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勞動(dòng)節(jié)小報(bào)范文第1篇

自從走進(jìn)了大學(xué)，身邊的環(huán)境，身邊的事物都變得不一樣了。拋棄以往父母的嬌慣，拋棄自己的任性，在大學(xué)里學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)友愛，學(xué)會(huì)負(fù)起責(zé)任。

大學(xué)以來的第一個(gè)寒假，我選擇培養(yǎng)愛心，參加了一個(gè)社區(qū)組織的助老幫殘社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助那些殘疾人打掃屋子，購買年貨，包餃子，貼窗花等等。

這是我第一個(gè)服務(wù)的家庭，聽社區(qū)負(fù)責(zé)人給我描述我所服務(wù)的任金生一家時(shí)，我簡直都震撼了。任叔叔家四口居住在一個(gè)早被歲月摧殘破爛不堪的磚瓦房里。大兒子患有先天性聾啞一級殘，現(xiàn)在在殘疾人藝術(shù)學(xué)校上學(xué)，任叔叔和任阿姨都肢體3級殘，而且還有一個(gè)高齡80的滿桂珍奶奶，一家都靠政府低保金生活。聽見以上的描述你能相信你的耳朵么？抱著疑惑在社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下我來到了任叔叔的“家”。一進(jìn)家門映入眼簾的是用黃泥土補(bǔ)了又補(bǔ)的爐燥，那個(gè)早已熏黑的灶具。當(dāng)我從這一幕幕讓人心疼的畫面回過神來的時(shí)候，我看見了那一家四口熱情的眼神，尤其是滿奶奶左一句“問暖”，又一句“關(guān)懷”讓給我記憶猶新，熱淚盈眶。

即使我一人的力量不是很大，即使我在任叔叔阿姨還有滿奶奶面前只是一個(gè)孩子，但是我想為他們盡一點(diǎn)力量，想為他們的生活增添一點(diǎn)歡笑。

我們坐下來閑聊，我們彼此了解，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)家庭被幸福包圍著，這個(gè)家里的每一個(gè)人都對生活抱有著積極的態(tài)度?；氐郊遥易约憾ㄏ铝诉@三天在任叔叔家服務(wù)的計(jì)劃，同時(shí)媽媽也幫我找了好多任叔叔家能用到的東西。第二天一早，我前往任叔叔家，就這樣我的助老幫殘成長愛心之旅終于開始了。因?yàn)槿问迨灏⒁踢€有奶奶身體不太方便，所以我和小弟弟負(fù)責(zé)高度的打掃。歡聲笑語不斷從我們之間傳出，盡管回家時(shí)感覺渾身的酸痛，但是看見我們共同努力打掃干凈的屋子，讓我更加肯定我的努力值得。第二天，我接到社區(qū)給我的電話，讓我去一下，到那時(shí)，社區(qū)負(fù)責(zé)人朱阿姨遞給我一個(gè)包有1000元錢的紅包，原來今天我的任務(wù)是領(lǐng)著小弟弟去購物。平時(shí)花錢大手大腳的我，突然間變得特別緊張，就怕把這錢花在不該花的地方，就怕把這錢花錯(cuò)了。我恨不得把這些錢一份扒成兩分花。就這樣，在糾結(jié)的情況下，買了好多東西、大米、油、年貨，新衣服等等…看著精打細(xì)算買來的這些東西，看著剩下來的錢，覺得自己特別有成就感，原來我也有居家過日子的潛力。就這樣，在忙碌的購買年貨中第二天又過去了..第三天，我懷著沉重的心情來到了任叔叔家，三天過得好快呀，感覺自己融入這里了，感覺在這里找到了另一種幸福.在踏進(jìn)屋里的時(shí)候，我把燦爛的笑容一如既往的帶給他們，我的眼淚流下來了，被這一刻感動(dòng)了。任叔叔和阿姨給我包了我最喜歡吃的餃子，做了我最喜歡吃的菜，滿奶奶給我勾了一副鞋墊…看著這一個(gè)個(gè)的驚喜,我更加舍不得。

勞動(dòng)節(jié)小報(bào)范文第2篇

    為了保證分析評議階段的工作取得實(shí)效，區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局黨支部積極召開支部會(huì)議傳達(dá)學(xué)習(xí)文件精神，認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行安排部署，由支部書記親自負(fù)責(zé)，狠抓落實(shí)。同時(shí)，針對分析評議階段的各個(gè)環(huán)節(jié)，對照“回頭看”工作所要解決的六個(gè)方面的問題，進(jìn)行了深入細(xì)致地自查。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、嚴(yán)要求，引導(dǎo)廣大黨員始終堅(jiān)持邊學(xué)邊改，切實(shí)保證了分析評議階段各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)，為整改提高階段工作的開展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

通過自查，廣大黨員深深地感到，雖然我局分析評議階段各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定動(dòng)作到位、時(shí)間進(jìn)度符合要求、查找問題細(xì)致深入、專題生活會(huì)嚴(yán)肅認(rèn)真、議改效果比較明顯，達(dá)到了預(yù)期效果和目的，但與中央、省市和區(qū)委的要求尚存在一定差距，主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面：一是個(gè)別黨員同志參加教育活動(dòng)的思想有所放松、熱情減弱；二是突出問題沒有完全找準(zhǔn)抓住，問題空泛、不具體，多停留在工作層面上，沒有緊密結(jié)合工作實(shí)際；三是少數(shù)黨員干部，對抓學(xué)習(xí)與抓工作，關(guān)系處理不夠好，有顧此失彼現(xiàn)象。

為此，我們從四個(gè)方面狠抓落實(shí)，取得了應(yīng)有的效果。一是繼續(xù)抓好思想發(fā)動(dòng)，確保全體黨員參加教育活動(dòng)的思想不散、熱情不減、標(biāo)準(zhǔn)不降；二是繼續(xù)抓好理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，側(cè)重于運(yùn)用、思考、把握上下功夫，確保先進(jìn)性教育活動(dòng)分析評議的高度和深度；三是結(jié)合自身工作實(shí)際，針對當(dāng)前勞動(dòng)保障事業(yè)發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作，確保了民主評議的針對性和實(shí)效性；四是繼續(xù)抓好工學(xué)矛盾的處理，充分利用雙休日和其它休息時(shí)間，積極抓好分析評議階段的各項(xiàng)工作，防止“虎頭蛇尾”、前功盡棄，以鞏固教育活動(dòng)的良好勢頭。

 

勞動(dòng)節(jié)小報(bào)范文第3篇

根據(jù)全國少工委和市少工委XX年的工作思路，以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為指導(dǎo)，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，進(jìn)一步完善少先隊(duì)工作機(jī)制，加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、主要工作

（一）、以常規(guī)教育為主線，進(jìn)一步強(qiáng)化德育教育

1、組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，并將行為規(guī)范教育與學(xué)?！八捻?xiàng)競賽”相結(jié)合，圍繞衛(wèi)生、儀表、兩操、文明言行進(jìn)行認(rèn)真考核，提高值日、值周質(zhì)量，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，并及時(shí)將檢查結(jié)果在校園網(wǎng)上進(jìn)行反饋。

2、針對本校實(shí)際，以重要節(jié)日、紀(jì)念日和重大事件為契機(jī)，開展思想道德教育活動(dòng)，提高隊(duì)員的道德素質(zhì)，增強(qiáng)少先隊(duì)工作的針對性。

（二）、面向社會(huì)，注重實(shí)踐、體驗(yàn)

1、引導(dǎo)學(xué)生以家庭為陣地，建立家庭勞動(dòng)崗位、溝通兩代人的情感，增強(qiáng)生活自理能力。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)工作的社會(huì)化，爭取社會(huì)各方面的支持，整合社會(huì)資源，發(fā)揮以熱心于教育的家長為主體的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍的作用，營造良好的外部育人氛圍。引導(dǎo)隊(duì)員在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)人生、鍛煉成長，提高少先隊(duì)工作的實(shí)效性。

（三）、以基礎(chǔ)建設(shè)為抓手，促進(jìn)少先隊(duì)工作全面活躍

1、抓好升旗儀式。每周一次的升旗儀式和國旗下講話一直是德育教育的重要形式。從唱國歌到集體站隊(duì)的紀(jì)律、精神，從細(xì)小處入手規(guī)范學(xué)生的一言一行。

2、營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和有條不紊的教育秩序，創(chuàng)造有利于學(xué)生的健康成長的良好校園環(huán)境和文化氛圍；組織好奉化日報(bào)小記者投稿活動(dòng)，同時(shí)，用校園小報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào)宣傳校園文化，利用現(xiàn)代化信息手段，開展有特色的道德教育活動(dòng)。

3、努力抓好紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的宣傳陣地。大隊(duì)部將籌備成立紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)播音組和電視臺(tái)節(jié)目策劃組，設(shè)立臺(tái)長、播音員、編輯、采訪等多個(gè)崗位培養(yǎng)和鍛煉隊(duì)員的能力。

（四）、重視生命教育，開展“平安學(xué)校”活動(dòng)

讓學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)學(xué)生對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，加強(qiáng)安全意識(shí)。首先利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)、圖片展等形式，開展安全知識(shí)教育；其次，加大校內(nèi)安全的巡查，如發(fā)現(xiàn)安全事故就扣去班級當(dāng)天的文明行為總分；再次，要求值周教師認(rèn)真做好學(xué)生校內(nèi)安全的檢查和管理工作。

三、逐月工作安排：

二月份活動(dòng)主題：快樂新學(xué)期

工作思路：愉快的春節(jié)過后，隊(duì)員們將進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)生活，怎樣讓他們盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活？各中隊(duì)輔導(dǎo)員可引導(dǎo)隊(duì)員確定本學(xué)期班隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，鼓勵(lì)隊(duì)員制訂切實(shí)可行的學(xué)期計(jì)劃，以飽滿的熱情投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中。

重點(diǎn)工作：

1、總結(jié)寒假活動(dòng)情況，表揚(yáng)好人好事

2、四項(xiàng)競賽開始

3、出好第一期校報(bào)

4、各中隊(duì)完成教室布置

5、黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽

三月份活動(dòng)主題：愛在春風(fēng)里

工作思路：三月份節(jié)日較多，植樹節(jié)、婦女節(jié)、世界水日、氣象日等，以學(xué)雷鋒活動(dòng)為重點(diǎn)，通過開展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，（讀一本雷鋒書籍，講一個(gè)雷鋒故事，唱一支贊頌雷鋒的歌曲，向雷鋒說一句心里話，做一件表現(xiàn)雷鋒精神的事），結(jié)合開展養(yǎng)成教育、環(huán)保教育。在活動(dòng)中培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，保護(hù)大自然。

重點(diǎn)工作：

1、開展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)。 低年級為家庭做件好事；中年級為班級、學(xué)校做件好事；高年級為社會(huì)做件好事。

2、植樹節(jié)活動(dòng)。

3、“三八”婦女節(jié)開展“我為媽媽做點(diǎn)啥”活動(dòng)。

4、安全教育周系列活動(dòng)。

5、第二期校報(bào)、班報(bào)刊出。

四月份活動(dòng)主題：情系民族魂

工作思路：四月份是革命傳統(tǒng)月，是進(jìn)行愛國主義教育的重要時(shí)機(jī)?？蓮V泛開展“尋找英雄的足跡”等活動(dòng)，通過看革命題材電影，寫觀后感，唱革命歌曲等形式，激發(fā)隊(duì)員的愛國情感，樹立“做中國人真自豪”，甘為祖國奉獻(xiàn)一切的信念。

重點(diǎn)工作：

1、四項(xiàng)競賽小結(jié)。

2、四—六年級豎笛吹奏比賽。

3、第三期校報(bào)、班報(bào)刊出。

五月份活動(dòng)主題：勞動(dòng)最光榮

        工作思路:結(jié)合五一國際勞動(dòng)節(jié),各中隊(duì)可以組織開展"要做合格的勞動(dòng)者"系列隊(duì)活動(dòng),配合學(xué)校強(qiáng)化勞動(dòng)教育,培養(yǎng)隊(duì)員珍惜一切勞動(dòng)成果和勤儉儉樸的優(yōu)良品德.

重點(diǎn)工作：

1、以“勞動(dòng)最光榮”為主題，各中隊(duì)出一期板報(bào)。

2、第三期校報(bào)刊出。

3、各中隊(duì)開展“勞動(dòng)最光榮”主題班會(huì)

六月份活動(dòng)主題：你我同歡樂

工作思路：“六一”兒童節(jié)是少年兒童自己的節(jié)日，同時(shí)，六月又臨近學(xué)期結(jié)束，各中隊(duì)?wèi)?yīng)組織好復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)歸納所學(xué)知識(shí)，看到自己各方面的進(jìn)步，感受到自己成長的快樂。

重點(diǎn)工作：

1、四項(xiàng)競賽和百花獎(jiǎng)總評

2、上交少先隊(duì)工作總結(jié)

3、布置暑假生活，組織暑假活動(dòng)

      

經(jīng)常性工作：

1、每周一的升旗儀式

2、四項(xiàng)競賽檢查人員培訓(xùn)

3、班報(bào)刊出

4、大隊(duì)委員會(huì)議

       

 

 

勞動(dòng)節(jié)小報(bào)范文第4篇

學(xué)前兒童時(shí)期是一個(gè)人的個(gè)性、品德開始形成的重要時(shí)期，在幼兒園實(shí)施禮儀教育是尤其重要的，也是勢在必行的。教師和家長要以身作則，樹立榜樣，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為習(xí)慣，規(guī)范幼兒的行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性品質(zhì)的良好發(fā)展。這個(gè)時(shí)期所形成的習(xí)慣是非常牢固的，往往影響人的一生而成為個(gè)人行為準(zhǔn)則的組成部分。福建省平和縣實(shí)驗(yàn)幼兒園（以下簡稱“我園”）立足本園實(shí)際，圍繞課題“3—6歲幼兒禮儀行為的培養(yǎng)策略研究”，開展了一系列有針對性的禮儀教育活動(dòng)。根據(jù)課題研究方案，本人對于探索幼兒禮儀行為養(yǎng)成的有效途徑和策略在實(shí)踐中有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)。

1.營造禮儀氛圍，需從創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境開始

著名心理學(xué)家皮亞杰所言：“兒童認(rèn)知發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中積極主動(dòng)建構(gòu)的。”所以我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境，這是幼兒禮儀行為養(yǎng)成教育的必要條件。

（1）創(chuàng)設(shè)豐富、互動(dòng)的物質(zhì)環(huán)境。我們在各樓層過道、上下樓梯、幼兒活動(dòng)室外墻等醒目的地方，巧妙利用張貼、懸掛禮儀行為宣傳語、禮儀宣傳兒歌、禮儀宣傳畫等，加深幼兒對禮儀行為的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)他們在潛移默化中掌握禮儀行為。

（2）創(chuàng)設(shè)寬松和諧的精神環(huán)境，樹立禮儀榜樣。和諧的人際氛圍與良好的榜樣會(huì)直接影響幼兒、感染幼兒。幼兒天模仿，教師言談舉止，是幼兒模仿的榜樣。所以，每天早晨，我都精神飽滿，笑臉相迎每一個(gè)幼兒和家長，我會(huì)非常動(dòng)情地根據(jù)每個(gè)幼兒的具體情況主動(dòng)與他們打招呼：“小悠，早上好！你今天穿的衣服真漂亮?！薄柏惖?，你好！你今天真精神，像個(gè)！”在我的帶動(dòng)和啟發(fā)下，孩子們便逐漸從被動(dòng)到能夠主動(dòng)與老師、小朋友問好，能與家長說再見。

2.將禮儀教育融入幼兒一日生活，促進(jìn)幼兒禮儀行為習(xí)慣的養(yǎng)成

人民教育家陶行知先生認(rèn)為：“人格教育，端賴六歲以前的培養(yǎng)，凡人生態(tài)度、習(xí)慣、傾向，皆可在幼稚時(shí)代立一適當(dāng)基礎(chǔ)?！蔽覀冐灤┯變憾Y儀教育，不僅表現(xiàn)在入園、進(jìn)餐、睡眠、盥洗入廁、離園等方面，同時(shí)在學(xué)習(xí)、游戲、區(qū)角活動(dòng)、戶外活動(dòng)等也全面開展禮儀教育，隨人、隨事、隨時(shí)、隨地、隨境地進(jìn)行隨機(jī)教育。如在生活方面：進(jìn)餐能做到桌面保持干凈，能愛惜糧食，餐后能自覺收拾餐具，飯后知道漱口等好習(xí)慣；在學(xué)習(xí)方面，各個(gè)學(xué)科課堂教學(xué)中滲透幼兒禮儀教育，將禮儀教育列入課程之中，培養(yǎng)幼兒文明對話，能遵守活動(dòng)秩序，學(xué)會(huì)分享，做錯(cuò)事要表示歉意等。

3.設(shè)立生活化游戲化的禮儀教育課程

幼兒良好禮儀行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕的事，要從一點(diǎn)一滴、一招一式的細(xì)節(jié)抓起。

（1） 比賽活動(dòng)。如唱禮儀歌曲、閱讀禮儀小故事，開展故事比賽等，使幼兒從禮儀故事中產(chǎn)生情感共鳴，使幼兒從情感上懂得禮儀行為的意義。

（2）主題活動(dòng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)主題情景，充分利用婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日主題活動(dòng)，讓幼兒通過情景演練，獲得禮儀相關(guān)知識(shí)和強(qiáng)化情感的體驗(yàn)。

（3）學(xué)習(xí)幼兒園禮儀“三字歌”。兒歌的形式使孩子們易于理解和掌握，使幼兒行為習(xí)慣能自動(dòng)養(yǎng)成，禮儀交往的主動(dòng)性、持久性得到提高。

（4）設(shè)立禮儀教育社會(huì)活動(dòng)課程，根據(jù)社會(huì)認(rèn)知沖突理論，設(shè)計(jì)問題和問題情境，如社會(huì)活動(dòng)：“遵守規(guī)則，做禮儀好寶寶”讓幼兒在對事件的評議中分辨美丑、善惡，知道好與不好，為什么，怎么辦。

4.開展禮儀特色活動(dòng)

明代大學(xué)者王守仁說：“知是行的主意，行是知的功夫?！毙卸Y更重于知禮，在幼兒的生活中包含著大量的禮儀行為教育契機(jī)，因此我們帶孩子走進(jìn)現(xiàn)場，在真實(shí)情景中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)。如：帶領(lǐng)幼兒超市購物；開展“禮儀小天使進(jìn)社區(qū)” “我是禮儀小寶貝——幫助需要幫助的人”等體驗(yàn)性活動(dòng)，激發(fā)幼兒主動(dòng)去做的情感和愿望。又如：三八婦女節(jié)開展“給媽媽送賀卡” 的活動(dòng)， 讓幼兒體驗(yàn)表達(dá)愛媽媽的情感，懂得尊敬他人。

5.開展家庭禮儀教育指導(dǎo)，拓展禮儀教育空間

家長是幼兒的第一任老師，他們的行為習(xí)慣會(huì)潛移默化地影響幼兒，因此家長自身的品德修養(yǎng)就顯得特別重要。

（1）通過家長會(huì)，家園小報(bào)、家園聯(lián)系窗、幼兒成長檔案、我園幼兒園網(wǎng)站等，讓家長從思想上重視禮儀教育，了解幼兒園及班級開展的禮儀活動(dòng)情況，使幼兒園教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。

（2）對幼兒進(jìn)行禮儀教育有助于提高家庭文明程度，要求家長在平時(shí)的社交活動(dòng)中，以身作則，樹立榜樣，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為習(xí)慣，規(guī)范幼兒的行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性品質(zhì)的良好發(fā)展。

勞動(dòng)節(jié)小報(bào)范文第5篇

（一）禮儀教育促進(jìn)幼兒社會(huì)化進(jìn)程

“少若成天性，習(xí)慣成自然”。國內(nèi)外諸多科學(xué)研究都證明：幼兒期是一個(gè)人行為習(xí)慣和個(gè)性開始形成的重要時(shí)期，也是接受品德教育的最佳時(shí)期。現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，典型的“4+1”家教模式下的獨(dú)生子女容易產(chǎn)生特有的自私、任性，以我為中心、唯我獨(dú)尊的思想，同禮儀的核心思想———尊重、關(guān)愛他人、嚴(yán)于律己是格格不入的，因此從小對幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，有助于促進(jìn)幼兒社會(huì)化進(jìn)程，是幼兒完善自我形象的需要，對其今后的學(xué)習(xí)和整個(gè)人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。

（二）禮儀教育培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣

“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)”。教育家葉圣陶曾說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣能讓幼兒受用一生的，一個(gè)幼兒養(yǎng)成愛動(dòng)腦、愛思考、愛探究的習(xí)慣比學(xué)習(xí)到這種或那種知識(shí)更為重要。因此，通過禮儀教育，旨在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和禮儀情感，為幼兒的一生奠定良好的基礎(chǔ)。

二、研究的過程及成效

（一）禮儀環(huán)境———優(yōu)化無聲的“語言”

1）區(qū)域環(huán)境。在幼兒園各個(gè)班級區(qū)域中，我們將創(chuàng)設(shè)“每天禮儀小寶貝”“每周禮儀小明星”評選活動(dòng)，開展“區(qū)域禮儀小格言”“每周禮儀演講臺(tái)”等區(qū)域活動(dòng)，投放層次化操作材料，逐步形成了濃濃的班級日常禮儀氛圍。2）主題環(huán)境。在樓梯走廊環(huán)境中，我們根據(jù)禮儀主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了禮儀特色板塊，結(jié)合階段禮儀重點(diǎn)，定期更換特色板塊內(nèi)容：有禮儀兒歌，有禮儀故事，也有幼兒自己對禮儀進(jìn)行詮釋的繪畫作品。

（二）禮儀課堂———讓幼兒知道“做什么怎么做”

禮儀課堂根據(jù)禮儀主題活動(dòng)通過游戲、參觀、社會(huì)實(shí)踐等多種形式貫穿，例如：中班主題《幫助我們的人》，根據(jù)主題目標(biāo)和禮儀重點(diǎn)，午飯后參觀，到馬路上觀察交警叔叔的一日工作的辛苦，理解遵守交通規(guī)則禮儀的重要性，學(xué)唱禮儀歌曲：《勞動(dòng)真光榮》，使禮儀教育活動(dòng)經(jīng)過一個(gè)主體內(nèi)化的過程，充分激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（三）禮儀活動(dòng)———觸動(dòng)幼兒純真心靈，震撼于體驗(yàn)

結(jié)合我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日組織幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：世界地球日、愛眼日、消防日、氣象日、助殘日等，例如：我們組織的5.12愛心義賣活動(dòng)：發(fā)動(dòng)幼兒把自己家里的舊的玩具、圖書等帶來幼兒園貼上價(jià)格標(biāo)簽，在大操場上舉行義賣，全園的家長帶著幼兒去挑選購買自己喜歡的玩具、圖書，我們把所得的款項(xiàng)都捐給紅十字會(huì)。又如：2011年12月3日是國際助殘日，我們組織大班年級組幼兒參觀天愛康復(fù)中心，并為天愛的智障幼兒帶去了衣物、食品、玩具等愛心禮物，孩子們還為智障幼兒表演了中英文節(jié)目。通過以上豐富的實(shí)踐活動(dòng)滲透禮儀品德教育，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境、尊重勞動(dòng)人民，敬老愛老、奉獻(xiàn)愛心等良好的禮儀品質(zhì)。

（四）一日生活———處處是禮儀行為的實(shí)踐場所

人園、進(jìn)餐、午睡、升旗、活動(dòng)、做操、游戲、外出實(shí)踐等一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，都蘊(yùn)含著大量的禮儀教育契機(jī)。1）入園禮儀小明星。在幼兒園大門口各班禮儀明星輪流帶上紅色綬帶，微笑著接待全園幼兒和家長來園，大膽、大方的中英文問候語，標(biāo)準(zhǔn)的接待禮儀站姿和歡迎動(dòng)作，讓本有些怯意的家長也能逐漸大方地和幼兒一起學(xué)習(xí)英文問候語，使整個(gè)園所的禮儀氛圍大大提升。2）升旗禮儀金話筒。每周一早上9：30是全園的升旗時(shí)間，幼兒到國旗下演講禮儀故事、頒發(fā)“禮儀金話筒”獎(jiǎng)狀，為了讓幼兒能到國旗下演講禮儀故事，家長也積極參與其中，為幼兒刪選故事，創(chuàng)編動(dòng)作，充分體現(xiàn)禮儀教育家園合力的成效。3）禮儀區(qū)域特色化。幼兒邊唱著禮儀歌進(jìn)入禮儀區(qū)域，在區(qū)域游戲中與投放的層次化操作材料進(jìn)行互動(dòng)，主動(dòng)使用文明禮貌用語交流，同伴合作互助，共同營造了區(qū)域游戲的禮儀氛圍；大班幼兒重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了插花禮儀區(qū)、茶文化特色禮儀區(qū)、經(jīng)典誦讀禮儀坊等；中班幼兒則側(cè)重于棋類文化的區(qū)域創(chuàng)設(shè)，在益智的同時(shí)更是滲透觀棋不語的禮儀要求；小班幼兒以生活化禮儀常規(guī)培養(yǎng)為主，孩子們在區(qū)域操作中學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。通過設(shè)計(jì)禮儀區(qū)域評星榜，更是提升幼兒參與禮儀區(qū)域活動(dòng)的興趣和成效。4）禮儀操節(jié)月展演。用輕松歡快的旋律配上簡單的動(dòng)作、幫助幼兒牢記禮儀要求，將這些動(dòng)作匯編成一套禮儀操，成為我們園所一個(gè)亮點(diǎn)和園所特色文化，同時(shí)幼兒對于這種形式也非常喜歡，在不知不覺中滲透禮儀的教育目標(biāo)，幼兒在節(jié)奏鮮明的禮儀音樂聲中邊跳邊做禮儀操，動(dòng)作整齊的禮儀操隊(duì)形、已成為我們禮儀園所一大特色，每天早操時(shí)間，家長們駐足圍觀，嘖嘖稱贊，久久不愿離去。

（五）家庭社區(qū)———攜手共育的合作伙伴

1）家長走進(jìn)禮儀課堂。幼兒良好的禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)需要家園的共同配合，幼兒在園學(xué)習(xí)的禮儀兒歌、歌曲等向家長進(jìn)行展示，邀請家長參與全園的“禮儀之星”班級的評比，結(jié)合我國傳統(tǒng)節(jié)日以及西方重大節(jié)日，如：五一勞動(dòng)節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、萬圣節(jié)、圣誕節(jié)等，邀請“家長走進(jìn)節(jié)日禮儀課堂”：家長來園為幼兒講解節(jié)日的由來，參與節(jié)日傳統(tǒng)游戲等，孩子們感受的是濃郁的節(jié)日禮儀氛圍。通過“家長走進(jìn)禮儀課堂”，為幼兒宣講禮儀知識(shí)，使家長主動(dòng)提高個(gè)人涵養(yǎng)和對禮儀教育的認(rèn)同，共同培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣。2）禮儀入社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合禮儀主題，開展“禮儀入社區(qū)活動(dòng)”，我們把幼兒和家長共同創(chuàng)作的社區(qū)禮儀宣傳海報(bào)統(tǒng)一裝飾后在周圍社區(qū)展覽，并且制定文明禮儀小報(bào)發(fā)放到各個(gè)社區(qū)的居民手中，提升社區(qū)禮儀氛圍和居民的德育素養(yǎng)。幼兒以良好的禮儀行為輻射周圍社區(qū)，并且邀請社區(qū)居民和幼兒來園參與禮儀活動(dòng)，共同營造社區(qū)文明禮儀氛圍。