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荷花的作文范文第1篇

小學(xué)時(shí)侯，我是多么的活躍，對于一些新鮮事特感興趣，對于一切都是那么的新奇無比。雖然父母不在身邊，成績也不是很好，但至少我能夠開心的面對歲月。

然而，歲月總是匆匆而走，我上初中了，在初中我學(xué)到了很多比小學(xué)深?yuàn)W的事物，對于一切都能比較片面的看清本質(zhì)，從小比較少受到親愛的我，對于父母比較少的依賴，渴望獨(dú)立，但我畢竟還在上學(xué)又沒辦法。我對于父母的愛看的很淡，卻不知從何時(shí)開始，我已經(jīng)開始厭倦了，厭倦學(xué)習(xí)、厭倦上網(wǎng)、甚至厭倦生活……這種枯燥乏味的生活，使我漸漸走向了寂寞、孤獨(dú)。

面對父母的嘮叨，我常常置之不理。小學(xué)時(shí)我的成績本來也不是很好，初中以來，由于換了一個(gè)陌生學(xué)習(xí)環(huán)境，雖然已經(jīng)初二了，但我還是無法在這里適應(yīng)。導(dǎo)致學(xué)習(xí)越來越落后，面對父親的譴責(zé)，我也沒辦法與他交流。他只看重分?jǐn)?shù)，他這種教子方式使得我感到陌生，使得我徹底的感受不到家庭的溫暖。

荷花的作文范文第2篇

你知道嗎？公園的荷花池里的荷花可美了！

夏天，荷花池開滿了美麗的荷花，碧綠的荷葉一個(gè)挨一個(gè)。白荷花像觀音的蓮花臺(tái)，像小蓮蓬的白紗帳……我湊近荷花一聞，清香撲鼻。池水清澈見底。旁邊還有清清的小瀑布，荷花倒映在水中，顯得格外美麗。

突然，一位調(diào)皮的小男孩伸手去摘一朵盛開著美麗花瓣的荷花。小青蛙急忙跳到荷葉上，阻止說：“小朋友，請不要摘荷花。要保護(hù)大自然里的動(dòng)物和植物。”小男孩收回了手，臉不由得羞紅了。

荷花池常常舉辦音樂會(huì)：青蛙打鼓，蝌蚪跳起華爾茲舞，蜻蜓像仙女在空中飛舞，魚兒彈奏起美妙的旋律。荷花呢，就在“舞臺(tái)”上旋轉(zhuǎn)起來，像一位美麗的少女牽起漂亮的紗裙，跳著歡快的芭蕾舞……我都被這情景給迷住了。

忽然，一只小鳥從天上落到荷葉上。荷花一瞧，原來那只小鳥受了重傷。荷花用它那輕柔的花瓣撫摸著小鳥，用甘甜的露珠滋潤小鳥干渴的嘴唇。為它輕輕擦洗小鳥的傷口，小鳥的傷立刻好了。小鳥感激地說：“謝謝你，荷花姐姐。”我愛荷花，我更愛大自然。

荷花的作文范文第3篇

荷花仙子，在烈日炎炎下綻放笑臉，花朵嬌媚，亭亭玉立，在陽光照耀下閃耀著五彩繽紛的光芒：如桃李般的粉紅色、檸檬似的金黃色、雪花一樣純潔的白色……

望著那賞心悅目的荷花，不由得想到荷花生長的環(huán)境。荷花有著“出淤泥而不染”的美譽(yù)。它象征著純潔。因?yàn)樗L在水中，它的根扎在水底的淤泥里，但它卻在水中破土而出，沖破了骯臟的泥土，卻沒有染上一身污泥，展示出它那獨(dú)有的純潔和美麗，讓人贊嘆不已。它從水底探出腦袋，向人們含笑點(diǎn)頭，但沒有人知道，它在水底生長有著怎樣的艱辛，笨重的石頭是怎么成為它的絆腳石，其它的水草是如何阻擋它前進(jìn)的腳步。但荷花卻沒有被這些疑難險(xiǎn)阻所呵退，知難而進(jìn)，與自己前進(jìn)道路上的障礙進(jìn)行斗爭，一直朝著自己心中的目標(biāo)——一定要在水面上綻放出自己最美麗的花朵而勇往直前。

望著那美麗動(dòng)人的荷花，我不僅思緒萬千。是啊，在我們成長的道路上，挫折和困難肯定會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)在眼前，但我們一定要與挫折和困難進(jìn)行斗爭，如同荷花那樣，為實(shí)現(xiàn)自己心中的夢想和目標(biāo)而奮勇向前。生活中，環(huán)境并不是我們自己可以決定的，有時(shí)有順境，但更多的時(shí)候，逆境會(huì)橫亙在我們面前。退縮還是前進(jìn)是由我們自己來決定。在逆境中，我們便應(yīng)該象荷花那樣，與惡劣的環(huán)境進(jìn)行，迎難而上。這就好比是登山，有的人知難而退，爬了幾步就下來了，于是他只看到了眼前的一些小草小花；有的人“適可而止”，爬到了半山腰，欣賞到了山丘，河流之后就折返而回；但另一些人卻知難而進(jìn)，勇往直前，在一次次摔倒中勇敢地站起來接著往前走，最終登上了山頂，欣賞到了山上無限美麗的風(fēng)光……

荷花給了我啟示：要勇敢地面對困難，頑強(qiáng)地與困難進(jìn)行搏斗，在逆境中成長，前進(jìn)，讓生命像荷花那樣綻放美麗……

廣西南寧南寧市上堯小學(xué)五年級:2467821446

荷花的作文范文第4篇

醫(yī)院思想政治工作同文化建設(shè)之間既有相同點(diǎn)也有差異點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.醫(yī)院思想政治工作同醫(yī)院文化建設(shè)的相同點(diǎn)

第一，兩者所研究的內(nèi)容在根本上是一致的。醫(yī)院思想政治工作考察的是醫(yī)護(hù)工作人員的思想層面的行為，醫(yī)院文化建設(shè)的職能不僅包括思想觀念層面的內(nèi)容，還需研究實(shí)踐層面的內(nèi)容并以實(shí)踐性文化指導(dǎo)醫(yī)院的整體管理。第二，兩者在目標(biāo)同方向上保持一致。醫(yī)院思想政治工作的目的在于促進(jìn)醫(yī)護(hù)人員在自身積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性方面的能力以保證醫(yī)院工作從整體上高效運(yùn)轉(zhuǎn)。而醫(yī)院的文化建設(shè)目的不僅要為醫(yī)院的各項(xiàng)工作而服務(wù)，還要用正確的價(jià)值觀和道德要求來凝聚醫(yī)護(hù)人員的向心力，從而創(chuàng)造出一個(gè)良好的醫(yī)院形象。第三，兩者在工作方法上有著內(nèi)在的統(tǒng)一。即兩者都是作用在人的思想和行為層面上的，是依據(jù)人的思想和行為和規(guī)律而確定，在此基礎(chǔ)上形成共力提高醫(yī)院工作的效率。

2.醫(yī)院思想政治工作同醫(yī)院文化建設(shè)的差異點(diǎn)

第一，兩者采取的方式有所差別。醫(yī)院的思想政治工作通常是以宣傳教育為主，其核心價(jià)值觀念是以醫(yī)院建設(shè)為核心，目的是解決醫(yī)院職工的現(xiàn)實(shí)思想問題，它考察的是職工的現(xiàn)實(shí)情況。而醫(yī)院的文化建設(shè)則是依據(jù)文化調(diào)節(jié)手段來形成醫(yī)院群體化文化觀念，在此基礎(chǔ)上改變醫(yī)護(hù)人員的思想和行為，它考察的是醫(yī)院的群體意識(shí)及規(guī)范。第二，兩者的側(cè)重點(diǎn)有所差別。醫(yī)院的思想政治工作依托于黨和國家，重視對黨和國家路線、方針以及政策的學(xué)習(xí)和執(zhí)行，它強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)在于政治性。而醫(yī)院的文化建設(shè)則是側(cè)重依托于醫(yī)院自身，以醫(yī)院自我內(nèi)在的精神和理念影響著每一位醫(yī)護(hù)人員，從而提高職工的職業(yè)素質(zhì)，樹立醫(yī)院良好的形象并外化創(chuàng)造著社會(huì)效益。

3.醫(yī)院思想政治工作同醫(yī)院文化建設(shè)的內(nèi)在關(guān)系

通過上面的分析可以發(fā)現(xiàn)，醫(yī)院的思想政治工作同醫(yī)院文化建設(shè)之間內(nèi)在地包含著緊密聯(lián)系。其中，醫(yī)院的思想政治工作內(nèi)容是醫(yī)院自身文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和原則。沒有正確的思想政治作指引，醫(yī)院自身的文化建設(shè)就是失去發(fā)展方向。而思想政治工作要持續(xù)深入地進(jìn)行也要依靠著學(xué)習(xí)者自身素質(zhì)的不斷提高才能實(shí)現(xiàn)，這就要求醫(yī)院的文化建設(shè)要不斷提升才能從根本讓激發(fā)醫(yī)護(hù)人員的學(xué)習(xí)和工作熱情，從而使思想政治工作能夠正確、長久的持續(xù)下去。另一方面，醫(yī)院自身文化建設(shè)的好壞直接關(guān)系著思想政治工作開展的環(huán)境。醫(yī)院文化建設(shè)內(nèi)在包含的精神文化、制度文化和物質(zhì)文化是思想政治工作順利開展的基礎(chǔ)，它們在內(nèi)容和方面層面上開闊了思想政治工作的渠道，創(chuàng)新了思想政治工作的內(nèi)涵。

二、醫(yī)院思想政治工作同醫(yī)院文化建設(shè)在醫(yī)院管理中的作用

1.充分發(fā)揮思想政治工作的導(dǎo)向作用保證醫(yī)院的健康發(fā)展

醫(yī)院的思想政治工作要從教育方向出發(fā)，確保醫(yī)護(hù)人員真正地理解黨的路線、方針與政策。醫(yī)護(hù)人員只有切實(shí)地對當(dāng)代國家醫(yī)療體制和人事體制有著明確的認(rèn)識(shí)，才會(huì)在思想高度上能夠從全局認(rèn)識(shí)問題，正確地看待和處理自身利益訴求同國家利益發(fā)展之間的關(guān)系，保證醫(yī)護(hù)人員能夠以正確方向來踐行自我的價(jià)值實(shí)現(xiàn)。對于思想政治工作的學(xué)習(xí)和發(fā)展不能僅僅以本本主義和經(jīng)驗(yàn)主義來踐行，而是要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則要求來踐行。思想政治工作要現(xiàn)實(shí)地促使醫(yī)護(hù)人員真正地懂得醫(yī)院獲得的經(jīng)濟(jì)效益是同醫(yī)院自我發(fā)展密切聯(lián)系的，而醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益獲得來自與病患的求醫(yī)量。這就表明，醫(yī)院的思想政治工作不能單獨(dú)地畫條框而應(yīng)同醫(yī)院的現(xiàn)實(shí)工作有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)醫(yī)護(hù)人員的競爭意識(shí)和自我學(xué)習(xí)和發(fā)展觀念，不斷提高醫(yī)護(hù)人員的醫(yī)療水平和服務(wù)質(zhì)量，真正地從內(nèi)心建立起病人的利益高于一切。但是，在時(shí)刻考慮醫(yī)患關(guān)系的同時(shí)還要關(guān)注和解決醫(yī)院職工的實(shí)際問題與訴求，將職工的自身利益和發(fā)展作為醫(yī)院發(fā)展的基礎(chǔ)，這樣才能真正地凝聚住人心，穩(wěn)定隊(duì)伍并增強(qiáng)醫(yī)院的競爭力。

2.發(fā)揮醫(yī)院文化建設(shè)的滲透作用以此提高醫(yī)護(hù)人員的整體素質(zhì)

醫(yī)院的文化建設(shè)主旨在于確立醫(yī)院精神，這種精神是醫(yī)院在長期化的醫(yī)療實(shí)踐過程中逐步形成的共同理念和理想，也是醫(yī)護(hù)人員價(jià)值取向、道德品質(zhì)和精神面貌的一種集中表現(xiàn)。這種文化精神的樹立要依托于醫(yī)院自身的文化環(huán)境來塑造，醫(yī)院通過舉辦墻報(bào)比賽和文藝匯演、演講報(bào)告、體育比賽等形式多樣的活動(dòng)來潛移默化地形成醫(yī)院強(qiáng)大的精神財(cái)富，同時(shí)也能夠激發(fā)著醫(yī)護(hù)人員的愛國、愛院和愛崗熱情，體現(xiàn)著醫(yī)護(hù)人員樂觀向上的精神面貌，從而創(chuàng)造著良好的醫(yī)院文化氛圍。和諧醫(yī)院文化氛圍的形成能夠向全社會(huì)展現(xiàn)醫(yī)院自身的特征，也是醫(yī)院文化建設(shè)成果的綜合展現(xiàn)。它所形成的強(qiáng)大內(nèi)在力和外在吸引力不僅能夠鼓舞全體醫(yī)護(hù)人員團(tuán)結(jié)一致、愛崗敬業(yè)和勇于奉獻(xiàn)，還能夠增強(qiáng)患病者對于醫(yī)院的信任度，提升就醫(yī)的信心。

荷花的作文范文第5篇

我的童年是在向下的外婆家度過的。

記得小時(shí)侯爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ鞯脑?，沒有時(shí)間照顧我，家里只剩下孤獨(dú)的我

。后來，爸爸媽媽把我?guī)У搅送馄偶?，即使外公外婆很疼我，有好吃的都給我，有好玩的都給我，買漂亮的衣服給我，可是我還是一點(diǎn)兒也不開心，因?yàn)闆]有爸爸媽媽關(guān)心我、呵護(hù)我。在我最需要?jiǎng)e人陪伴我的時(shí)候，他出現(xiàn)了。

他對于我來說，不僅僅是朋友，他更是我的親人。一開始我并不喜歡她的到來，當(dāng)時(shí)的他對我來說簡直就是瘟神，可是無論我怎樣對他，他都不會(huì)生氣，就算我對著他發(fā)脾氣，他都會(huì)像個(gè)小大人一樣----用嚴(yán)肅卻不失童真的聲音告訴我“女孩生氣的樣子永遠(yuǎn)是最美的”。每次聽到他這樣對我說，我都會(huì)情不自禁地笑出來。每次他去玩他都會(huì)帶上我，有好玩的、好吃的他都會(huì)與我分享。