一、學(xué)習(xí)（唐芳）：

1、引導(dǎo)，注重班級(jí)的精神文化建設(shè)。首先要引導(dǎo)班級(jí)確定共同的目標(biāo)，其次培養(yǎng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神，在團(tuán)體活動(dòng)中，要體現(xiàn)出本班強(qiáng)大的凝聚力，如在運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中，做好統(tǒng)一口號(hào)工作。再次要引導(dǎo)學(xué)生的交往，正確處理人際關(guān)系。在課余時(shí)間，組織小型詩(shī)歌比賽，繪畫(huà)比賽等，可提高同學(xué)的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，幫助挖掘同學(xué)的才能，是同學(xué)猛進(jìn)一步相識(shí)相知。

2、塑造，打造班級(jí)文化形象。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，重在塑造班級(jí)形象、營(yíng)造文化氛圍。樹(shù)立班訓(xùn)。把班級(jí)成員的共同奮斗目標(biāo)提煉為班訓(xùn)，激發(fā)團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)向上的動(dòng)力。還可制作班徽，選定一首班歌。

3、拓展，班級(jí)文化相網(wǎng)絡(luò)文化拓展。將網(wǎng)絡(luò)文化納入班級(jí)文化建設(shè)中來(lái)是富有時(shí)代精神的創(chuàng)舉。在班級(jí)文化建設(shè)中，我們可以把互聯(lián)網(wǎng)作為班級(jí)文化的為工具和宣傳陣地。設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，建立班級(jí)管理系統(tǒng)，來(lái)展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采。在網(wǎng)上開(kāi)辟學(xué)習(xí)專(zhuān)欄、拓寬學(xué)生的視野，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，避免學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的盲目性，同時(shí)充分利用班級(jí)論壇qq等途徑開(kāi)展交流。

4、升華，在班級(jí)文化建設(shè)中吐出一個(gè)“情”字。通過(guò)一些有意義的活動(dòng)來(lái)增進(jìn)同學(xué)間的情誼，增強(qiáng)對(duì)班集體的認(rèn)同感和歸宿感。比如班級(jí)為同學(xué)過(guò)集體生日，組織節(jié)日聯(lián)歡、外出野炊等。還可以鼓勵(lì)同學(xué)們多看課外書(shū)籍，進(jìn)行交流和分享。

二、組織（陳丹霞）：

摘要：本文以當(dāng)前高中教學(xué)與管理中存在的班主任班級(jí)管理問(wèn)題為切入點(diǎn)，在闡釋、分析高中班主任班級(jí)管理工作面臨的困境及產(chǎn)生原因的基礎(chǔ)上，針對(duì)存在的問(wèn)題探索性地提出解決策略與改進(jìn)建議，旨在促進(jìn)當(dāng)前高中班主任班級(jí)管理工作水平的提高。

關(guān)鍵詞：高中班主任班級(jí)管理困境與對(duì)策

在新一輪課程改革背景下，學(xué)校教育教學(xué)與管理更強(qiáng)調(diào)“以人為本”理念的指導(dǎo)，要求學(xué)校教育教學(xué)與管理體現(xiàn)人性化、科學(xué)化；作為學(xué)校教育教學(xué)與管理重要組成部分的班級(jí)管理，擔(dān)負(fù)著維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序、支撐學(xué)校教學(xué)開(kāi)展的重任，是促進(jìn)學(xué)生全面、充分發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但是受多種社會(huì)、學(xué)校因素的影響，班級(jí)管理工作效果始終不甚理想，逐漸陷入改革困境。筆者欲結(jié)合高中班主任工作實(shí)際，就當(dāng)前班級(jí)管理工作中面臨的問(wèn)題進(jìn)行深入探討，并探索性地提出有效的解決策略與改進(jìn)建議，以期對(duì)促進(jìn)當(dāng)前高中班主任班級(jí)管理工作水平的提高有所幫助。

一、高中班主任班級(jí)管理工作困境及產(chǎn)生原因

（一）缺乏新型理論指導(dǎo)，工作實(shí)踐效果有限。

高中班主任就班級(jí)管理工作而言，可謂是任勞任怨、每每工作在班級(jí)一線(xiàn)，但是實(shí)踐證明越是親近班級(jí)一線(xiàn)，越是長(zhǎng)時(shí)間處在班級(jí)一線(xiàn)的班主任的班級(jí)管理效果越不甚理想；原因究竟何在，筆者認(rèn)為這樣的班主任雖然有高昂的工作熱情，但卻缺乏有效的工作方法；受到學(xué)生管理對(duì)象特征的變化，新時(shí)期的班級(jí)管理已經(jīng)不再是哪種“形影不離”的管理，需要教師應(yīng)用新的班級(jí)管理理論指導(dǎo)班級(jí)管理工作。

小學(xué)政治教案

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．懂得良好的學(xué)校、班級(jí)集體有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2．知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。

情感：

【摘要】近年來(lái)，我國(guó)高職教育蓬勃發(fā)展，高職院校的數(shù)量和招生人數(shù)每年都呈不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)。因此，做好高職院校學(xué)生管理工作，是保障我國(guó)高等教育事業(yè)健康有序發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而班級(jí)作為高職院校管理工作中基層的組織單位，科學(xué)有效的班級(jí)管理對(duì)整個(gè)高職院校的學(xué)生管理工作而言尤為重要。本文總結(jié)了高職院校班級(jí)管理的相關(guān)問(wèn)題，并結(jié)合筆者作為高職院校班級(jí)輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容，對(duì)目前高職院校班級(jí)管理提出的了自己的對(duì)策及建議。

【關(guān)鍵詞】高職院校班級(jí)管理對(duì)策

本文總結(jié)了筆者在擔(dān)任浙江醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校輔導(dǎo)員的工作中遇到的實(shí)際情況，并結(jié)合自己在處理班級(jí)管理事務(wù)過(guò)程中的心得體會(huì)，提出相應(yīng)的班級(jí)管理對(duì)策和建議。

1班級(jí)管理現(xiàn)狀

1．1學(xué)生地域分布廣泛

隨著我國(guó)高職院校數(shù)量的不斷增長(zhǎng)，招生人數(shù)不斷增加，使得學(xué)生生源地分布十分廣泛。在一個(gè)班級(jí)中，班級(jí)成員往往來(lái)自不同的地域，甚至有不少同學(xué)來(lái)自少數(shù)民族，大家生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、家鄉(xiāng)風(fēng)俗等往往存在較大差異。這些問(wèn)題往往是日后班級(jí)管理過(guò)程中，班級(jí)成員在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中出現(xiàn)矛盾的根源。

摘要：

班級(jí)是學(xué)校管理的基本單位，一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有重大的影響。建設(shè)積極向上，團(tuán)結(jié)而有凝聚力的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是班主任工作的重中之重。

關(guān)鍵詞：

小學(xué)；班級(jí)；管理；策略

班級(jí)是學(xué)生的第二個(gè)家，只有在溫暖和諧的家庭中學(xué)習(xí)生活，才能促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。如何把班級(jí)這個(gè)“家庭”變得溫暖和諧是我們班主任工作的首要任務(wù)?？茖W(xué)有效的班級(jí)管理能為學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀。以下是筆者對(duì)幾年來(lái)班主任工作經(jīng)驗(yàn)的探討與總結(jié)。

1尊重愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生