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行動導向教學法發(fā)動機教學論文

一、將課本內(nèi)容進行項目整合 通過對企業(yè)和往屆畢業(yè)生的職業(yè)調查及在校所教學生的學習情況所得數(shù)據(jù)確定發(fā)動機課的教學模式，根據(jù)理論與實踐統(tǒng)一原則，根據(jù)汽修專業(yè)需要培養(yǎng)的作為生產(chǎn)、服務、管理、技術第一線的應...