí)籃球隊(duì)教練歐陽(yáng)湘寧老師的不懈努力，他順利升入了縣一中，順利考入了武漢體院，今年六月，他又順利通過(guò)碩士研究生學(xué)位答辯。用他自己的話說(shuō)，江聲是他脫胎換骨、完美蛻變的福地！

類(lèi)似于謝XX的轉(zhuǎn)化故事，我經(jīng)手的還有不少，我也知道，在座的領(lǐng)導(dǎo)和同志們都有諸多成功教育的經(jīng)歷。除了關(guān)心、幫助發(fā)展滯后的學(xué)生，我還特別關(guān)心家庭困難的孩子，從多方面給予力所能及的扶助。同時(shí)，自擔(dān)任年級(jí)部主任以來(lái)，我每年寒暑假均發(fā)動(dòng)全年級(jí)的老師們參與愛(ài)心捐款，共同慰問(wèn)困難學(xué)生。我想，我們都會(huì)有一個(gè)共識(shí)，珍惜江聲，就應(yīng)該珍惜自己的事業(yè)，珍惜自己的學(xué)生，不斷累積自己的成功教育經(jīng)歷，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并成長(zhǎng)為更好的自己。

三、無(wú)私奉獻(xiàn)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任

作為光榮的江聲人，我有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。我不只是關(guān)心自己學(xué)校的師生，還熱心校外公益事業(yè)。我堅(jiān)信：給予他人力所能及的幫助，一定會(huì)收獲更大的快樂(lè)和幸福。

除了捐款捐物，我還多次參加市、縣助學(xué)、助教方面的公益行動(dòng)。近幾年來(lái)，我熱心幫扶青年教師成長(zhǎng)，其中多人在教學(xué)競(jìng)賽中榮獲省、市級(jí)一等獎(jiǎng)。我所負(fù)責(zé)的名師工作室，在培養(yǎng)青年教師方面也取得了一定的成績(jī)。我本人累計(jì)四次參加"送教下鄉(xiāng)"活動(dòng)，并與不少在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)工作的同行建立了長(zhǎng)期友好合作關(guān)系。

記者發(fā)言稿范文第3篇

【關(guān)鍵詞】 原發(fā)性高血壓； 飲食； 依從性

【中圖分類(lèi)號(hào)】R 544.1【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1672-3783（2014）01-0336-01原發(fā)性高血壓是指未服抗高血壓藥的情況下，收縮壓≥140 mm Hg和（或）舒張壓≥90 mmHg，排除繼發(fā)性高血壓即可診斷 隨著人們生活方式的改變以及人口老齡化，我國(guó)人群高血壓患病率不斷上升。據(jù)2002年全國(guó)居民營(yíng)養(yǎng)和健康狀況調(diào)查，我國(guó)成年人群高血壓患病率 18.8%，比1991年增長(zhǎng)了31%，增加高血壓患者7 000萬(wàn)，全國(guó)有高血壓患者1.6億 。高血壓是腦卒中、冠心病、心力衰竭、腎衰竭以及其他心腦腎疾病的主要危險(xiǎn)因素之 ，防治高血壓刻不容緩。目 認(rèn)為，原發(fā)性高血壓是在一定的遺傳背景下由于 后天環(huán)境因素作用的結(jié)果，而環(huán)境因素往往通過(guò)人們的生活方式作用于人體。膳食因素是與心血管病有關(guān)的環(huán)境因素中最重要的 ，合理飲食是防治高血壓的有效方法之一。因此對(duì)原發(fā)性高血壓患者飲食依從性對(duì)高血壓的治療有十分重要的意義，本文對(duì)其研究現(xiàn)狀及進(jìn)展綜述如下。

1 .飲食對(duì)原發(fā)性高血壓患者的意義

隨著人們生活水平不斷提高，各種營(yíng)養(yǎng)疾病困擾人類(lèi)的健康。原發(fā)高血壓是心血管疾病中最常見(jiàn)的疾病，隨著血壓的升高，心臟、腦、腎臟以及血管的負(fù)擔(dān)逐漸加重，對(duì)各個(gè)器官造成不同程度的危害，無(wú)論是發(fā)病前還是患高血壓后，飲食都對(duì)原發(fā)性高血壓產(chǎn)生極大地影響。

資料研究顯示：在膳食營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入量方面，高血壓患者熱能、膽固醇和鈉的攝入量一般明顯高于中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦的營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入量上限。龐蓓蕾等 對(duì)251例高血壓患者飲食結(jié)構(gòu)調(diào)查結(jié)果顯示，肉食組患者高密度脂蛋白膽固醇顯著低于葷素搭配組，而體重指 、空腹血糖水平顯著高于葷素搭配組。張學(xué)明等 研究表明，高血壓發(fā)病與飲食相關(guān)的危險(xiǎn)因子由 到小依次為：食鹽量>12 g/d、長(zhǎng)期大量吸煙、長(zhǎng)期大量飲酒、BMI>24、長(zhǎng)時(shí)間肥胖和長(zhǎng)時(shí)間油膩飲食。張銀鈴 在飲食習(xí)慣與高血壓的相關(guān)性分析中，通過(guò)對(duì)124例高血壓患者及124例健康人群分別進(jìn)行日常飲食習(xí)慣的調(diào)查，高血壓與食物中鹽分含量、油膩程度、腌制食品含量、飲酒情況以及膽固醇脂肪含量均呈現(xiàn)顯著地相關(guān)性?？梢?jiàn)原發(fā)性高血壓與飲食密切相關(guān)，因此飲食對(duì)原發(fā)性高血壓產(chǎn)生極大的影響。

2.依從性相關(guān)研究

病人依從性，對(duì)臨床治療效果及病人的健康恢復(fù)影響很大，近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外對(duì)病人的依從性方面進(jìn)行了大量研究。

2.1病人依從性研究簡(jiǎn)史

北美Bergman和英國(guó) Porter于60年代初首先對(duì)病人的依從性進(jìn)行了調(diào)查研究。1976年Sackett教授組織了12名專(zhuān)家在世界上首次撰寫(xiě)了《遵從醫(yī)療方案》專(zhuān)著。1979年他們又對(duì)概述進(jìn)行了修訂和補(bǔ)充，并更名為《健康服務(wù)中的依從性》（Compliance Healthy Care）。到了80年代，國(guó)外對(duì)此方面研究進(jìn)一步發(fā)展。我國(guó)對(duì)病人的依從性研究工作起步較晚，發(fā)展較慢，這方面的文章也比較少。

2.2病人依從性的定義

目前對(duì)病人依從性（Patient eompllance/Treatmenteompli.anoe）較公認(rèn)的定義是：病人的行為（如吃藥、飲食或改變其他生活方式等）與醫(yī)囑的一致性 。從依從性本身來(lái)說(shuō)它是對(duì)權(quán)力和權(quán)威的服從和接納，反映了病人和醫(yī)療工作者之間的依從關(guān)系。Remand認(rèn)為，不按照醫(yī)囑行為可能帶來(lái)嚴(yán)重的后果，為了康復(fù)，病人應(yīng)服從醫(yī)生，遵從醫(yī)囑。Martha 認(rèn)為傳統(tǒng)依從性概念反而促進(jìn)了糖尿病或其他慢性病的不遵醫(yī)行為，它否決病人的自由決策權(quán)以及他們自身的能力和看法，與人的獨(dú)立自然傾向沖突，患者可能認(rèn)為服從醫(yī)囑不值得，不遵從醫(yī)囑被認(rèn)為是理智的選擇。盡管對(duì)病人依從性的定義有不同的看法，但較中肯的定義述是病人的行為如醫(yī)囑的一致性。

2.3影響病人依從性的原因

2.3.1 社會(huì)人口學(xué)特征：有關(guān)社會(huì)人口學(xué)特征與依從性的研究表明，年齡、性別和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況影響病人的依從性。

2.3.2 態(tài)度和信念：有關(guān)資料表明病人依從性與健康信念模型正相關(guān)。

2.3.3 知識(shí)：依從性差可能與知識(shí)缺乏有關(guān)。但知識(shí)和依從性的關(guān)系不十分清楚，人們知道如何用藥，仍不遵從。因此，疾病知識(shí)豐富并一定不提高依從性。

2.3.4 治疔方案：治療方案從3個(gè)方面可以影響依從性。①治療方案的復(fù)雜性。研究表明病人的依從性與治療方案的復(fù)雜性呈負(fù)相關(guān)。②多種藥物聯(lián)合應(yīng)用也會(huì)降低病人依從性。③治療時(shí)間的長(zhǎng)短，治療時(shí)問(wèn)越長(zhǎng)依從性越差。

2.3.5 求醫(yī)的條件：求醫(yī)的條件也影響依從性。求醫(yī)的路程遠(yuǎn)，行為不方便，擔(dān)心給家庭添麻煩等因素常限制患者的求醫(yī)行為，從而難以保證有良好的依從性。

2.3.6 家庭支持：病人親屬對(duì)其依從性影響很大，許多研究，尤其那些與飲食勸告相關(guān)的研究表明病人依從性與家庭支持有關(guān)。

3. 高血壓患者飲食的依從性相關(guān)情況

高血壓飲食依從性較差，影響高血壓患者飲食依從性的原因有許多，具體研究情況如下：據(jù)史素玲等 隨機(jī)抽樣190例高血壓患者進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果僅17例遵醫(yī)飲食，占8.9%。不遵醫(yī)飲食的原因?yàn)椋?0.3%不知道合理膳食可以預(yù)防、治療高血壓；52.6%不知道飲食不當(dāng)是高血壓潛在危險(xiǎn)因素；57.2%認(rèn)為改變飲食對(duì)血壓影響不大，不重視飲食調(diào)理；28.3%不知道肥胖是高血壓危險(xiǎn)因素；42.8%家庭成員不能或無(wú)條件配合飲食調(diào)理；68.2%有不良飲食習(xí)慣；69.4%缺乏自控能力；64.7%未接受正規(guī)高血壓飲食知識(shí)教育，尤其體現(xiàn)在煙酒的戒除及低鹽飲食的控制上，影響患者不能戒除煙酒及遵從低鹽飲食的原因可能與患者對(duì)煙酒產(chǎn)生依賴(lài)性或長(zhǎng)期養(yǎng)成的生活習(xí)慣難以改變等有關(guān) 。

唐益民 研究顯示高血壓患者飲食治療依從率為30.82%，飲食治療依從性與患者的家族史、病情、文化程度、家庭經(jīng)濟(jì)狀況及醫(yī)療付費(fèi)方式、不良飲食嗜好、健康信念、社會(huì)支持及應(yīng)用技能等因素密切相關(guān)。高血壓患者飲食治療依從性差，提高患者飲食依從性需綜合考慮應(yīng)用技能培養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)承受能力并爭(zhēng)取家人、社區(qū)的支持。陳延虹 對(duì)96例高血壓患者進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果只有16例遵醫(yī)囑飲食，占16.7%；不遵醫(yī)囑飲食80例，占83.3%。不遵醫(yī)囑飲食的原因： ①患者未接收正規(guī)高血壓飲食知識(shí)教育，對(duì)疾病認(rèn)識(shí)不足，不知道不良飲食習(xí)慣、肥胖是高血壓的潛在危險(xiǎn)因素。②認(rèn)為飲食調(diào)節(jié)對(duì)血壓影響不大，不知道合理膳食可以預(yù)防、治療高血壓。③缺乏自控能力，吸煙、飲酒成為許多現(xiàn)代人生活的必需。④對(duì)醫(yī)囑了解不清楚，經(jīng)濟(jì)、家庭、社會(huì)因素的不利影響。原因分析：①社區(qū)、醫(yī)院防治組織機(jī)構(gòu)不健全，醫(yī)護(hù)人力資源不足。醫(yī)護(hù)人員缺乏高血壓飲食知識(shí)，對(duì)高血壓患者飲食知識(shí)指導(dǎo)宣傳不夠全面具體，致使患者認(rèn)識(shí)不足。②文化程度較低、經(jīng)濟(jì)條件較困難的患者不重視高血壓的預(yù)防與保健。③飲食對(duì)高血壓的影響是長(zhǎng)期的、累積與潛在性的，不能立竿見(jiàn)影。因地域等原因長(zhǎng)期養(yǎng)成的不健康飲食習(xí)慣很難改變，患者及家庭成員不能長(zhǎng)期有效配合，導(dǎo)致患者遵醫(yī)飲食行為差。④自控能力較差，認(rèn)為飲食對(duì)高血壓沒(méi)有影響或影響不大，存在僥幸心理，飲食隨心所欲、不計(jì)后果，吸煙飲酒。

劉玉娥 在高血壓患者飲食依從性差原因分析與護(hù)理干預(yù)中分析道患者飲食依從性差的原因是（1）知識(shí)的缺乏（2）態(tài)度和信念（3）飲食習(xí)慣（4）家庭支持（5）健康教育方式綜上所述大多數(shù)認(rèn)為影響高血壓患者飲食依從性與文化程度，自控能力，健康信念，社會(huì)支持，家庭支持，飲食習(xí)慣等有關(guān)。

4. 小結(jié)

原發(fā)性高血壓是最常見(jiàn)的心血管病之一，是世界各國(guó)共有的公共衛(wèi)生問(wèn)題。國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)專(zhuān)家普遍認(rèn)為，高血壓患者的藥物治療只有與飲食、運(yùn)動(dòng)、調(diào)節(jié)情緒等非藥物療法聯(lián)合應(yīng)用才會(huì)取得良好的效果。飲食干預(yù)是一種重要的非藥物療法。對(duì)早期輕度高血壓患者，恰當(dāng)?shù)娘嬍掣深A(yù)可使血壓不需藥物治療就可恢復(fù)到正常水平。然而，高血壓患者飲食治療依從性差是一種普遍現(xiàn)象，依從性的好壞直接影響病情的發(fā)展和治療效果。在今后的護(hù)理工作中，應(yīng)著重加強(qiáng)提高患者飲食護(hù)理依從性方面的研究，不僅在住院期間為患者提供健康教育，在患者出院后也要建立完善的健康教育管理系統(tǒng)，從而提高患者的依從性，減少高血壓的危害。

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記者發(fā)言稿范文第4篇

關(guān)鍵詞：中青年學(xué)者；科研方法；科研團(tuán)隊(duì)；外語(yǔ)教師發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2012）35-0091-05

為推動(dòng)我國(guó)高校外語(yǔ)院系科研工作建設(shè)及骨干教師、學(xué)者培養(yǎng)，促進(jìn)外語(yǔ)院系在科研管理、科研立項(xiàng)、學(xué)術(shù)創(chuàng)新及成果等方面的交流，《中國(guó)外語(yǔ)》編輯部和浙江工業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院于2012年5月11日至14日在杭州聯(lián)合召開(kāi)“第六屆中國(guó)外語(yǔ)中青年學(xué)者科研方法研討會(huì)暨科研寫(xiě)作高級(jí)研修班”。高等教育出版社副社長(zhǎng)、《中國(guó)外語(yǔ)》雜志社社長(zhǎng)劉援，《中國(guó)外語(yǔ)》雜志社主編黃國(guó)文、浙江工業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)劉紹龍教授和來(lái)自全國(guó)25個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的近200名外語(yǔ)界知名專(zhuān)家、學(xué)者在西子湖畔進(jìn)行了為期2天的交流與研討。

一、研討會(huì)的主題及其概況

“中國(guó)外語(yǔ)中青年學(xué)者科研方法研討會(huì)”是由《中國(guó)外語(yǔ)》編輯部和有關(guān)高校針對(duì)當(dāng)前外語(yǔ)學(xué)科科研現(xiàn)狀和實(shí)際需要，共同主辦的聚焦外語(yǔ)院系科研工作及外語(yǔ)教師科研水平提升的全國(guó)性的專(zhuān)題學(xué)術(shù)研討會(huì)，迄今已成功舉辦了六屆，已有來(lái)自全國(guó)各省市區(qū)的1700余位代表參與研討活動(dòng)，受到了全國(guó)廣大外語(yǔ)院系負(fù)責(zé)人及學(xué)科骨干教師的歡迎。

本屆研討會(huì)以“外語(yǔ)教師發(fā)展與科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)”為主題，主要探討國(guó)家重點(diǎn)規(guī)劃與語(yǔ)言學(xué)科科研選題立項(xiàng)申報(bào)、外語(yǔ)教師發(fā)展與科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)、外語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展的新趨勢(shì)及學(xué)刊選題評(píng)判、科研寫(xiě)作與學(xué)術(shù)規(guī)范等議題。研討會(huì)期間，《中國(guó)外語(yǔ)》雜志社主編黃國(guó)文教授、高等教育出版社劉援副社長(zhǎng)、浙江工業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)劉紹龍教授、浙江大學(xué)何蓮珍教授、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)王立非教授等5名專(zhuān)家先后作了專(zhuān)題報(bào)告。

二、研討會(huì)的學(xué)術(shù)交流情況

1. 有關(guān)學(xué)科定位及發(fā)展、人才培養(yǎng)趨勢(shì)及其學(xué)刊選題的標(biāo)準(zhǔn)的探討

研討會(huì)首先由中山大學(xué)翻譯學(xué)院院長(zhǎng)、《中國(guó)外語(yǔ)》主編黃國(guó)文教授做題為“外語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)及學(xué)刊選題評(píng)判”的報(bào)告。黃教授首先探討了外語(yǔ)學(xué)科的定位，他指出，近年，我國(guó)很多新興外語(yǔ)學(xué)科如“商務(wù)英語(yǔ)”、“語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)（corpus linguistics）”、“語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)（corpus translation studies）”等，學(xué)科定位尚不明確，很有必要從理論和實(shí)踐對(duì)此類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行探討。同時(shí)，外語(yǔ)教師必須明確作為“工具”的外語(yǔ)和作為“專(zhuān)業(yè)”的外語(yǔ)的差異，區(qū)分外語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)理論在人才培養(yǎng)中的不同地位。針對(duì)近年來(lái)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)出現(xiàn)的“通用型”人才和“應(yīng)用型”人才兩大發(fā)展趨勢(shì)，黃教授強(qiáng)調(diào)“英語(yǔ)”應(yīng)始終放在主導(dǎo)地位，必須想盡辦法、不遺余力地打好學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)有關(guān)“專(zhuān)業(yè)”方面的知識(shí)，并且培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，黃教授歸納了外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的幾大范式（paradigm），提出以“文（學(xué)）”帶“語(yǔ)（言）”、亦“文”亦“語(yǔ)”、以“語(yǔ)言技能”擠“亦‘文’亦‘語(yǔ)’”、非“文”非“語(yǔ)”（“復(fù)合型”）、以“文（化）”代“文（學(xué)）”、“文”——“語(yǔ)”——“翻譯”三足鼎立六大范式。黃教授還分析了近年語(yǔ)言學(xué)學(xué)科發(fā)展的新趨勢(shì)，指出中國(guó)形式語(yǔ)言學(xué)（formal linguistics）的發(fā)展在國(guó)際上相對(duì)較為落后，同時(shí)介紹了近年比較熱門(mén)的研究領(lǐng)域之一“界面研究（interface studies）”的發(fā)展。鑒于界面研究側(cè)重語(yǔ)言學(xué)不同學(xué)科、不同方法論的融合，黃教授勉勵(lì)不同方向的學(xué)者應(yīng)相互支持和鼓勵(lì)，同時(shí)做到“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”、“學(xué)者不可無(wú)宗主，但不可有門(mén)戶(hù)”。最后，作為《中國(guó)外語(yǔ)》的主編，黃教授介紹了學(xué)刊選題的標(biāo)準(zhǔn)，提出學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、原創(chuàng)性、前瞻性、引領(lǐng)性五大標(biāo)準(zhǔn)，并要求年青學(xué)者在投稿時(shí)重點(diǎn)考慮選題、論文結(jié)構(gòu)、表述、論文的結(jié)構(gòu)框架、參考文獻(xiàn)、寫(xiě)作規(guī)范等問(wèn)題。這一報(bào)告，既高瞻遠(yuǎn)矚地分析了外語(yǔ)學(xué)科的地位、語(yǔ)言學(xué)學(xué)科的發(fā)展歷程，又對(duì)青年學(xué)者做科研道出了很多經(jīng)驗(yàn)之談，發(fā)人深省。

2. 有關(guān)“體驗(yàn)式外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐”的探討

《中國(guó)外語(yǔ)》雜志社社長(zhǎng)劉援以國(guó)家社科基金優(yōu)秀項(xiàng)目“體驗(yàn)式外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐”為例，做了題為“發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，在理論與實(shí)踐的互動(dòng)中取得課題研究的成功”的報(bào)告。該課題于2005年申報(bào)，2006年經(jīng)全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室批準(zhǔn)立項(xiàng)“體驗(yàn)式英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐"。2008年，由于課題研究與應(yīng)用逐步拓展到其它語(yǔ)種和國(guó)際漢語(yǔ)，獲準(zhǔn)更名為“體驗(yàn)式外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐”。劉社長(zhǎng)提到，當(dāng)代外語(yǔ)教學(xué)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，一方面隨著中國(guó)加入WTO，國(guó)家對(duì)專(zhuān)業(yè)型、復(fù)合型外語(yǔ)人才需求大增，而我國(guó)的外語(yǔ)教學(xué)模式還相對(duì)落后；另一方面，外語(yǔ)教學(xué)對(duì)象面臨由80后到90后、00后的轉(zhuǎn)變，生源變化帶來(lái)群體性的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格、心理耐受力等諸多改變。正是針對(duì)這一外語(yǔ)教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)選題，才獲得成功立項(xiàng)。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作發(fā)揮了關(guān)鍵優(yōu)勢(shì)，自2006年課題正式立項(xiàng)，以資深教授、專(zhuān)家為核心，來(lái)自近百所學(xué)校約500名骨干教師所組成的團(tuán)隊(duì)對(duì)課題進(jìn)行了多視角、多維度的研究，既在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)理論的突破，又在產(chǎn)學(xué)研的互動(dòng)中收獲了豐碩的實(shí)踐成果。劉社長(zhǎng)認(rèn)為，對(duì)于國(guó)家社科基金項(xiàng)目的選題，需緊密依托《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》，并堅(jiān)持面向教學(xué)實(shí)際。課題實(shí)施過(guò)程中，要善于構(gòu)建和發(fā)揮科研團(tuán)隊(duì)的作用，并始終以科學(xué)態(tài)度和質(zhì)疑精神進(jìn)行理論思考，青年學(xué)者尤其需要拓寬專(zhuān)業(yè)視野進(jìn)行跨界思考。

3. 有關(guān)外語(yǔ)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的探討

浙江工業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)、二語(yǔ)習(xí)得領(lǐng)域杰出學(xué)者劉紹龍教授從管理視角探討了外語(yǔ)科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。通過(guò)分析傳統(tǒng)“個(gè)體”研究模式與當(dāng)下興起的“群體”（團(tuán)隊(duì)）研究模式的特征，劉教授指出，雖然長(zhǎng)期以來(lái)個(gè)人單打獨(dú)斗搞科研已成定勢(shì)，然而一些一流外語(yǔ)院校如廣外、上外和安徽理工大學(xué)等綜合性大學(xué)，已經(jīng)開(kāi)始采取建立科研團(tuán)隊(duì)的做法，他更指出基于“項(xiàng)目”的團(tuán)隊(duì)研究具有規(guī)模性、系統(tǒng)性、規(guī)劃性的優(yōu)勢(shì)。劉紹龍以浙江工業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院自2009年醞釀科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)到實(shí)施的過(guò)程為例，說(shuō)明外語(yǔ)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)必須兼顧選拔公平性、選題規(guī)模性、任務(wù)分解性、操作協(xié)作性、利益公平性、評(píng)估科學(xué)性、投入靜/動(dòng)性、宣傳必要性問(wèn)題。就工科院校的外語(yǔ)學(xué)院來(lái)說(shuō)，特別難解決的是利益的公平性、投入靜/動(dòng)性?xún)纱箅y題。首先，外語(yǔ)學(xué)科在工科院校屬于邊緣學(xué)科、服務(wù)型學(xué)科，學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入本來(lái)就不足，在這種情況下外語(yǔ)學(xué)科只能自謀發(fā)展、發(fā)掘內(nèi)部資源，如何使有限的經(jīng)費(fèi)獲得最大效能，實(shí)現(xiàn)學(xué)科發(fā)展和教師發(fā)展的共贏，是外語(yǔ)院校領(lǐng)導(dǎo)必須長(zhǎng)期思考的問(wèn)題。同時(shí)，外語(yǔ)學(xué)科項(xiàng)目不像工科項(xiàng)目容易分解、細(xì)化，在考慮利益分配時(shí)很難兼顧團(tuán)隊(duì)總負(fù)責(zé)人與子課題負(fù)責(zé)人之間的利益公平分配、子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之間的利益公平分配、子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與參與者之間的利益分配，在這方面，實(shí)踐者必須摸著石頭過(guò)河，如何建立一個(gè)長(zhǎng)效、科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，是所有管理者必須認(rèn)真探討的一個(gè)問(wèn)題。同時(shí)，在經(jīng)費(fèi)投入方面，“常規(guī)”（或“保底”）資金投入和基于評(píng)估結(jié)果的資金動(dòng)態(tài)“追加”投入如何分配也需要平衡。保底投入少，難以保證團(tuán)隊(duì)青年教師的個(gè)人發(fā)展效果；保底投入多，又無(wú)法對(duì)科研團(tuán)隊(duì)形成有效制約，實(shí)現(xiàn)大項(xiàng)目、大成果的規(guī)?；?、持續(xù)性產(chǎn)出。另外，劉紹龍教授還介紹了浙工大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院建立“青年教師導(dǎo)師制”平臺(tái)來(lái)培養(yǎng)、發(fā)展青年教師的做法，對(duì)于只有初級(jí)、中級(jí)職稱(chēng)的青年教師，通過(guò)雙向選擇建立“一對(duì)多”指導(dǎo)模式，采用導(dǎo)讀、面談、工作坊等形式，由教授指導(dǎo)青年教師發(fā)表科研論文、申報(bào)項(xiàng)目、攻讀學(xué)位，在3～5年內(nèi)獲得副高級(jí)職稱(chēng)。筆者認(rèn)為，這一做法對(duì)于全國(guó)外語(yǔ)類(lèi)院校都有借鑒意義，與會(huì)青年學(xué)者也紛紛表示迫切需要有學(xué)科帶頭人幫助他們突破發(fā)展瓶頸，因此在會(huì)后與劉紹龍教授就“青年教師導(dǎo)師制”具體實(shí)施辦法進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間討論。

4. 有關(guān)青年教師科研平臺(tái)的探討

浙江大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師何蓮珍教授的報(bào)告題為《開(kāi)放·分享·合作——浙大應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究所青年平臺(tái)介紹》。她首先介紹了浙大外語(yǔ)學(xué)院發(fā)展的三大原則：①錯(cuò)位發(fā)展，即別人已經(jīng)做過(guò)的課題或別人已經(jīng)發(fā)展很完善的學(xué)科不再重復(fù)。②跨學(xué)科研究。外語(yǔ)學(xué)院的發(fā)展需依托浙大作為綜合性大學(xué)的優(yōu)勢(shì)，依托浙大已有的全國(guó)范圍內(nèi)最齊全的學(xué)科門(mén)類(lèi)，打造外語(yǔ)學(xué)科特色。③利用教學(xué)促進(jìn)科研，科研反哺教學(xué)，最終落實(shí)為科研成果應(yīng)用于教學(xué)。據(jù)此，浙大外語(yǔ)學(xué)院提出三大舉措：①凝練方向——凝練學(xué)科隊(duì)伍，申報(bào)各類(lèi)課題。②積聚力量——根據(jù)浙大外語(yǔ)學(xué)院一級(jí)、二級(jí)學(xué)科點(diǎn)，確定英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)（特別是黑人文學(xué)、男性文學(xué)、女性文學(xué)等特色方向）、外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)（計(jì)量語(yǔ)言學(xué)、話語(yǔ)研究、語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)、外語(yǔ)教學(xué)與外語(yǔ)評(píng)估）兩大發(fā)展方向和下屬12個(gè)研究所。③特色發(fā)展——實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科發(fā)展。同時(shí)針對(duì)外語(yǔ)學(xué)院青年教師多、學(xué)歷層次低的普遍現(xiàn)狀，浙大外語(yǔ)學(xué)院搭建了青年教師科研平臺(tái)，在平臺(tái)搭建、推進(jìn)方面，也提出了很多獨(dú)具特色的理念和獨(dú)樹(shù)一幟的做法。該院青年平臺(tái)的最終目的是促進(jìn)青年教師學(xué)術(shù)成長(zhǎng)，理念是“開(kāi)放、分享、合作”?！伴_(kāi)放”即提供開(kāi)放寬松的交流平臺(tái)，“合作”即進(jìn)行坦承廣泛的討論，互相啟發(fā)，理清思路，“分享”即發(fā)掘資源、共享資源。在平臺(tái)推進(jìn)方面，由青年平臺(tái)負(fù)責(zé)人定期用公共郵件信息，布置seminar時(shí)間、主題，并根據(jù)研討活動(dòng)效果調(diào)整活動(dòng)主題、方式，表1簡(jiǎn)要描述了其活動(dòng)推進(jìn)方式：

浙大外語(yǔ)學(xué)院青年平臺(tái)在學(xué)校和學(xué)院層面也獲得積極支持。學(xué)校層面，實(shí)施1311人才計(jì)劃，計(jì)劃資助1000名有潛力的青年教師（即浙大“青年求是學(xué)者”），資助經(jīng)費(fèi)5萬(wàn)，連續(xù)資助4年。學(xué)院層面的支持也是多元的，包括：①學(xué)院出資定期送青年教師出國(guó)進(jìn)修。②實(shí)施“教授領(lǐng)航”計(jì)劃，每位教授帶兩名45歲以下未取得副高職稱(chēng)或未取得博士學(xué)位的教師，進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。③學(xué)院下屬研究所指導(dǎo)青年教師進(jìn)行貫穿全年的國(guó)家社科基金項(xiàng)目的申報(bào)，通過(guò)開(kāi)題答辯——修改題目——提交課題論證報(bào)告——邀請(qǐng)國(guó)家社科基金評(píng)委評(píng)審、論證——定稿提交——獲得審批這一連貫流程，確保國(guó)家級(jí)課題的高命中率。筆者認(rèn)為，浙大外語(yǔ)學(xué)院青年平臺(tái)與浙江工業(yè)大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)的做法有異曲同工之處，前者的優(yōu)勢(shì)也十分明顯，表現(xiàn)在：①浙大青年平臺(tái)搭建的理念更加人性化，即樂(lè)于分享、積極配合、開(kāi)放通融。②平臺(tái)的構(gòu)建更加多元化，表現(xiàn)在梯隊(duì)多元化（青年教師，博士生，學(xué)術(shù)顧問(wèn)）、學(xué)科背景多元、交流活動(dòng)多元、支持多元，這與浙大外語(yǔ)學(xué)院早年就著手這項(xiàng)工作不無(wú)關(guān)系。

5. 有關(guān)語(yǔ)言學(xué)研究的熱點(diǎn)、趨勢(shì)、方法與工具的探討

對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)王立非教授的報(bào)告題目為“語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)立項(xiàng)熱點(diǎn)、趨勢(shì)及研究方法案例分析”。首先，王教授用定量方法研究了“十一五”期間國(guó)家社科基金外國(guó)語(yǔ)言學(xué)立項(xiàng)的現(xiàn)狀、特點(diǎn)和趨勢(shì)及立項(xiàng)的熱點(diǎn)變化，研究結(jié)果如下：①2006～2011年國(guó)家社科基金外國(guó)語(yǔ)言學(xué)立項(xiàng)除重大項(xiàng)目只有1項(xiàng)，重點(diǎn)項(xiàng)目、青年項(xiàng)目、一般項(xiàng)目均具有較大幅增長(zhǎng)。②2006～2011年外國(guó)語(yǔ)言學(xué)立項(xiàng)最多的學(xué)科依次為外語(yǔ)教學(xué)、翻譯學(xué)、語(yǔ)言本體研究、對(duì)比語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)料庫(kù)和計(jì)算語(yǔ)言學(xué)，這一結(jié)果否定了外語(yǔ)教師認(rèn)為外語(yǔ)教學(xué)不受重視、難立項(xiàng)的偏見(jiàn)。③就熱點(diǎn)分布來(lái)說(shuō)，2006～2011年持續(xù)獲得立項(xiàng)的學(xué)科為二語(yǔ)習(xí)得、語(yǔ)料庫(kù)交叉研究、教學(xué)法、詞匯學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、漢外句法對(duì)比、專(zhuān)人或?qū)?shū)翻譯，這也反映了這些領(lǐng)域的研究活躍、國(guó)家重視程度較高。④立項(xiàng)較少的領(lǐng)域有基礎(chǔ)外語(yǔ)教學(xué)（即中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)）、ESP、翻譯（如課程設(shè)置、教材編寫(xiě)、師資培養(yǎng)、翻譯測(cè)試）、跨文化交際，立項(xiàng)少的原因主要是在于研究方法匱乏、課題設(shè)計(jì)不合理、研究理論薄弱，立項(xiàng)少也說(shuō)明青年學(xué)者只要持續(xù)、深入地思考，在這些領(lǐng)域仍可大有作為。

同時(shí)，王教授對(duì)過(guò)去十年國(guó)際四大二語(yǔ)習(xí)得領(lǐng)域頂級(jí)期刊Applied Linguistics、Language Learning、TESOL、Studies in Second Language Acquisition的806篇學(xué)術(shù)論文進(jìn)行語(yǔ)料庫(kù)分析，得出如下結(jié)論：①研究熱點(diǎn)主要集中在學(xué)習(xí)者內(nèi)部因素、學(xué)習(xí)者外部因素、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)者語(yǔ)言（中介語(yǔ)）五大領(lǐng)域。②從研究方法來(lái)看，實(shí)驗(yàn)研究仍占主導(dǎo)地位，交叉性研究不斷出現(xiàn)，基于語(yǔ)料庫(kù)的二語(yǔ)習(xí)得研究作為一種定量研究的新形式開(kāi)始大量出現(xiàn)，話語(yǔ)分析方法作為話語(yǔ)分析與二語(yǔ)習(xí)得的交叉研究開(kāi)始受到研究者的重視。他還介紹了一系列計(jì)算機(jī)輔助研究方法和最新研究工具，包括語(yǔ)料庫(kù)工具軟件WordSmith、詞匯研究工具Range、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)研究工具PRATT、聽(tīng)力閱讀研究工具DMDX、翻譯研究工具PARACONC、多模態(tài)研究工具ELAN、多變量研究工具AMOS5。他要求青年學(xué)者經(jīng)常閱讀CSSCI外文期刊，如《外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《外語(yǔ)界》、《外語(yǔ)電化教學(xué)》、《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》、《中國(guó)外語(yǔ)》、《現(xiàn)代外語(yǔ)》，以及西文期刊論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)EBSCO、ELSIVER、PROGQUEST、SPRINGER。王教授還特別提到對(duì)商務(wù)英語(yǔ)感興趣的青年學(xué)者可以關(guān)注網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(kù)，如British National Corpus、International Corpus of English、Business Letters Corpus、Corpus of Spoken Professional American English、Wall Street Journal-based CSR Corpus等，以及國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)學(xué)術(shù)期刊如English for Specific Purposes、Global Business Languages、Journal of Asian Pacific Communication。他還提到，商務(wù)外語(yǔ)跨學(xué)科研究可以將語(yǔ)言學(xué)、交際學(xué)、機(jī)構(gòu)研究、批評(píng)分析、社會(huì)學(xué)、文化研究、歷史學(xué)、新聞學(xué)、外交學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理等理論應(yīng)用到商務(wù)外語(yǔ)研究中，研究方法也可以綜合修辭分析法、機(jī)構(gòu)話語(yǔ)分析法、民族方法學(xué)（ethnomethodology）、語(yǔ)料庫(kù)方法、批評(píng)分析法、交際媒介法、談判研究法、多模態(tài)分析法、語(yǔ)用學(xué)方法等，青年學(xué)者可開(kāi)展研究的課題包括Business Socialization、Business Discourse、Business Identity、Business Pragmatics，等等。

6. 其它研討情況

大會(huì)除專(zhuān)家主題報(bào)告外，還安排了分組討論。討論分為四個(gè)小組，討論主題分別是“國(guó)家規(guī)劃、課題立項(xiàng)及申報(bào)”、“語(yǔ)言學(xué)研究領(lǐng)域的新趨勢(shì)”、“外語(yǔ)院系科研管理及創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)交流”、“應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究及學(xué)術(shù)規(guī)范”。討論完畢后，小組代表分別做專(zhuān)題發(fā)言。軍械工程學(xué)院外訓(xùn)系杜夕玲老師提到青年外語(yǔ)教師在教學(xué)和科研方面的困惑，包括外語(yǔ)學(xué)科在理工科類(lèi)院校的邊緣化；學(xué)生評(píng)教對(duì)教師教學(xué)行為評(píng)判的科學(xué)性；外語(yǔ)青年教師的教學(xué)任務(wù)重，無(wú)暇分身科研；青年教師缺乏學(xué)術(shù)帶頭人，外語(yǔ)團(tuán)隊(duì)無(wú)法啟動(dòng)等問(wèn)題。廈門(mén)大學(xué)外文學(xué)院辛志英教授總結(jié)了功能語(yǔ)言學(xué)研究的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，如三大元功能，橫組合與縱聚合、及物性系統(tǒng)、銜接與連貫等的問(wèn)題，還談到功能語(yǔ)言學(xué)與認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的差別。功能語(yǔ)言學(xué)從社會(huì)的角度，從大腦外部研究語(yǔ)言的使用，而認(rèn)知學(xué)科則從大腦的內(nèi)部研究語(yǔ)言的生成。她特別談到外語(yǔ)教師在教學(xué)中遇到很多的語(yǔ)言使用和習(xí)得的現(xiàn)象，如學(xué)生的語(yǔ)言輸出錯(cuò)誤等，都是科研的第一手素材，也是得天獨(dú)厚的機(jī)遇，外語(yǔ)教師缺乏的不是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與感知，缺乏的是用理論解釋現(xiàn)象及從實(shí)踐上升到理論的能力。

大會(huì)由劉紹龍教授做總結(jié)發(fā)言，他借用《中國(guó)外語(yǔ)》雜志社劉援社長(zhǎng)主持的國(guó)家社科基金“體驗(yàn)式外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐”所倡導(dǎo)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)“參與——體驗(yàn)——共鳴”的先進(jìn)理念，告訴青年學(xué)者要在學(xué)術(shù)水平及科研能力上有所提升，首先必須積極參與各類(lèi)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，通過(guò)交流討論獲得認(rèn)知體驗(yàn)，從而達(dá)到思想上的共鳴升華。此外，青年學(xué)者要提升科研方法和寫(xiě)作水平，兼顧本學(xué)科探究與跨學(xué)科融合，將科研工作與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，外語(yǔ)科研要以國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略為導(dǎo)向。

“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。夏初的西湖，水光瀲滟，荷花艷絕。杭州城內(nèi)浙江工業(yè)大學(xué)的禮堂里，外語(yǔ)界的專(zhuān)家學(xué)者和中青年教師就外語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展暢所欲言、各抒己見(jiàn)。筆者相信，在《中國(guó)外語(yǔ)》和其它院校、科研機(jī)構(gòu)的鼎力支持下，此類(lèi)研討會(huì)的舉行必將推動(dòng)我國(guó)外語(yǔ)領(lǐng)域研究的深入發(fā)展，中青年學(xué)者定會(huì)繼續(xù)提高科研水平，中國(guó)外語(yǔ)研究必將后繼有人。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧明遠(yuǎn).學(xué)習(xí)和解讀《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》[J].高等教育研究，2010，（07）.

[2]劉援.讓英語(yǔ)語(yǔ)言能力在“體驗(yàn)”中升華[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2003，（07）.

[3]劉援.體驗(yàn)式外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與理論探索[J].中國(guó)外語(yǔ)，2011，（05）.

[4]王立非，江進(jìn)林.“十一五”期間國(guó)家社科基金外國(guó)語(yǔ)言學(xué)立項(xiàng)熱點(diǎn)及分布分析[J].外語(yǔ)教學(xué)與研究，2011，（5）.

記者發(fā)言稿范文第5篇

2020年，一切的成績(jī)和榮譽(yù)都已成為過(guò)去，在此祝大家新年快樂(lè)!那么你知道新員工代表年會(huì)發(fā)言稿該怎么寫(xiě)嗎??為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關(guān)于公司新員工代表年會(huì)致辭發(fā)言稿最新2021【5篇】，歡迎閱讀!

新員工代表年會(huì)致辭發(fā)言稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位同事：

大家晚上好。我是公司__部的__，今晚很高興站在這里代表公司新同事發(fā)言。同時(shí)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我與大家一起來(lái)交流、學(xué)習(xí)。

歲月荏苒，猶如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)我們進(jìn)公司已經(jīng)__個(gè)多月了。十幾年學(xué)生時(shí)代已漸漸遠(yuǎn)去，我們的身份也隨之發(fā)生了改變，從在校學(xué)生轉(zhuǎn)變成公司職員，這一轉(zhuǎn)變意味頗多，心情很是感激也很是激動(dòng)。

但是激動(dòng)和感激之余，感受最多的還是緊張，因?yàn)榍胺竭€有很長(zhǎng)的路需要我們?nèi)プ?，未?lái)還有很多事情需要我們?nèi)プ觯具€有很多責(zé)任需要我們?nèi)?dān)當(dāng)。雖說(shuō)，我們讀過(guò)大學(xué)，學(xué)過(guò)多年的知識(shí)，但是對(duì)于我們這些剛邁出校門(mén)踏進(jìn)社會(huì)的年輕人而言，如何盡快褪掉學(xué)生時(shí)代身上的散漫天真，盡快融入到全新的工作環(huán)境中，如何將在校所學(xué)的書(shū)本知識(shí)更好地發(fā)揮到工作實(shí)踐中，如何將個(gè)人發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展相統(tǒng)一，這些都是我們需要思考解決的問(wèn)題。眾所周知，在各位領(lǐng)

導(dǎo)的英明指導(dǎo)和各位同事辛勤的努力下，公司的發(fā)展蒸蒸日上。合同簽約額以及結(jié)算產(chǎn)值飛速增長(zhǎng)，工程也遍布全球十三個(gè)國(guó)家和地區(qū)，我們公司正處于產(chǎn)業(yè)的騰飛階段。這種項(xiàng)目多元化、經(jīng)營(yíng)跨地區(qū)化的特點(diǎn)決定了公司正處在1個(gè)承上啟下的重要時(shí)期，這樣1個(gè)時(shí)期給我們這些年輕人提出了更大挑戰(zhàn)，同時(shí)，也提供了很大的用武之地。作為_(kāi)_的新人，我們?cè)敢饨邮苓@些挑戰(zhàn)，滿(mǎn)懷信心的做好準(zhǔn)備，和公司一起迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)，腳踏實(shí)地的工作，不斷地補(bǔ)充和學(xué)習(xí)，勝任自己的工作，并有所創(chuàng)新，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步前行!

正所謂“進(jìn)取無(wú)止境”，我們明顯地感覺(jué)到自己在許多方面的欠缺與不足。公司給了我們空間，給了我們舞臺(tái)。老一輩__人為我們搭好了梯子，鋪好了路，我們應(yīng)當(dāng)趁著這大好時(shí)機(jī)，趕快行動(dòng)，在各方面得到充分的發(fā)展?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，但是我們堅(jiān)信，和各位同事一道，人人努力，天天努力，人人學(xué)習(xí)，天天學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)一流，我們一定能完成共同的目標(biāo)!

最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表新員工承諾，我們一定沿著先輩們的足跡，讓__之歌在世界的角角落落唱響，讓__人在蒼穹下續(xù)寫(xiě)壯麗的篇章。今天，我們以__人感到自豪;明天，我們必將是__人的驕傲!祝愿公司的明天更美好!謝謝大家!

新員工代表年會(huì)致辭發(fā)言稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好!

我很榮幸能在此發(fā)言，在這里我僅代表新員工對(duì)在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志以及那些正在前線奮斗的工友們至以一聲最深的祝福，大家新年好。

當(dāng)我們走出校門(mén)，跨進(jìn)企業(yè)門(mén)檻的時(shí)候。我們就應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到，我們已經(jīng)不是學(xué)生，已經(jīng)是一名企業(yè)的員工。還記得我的第一節(jié)課，不是領(lǐng)導(dǎo)的諄諄告誡，也不是老員工的言傳身教，而是門(mén)口的那十六個(gè)大字誠(chéng)信待人，認(rèn)真做事，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，用心服務(wù)。一個(gè)公司本著這樣的經(jīng)營(yíng)理念，他怎能不蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上!我很高興我的選擇沒(méi)有錯(cuò)，我更慶幸公司選擇了我。我們所工作的環(huán)境是專(zhuān)業(yè)的，務(wù)實(shí)的，而不是夸夸其談的。李經(jīng)理對(duì)我說(shuō)的第一句話至今仍讓我記憶猶新，不要對(duì)你的工作存在誤解，雖然非標(biāo)不是你的專(zhuān)業(yè)，但你一定要盡力學(xué)好它，我們不能停留在以前所學(xué)的知識(shí)上，要不斷的充實(shí)自己，這樣才能使自己的路更寬。是啊，百川向海，有容乃大。

一個(gè)人不能駐足，否則他永遠(yuǎn)不會(huì)看到前面的風(fēng)景。我們需要在工作中不斷提高自己的能力與業(yè)務(wù)水平，虛心向同事請(qǐng)教，通過(guò)多看多想多問(wèn)多做，努力使自己在最的短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)工作環(huán)境與內(nèi)容。每一名員工都存在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，我們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)上不但要服從，并且要做好。我們要學(xué)會(huì)服從，尊重。每一個(gè)部門(mén)都是我們的家，每一位員工都是我們的家人。我們要學(xué)會(huì)如何跟我們的家人相處，并且始終相信，我們每個(gè)人都是這個(gè)家族的核心。少說(shuō)多做，一定會(huì)被團(tuán)隊(duì)認(rèn)可。每個(gè)人的身上都有閃光點(diǎn)，___的機(jī)敏、__的幽默、劉師傅的老練、__的豁達(dá)，王工的睿智、楊工的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊龋灰覀兲撔牡膶W(xué)習(xí)，即使不餓其體膚、空乏其身，也能增益其所不能了。

艱苦的環(huán)境能磨練一個(gè)人的意志，更能體現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值?？v使對(duì)現(xiàn)在的工作不滿(mǎn)意，也不能一心二用。干好我們自己的本職工作才是最重要的。應(yīng)該努力的去調(diào)整自己，歸根結(jié)底是我們?cè)谂Φ倪m應(yīng)環(huán)境，并不是環(huán)境來(lái)適應(yīng)我們。工作中遇到困難時(shí)，我們要勇于面對(duì)，要經(jīng)得起考驗(yàn)。干的比平時(shí)更出色，這樣別人才會(huì)對(duì)你刮目相看，為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值拓展了空間。同樣在這個(gè)特殊的情勢(shì)下，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我們要凝聚成一股力量，不斷的變革、持續(xù)的創(chuàng)新，讓泉舜在這個(gè)嶄新的平臺(tái)上書(shū)寫(xiě)亮麗的篇章。

最后我有四句話獻(xiàn)給公司：泉心服務(wù)似甘漿，舜德誠(chéng)信美名揚(yáng)。鼎立乾坤承重?fù)?dān)，盛世金牛奔遠(yuǎn)方。

新員工代表年會(huì)致辭發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：大家好!

今天我想就“如何做一名優(yōu)秀的員工”的話題和大家共同探討。

回想自己剛剛走上工作崗位時(shí)，心中充滿(mǎn)著美麗的夢(mèng)想，渴望實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，從而獲得事業(yè)上的成功。當(dāng)我虛心向老一輩建行人請(qǐng)教怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想時(shí)，前輩給我的忠告只有四個(gè)字——“愛(ài)崗敬業(yè)”。從此，“愛(ài)崗敬業(yè)”就深深的印在了我的腦海里。

愛(ài)崗，就是熱愛(ài)自己的崗位，工作只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分。不論在那個(gè)崗位上，都要把自己的本職工作做好，把一點(diǎn)一滴的小事做好。有句話說(shuō)得好，“不愛(ài)崗就會(huì)下崗，不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)?！本礃I(yè)與愛(ài)崗?fù)戎匾＞礃I(yè)不只是加班加點(diǎn)，也不僅僅是任勞任怨。敬業(yè)是把工作當(dāng)成一種享受，當(dāng)成一種人生的體驗(yàn)。它表現(xiàn)在工作中是勤奮和主動(dòng)，是節(jié)儉和意志，是自信和創(chuàng)新，是高效的成功。

下面我從三個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)敬業(yè)的理解：

首先是責(zé)任感，責(zé)任感是所有人成功之本。沒(méi)有責(zé)任感的員工不是優(yōu)秀的員工，責(zé)任感是無(wú)價(jià)的。工作就意味著責(zé)任，責(zé)任會(huì)讓我們表現(xiàn)更加卓越。我們每位員工都要時(shí)刻牢記“責(zé)任”二字。每天問(wèn)自己“今天我做得如何?”這就是責(zé)任。在這個(gè)世界上，沒(méi)有不承擔(dān)責(zé)任的工作。你的職位越高，權(quán)力越大，你肩負(fù)的責(zé)任就越重。不要害怕承擔(dān)責(zé)任，要勇于承擔(dān)責(zé)任。只有這樣，你才能比別人完成的更出色。

其次，有作為的員工喜歡紀(jì)律，享受約束。俗話說(shuō)，無(wú)規(guī)矩不成方圓。每個(gè)企業(yè)都有自己的制度。員工有強(qiáng)烈的紀(jì)律意識(shí)，按規(guī)章制度辦事，這是對(duì)我們行業(yè)員工的鐵的規(guī)定。我們銀行作為高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，日益成為經(jīng)濟(jì)犯罪的首選目標(biāo)。銀行犯罪不僅給國(guó)家造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失，而且社會(huì)影響極壞，給廣大群眾的生活帶來(lái)強(qiáng)烈的不安全感，銀行信用、利益受到極大威脅。作為銀行工作人員必須懂得用紀(jì)律約束自己。紀(jì)律是一把雙刃劍，既約束了我們的行為，又保護(hù)了我們的利益?？梢哉f(shuō)，紀(jì)律永遠(yuǎn)是創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)。對(duì)企業(yè)而言，沒(méi)有紀(jì)律，便沒(méi)有一切。

三，把自己從合格變成優(yōu)秀。的執(zhí)行者都是自動(dòng)自發(fā)的人，他們確認(rèn)自己有能力完成任務(wù)。這樣的人其個(gè)人價(jià)值是發(fā)自?xún)?nèi)心的，也就是說(shuō)，他們不是憑一時(shí)的沖動(dòng)做事，而是自發(fā)自動(dòng)。他們視工作為快樂(lè)，他們具有高度的責(zé)任感和創(chuàng)造力，享受工作帶來(lái)的快樂(lè)和榮譽(yù)。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們就是秀的員工。

一個(gè)真正的夢(mèng)想必定充滿(mǎn)著挑戰(zhàn)性，你選擇了這種挑戰(zhàn)，你的生命就會(huì)充滿(mǎn)活力。你的每一個(gè)平凡的工作日就變得更有意義。敬業(yè)愛(ài)崗就會(huì)體現(xiàn)在每一個(gè)普通的崗位上。如果我們?nèi)巳四艹蔀橐粋€(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，把工作當(dāng)成一種享受，把工作當(dāng)成一種使命，那么我們就會(huì)成為一名優(yōu)秀的員工，我們就會(huì)從優(yōu)秀走向卓越。

謝謝大家!

新員工代表年會(huì)致辭發(fā)言稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好!

我是電力監(jiān)控部的___。很榮幸能作為新員工代表在此發(fā)言，首先我僅代表新員工向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事以及那些正在一線奮斗的同事們致以最誠(chéng)摯的祝福，祝大家新年快樂(lè)，在新的一年里身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意。

來(lái)到公司已經(jīng)半年了，在這半年里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到公司員工的角色轉(zhuǎn)變，這個(gè)過(guò)程是痛苦的也是快樂(lè)的。說(shuō)痛苦是因?yàn)橐焖龠m應(yīng)工作后與學(xué)校完全不同的環(huán)境，說(shuō)快樂(lè)是因?yàn)槲覠o(wú)論在工作還是生活上都不斷地在進(jìn)步，更加有責(zé)任心，也更加成熟。我相信這也是所有新員工的感受，社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂會(huì)逐漸磨礪掉我們的幼稚，同時(shí)賦予我們更多的堅(jiān)強(qiáng)。

進(jìn)入國(guó)電南瑞軌道分公司，我們來(lái)到不同的部門(mén)和項(xiàng)目，開(kāi)始不同的工作，雖然身在天南海北，但我們的心是一樣的，我們對(duì)工作的熱愛(ài)是相同的。我來(lái)到公司后進(jìn)入了北京地鐵九號(hào)線項(xiàng)目部，跟隨大家忙碌在九號(hào)線的各項(xiàng)工作中，從繪圖到調(diào)試，從南京到北京，我深刻地認(rèn)識(shí)到工作的不易，也深深地體會(huì)到肩上的責(zé)任，我們的每一項(xiàng)工作都可能會(huì)關(guān)系到系統(tǒng)的正確性和安全運(yùn)行，因此每一個(gè)細(xì)微之處都需要百倍的細(xì)心和絕對(duì)的認(rèn)真。為了幫助我們盡快適應(yīng)環(huán)境和熟悉工作，公司為我們每位新員工都指定了師傅。我的師傅是九號(hào)線的項(xiàng)目經(jīng)理，她一直都很關(guān)照我，不但耐心地向我傳授技術(shù)知識(shí)，而且以身作則地教會(huì)我積極主動(dòng)的工作態(tài)度，在北京出差期間，師傅廢寢忘食地投入到工程調(diào)試中，即使生病也依然堅(jiān)持工作，甚至顧不上家中年幼的孩子和重病的老人。在我們公司這樣的優(yōu)秀員工不勝枚舉，他們長(zhǎng)期奮斗在最艱苦的環(huán)境卻從不曾懷有怨言，正是他們無(wú)私的奉獻(xiàn)支撐起我們公司的優(yōu)秀業(yè)績(jī)，他們帶給我們新員工的不只是感動(dòng)，更是震撼，是前進(jìn)的動(dòng)力。他們以實(shí)際行動(dòng)踐行著公司的價(jià)值觀：誠(chéng)信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)。我們要時(shí)刻以他們?yōu)榘駱?，?yán)格要求自己，牢記自己的責(zé)任與義務(wù)，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)全部力量。

在軌道公司，除了同事們工作的熱情，給我印象最深刻的就是這里和諧溫馨的氛圍了。在這里，領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有居高臨下的姿態(tài)，他們會(huì)耐心地傾聽(tīng)我們的想法，平和地提出自己的意見(jiàn)。在這樣平等民主的環(huán)境中，我們每個(gè)人都可以暢所欲言，集思廣益。此外，各位領(lǐng)導(dǎo)也非常關(guān)心我們員工的生活，即使長(zhǎng)期出差在外，我們也能夠經(jīng)常收到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)候，感受到家一般的溫暖。

在這半年的工作中，我們不可避免地遇到各種挫折，也犯過(guò)一些錯(cuò)誤，是領(lǐng)導(dǎo)和老員工們的理解與寬容、鼓勵(lì)與協(xié)作支持我們一直到現(xiàn)在，沒(méi)有你們就不會(huì)有我們今天的成長(zhǎng)。在此，我要代表新員工衷心的感謝大家，感謝你們這半年來(lái)對(duì)我們的照顧和幫助。謝謝你們!

同時(shí)我也相信我們這些新員工的加入，一定會(huì)讓我們的團(tuán)隊(duì)更加溫暖，更加充滿(mǎn)凝聚力，我們的公司也一定會(huì)蒸蒸日上，前景輝煌。就讓我們所有人同心協(xié)力，共同奮斗，一起建設(shè)公司的美好明天!

我的發(fā)言到此結(jié)束。再次祝大家新年快樂(lè)，謝謝!

新員工代表年會(huì)致辭發(fā)言稿5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，你們好。我_，我很榮幸能夠參加此次年會(huì)。首先，我代表新員工向大家致以誠(chéng)摯的祝福，祝大家在新的一年里，工作順利、心想事成。同時(shí)，在這辭虎迎兔的時(shí)候，我也為公司送上一幅對(duì)聯(lián)：攜舊劃新謀發(fā)展，駕虎迎兔鑄新章。希望公司的業(yè)績(jī)?cè)谛碌囊荒昀镎粽羧丈稀?/p>

我是一名剛走出校園的大學(xué)生，我自認(rèn)為我的大學(xué)生活是充實(shí)，因?yàn)槲以谀抢飳W(xué)到了很多知識(shí)，但我也清楚地知道，社會(huì)的教科書(shū)要比學(xué)校里的殘酷的多，對(duì)剛邁向社會(huì)的我來(lái)說(shuō)還有好多好多要學(xué)習(xí)的東西。

時(shí)至今日，我已經(jīng)來(lái)公司實(shí)習(xí)一個(gè)多月了，在這段時(shí)間里我學(xué)習(xí)了很多技術(shù)方面的知識(shí)，我感到很充實(shí)，同時(shí)也讓我想起了這樣一個(gè)例子：如果將一個(gè)人知識(shí)量看成一個(gè)圓，園里面的是他了解的知識(shí)，園外面的是他從未涉及的方面，那么隨著他知識(shí)的增長(zhǎng)，這個(gè)圓的周長(zhǎng)就會(huì)越來(lái)越大，所以他就會(huì)越發(fā)的覺(jué)得自己無(wú)知，我覺(jué)得我現(xiàn)在正是這種感覺(jué)。我知道，這些知識(shí)對(duì)我的工作來(lái)講都很重要，但細(xì)細(xì)地盤(pán)點(diǎn)一下這一個(gè)多月的收獲，我突然發(fā)現(xiàn)我學(xué)到的不只是這些知識(shí)，還學(xué)到了更重要的，那便是為人處事的態(tài)度。

一是堅(jiān)持，對(duì)像我這樣剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，每個(gè)人懷揣著夢(mèng)想，希望可以大展宏圖，可是往往都被2個(gè)字難道，那就是“堅(jiān)持”。堅(jiān)持，說(shuō)起來(lái)總是那么容易，但大多只有三分鐘熱度，真正能堅(jiān)持到底的寥寥無(wú)幾。在學(xué)校之際，我參加了記者團(tuán)，參與校報(bào)工作，我們團(tuán)的團(tuán)訓(xùn)是“青春、篤學(xué)、敏銳、責(zé)任”，這里面涉及到我今天要說(shuō)的態(tài)度中的兩條，一是責(zé)任，二是篤學(xué)。所謂“在其位，謀其政”，在學(xué)校之際我是學(xué)生，我應(yīng)該履行學(xué)生的義務(wù);在公司我是員工，我就因該履行員工的職責(zé)，首先要認(rèn)認(rèn)真真地把自己的本職工作做好，才能去考慮其他的事。再說(shuō)篤學(xué)，人生就是在不斷地學(xué)習(xí)，特別是對(duì)我們來(lái)說(shuō)，有很多東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我記得有位學(xué)姐給我說(shuō)過(guò)，到公司后要懂得付出，而且要不求回報(bào)的付出，只有這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)，才能積累更多的經(jīng)驗(yàn)。